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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神应县一中高二上学期期末语文试题第一卷 阅读与鉴赏（ 70 分）甲 必考题一、论述类文本阅读： （9 分）阅读下面一段文字,完成 13 题；唐诗的任侠精神汉魏以来,游侠形象开头在诗歌里崭露头角；但是,直到唐代,特殊是到了盛唐时期,对游侠的颂扬才如奇峰突起,成为全社会普遍的唱歌；唐诗中的任侠精神,不是个别的、偶然的现象,它随着唐诗高潮的到来而扩展成为诗坛上的一代风尚；所谓任侠精神的详细内容,大致包括下面数端,即：排难解纷、效功当世的襟怀；轻财好施、重交谊重恩义的操行；“ 不衿其能,羞伐其德” 的风度；尚武轻儒的意识,以及豪荡使
2、气,不以礼法为意的个性；全部这些,曾被司马迁概称为“ 侠客之义”, 它们在盛唐诗歌中不仅得到了全面的歌颂,而且由于它们和时代的进步抱负相结合相渗透,因而比以往任何时候都显得更为健康、生动、有力；盛唐诗歌对“ 尚武” 精神的颂扬,闪烁着立功效世的人生抱负的光线,这和“ 轻儒” 的意识从一正一反两个方面张扬了任侠抱负,从而出现出一种“ 非文人化” 的面貌；而对豪荡使气、磊落不羁的性格的推许,也是和反礼法、反权贵、反教条的思想内容结合在一起的；诗人对游侠形象的集中唱歌,以及对生活中的侠义精神的开掘和颂扬,表现了这个时代特有的精神面貌；它明显并非儒、道、释这些意识形状所尽能规范和牢笼,但它构成了唐诗思
3、想内容和美学风格的组成部分,却是无可置疑的；任侠精神之所以能够成为唐代突出的文学现象,是由于当时社会生活为它供应了深厚的土壤； 社会上盛行的游侠风气,一旦和特定时期的历史需要、社会思潮相结合,就形成强大的精神力气,从而影响了人们的生活抱负和文学抱负；商业资财的积存和城市规模的扩大,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 为游侠的活动供应了物质基础；读书破万卷下笔如有神不仅给中土文化注入了北方游牧民族的大规模内附和迁徙,新奇的血液, 而且也使其雄杰剽悍的风尚深化内地；但是, 盛唐的诗人们所以不约而同地从 任侠风气中吸取诗情
4、,其根本缘由仍在于它供应了这个时代所需要的精神力气；唐诗中任侠精神的美学意义就在于：它向我们展现了一种富有开拓精神的性格,一种强者的性格, 它以其富于展望的清醒信念,直面现实的斗争意识,敢说敢为的豪爽意气,形成了中国封建社会上升时期最富有朝气的青春时期；它所表达的,是一种力的美,运动的美,因而成为中华民族淋漓元气的历史明证；这正是构成唐诗永久魅力的秘密之一；1以下唐人诗句中,没有表达“ 任侠” 精神的哪一项（）A 银瓶乍破水浆进,铁骑突出刀枪鸣；B男儿何不带吴钩,收取关山五十州 . C新丰美酒斗十千,咸阳游侠多少年；D宁为百夫长,胜作一书生；2对文中画线句子的懂得,正确的哪一项 A “ 尚武”
5、 精神闪烁着唐人立功效世的人生抱负的光线,而“ 轻儒” 的意识就使盛唐诗 歌出现出一种“ 非文人化” 的面貌；B“ 尚武” “ 轻儒” 张扬了任侠抱负,而后者更使唐诗出现出一种“ 非文人化” 的面貌；C盛唐诗歌对“ 尚武” 的颂扬正面张扬了任侠抱负,而对“ 轻儒” 的否定就从反面张 扬了任侠抱负,二者结合,使盛唐诗歌出现出一种“ 非文人化” 的面貌；D“ 尚武” 和“ 轻儒” 并不冲突,它们在张扬了任侠抱负的同时,也使盛唐诗歌出现出 一种“ 非文人化” 的面貌；3以下概括“ 任侠” 精神成为唐代突出的文学现象的缘由的句子中,概括最精确、全面的一句是 它比以往任何时候都显得更普遍、更健康、A当时
