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1、主题班会教案之高二班会课教案：让班级因主题班会教案之高二班会课教案：让班级因“我我”更精更精彩彩让班级因“我”更精彩教育目的：1、通过活动，加强同学们的班集体认识，构成集体荣誉感。2、通过活动，养成自信、乐观、友善的品行；培养与人沟通的才能。课前预备1、调查学生对班级的印象，理解班级中的好人好事，以及同学日常生活的精彩片段；全班创作、学唱班歌有你参与，十三更美妙。2、搜集学生生活中的“班级征询题”，选择典型事例排演成情景剧。3、选择主持人，和主持人预备串词。4、制造课件。活动过程（主持人是班主任和学生，以下简称“师”和“生”，课前播放音乐众人划桨开大船）生：同学们，在一阵优美的音乐声中，我们的
2、主题班会开始了。师：我是班主任。生：我是 xxx。今天的班会由我们师生共同主持。师：让我们用热烈的掌声来开始我们的班会课。一、认识我们的班级，觉察“我”本人（投影展示）生：今天班会的标题是“让班级因“我”更精彩。老师，您能说说为什么我们要开展如此的活动呢？师：开展这次活动，主要源于两件事，一是通过上学期至今，我觉得我们班的同学，参与班级活动不够积极，班集体凝聚力不太强，觉得班级比较冷漠;二是上周与一个同学聊天，说到班上存在的征询题，她抚慰我说：“老师，班级有征询题是正常的，不是一个人的力量能改变的，我们这学期不是有所好转吗？”古人说，蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。意思是说，环境对人的
3、阻碍是特别大的。因此我就想到了一个征询题：一个小小的“我”，如何尽快融入本人的班级呢？或者说，一个美妙的班级，需要我们每个小小的“我”如何样来运营呢？生:确实，我也觉察了老师您说的这些征询题，我们班的同学还据此编排了一个情景剧。下面请欣赏为什么我的真换来的总是痛（几个班级征询题情景再现）生：感谢大家的精彩表演。师：看完短剧，剧中人物是同学们综合班上个别同学的不良行为而虚构的，不过，我们每个人都可以从人物身上找到本人的影子。同意对号入座。生：下面请同学们来谈谈本人的“观后感”。师：大家谈的都特别深化。我认为，在班级中，当“我”觉察本人不被接纳时，首先要反省本人的缺乏，“己所不欲，勿施于人”，由于
4、我的一举一动，都阻碍着别人的生活，表达着班级的形象。生：我们还预备了一个小故事，故事的主人公是大家可能特别熟悉的两个人，一个是英国首相丘吉尔，一个是生物学家弗莱明。这是一个关于助人与被助的故事。举世无双的酬劳丘吉尔和弗莱明的故事在英国的苏格兰，有一位贫困农夫，他心肠仁慈，乐于助人。有一次他在田里耕作时，突然听到附近的泥沼地带有人发出呼救的哭泣声，他当即放下手中的农具，迅速地跑到泥沼地边，觉察有一个男孩掉进了粪池里，他急忙将这个男孩救起来，使他脱离了生命危险。两天以后，一位高雅的绅士驾着一辆华美的马车来到了弗莱明所住的农舍，彬彬有礼地自我介绍说，他确实是被救男孩的父亲，特此前来道谢。这位绅士表示
5、要以优厚的财礼予以报答，农夫却坚持不受，他一再申明：“我不能因救了你的小孩而接受酬劳。”正在互相推让之际，一个英俊青年突然从外面走进屋来，绅士瞥了一眼便征询道：“这是你的儿子吗？”农夫特别欢乐地点点头说：“正是。”绅士接着说道：“那好，你既然救了我的小孩，那就也让我为你的儿子尽点力，让我们订个协议吧，请同意我把你的儿子带走，我要让他遭到良好的教育。假设这个小孩也像他父亲一样仁慈，那么他今后一定会成为一位令你感到骄傲的人。”鉴于绅士的诚心诚意，农夫只好容许了他的提议。绅士特别讲信誉，重承诺，不但把农夫的小孩送到学校读书，而且还供他到圣玛利医学院上学，直至毕业。这个农夫的小孩不是别人，他确实是后来
6、英国著名的细菌学家亚历山大弗莱明教授。他于 1928 年初次制造了举世知名的青霉素，后来又通过英国病理学家弗洛里和德国生物学家钱恩的进一步研究完善，于 1941 年开始用于临床，并于 1943 年逐步加以推行。青霉素被公认为是第二次世界大战中与原子弹和雷达相并列的第三个严峻制造。而上面提到的那个绅士便是英国上议院议员丘吉尔，他那个被农夫救起的儿子后来成了英国著名的政治家，二战时期的首相温斯顿丘吉尔爵士。谁也没有料到，一个农夫救起一个素不相识的小孩对后世会发生如此严峻的阻碍，他本人的儿子也因此而获得受高等教育的时机，日后竟然会成为英国著名的细菌学家和青霉素的制造者。贵族的儿子因肺炎严峻，病倒了，
7、通过注射青霉素，他的身体得到了痊愈。丘吉尔首相在二战中的卓著功勋无须赘述，弗莱明教授制造的青霉素也不知挽救了多少过去根本无法挽救的生命，真是为全人类造福不浅。从这个意义上讲，那位行善积德的农夫所得的酬劳是最高和最优厚的，也可以说是举世无双的！故事告诉我们：特别多时侯，挽救别人确实是挽救本人；关于班级，协助别人确实是协助本人；参与班级工作，是“我”的责任。二、认识我们的班级，理解“我”本人生：不过，老师，我觉得刚刚剧中的现象毕竟是少数人的行为，事实上大部分同学能融入班级这个大家庭，通过我们的共同努力，我们仍然收获不少。大家想想，我们获得过哪些成绩？（投影展示）三、参与我们的班级活动，亮出“我”本
