《2022年高中信息技术新世纪从“多媒体”开始教案教科版选修.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高中信息技术新世纪从“多媒体”开始教案教科版选修.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载新世纪从“ 多媒体” 开头【教材与教学目标分析】“ 什么是多媒体技术”是本章第一节中第一小节的内容,其中包括多媒体技术的概念和特点两部分教学内容； 这部分内容是同学开头本册书学习的一个起点,同学是否能被吸引住,关系到同学对本册书的学习态度和下一步的挑选,所以老师做好充分的预备,进行细心的设计,要开一个好头；通过这一小节的学习要让同学：1懂得多媒体技术的概念,明白其特点2熟悉多媒体对于信息传播与沟通的重要作用,知道人类应当科学合理地应用技术【教学设计思路】高中同学具备肯定科技观看才能,对目前日常生活中比较流行科技产品比较好玩,所
2、以可以借助这个特点创设有效的教学情境,开展相关内容的学习；什么是多媒体技术和多媒体技术的特点这两部分内容都属于概念,使用传统的讲授法,会把好玩的学问变得很枯燥,所以老师可以对这部分内容做了这样设计,让同学通过 “ 观看演示实践总结再实践” 的过程, 通过观看目前流行的多媒体技术应用实例以及实践活动亲身体验什么是多媒体技术, 总结出多媒体技术的特点,感受多媒体技术对于信息传播与沟通的重要作用,知道人类应当科学合理地应用技术；【课前预备】老师搜集一些各学科应用多媒体技术帮助学习的软件,上网查找一些大量应用多媒体技术的网站和虚拟现实作品下载下来或者直接把网址供应应同学；【教学过程设计】一、什么是多媒
3、体技术1观看多媒体技术应用资料,摸索其中应用的技术课上,老师第一向同学展现一些多媒体技术应用的最新图片或资料,在演示之后引出其中所应用的共性的技术多媒体技术；然后请同学谈论一下多媒体技术对人们产生的影响？同学在浏览中会被这些应用所产生的神奇成效及给人们带来的便利、舒服所深深吸引,可以最大限度的激发同学的学习积极性； 老师 最近几天, 我收到了几个伴侣发来的 彩信 ,其中仍有用手机拍照的图片,特别清晰,现在彩信手机特别时髦,我发觉不少同学都有手机,很多仍是最新型的；我这里有几款数码相机手机的图片,大家观赏一下吧,看起来是不是特别迷人,下面我们就来明白一下关于手机多媒体短信的介绍吧；大家阅读一下书
4、中相关内容； 同学 阅读书中关于手机多媒体短信的介绍； 老师 我们再来看看现在很多城市比较流行的数字家居 ；（通过大屏幕展现数字家居的介绍资料）,我请一个同学读一下,大家可以闭上眼睛想象一下将来的数字家居； 同学 想象将来数字家居； 老师 上面这两个事例中主要应用了那种技术？不用说,大家肯定知道, 这就是多媒体技 术 , 那 么 多 媒 体 技 术 的 应 用 对 人 们 产 生 了 怎 样 的 影 响 呢 ？ 我 们 同 学 在 初 中 使 用 PowerPoint 制作作品时,就已经感受过了多媒体的魅力,从上面这两个应用中我们也可以感受到, 另外, 在我们四周其他多媒体技术的应用事例也随处
5、可见,多媒体技术应用对我们生活产生的影响？那么哪个同学情愿谈谈 同学 上面两个多媒体技术应用的事例使人们生活更舒服、便利； 同学 老师 是的, 多媒体技术的应用转变了人们沟通与沟通的方式、方法, 使我们可以更有名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载效传递信息；下面我们就来明白一下什么是多媒体技术？2从分散的应用到集中的详细概念什么是多媒体技术请同学阅读书第3 页什么是 “ 多媒体技术”部分的内容； 通过前面观看多媒体技术应用事例和书中的介绍,同学很简洁实现从直观的事物到抽象的概念,懂得多媒体技术的概念；