6、的社会生活为它供应了深厚的土壤；更生动、更有力；B社会上盛行的游侠风气,一旦和特定时期的历史需要、社会思潮相结合,就形成强 大的精神力气,从而影响了人们的生活抱负和文学抱负；C商业资财的积存和城市规模的扩大,为游侠的活动供应了物质基础,供应了时代所 需要的精神力气；D北方游牧民族的大规模内地迁徙,不仅给中土文化注入了新奇的血液,而且也使其 雄杰剽悍的风尚深化内地；二、古诗文阅读： （ 46 分）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神阅读下面文字,完成其后的题目；薛礼,字仁贵,绛州龙门人；少贫贱,以
7、田为业；天子自征辽东,求猛将；仁贵乃往见 将军张士贵应募；至安地,会郎将刘君邛为贼所围,仁贵驰救之,斩贼将,系首马鞍,贼皆 慑伏,由是知名；王师攻安市城, 高丽莫离支遣将高延寿等率兵二十万拒战,倚山结屯, 太宗命诸将分击 之；仁贵恃骁悍,欲立奇功,乃著白衣自标显,持戟,呼而驰,所向披靡；军乘之,贼遂奔” 曰： “ 薛仁贵； ” 帝召见,嗟异,赐金帛、口马 溃；帝望见,遣使驰问：“ 先锋白衣者谁？甚众,授游击将军；师仍,谓曰：“ 朕旧将皆老,欲擢骁勇付阃外事,莫如卿者；朕不喜 得辽东,喜得皦将；” 迁右领军中郎将；高宗幸万年宫,山水暴至,夜突玄武门,宿卫皆散走,仁贵曰：死？ ” 遂登门大呼,以警
8、宫内,帝遽出乘高；俄而水入帝寝,帝曰：臣也； ” 赐以御马；“ 当天子缓急,安可惧“ 赖卿以免,始知有忠显庆三年, 诏副程名振经略辽东,破高丽于贵端城, 斩首三千级； 又战石城, 有善射者,杀官军十余人,仁贵怒,单骑突击,贼弓矢俱废,遂生擒之；俄与辛文陵破契丹于黑山,执 其王阿卜固献东都；仁贵提卒二千攻击扶余城,诸将以兵寡劝止；仁贵曰：“ 在善用,不在 众； ” 身帅士,杀万余人,拔其城；扶余既降,它四十城相率送款,威震辽海；拜本卫大将 军,检校安东都护；抚孤存老,检制盗贼,随才任职,褒崇节义,士民乐业；未几,高丽余众叛,起为鸡林道总管；复坐事贬象州,会赦仍；帝思其功,乃召见曰：“ 畴岁万年宫
9、,微卿,我且为鱼；破高丽,尔功居多；” 于是拜瓜州长史、 右领军卫将军、 检校代州都督, 率兵击突厥元珍于云州；曰： “ 薛仁贵； ” 突厥曰： “ 吾闻薛将军流象州死矣,安得复生？突厥问曰： “ 唐将为谁？ ” 仁贵脱兜鍪见之,突厥相视失色,下马罗拜,稍稍遁去；仁贵因进击,大破之,斩首万级,获生口三万；永淳二年卒,年七十；赠左骁卫大将军、幽州都督,官给舆,护丧仍乡里；名师归纳总结 阃：统兵在外的将帅； D）略微第 3 页,共 13 页4以下各句加点的词,说明不正确的哪一项（ A 帝遽出乘高登上B扶孤存老哺育 C 当天子缓急,安可惧死危急下马罗拜,稍稍遁去5以下关于加点虚词意义和用法判定正确选
10、项（）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 登门大呼,以警宫内读书破万卷下笔如有神彭祖乃以久特闻 率兵击突厥元珍于 云州 苏子与客泛舟游于 赤壁之下 A. 相同 不同 B. 不同 相同） C. 不同 不同 D. 相同 相同6. 以下语句分别编为四组,全都说明薛仁贵“ 作战威猛 ” 的一组是（1）仁贵驰救之,斩贼,系首马鞍（2）持戟,呼而驰,所向披靡（3）遂登门大呼,以警宫内,帝遽出乘高（4）又战石城,有善射者,杀官军十余人（5）单骑突击,贼弓矢俱废,遂生擒之（6）身帅士,杀万余人,拔其城 A （1）（2）（3）（4） B （3）（4）（5）（6） C （1
