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1、浅谈如何培养留守儿童良好的行为习惯随着农村外出务工人员的增多，农村中小学“留守儿童”问题已成为当前基础教育的一个重要问题。在此，我就留守儿童行为习惯的养成教育这一课题发表一些意见。留守儿童一些不良习惯的养成因素，留守儿童身上通常会存在一些不良行为习惯，比如：不轻易相信别人，逃学，厌学，打架斗殴，偷盗等。究其原因，有以下两方面的原因，第一监护人没有尽到监护的职责，第二学校管理的疲沓和疏忽。那如何培养留守儿童的良好的行为习惯呢？主要要从以下几方面入手1.以爱动其心没有爱就没有教育，爱是教育的前提。爱学生是老师的天职，不可否认许多老师也是爱学生的，但他爱的都是一些优秀学生，而对班级里的一些问题学生，
2、后进生，轻则不屑一顾，重则呵斥，羞辱，体罚，结果反而造成了这些学生的逆反心理。老师对学生的爱应该像阳光一样温暖着学生，同时也宽容着学生，因为宽容是爱的甘露，宽容是转化问题学生和后进生的一剂良药。2 以智导其行问题学生和后进生的身上还是有一些闪光之处的，做老师的平时要多留心观察，要看到他们身上的闪光点，对其进行引导和利用，让他们看到自己的长处和优势，使其明白自己并不是一无是处的，让其产生一种成功感，对他们的点滴进步都要及时给予肯定和表扬，并让其他同学给予他们较多的关爱和鼓励。当他们感到有这么多的同学在关心他们，鼓励他们时他们自己就会主动改掉那些不良习惯，积极投入到学习当中。总之培养留守儿童良好的行为习惯需要家庭，社会，学校的共同关注，一起参与，教师要对留守儿童倾注更多的爱，更重要的是留守儿童的监护人要尽到监护的职责。