6、老师这时可以把多媒体的概念通过大屏幕展现给同学；二、多媒体技术的特点1设问多媒体技术的特点有了多媒体技术的概念基础,下一步可以论及多媒体技术的特点了；老师可以先引导学生：多媒体技术为我们的生活、学习和工作带来了庞大的便利,那么它肯定具备满意我们需要的一些主要特点,这些特点又包括哪些呢？它们对我们产生什么帮忙呢？2实践体验多媒体技术的特点老师组织同学自己动手体验多媒体技术的主要特点,为同学供应本书配套光盘中的虚拟现实作品和老师课前搜集到的多媒体学习软件、虚拟现实作品以及一些充分应用多媒体技术制作的网站等相关资源,使同学产生奇怪心,找到同学的兴奋点,带着爱好去尝试,丰富他们的体验, 形成正确结论；
7、 在同学运行这些多媒体作品时对同学提出要求,要求同学挑选几个感爱好的作品、软件或网站,把实践体验和结论填入下面的“ 实践活动卡”；对于实践活动除了填写实践活动卡外,老师仍可以把实践细化,提出详细的要求, 比如：在给同学供应本书配套光盘中的“ 多媒体仿真物理试验室”的帮助学习软件时,老师可以给同学供应几个物理试验,给出详细的试验内容（见本章参考材料1）,要求他们利用本软件完成,这样同学的体验过程会更加充实,防止同学走马观花,看喧闹, 真正达到实践的目的；实践活动卡实践内容给人们带来的好处表达出的技术的主要特点（挑选）虚拟现实作品可能的用途A. 可集成性（媒体和设备的集成）B. 交互性（人机交互）
8、C. 超媒体的信息组织形式 D. 通信线路的可传播性（网络传播）E. 表达信息的直观性、生动性 F. 表达信息的丰富性、有效性多媒体帮助学习软件相比传统学习方式的好处A. 可集成性（媒体和设备的集成）B. 交互性（人机交互）C. 超媒体的信息组织形式 D. 通信线路的可传播性（网络传播）E. 表达信息的直观性、生动性 F. 表达信息的丰富性、有效性大量应用多媒体技术多媒体技术的充分利用给A. 可集成性（媒体和设备的集成）的网站网站带来的好处B. 交互性（人机交互）C. 超媒体的信息组织形式 D. 通信线路的可传播性（网络传播）E. 表达信息的直观性、生动性 F. 表达信息的丰富性、有效性3提问
9、总结多媒体技术的特点 同学在体验过后, 老师要趁热打铁, 准时引导同学对多媒体技术的主要特点加以归纳和名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载总结；组织同学自由发言,勉励同学说出自己的感受,对同学发言表示称赞； 老师 通过实践你感受到了多媒体技术具有哪些特点？或者说给你带来什么便利？ 同学 我比较喜爱多媒体学习软件,由于它里有图像、声音、动画等,给人更直观的感觉,比书本更生动； 老师 是的,多媒体技术通过运算机把声音、图像、动画等集中在一起,并通过运算机中的声卡、 扫描仪、 数码相机、 数码摄像机等设备来
10、采集或传递这些信息,这就是多媒体技术的集成性特点,它表现为信息媒体的集成和多媒体设备的集成； 同学 我很喜爱仿真多媒体作品,它让人有身临其境的感觉,而且仍可以自己进行一 定的掌握； 同学 我很喜爱多媒体仿真试验室,我们可以动手进行各种感爱好的试验,仍可以知道试验的结果是什么； 老师 这也是多媒体技术的一个主要特点,交互性,我们可以依据自己的需要做出选 择； 同学 我觉得多媒体学习软件,可以把一册书的内容集成在一起,我们可以随时挑选相应的需要的链接,跳转到相应的学习内容开头学习； 老师 这表达了多媒体技术的超媒体的信息组织形式的特点； 同学 我喜爱网上那些多媒体技术应用比较好的网站,这些网站通过
