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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高三历史特色题型解题技巧一、表格类材料题1）历史表格类材料题主要以数字表格、各种柱状图及坐标曲线等为载体,借助于详细数字信息考查同学对表格的材料处理才能及敏捷迁移所学学问的才能； 2）特点：一是数字信息材料和表格为载体,要求同学将数字信息转换成历史学问和文字信息； 二是留意对表格内不同栏目信息的比较和鉴别；三是在显示方式上,核心信息量较为隐藏, 要求同学要善于去粗取精,找出图中潜在的有效信息,抓住材料中所争论的变化动态和趋势； 3）解题步骤：第一步： 认真读表格, 对表格要 “ 三看” ,一看表格所反映的时间、空间,界定答题范畴；二看表格所反映
2、的问题实质,确定答题方向； 三看表格的关键信息,特殊是一些关键的数字信息,明确内涵和外延；其次步：要高度关注提示语,提示语是指题干中的限定词和答题要求等,表格类题中提示语是解题的关键,很大程度上也是最终答案的组成部分；第三步：捕获表格中潜在的动态信息,即读出表格中所蕴涵的变化、态势等；第四步：联系课本学问,利用阶段特点,分析信息的真实性、有效性,最终综合判定,得出答案；【经典例题感悟】例 1：（08 年上海历史29）以下选项中正确反映了18701956 年中国民族资本主义发展趋势的是【解析】 此题以坐标曲线的变化形式考查考生对中国民族资本主义从产生、进展到消亡过程的全面熟悉和懂得才能；它要求考
3、生在把握中国民族资本主义的进展历程的基础上,能够站在理论的高度把握中国民族资本主义的整体进展规律；中国民族资本主义是 1870 年以后即 19 世纪 70 岁月产生的, 是从无到有, 也就是说,“0” 是中国民族资本主义的起点,据此可先排除 B、C 两项；中国民族资本主义在其进展过程中,经受了两个高峰,第一次显现在辛亥革命后至一战期间,其次次显现于国民政府统治的前10 年（ 1927 年至 1936 年）,其他阶段就是明显下降,主要时段是一战终止后至 1927 年（缘由是帝国主义卷土重来,加剧对中国的经济入侵） ,1937 年至 1949 年（缘由是日本的全面侵华和国民党官僚资本的高名师归纳总
4、结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 度膨胀及内战的影响） ；1949 年以后,因建设社会主义的需要,从1953 年开头对资本主义工商业进行了社会主义改造,故在 1956 年三大改造终止时中国民族资本主义被改造为社会主义经济的一部分,中国民族资本主义的使命终结；由此可排除 D 项；此题正确答案为 A；例 2（07 全国 I.21）.图六反映的是1956 年-1965 年间我国 : A. 煤炭生产的基本状况 B. 粮食生产的基本状况C. 钢铁生产的基本状况 D. 石油生产的就本状况解析： 依据图中的有效信息点判定,1958 年人民公
5、社化后, 1959 1961 年三年自然灾难、左倾错误等缘由使粮食产量下降,60 岁月初,八字方针后粮食产量逐年上升,应选 B 项；例 3（2022 年高考宁夏文综卷第 30 题）表 2 18701910 年中国一些进口贷物占总进口值的百分比年份棉布金属和矿物机械1870 28.0 5.8 1880 24.9 5.5 1890 20.2 5.7 0.3 1900 21.5 4.7 0.7 1910 14.7 4.3 1.5 表 2 反映出A.中国对工业产品需求量削减 C.近代中国工矿企业进展壮大B.西方列强对华资本输出扩大 D.中国的传统手工业衰败没落解析 此题以表格数据出现的方式考查考生对中