8、人师：看来，我们仍然特别有希望的班级，可能由于个别同学操纵不住本人，才有了最初情景剧里的一幕。为了让每个人都能融入这个温和的大家庭，下面，我们来玩一个名叫“真心话”的游戏。生：说一下游戏规则，我们随意请台下一位同学说一个名次，抽到谁就让他对班上的一位同学说出平时最想说但没有说出的话。先不要说出那位同学的名字，说完后让大家猜，猜中后，就请被说的同学接着说。既然游戏的名字叫“真心话”，就请同学们把握时机，说出最真心的话，让我们来见证一下我们的友谊。（同学们讲述感谢别人和协助别人的故事）师：听了同学们的话我特别感动。鲁迅说：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”只有心肠仁慈，人格高尚的人，才能如此心胸
9、感恩；也只有心胸开阔，襟怀坦荡的人，才敢如此剖析自我，完善人生。我觉察，人与人之间的损害和矛盾往往源于隔膜和误解。学会沟通和交流，敞欢乐扉，一切会变得简单而美妙。四、升华班级认识，投入“我”本人生：我们美妙的班级离不开师生的共同努力。师：班级建立，人人有责。生：下面请欣赏诗朗读-老师 小孩（诗朗读，背景音乐：投影展示诗篇）师：爱，世间最美妙的情感。生：爱，人类最真诚的语言。师：我是老师，却只想把本人当做一名平凡的朋友。生：我是学生，却好想把本人当作您单纯的小孩。师：我们想默默为你撑起一把宽大的伞。生：我们用青春的光芒温和您的胸膛。师：我愿意化身为无色无味的水，时刻守护着你们。生：我们愿意化身为
10、娇小玲珑的鱼，分秒陪伴着您。师：我祈祷着，期盼着。生：我们努力着，奋斗着。师：我期盼着你们健康、欢乐，希望你们展翅翱翔。生：我们奋斗着，要为您争光，让您分享我们的辉煌。师：我想在每一个冰冷的黑夜，拥抱你们，给你们以爱的力量。生：我想在每一个明丽的春日，向您敞欢乐扉，放飞青春的梦想。师：我相信，我的学生不会庸庸碌碌，他们不会！不管遇到多少困难，有 41 个兄弟姐妹相伴：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！生：我们明白，我们羞怯的外表下，那年轻滚烫的心，那呼之欲出的热情，定将生命的礼花点燃！师：我的学生啊！生：我的老师啊！师：你们的努力会造就明天的欢笑！生：您的付出将结出满天下的桃李！师：在光阴的隧道
11、里，没有早一步，也没有晚一步，我们相聚了。生：在人生的征途上，我们何其幸运，与您的相遇，总是美妙。师、生：就让我们再次握紧挽起的手，就让我们再迈出坚决的脚，我们相信：待到山花烂漫时，我们的高二（13）啊，她在丛中笑！生：朗读表达了我们的心声。师：我们要做的“五个第一”第一的人格我们要培养本人健全的人格，由于这是为人之本。第一的身体我们留意积极锻炼，为今后的开展打下坚实的物质根底。第一的心理只有具有了良好的心理素养，我们才能英勇的面对今后与正确对待生活和学习中的喜怒哀乐，一年后才能去面对百万大军过独木桥的高考紧张气氛。第一的班风我们的班级假设没有良好的班风，那就没有个人的优秀。好的班风能使人团结
12、紧张，坚韧拼搏。班级之因此辉煌，是由于班风纯粹，学风浓郁。第一的成绩第一的成绩，是你十年寒窗的成果，是你人生的一个归结，是你人生中能得心应手的施展才华的需要，因此努力学习吧！在薄雾中，我们应该全身贯注的进展晨读，老师与同学的赞扬是我们的目的；在课间操时，我们应该第一个集合队伍带入操场，老师的表扬时我们的目的；在各项评比活动中，笑的最灿烂的是 13 班的学生，全校师生的羡慕是我们的目的；在午休、晚休时领先安静，让班主任和生活老师省心是我们的目的；在班级总评分中，没有一次扣分记录，得到学校领导的鼓舞，让老师和领导觉得心血没有白费是我们的目的。但冲向食堂我们不是第一，被领导批判我们不是第一，犯错我们
13、不是第一，即便有些同学不小心干了违犯纪律的事，也“只有第一次，没有第二次”。“第一”不是永久，但追求“第一”却是集体永远不能放弃的。师：最后让我们用班歌有你参与，十三班会更好做我们班会的主题歌。有你参与，十三班会更好曾经你我不曾相识如今融入新的集体看看多彩的班级是否仍然如此的出色完美岁月白驹过隙你我更加珍惜快参与集体的活动制造更好的班级抬头寻找成功的翅膀太阳撒播它的热情带来大家的期待奋勇的拼搏激动人心的成绩青春之火盈盈燃烧青年的心使真情融化成音符谱写绚丽的歌曲奔放你的热情绽放你的光芒你我共享集体的梦让我奉献那真心的笑容让我们的笑容充满着青春的骄傲为明天献出忠诚的祈祷谁能不顾本人的私欲抛开享受中的光阴谁能忍心看那昨日的失败带走我们的希望青春舞动奇迹团结造就力量让热情相拥的温和升华着你的梦想奔放你的热情绽放你的光芒你我共享集体的梦让我奉献那真心的笑容让我们的笑容充满着青春的骄傲让十三明天前程更美妙我们的目的是：团结一致努力拼搏好好学习超越自我