11、）（2）（5）（6） D （1）（3）（5）（6）7以下对原文有关内容的分析概括和评判,不精确的哪一项（） A 薛仁贵勇于力战,长于用兵,战功赫赫,为宋的强大做出了积极的奉献； B 薛仁贵征高丽,破契丹,屡战屡胜,威震辽海；晚年大破突厥,斩首万余级； C 薛仁贵不但威猛反常,威震敌胆,从他任安东都护时实施的一系列措施看,他也有一 定的理政才能； D 薛仁贵忠于职守,在山洪暴发时救了皇帝一命,受到嘉奖；8翻译文中加点的句子；（12 分）（ 1）先锋白衣者谁？（ 2）会郎将刘君邛为贼所围,仁贵驰救之（ 3）微卿,我且为鱼9. 用斜线（ / ）给下面短文断句； （4 分）太 宗 谓 太 子 少 师
12、萧 瑀 曰 朕 少 好 弓 矢 得 良 弓 十 数 自 谓 无 以 加 近 以 示 弓 工 乃 曰 皆 非 良 材 朕 问 其 故 工 曰 木 心 不 直 就 脉 理 皆 邪 弓 虽 劲 而 发 矢 不 直 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 10.阅读下面一首诗,完成题目；读书破万卷下笔如有神（8 分）山房春事 岑 参 梁园日暮乱飞鸦,极目萧条三两家；庭树不知人去尽,春来仍发旧时花；注 山房：士大夫的别墅；春事：春天的景色；该诗写于安史之乱后；（1）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（4 分）答：（4 分）（2）诗
13、歌在表达技巧上有什么特点？请简要分析；答：11.默写：（10 分）（1）锲而舍之,；锲而不舍,；（2）且举世誉之而不加劝,（3）其声呜呜然,蛟,；,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣；,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕；舞幽壑之潜（4）,渺沧海之一粟；选考题,羡长江之无穷；（5）长太息以掩涕兮,哀民生之多艰；,（6）青泥何盘盘,百步九折萦岩峦；,以手抚膺坐长叹；乙文学类文本阅读或有用类文本阅读：（15 分）（选做）（请写清晰选做的大题号,以所写题号为准,不写不得分）三、 文学类作品阅读：（15 分）阅读下面文字,完成 1214 题；大漠中的生命先锋 沙漠, 不知制造出多少幅令观看者凝眸驻足的迷人画
14、卷；一望无际的金黄世界,你看不 几峰仰头踯躅的沙驼,传来动听的丁冬驼铃声；夜 到风沙的充满, 只感到是那么安定纯静；幕上硕大如磐的月轮,令人向往起童话的意境；在晨晕中跳动的朝暾又令人感到无限的温 馨 这只是作家和画家笔下的大漠；名师归纳总结 沙漠,不知制造出多少万古流传的浪漫诗篇；诸如陈子昂的 “黄沙漠南起, 白日隐西隅 ”；第 5 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神”；杜甫的王昌龄的 “大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门”；李白的 “风火动沙漠,连照甘泉云“ 一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏”；张籍的 “许多铃声遥过碛,