6、国近代化过程的懂得；解答此题需要关注两个方面的史实：一是表格反映的时限是1870 年至 1910 年,这个阶段中国的近代化特点是在洋务运动的刺激和诱导下,中国民族工业产生并逐步进展起来；二是表格本身反映的棉布、金属和矿物、机械三者占总进口值的百分比的变化,棉布、金属和矿物进口的百分比均名师归纳总结 呈下降趋势, 说明中国轻工业和矿业进展较快,机械百分比呈上升趋势就说明中国在近代化第 2 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 进展的背景下从国外引进的机器设备增多；业的进展情形；【举一反三】因此,此题主要反映出中国近代化特殊是民族工1（2022
7、年高考重庆文综卷第 22 题） 以下对图 7 的相关表述,不正确选项A.四国工业总量之和在当时世界上占肯定优势 B.各国工业比重的变化与其资本输出量成正比 C.资本主义各国的经济进展不平稳加剧 D.资本主义国家之间的冲突更加尖锐2（2022 年高考北京文综卷第15 题） 以下太平天国的主见,直接表达抗灾意愿的是选项ABCD天朝田亩制凡 分 田 , 照 人凡天下田,天下人同凡天下田,丰荒相有田同耕,有饭同口,不论男妇耕,此处不足,就迁通,此处荒,就迁食,有衣同穿,有度内容资政新篇统一政令,依法彼处彼丰处钱同使听取社会舆论；反对兴 办 医 院 和 慈 善治国迷信兴办保险事业机构内容3（2022 年
8、高考上海历史卷第35 题）美国建国以后, 棉花种植不断地扩展,逐步形成了一个“ 棉花王国”；棉花的种植对于美国意味着什么？观看右图,回答疑题：概述棉花产量和奴隶人数的变化情形；名师归纳总结 这种变化对美国社会产生了什么影响. 第 3 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 为什么图表中的岁月只列到了 1860 年？参考答案： 棉花产量和奴隶人数连续增长；奴隶制不断扩张；南北两种不同制度的对立加剧；美国社会走向分裂；1860 年林肯当选总统,1861 年南方奴隶主挑起内战,随后林肯颁布解放黑奴宣言,黑人奴隶制度被废止；4.（2022 年高考广东单
9、科历史卷第26 题） 阅读材料,结合所学学问回答疑题；材料：西汉农夫家庭年收入（粮食）与支出情形表数量单位：钱项目备注收入粮食8500 折算为货币后的大致值支出赋田租（上缴实283 同上物）算赋和口赋 406 （上缴货币）役兵役和徭役2300 除部分兵役必需亲身应役外,其余可亲身应役或上缴货币代役,2300 钱为代役的货币数量日常开支 食 4918 据战国比例推算衣 2732 同上祭奠等仪式 300 以战国数据为参考资料来源： 汉书 食货志 ； 释文注：秦汉史料中典型的家庭是五口之家问题：运算材料中西汉农夫家庭年收入（粮食）与支出的差额；据汉书 食货志记载,冬天农闲时,农妇常集合在一起夜织；结
10、合问题的运算结果,简要分析材料中的西汉农夫为什么会采纳这种耕织结合的经济形式；西汉在耕织经济体系下显现了引人注目的商业富强现象；依据材料和问题中的信息,简要分析西汉赋役政策和耕织经济形式如何促进商业富强；有人认为, 西汉商业富强说明当时已经显现了资本主义萌芽；所学学问,判定这一观点是否成立,并说明理由；依据问题中的信息和参考答案：纳钱代役的情形： 8500283 十 406+2300 十 4918+2732 十 300=2439钱,即亏 2439 钱；亲身服役的情形：8500283+406+4918+2732+300=139 钱,即亏 139 钱；农夫收入不敷支出；衣着消费比重较高；为增加收入