11、动画、视频传递信息更引人,更生动； 老师 是这样,多媒体技术具有通信线路上的可播性的特点,可以通过网络快速传播,像现在的多媒体网络视频会议、多媒体实况转播等都很流行； 老师 好,我们同学的总结先到这里,通过我们同学的沟通,我们很快就知道了多媒体技术的主要特点,看来集体力气仍是大呀！现在请同学阅读教材中第3 页开头的多媒体技术的特点； 同学 阅读书中多媒体技术的特点有关内容； 老师 书中给出了多媒体技术的集成性、交互性、超媒体的信息形式,可传播性等主 要特点, 除此之外, 我们同学通过实践发觉多媒体技术仍具备出现信息、表达和沟通思想的生动性、丰富性、有效性等特点；正是由于多媒体技术的这些特点,才
12、使多媒体在人们的生活、工作和学习受到极大欢迎,给我们带来庞大的便利；通过这些特点,我们是不是很简洁懂得多媒体技术的概念了；老师在总结每种多媒体技术的主要特点时,可以通过PowerPoint或其他软件制作几个简洁的表现多媒体技术几个主要特点的小动画展现给同学,特点；4连续体验多媒体技术的特点引导同学懂得多媒体技术的主要至此, 本节教学内容基本终止,剩下的时间, 老师支配同学连续体验多媒体技术的这些特点,接着运行老师供应的多媒体软件或者是浏览相关网站；这样帮忙同学进一步明白多媒体技术的特点,同时也会提高同学对多媒体技术连续学习的爱好；三、小结及课后作业老师可以请同学总结一下,本节课自己对多媒体技术
13、有了哪些新熟悉,或者新的感受？然后给同学支配一个课下实践活动,请同学作一个 “ 班级同学生活多媒体展现” 的策划,在策划中结合多媒体技术的这些主要特点,预备运用哪些媒体表达信息,这些媒体详细应用方式,通过策划最大可能的让别人明白自己的班级,充分的展现自己的班级；通过实践活动回顾多媒体技术的概念和特点,以及多媒体对于信息传播与沟通的重要作用,知道人类应当科学合理地应用技术；【教学后记】名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1爱好是学习的最好老师,对事物的第一感,很大程度上打算人们后面的挑选,特殊对高中年龄
14、段的同学,他们虽然看待事物具有肯定客观性,但表现出比较心情化的特点,所以本节内容在激发同学爱好上,老师要多做一些努力；多媒体技术本身就不是一个枯燥的内容,比较好玩,但本章内容属于本册第一章,理论性强,所以处理不好,可能会影响同学的心情,使同学产生厌烦心理,这样就会影响后面的学习；相反,假如要处理得当,可以开阔同学的视野,使他们被多媒体技术的超凡魄力所吸引；基于上述,我在教学资源的挑选上,尽可能结合同学实际,挑选同学感爱好的内容,以保持他们的兴奋状态；高中同学对新科技、时尚的事物都比较有爱好,比如： 数码相机手机就是同学感爱好的内容；通过这些多媒体技术应用进展的前沿动态,以激发同学对新技术的追求
15、和将来生活的憧憬,以便于顺当地开展后面的教学；2本节课的教学应用了新课程中“ 以同学为主体,老师为主导” 的教学理念；以同学为主体,通过同学感爱好的内容让同学去发觉问题,分析问题,查找答案；像多媒体技术的概念部分教学, 第一展现同学感爱好的应用事例,然后让同学分析其中主要应用的技术,引出多媒体技术的概念；另外, 尽量给同学供应动手的机会,通过实践活动同学很简洁发觉问题的答案, 像多媒体技术特点的学习,通过同学的亲身体验,可以很简洁、 很快就可以说出多媒体技术的主要特点,并且记忆深刻, 由于这是同学自己发觉的,不是老师灌输的；这种以老师为主导, 同学为主体教学, 仍使同学始终保持一个很高的学习热忱,使同学可以自己建构坚固的相关学问；案例评析：本案例由多媒体技术的一些最新应用实例象智能家居介绍,引导同学分析其中应用的技术,从而引出多媒体技术的概念,这样极大地激发了同学对多媒体技术学习的爱好,突出本节的多媒体技术的概念这一重点内容；对于本节的另一重点内容多媒体技术的特点,支配同学先实践体验,然后总结,最终再实践的方法,让同学自己去发觉、分析,查找答案,这样同学自主建构学问的过程,让学问的把握更加坚固；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页