15、应驮白练到安西”；李贺的“ 大漠沙如雪, 燕山月似钩 ” 虽然在这里我们会领会到比任何一幅图画都更深邃的壮丽悲 凉之意蕴,这究竟只是诗人眼中的沙漠；假如用这些诗与画的描述来熟悉沙漠,所产生的只能是审美的错觉；沙漠究竟意味着什么,只有沙漠里的生命知道得最深刻；对于这里的生命来讲,沙漠从来就没有诗情画意可言,而是意味着罕见的艰巨、残酷的生存威逼与随时的毁灭,意味着无边的荒寂、贫瘠与冷漠；因而,我们不能不说,能够在沙 漠中得以生存的都是顽强的生命,诸如沙棘、怪柳、仙人掌、光棍树等等；然而,最令我感动的仍是在北京林学院学习进修时,一位白发苍苍的老师向我讲起一种很小很小的植物；它一生中从没有固定的生处,
16、亦无固定的死所,沙丘上的每一个脚印、沙坑、驼迹,都可能是 它的暂时驻地；它追随着太阳的走向,从日出开头,在大漠中不停的移动、奔波、跋涉到日 落；因而,人们称它为走日兰；或许它并没有什么神圣的目标,命运也注定了奋其毕生也走不到太阳的身边,但是, 它 却像负了什么使命,矢志不移, 忠贞不渝,永久向着光明前进,永久也不停止自己追求的脚 步,移来移去, 却仍旧是永久厮守着这片荒芜的热土 每当我记起那位老师向我讲过的走 日兰, 便想起了那些在大漠中奋斗的石油工人、边防战士、航天试验基地的人们；同时也想起了为绿化沙漠而在西北探究了一生的那位白发苍苍的林学院老师,了一个又一个的辉煌；正是他们在沙漠上制造啊,
17、走日兰,假如说能够在大漠中生存的都是顽强的生命,那么,你当是顽强生命中的一族先锋；走日兰, 你虽然生长在大漠沙原中,虽然在植物志上我没有找到你的名字,但你却又是时时在我的身边, 你早已成为我心中的夸父；但愿在你走过的地方也能够生长一片片盛开着的烧天邓林,把那些在沙漠中跋涉着的人生之旅辉映得更加绚丽火红；注：沙碛：沙漠5 分）（）（）12. 作者称走日兰为“心中的夸父 ” ,请选出最能表现夸父精神的选项（ A.一生中从没有固定生处,亦无固定的死所； B.追随着太阳的走向,从日出到日落,在大漠中不停的移动、奔波、跋涉； C.像负了什么使命,永久也不停止追求光明的脚步； D.永久厮守着这片荒芜的热土
18、；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神 E.走过的地方也能够生长一片片盛开着的烧天邓林；13. 文人笔下的沙漠是“ 迷人 ” 的, “迷人 ”之处在于（ 4 分） 14. “ 走日兰 ” 的特点是什么？请用一句话对其特点作评判；走日兰令作者想起了在大漠中的 许多人,你能为他们写一句赞词吗？（6 分）特点：评判：赞词：四、有用类文本阅读（15 分）阅读下面的传记,完成 1214 题；他打动了每个熟悉他的人 身边人眼中的洪战辉（节选）洪战辉是一个既知道珍爱,也知道感恩的人；深刻的印象；他的节俭、 爱
19、心和责任感,给同学留下了“吃便利面时,战辉常常把调料留下,这样下顿饭他就不买菜了,而拿着就馒头吃”,河南同乡校友李红娥呜咽着说,“ 但是他却常常给正长身体的妹妹买牛奶、鸡蛋吃； ”洪战辉是本校市场营销协会会长,由于一些工作关系,化学化工系的会员刘海生常常去学校特地为洪战辉兄妹供应的宿舍；他告知记者,“每次吃饭时去,我就看到兄妹二人在煮白面条,里边也没菜,他们就那样吃,但却有家的温馨；” 洪战辉在相熟的同学中仍有一个外号“ 洪大妈 ” ,由于他像邻家大妈一样热心,助人为乐, 虽然自己家庭状况拮据,但仍常常资助别人；有一次,同校一名中文系的女生患病做手术需要一笔钱, 洪战辉知道后连夜召集市场营销协
