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1、三年级教师 2020 年工作参考计划范文新学期开场了，为了进一步贯彻施行课程改革，让学生在轻松的学习气氛中，掌握所学知识，培养学生独立考虑、分析咨询题、处理咨询题的才能，特制定本学期数学教学打算如下：一、学生情况分析：三年级共有 73 名学生，其中男生 31 人，女生 42 人。同学们根本上对学习和常规等各方面的适应转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。因而还有部分学生的学习适应和行为适应较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的认识和适应，一部分学生上课纪律松懈，喜爱随意讲话，作业不肯及时完成，喜爱拖拉作业。因而本学期针对这些特点，
2、在数学课要不但上的内容丰富多采，方式多样，富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚决学生学好数学的决心，加强学生的意志力，养成良好的学习适应。二、教材分析本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学处理咨询题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和构成的根底知识和根本技能
3、，是进一步学习计算的重要根底。从本册开场引入小数的初步认识，内容比拟简单，如今学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和咨询题，这部分知识的学习，能够扩大用数学处理实际咨询题的范围，提高学生处理咨询题的才能;同时也使学生初步学会用简单的小数进展表达和交流，进一步开展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为开展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步构成识别方向、表达与交流物体所在的方向的才能等。通过现实的教学活动，让学生获得探究学习的经历，探究并体会引进统一的面
4、积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的开展。在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及 24 时计时法。这些内容的教学能够进一步开展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与详细体验，培养学生可能面积大小和时间长短的认识和才能。在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同方式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析;通过学习平均数的含义和简单的求平均烽的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现
5、实生活中的作用。在用数学处理咨询题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识处理生活中的简单咨询题;另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法处理一些简单的咨询题，培养学生观察、分析及推理的才能，培养他们探究数学咨询题的兴趣和发觉、欣赏数学美的认识。本册教学依照学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识处理咨询题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学认识和实践才能。三、课标对
6、本册教材的教学要求1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步明白小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西、或北)识别其余的七个方向并能用这些词语描绘物体所在的方向;会看简单的道路图，能描绘行走的道路。5、认识面积的含义，能用自选单位可能和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米
7、、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进展简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能可能给定的长方形、正方形的面积。6、认识时间单位年、月、日，理解它们之间的关系;明白各月以及全年的天数;明白 24 时计时法，会用 24 时计时法表示时刻。7、理解不同方式的条形统计图，初步学会简单的数据分析;理解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经历从实际生活中发觉咨询题、提出咨询题、处理咨询题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识处理咨询题的才能。9、初步理解集合和等量代换的思想，构成
8、发觉生活中的数学的认识，初步构成观察、分析及推理的才能。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的决心。11、养成认真作业、书写整洁的良好适应。四、本学期的教学重点和难点及奋斗目的1、教学重点和难点除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置与方向和面积两个单元，是本册教材的另两个重点教学内容。2、奋斗目的1、在老师的指导下能从实际生活和现实情境中搜集信息、组合信息，发觉并提出简单的数学咨询题，从而开展数学应意图识。2、在老师指导下，初步学习反思和评价。3、在老师的鼓舞和指导下，能积极地参加观察、操作、探究、交流等数学活动，
9、对与数学有关的周围的某些事物有好奇心，对学习内容和学习活动感兴趣，有学好数学的愿望。4、在老师和同学的鼓舞协助下，能克服数学活动中遇到的困难，初步获得成功的体验，进一步培养学好数学的愿望。5、在处理实际咨询题的过程中，进一步学习有条理地考虑，把握数量之间的关系，培养合情推理才能和演绎推理才能。五、突出重点、打破难点的详细措施1、创设一个自由、开放、平安的学习气氛，从而拓展学生的思维点击，学生的创新火花。2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探究中促进发散和求异思维的开展。3、改革课堂教学的空间组织方式，采纳咨询题式教学与小组合作交流等方式来提醒知识的规律和处理咨询题的方法，并在咨询题与合作交流中
10、学会互相协助，实现学习互补，加强合作认识，提高交流才能。4、创设咨询题情景，鼓舞学生大胆质疑。5、对学有余力的学生鼓舞他们积极参加拓展练习，课堂上预备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。六、教学专题研究打算主题：如何提高学生分析咨询题、处理咨询题的才能方法：1、能应用在本册教科书里学到的运算知识，处理生活中遇到的实际咨询题，开展应意图识。在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算方法的根底上，主动处理一些有关的实际咨询题。2、进一步学会依照要处理的实际咨询题到现实生活中搜集和整理数据，能处理一些与平均数有关的简单的实际咨询题，体会数据的重要性，加强统计观念。3、增加与同伴合作
11、处理咨询题的体验，能主动与同学共同进展学习活动，积极与同学交流本人在处理咨询题时的考虑与所选用的方法。4、在老师的指导下，能经常反思本人的学习活动，积累数学活动经历。能利用可能，推断处理咨询题结果的合理性。七、尖子生的培养和学困生的转化1、学困生的转化本班学困生黄倩倩、陈泽儒、王艳琴，他们口算才能差，处理咨询题不会分析，面对以上情况，预备采取如下转化措施：(1)课上充分调动学困生的学习积极性，多留心观察他们，提一些有针对性的咨询题，让他们答复。(2)课堂练习中，催促他们认真完成，遇到不明白的地点要大胆咨询。(3)采取一帮一、一对红的措施，共同进步，共同开展。2、尖子生的培养(1)课上除完成课堂
12、作业外，给他们留一些有难度、有深度的咨询题，进一步拓展他们的思维才能。(2)开展他们的智力要素，开发非智力要素，多举办课外活动。(3)开展争做小老师活动，每周利用一节课的时间让他们展示本人。八、课时安排(一)位置与方向(5 课时)(二)除数是一位数的除法(13 课时)1、口算除法 3 课时左右2、笔算除法 9 课时左右整理和复习 1 课时(三)统计(4 课时)1、简单的数据分析 2 课时左右2、平均数 2 课时左右(四)年、月、日(5 课时)制造年历 1 课时(五)两位数乘两位数(8 课时)1、口算乘法 3 课时左右2、笔算乘法 4 课时左右整理和复习 1 课时(六)面积(7 课时)(七)小数的初步认识(5 课时)(八)处理咨询题(4 课时)设计校园 1 课时(九)数学广角(2 课时)(十)总复习(4 课时)