11、,削减支出,农闲纺织；部分赋役项目征收货币,农夫只有将产品投放市场才能换取货币去纳税；农夫的剩余产品投放市场,也是商业富强的可能缘由；不成立； 西汉的商业富强部分由赋役政策和耕织经济所推动；萌芽的商业有本质差别；材料中看不见雇佣关系；西汉的商业与催生资本主义名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、地图类材料分题1）地图类材料题可以涵盖各种题型,其表现形式主要有两种：一种是以地图为主题情境,用直观的图示代替文字描述反映历史现象,主要考查同学读取地图的信息、懂得地图所涉及的基本史实的才能；另一种是以地图和文字为主题情境而设
12、题,融读图、阅读文字、逻辑思维于一体；2）此类题重在考查同学对地图信息的处理才能,也考查同学依靠地图信息分析说明历史问题的才能,表达了文综考试下对学科间综合应用才能的考查；【经典例题感悟】例 1：（08 全国卷, 21）图 5 为历史上某次战争的形势图；该图所示战局的时间是A.1812 年 B.1914 年C.1918 年 D.1941 年解析：C 该图上奥匈帝国告知了我们时间在一战期间,选项 BC符合,但图中阴影部分原属俄国范畴,现为德国占据,依据所学知识,十月革命成功时, 苏维埃俄国迫切需要退出战争赢得和平,1918年 3 月,苏俄政府在布列斯特与德国签订和约,规定波兰、 立陶宛、白俄罗斯
13、和爱沙尼亚的部分属德军占据,答案选 C；例 2：（2022 年高考上海历史卷第 9 题） 右图所示的是A 秦朝的疆域B 宋朝的疆域C元朝的疆域D 明朝的疆域解析 此题以古代疆域为切入点,考查考生对祖国古代领土范畴的懂得和掌握；解答此题有三种方法；一是依据地图描述明确该朝代的疆域四至,东至东海,西至新疆地区,北抵岭北行省,东北至外兴安岭、库页岛一带,南及南海,可判断出是元朝的疆域；二是依据图中显现的各个行省的名称和宣政院的设置,结合所学学问可知是元朝的行省制度和行政机构,从而得出正确的结论；三是逐一回忆秦朝、宋朝、元朝、名师归纳总结 明朝的疆域范畴,比照地图供应的疆域范畴,进行比较和判定；此题正
14、确答案为C；第 5 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 【举一反三】1.（2022 年高考山东文综卷第24 题）地圆说的流行是新航路开创的重要条件之一；图5 是新航路开创不久一位德国人绘制的世界地图,它反映出A.世界各国的封闭状态被打破 B.资本主义世界经济体系形成 C.人们对世界尚缺乏全面明白 D.中国与西方的贸易日渐频繁2读右图,中国政府面对当时的周边形势,所实行的政策是 A重农抑商 B勉励对外贸易 C禁海闭关 D对外扩张3阅读以下两幅图：回答：（1）两幅图分别反映了我国历史上哪 两次重大的历史活动？分别有何重大意义？（2）“ 图一”
15、中的活动被司马迁称为什么？这一活动最终成功的条件有哪些？（3）两次活动关系如何？除上述路线外,当 时的对外交通是否仍有其它道路可走？请结 合史实加以说明；（4）自秦汉以来, 在图二所示道路区域曾有 哪些少数民族繁殖生息,与汉族一起制造了 中华文明？（5）在今日, 从自然和社会角度看,你认为 沿上述道路有哪些旅行资源可开发？活动：张骞第一次出访西域和丝绸之路开 辟；意义： 张骞通西域开创了中西交通新纪元,天山南北地区第一次与内地联成一体；促进 了西域社会进步,丰富了中原的物质生活；丝绸之路开创加强了中国与中亚、西亚、南亚诸 国联系；中国大规模吸取外来文化,佛教传人中国；秦汉文化也广泛外传；“ 凿