20、会会员开会,学,并带头捐出了 50 元钱；倡议大家捐款资助这名同12 月 10 日上午,怀化市有关部门领导专程到怀化学院探望洪战辉和他妹妹；民政部门 仍带去了 600 元慰问金, 但被洪战辉谢绝, 他向民政部门供应了另外一个贫困同学的姓名地址,让他们把慰问金送给那位同学；那位同学知道此事后,感动得不知道说什么好；洪战辉的自强精神,也打动着每一个熟悉他的人；名师归纳总结 在湖南怀化学院东区的操场上,常常会显现一个小伙子练双节棍的身影,那是洪战辉几第 7 页,共 13 页乎每天早晚必做的“功课 ” ,已坚持 7 年,他仍常常勉励同学强身健体；同班的陈嘉辉说, “ 我- - - - - - -精选学
21、习资料 - - - - - - - - - 最观赏洪战辉双节棍上写的两句话,读书破万卷下笔如有神 ；” 棍里棍外看人生,练拳练脚练意志逯秀慧同学说, 洪战辉假如缺课了,常常会借她的笔记补课；由于勤奋努力, 洪战辉曾得过学校的奖学金和湖南省奖学金,但病魔却没有放过这位刻苦的同学；洪战辉的左眼在读高中时曾受过伤,使他的左眼视力日益恶化,几近失明；之后始终有多项眼疾； 长期的养分不良与劳累奔波,11 月中旬为其实施眼科手术的王丛香医生告知记者,他从未提起过自己和妹妹的故事,即便是在住院期间,他也没提过自己苦难的经受,相反却表现得特别顽强；“ 他的顽强反而给医务人员实施手术增加了信心；”王丛香说,洪战
22、辉不因病痛而自怨自艾,而是乐观地接受现状、积极地协作治疗,正是一个病人最需要的,而以一种健康向上的心态面对生活,却是全部人都应当具备的精神素养；怀化学院党委副书记罗运生对记者说：“ 洪战辉不情愿接受捐助和资助,期望用这些钱资助其他更贫困的同学,仍带着妹妹上学, 通过自己的努力走出困境；现在不少青少年同学,就缺乏他这种爱心、责任感和自尊自强精神；” （中国青年报湖南怀化 20XX 年 12 月 14 日电）12以下对这篇人物通讯的分析和概括,不正确的两项是（5 分）（）（）A这篇通讯报道的大事是：身边人眼中的洪战辉是一个既知道珍爱,也知道感恩的人；B记者用洪战辉的爱心和自强精神的典型事例,来表达
23、此文的标题；C标题中 “打动 ” 一词,从文中随处可找到事例印证,“ 李红娥呜咽着说”、“ 不因病痛而自怨自艾,而是乐观地接受现状” ；D记者选取洪战辉身边人为采访对象,搜集他日常生活中的平凡小事,彰显他特别节俭、剧烈的爱心和责任感、自强不息的不平凡精神；E文章结尾引用党委副书记的话,不但高度颂扬洪战辉的爱心、责任感和自尊自强精神,而且指出这种精神的现实意义,从而深化了此文的主题；13. 洪战辉哺育异姓的妹妹,表达了他什么样的精神？（4 分）14. 你从洪战辉的事迹中受到了哪些训练？请结合社会与个人的实际,简要说明；（ 6 分）第二卷 表达与沟通（ 80 分）名师归纳总结 五、语言运用（共20
24、 分）第 8 页,共 13 页15. 以下各项中加点成语运用不正确的哪一项（- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神A 友情的元素是复杂的,但彼此志趣不同,只靠单纯的情感,尽管特别真挚,却难免要 ,发生分裂的悲剧；B当年,他不顾亲友的劝阻,一意孤行,抛下妻子儿女,远走他乡,如今回想起来,懊悔莫及；C逢年过节,前来拜望他的同学许多,常常把他的这间小屋挤得满满的,间不容发 ；D连续的暴雨,造成河道水位猛涨,昨天,省里来电,要求沿河各级部门,严阵以待,防患未然；16. 以下各句中没有语病、句意明确的一句是（）A高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不