16、空” ；条件：客观：汉武帝时国力强大为西行奠定物质基础；汉武帝大力支持；西 域各族深受匈奴压迫,期望和汉通好；主观：张骞个人不畏艰险,为国献身精神；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 关系：因果关系；有海上丝绸之路；匈奴、乌桓、鲜卑、突厥、回纥、党项、蒙古、维吾尔等；自然：西部特有的自然景观；生物景观,如漂亮的天山,富有野生动物等；社会：古代丝绸之路沿途闻名中外的历史古迹,如莫高窟, 嘉峪关等； 少数民族生活区域的风俗、风情等；三、图片类材料分析题1）图片类材料分析题主要以历史照片、图片或绘画等为载体,主要考查对历史图
17、片处 理才能及依靠图片信息说明历史问题的历史阐释才能；2）历史图片类材料涵盖了挑选题、材料题及问答题等各种题型,其出现方式主要有两种基本模式：一是试题供应图片材料（宣扬画、漫画、历史照片、文物展现等）及其材料的出处、注释及提示语等,二是提出“ 设问”3）解题步骤：坚持“ 三步走战略”,指出解题的方向和范畴；第一步：审,一是审图,要求弄清图片有几个要素和几层含义,二是审注,注的内容是对图起补充性或说明性的作用,对懂得图及组织答案有好处,三是审设问, 设问是图片题的落脚点和动身点,不同的设问打算了不同的答题方向；其次步：比,即对图片中的内容或横向或纵向比较；第三步：联,即用联系的观点看问题,留意图
18、与图之间的联系,留意图与教材相关学问 的联系；【经典例题感悟】例 1：（ 08 上海历史27）右图是 1908 年申报上刊登的一幅反映清末立宪的漫画,作者的意图是A.立宪制度与君主专制一脉相承B.立宪制度与君主专制性质相同C.立宪制度与君主专制不能相容D.立宪制度与君主专制互不相干解析： C. 解题的关键是读懂图意,专制是树的下部,立宪在树上部,中间是断开的,二者截然分开,漫画说明立宪之枝无法存活于专制的树干上；例 2：（ 08 年上海历史分叉部分组 14）右图是一份地方报刊的号外,它说明当时的社会留意科学,实事求是忽视工业,片面进展思想解放,决策民主急于求成,左倾浮夸解析： D 解题的关键在
19、于正确解读图片资料,提取有效历史信息；依据图片的“ 亩产 10261 斤的 玉米卫星” 和“1958 年 9 月 4 日”,可知是大跃进时期,当时“ 左” 倾浮夸风盛行；【举一反三】名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1（2022 年高考重庆文综卷 防备匈奴军队进扰而建 为防止蒙古骑兵南下而建 张骞出西域时由此出关 吴三桂引清军由此入关）.图 6 为中国古代闻名军事要塞,与之相关的正确表述是A.B.C.D.2（2022 年高考广东单科历史卷）国古代政治制度是右图是明清古建筑中的一幅牌匾,与它有关联的中A.分封制B.宗法
20、制C.三省六部制D.内阁制3观看图并阅读简介,结合所学学问,指出以下对箭楼的描述,正确且完整的一组是图片介绍：北京正阳门箭楼始建于明代,加栏杆及西洋花饰； 民国时曾为国货陈设所；1900 年毁于战火； 1906 年重建, 1915 年增1949 年解放军入城经此； 1990 年大修后开放；复原了明清时期的原貌见证了北京屈辱与新生的历史帝制时代终止后曾为文化场所现在建筑主体建于清末A B C D 4（2022 年高考四川文综卷第 23 题） 图 6 照片摄于 1945 年的一次会议,这次会议的重要内容之一是名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - A.宣布决不与法西斯国家单独媾和 C.敦促日本无条件投降B.打算苏联参与对战后欧洲的支配 D.确定对德国实行分区占据5（2022 年高考江苏单科历史卷第 9 题）右图是一本连环画的封面,该书叙述了孙家庄农夫孙志刚的故事,图中的“ 社” 指的是A.农业生产的合作组织B.公私合营的生产组织C.人民公社的生产组织名师归纳总结 D.包产到组的生产组织华东人民美术出版社1953 年 4 月出版第 9 页,共 9 页- - - - - - -