25、接触,它没有轮子和传动机件,列车的悬浮、 导向、驱动和制动靠的都是利用电磁力来实现的；B考试要求同学使用规范语言,对“ 我晕 ” 、“我倒 ”、“ 帅呆了 ” 等新词酷语在考场作文中使用,会不会影响得分的问题,我们的回答是否定的；C千手观音以妙曼而又庄重的舞姿、古朴犹如天籁的音乐、金色似有玄机的灯光、华贵而又祥和的氛围,让观众在获得审美愉悦的同时,得到精神的陶冶和升华；D我们要吸取广泛地古今中外人们艰苦积存起来的丰富学问,深化实践,多方听取看法；17分别填写出以下对联所颂的作家名字（4 分）诗史数千言,秋天一鹄先生骨；草堂三五里,春水群鸥野老心 . 质而绮,真且醇,自可传之千古；樽中酒,篱下诗
26、,岂甘了此一生；盛唐诗酒无双士,青莲文苑第一家；笔诤时政,心在苍生,万户争传新乐府；堤建西湖,神归东洛,千秋永祀老诗翁；18把下面句子改成一个长单句（不得转变原意）；（3 分）这出戏有张有弛,迭宕生姿,一些看似信手拈来的情节,也让人看得津津有味； 19阅读下面的材料,写一条概括性的标题（不超过 15 个字）（3 分）前一段时间, 辽宁大连市旅顺口区一些中学校的周边环境和治安状况令老师们大蹙眉头,不法分子在学校四周向同学兜售有淫秽或不健康内容的书画、音像制品, 仍有的把电子嬉戏厅开设在学校四周 日前,旅顺警方重拳出击,对滋扰学校的不法分子赐予坚决打击,对学校周边的各种摊点加以完全清理,对电子嬉戏
27、厅一律取缔；通过整顿,现在全区 56 所中学校校内秩序井然；20仿照以下句式,续写两个句子,使之与前文组成意义相关的句子；（4 分）能买到佳肴,不能买到胃口；能买到药品,不能买到健康；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - ,；读书破万卷,下笔如有神；六、写作 60 分21. 阅读下面的文字,依据要求作文；皇帝造屋,百工齐集；木匠、石匠暗暗竞赛；一天,木工师傅求胜心切,重责小徒弟；徒弟为了泄愤, 把师傅的木尺偷偷锉短了一分；结果,依据木尺做成的木柱都短了；而那些稀有木材是远方进贡来的；无法在当地补充,皇帝必定为此震怒；木
28、工师傅知道自己死亡临头而大哭； 这时,石匠想出了一个方法,他把承托长柱的石礅的平整墩面改为微微隆起,补足了木柱短缺的部分；这样,不但宫室如期落成,木工全家得救,也改善了石墩设计,为中国建筑多增一份姿采；这就故事寓有中国人处世的哲理：别人的短处可以彰显我们的特长,我们的特长可以 承托 别人的短处,这样彼此都有好处；推而广之,这是一种竞争中 现代社会中尤为重要；双赢 的聪明,而这在请以 双赢的聪明 为话题,自定立意,自选文体,自拟题目,写一篇不少于 800 字的文章；所写内容必需在话题范畴之内；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - -
29、- - - 读书破万卷 下笔如有神（答案）1、A （ A 项中的诗句选自白居易的琵琶行,是描写乐声的,没有表达“ 任侠” 精神；）2、D（划线句子中我们留意这样几个词语：“ 尚武” “ 轻儒” “ 任侠抱负” “ 非文人化”；从句中可知是“ 任侠抱负” 使盛唐诗歌出现出一种“ 非文人化” 的面貌；那么我们考虑：是“ 尚武” 仍是“ 轻儒” 张扬了“ 任侠抱负”,抑或两者都张扬了“ 任侠抱负” ？句中“ 这和轻儒意识” 中的“ 这” 就是指“ 尚武”；那么应当是两者都张扬了“ 任侠抱负”；故 AB 不符合要求；从句中可知“ 尚武” 和“ 轻儒” 是“ 任侠抱负” 的正反两个方面,即“ 轻儒” 意
30、识也张扬了“ 任侠抱负”,而不是对“ 轻儒” 意识的否定张扬了“ 任侠抱负”,故 C 项也不符合要求；）3、B（此题阅读区域在第4 节,从第 4 节开头几句可得出B 项最精确全面； ）4D 解析：逐步、渐渐地；5B 解析：连词,表目的介词,由于介词,在介词,在6. C 解析：（ 3）非 “ 作战 ” （4）不是 “ 薛仁贵 ” 7A “ 宋”为“ 唐” 之误；8（ 1）领先冲进敌阵的穿白衣的人是谁？（2）正遇上郎将刘君邛被当地武装围困,薛仁贵飞马前去营救他（3）（要是）没有你,我将成了鱼；【参考译文】薛仁贵, 绛州龙门 （今山西河津人）人,自幼贫寒,（长大）务农；唐太宗亲征辽东（高丽）,思求猛
31、将,薛仁贵就到将军张士贵处应募；张士贵军行至安地时,正遇上郎将刘君邛为当地武装所围,薛仁贵飞马前去营救,斩敌将,系其头于马鞍,余众惧怕降伏,从今,薛仁贵名闻三军；唐军攻击安市,高丽莫离支遣将高延寿率军20 万抗拒唐军,依山驻扎；唐太宗命诸将率军分头进击；薛仁贵自恃骁勇强悍,想立奇功,于是穿上白色衣甲作为自己的显著标记,名师归纳总结 手持方天戟,大呼冲进敌阵,高丽将士纷纷倒伏；唐军趁机随进, 高丽军于是被打得溃不成第 11 页,共 13 页军；（站在高处观战的）唐太宗望见,派人飞马询问：“ 穿白衣领先冲进敌阵的是谁？”回答道： “薛仁贵； ”（战后）太宗召见薛仁贵,（对仁贵的突出表现）称赞不已,
32、赏赐许多金钱绢帛、奴隶马匹,并提升为游击将军；及唐征高丽班师回朝,太宗对薛仁贵说：“朕旧将都老了,想提拔猛将托付外事,没有比你更合适的了；朕不喜得辽东,喜得白袍将军；”并加- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神封薛仁贵右领军中郎将；高宗行幸万年宫（在今陕西麟游县西）,遇山洪暴发,夜里直冲万年宫玄武门,卫士们见水势凶残各自逃散；薛仁贵说：“ 在天子显现危急的时候,怎么可以贪生怕死呢？”于是来到宫门向宫内呼叫水至,以便让宫内警觉,唐高宗（听到喊叫）赶忙出宫登上高处；不一会儿大水就涌进了高宗的寝殿；高宗说：啊； ”特赐薛仁贵御马一匹；“多亏
33、了爱卿才躲过大难,方才知道有你这样的忠臣显庆三年（ 658 年）,唐高宗命程名振征讨高丽,以薛仁贵为其副将；薛仁贵于贵端城（位于今辽宁浑河一带）击败高丽军,斩首三千余级；接着,又与高丽军战于石城,遇善射敌将,杀唐军十余人,薛仁贵见状大怒,单骑突入,直取敌将；那个敌将慑于薛仁贵勇武,来不及放箭,即被薛仁贵生擒；不久,薛仁贵与辛文陵在黑山击败契丹,擒契丹王阿卜固押到东都献俘； 薛仁贵率两千人, 攻击高丽重镇扶余城,这时,部将都以兵少, 劝他不要轻进；薛仁贵说： 兵“ 在善用, 不在众 ” ,于是率军出征, 他身先士卒, 共杀敌万余人, 攻下扶余城；扶余降伏以后,其余 40 余城,纷纷送来议和降书,
34、薛仁贵威震辽海；授薛仁贵为本卫大将 军,兼安东都护； （他任安东都护期间）抚爱孤幼,抚恤老人,惩治盗贼,擢拔贤良,人尽 其用,褒扬节义之士,高丽士民安居乐业；不久,高丽其它地区相率叛唐；唐高宗起用薛仁贵为鸡林道总管,以经略辽东；任内,又因事违法,被贬到象州,恰好遇到赦免而回；唐高宗念及薛仁贵功劳而召见他,说：“以前在万年宫,要没有你我将成了鱼；破高丽,你的功劳多； ”于是任用他为瓜州长史,右领军卫将军,兼代州都督,率军前往云州（今山西大同市）击突厥；突厥人问道：仁贵被流放象州死了,怎么又活了？“唐将是谁？ ”回答说： “ 薛仁贵 ” ；突厥人道： “我听说薛”薛仁贵摘下头盔与之相见,突厥人你看
35、我,我看你,大惊失色,下马见礼,然后逐步退去；薛仁贵乘势进击,大破突厥,斩首万余级,俘获三万 人；薛仁贵于永淳二年（683 年）去世,终年70 岁；死后,朝廷赠左骁卫大将军,幽州都督,官府仍特殊造灵车,护丧仍归故里；9.用“/ ”为下面的文字断句；太宗谓太子少师萧瑀曰 /朕少好弓矢 /得良弓十数 /自谓无以加 /近以示弓工 /乃曰 /皆非良材 /朕 问其故 /工曰 /木心不直 /就脉理皆邪 /弓虽劲 /而发矢不直；（双斜线（ /）处,可断可不断）10.（1）山房春事：表达了作者对战乱带来的萧条衰败及昔盛今衰的慨叹；2 山房春事 是借景抒情 作者通过乱鸦夕照与春花怒放不调和的画面表达思想感情；名
36、师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神抒情方式是委婉含蓄的,是借乐景写哀情；11.默写：（1）朽木不折 金石可镂（2）举世非之而不加沮（3）如怨如慕 泣孤舟之嫠妇（4）寄蜉蝣于天地 哀吾生之须臾（5）謇朝谇而夕替 余虽好修姱以鞿羁兮（6）扪参历井仰胁息文学类作品阅读：答案： 12.B C 选对一项 2 分,两项 5 分；13.具有壮丽悲凉的意蕴,给人安定纯静、动听、温馨的感受,令人向往；（4 分）14、特点：追随着太阳的走向,从日出开头不停跋涉到日落；（2 分）评判：永久不停止自己追求的脚步；（
37、2 分）赞词： 或许在英雄榜上,我找不到你们的名字,但你们却早已成为我心中的英雄,由于正是你们在沙漠中制造了一个又一个辉煌；（2 分）（二）有用类文本阅读（15 分）12.（5 分） B C 选对一项 2 分,两项 5 分；13.（4 分）表达了洪战辉的爱心和责任感；（关键词是 “ 爱心 ” “责任 ” ；各 2 分）14（6 分）解析：此题为开放性题目,答题一是应当从洪战辉的事迹中来,二是有自己的切身体会,不能空谈；此题表面上谈受训练的体会,实就是考察对洪战辉事迹的赏析才能；参考：当逆境厄运加身,不要总觉得低人一等,自嗟自伤、怨天忧人,要像洪战辉一样通过自己的奋斗转变自己劣质的现状,人生才有
38、期望,生命才有价值；（6 分）在冷漠成为社会通病的今日,洪战辉对毫无血缘关系的妹妹的哺育和关爱,让我们感受人情深处和善的暖和；在浪费铺张、“ 啃老 ” 现象让人摇头叹息之时,洪战辉的自强独立,让我们看到积极向上的力气； （ 6 分）感动不如行动, 行动才是最高级的真正的感动；要常常问问自己： 我对亲人和身边的人有足够的爱心吗？我在学业、生活中自强不息了吗？每一天,我完成了自己该做的事,尽到自己应尽的责任吗？（6 分）15、答案： C（间不容发,比如情势特别危急,而不是说拥挤,空间紧急；）16 、 C 17 、 杜甫 陶渊明 李白） 白居易18 、 在这出有张有弛, 迭宕生姿的戏中, 一些看似信手拈来的情节,也让人看得津津有味；19、参考答案：旅顺警方大力整治学校周边环境；20、能买到文凭,不能买到学问；能买到选票,不能买到敬重；（意思符合即可得分）名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页