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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学问点大全学问精要一、力学部分力学是整个中学物理的基础和核心,历年高考中,力学分值所占比例较大,并有逐年提高比例 的趋势,压轴大题大多为力学问题或与力学紧密联系的问题；一力学考点和学问结构解析力学分七个学问板块,如表中所示,这七个学问板块又可以归纳为三个学问体系：静力学、运 动学和动力学；1.静力学, 即第一学问板块“ 力、物体的平稳 ”,考查方式有两种：单独考查和与其他板块综合考查；考查热点是物体的受力分析和平稳条件的应用,复习难点是摩擦力的分析与运算；学问结构如 图 31. 留意从弹力到摩擦力的那个箭头,它表示摩擦力与弹力之间存在条件关系；
2、有弹力才可能有摩 擦力,或者说有摩擦力必有弹力；因此在对物体进行受力分析时,两个相互接触的物体间可能没有 力的作用；可能有一个力,那肯定是弹力；最多受两个力,即弹力和摩擦力；2.运动学,包括直线运动、曲线运动、机械振动和机械波三个板块；试题特点是：1直线运动主要是隐性考查,单独命题少,考查热点有加速度、瞬时速度和平均速度等概念以 及匀变速直线运动的规律应用；特殊提示考生留意两个推论：做匀变速直线运动的物体在连续相 等时间内的位移之差都相等,且等于物体加速度与时间间隔的平方的乘积,即 s aT2；平均速 度推论：做匀变速直线运动的物体在一段时间内的平均速度,等于物体在这段时间中心时刻的瞬时名师归
3、纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学问点大全速度,即 vvt/2 s/tv0+vt/2. 这两个推论不仅在处理打点计时器打出的纸带时是必需的,在解有关位移 时间关系的问题时也有特殊之处,记住这样一个思路：位移 不是很简捷；时间 平均速度,试一下,是2曲线运动主要考查平抛运动、匀速圆周运动,特点是学问掩盖面广,关联学问点多,大多与 电场、磁场及机械能的综合命题,试题主观性强,综合力度大,与生活实际以及新科技联系紧密,特殊是人造地球卫星问题,几乎是每年必考的内容,是考查的重点；难点是运动的合成与分解问题；3机械振动和机械波部
4、分内容较多,学问面广,但多为级要求,没什么难点,但几乎每年必 考；考查热点有：简谐运动中的位移、速度、加速度等物理量的周期性变化规律,振动图象和波的 图象,波的多解性和单摆的周期公式；本学问系统的结构由匀变速直线运动绽开,到特殊的运动实例如初速度为零的匀加速直线运动、自由落体运动、竖直上抛运动和平抛运动等；圆周运动、振动和波除描述运动的基本概念外,引入 独立的描述方法,如圆周运动中的角速度、振动和波中的周期、频率、波长等；如学问结构图 32. 圆周运动、振动和波结构图略；3.动力学,包括牛顿定律、冲量和动量、功和能三部分,是力学乃至整个中学物理中考查的重名师归纳总结 - - - - - - -
5、第 2 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学问点大全中之重；考查特点是出题频率高亲密联系生活、生产实际,联系现代科学技术,题材丰富,内容广 泛；既可以单独命题,也可以综合命题,通常有运算大题、压轴题；考查热点有牛顿其次定律与运 动学的结合、非匀变速直线运动加速度和速度变化的分析判定,冲量和动量的矢量性,辨析冲量、动量、功的概念,动能定理以及机械能守恒定律,碰撞问题等,碰撞问题常常作为考查动量定理和 动能定理的切入点,是一个经久不衰的典型试题模型；力电综合问题也都集中在动力学学问系统,常见题型有带电粒子在电、磁场中的运动,电磁感应中导体棒切割磁感线模型以及能量的转
6、化问题 等,有人说,在电场和磁场的有关问题中,除了描述电场和磁场的概念性问题外,其实就是力学问 题,只不过是在力学中常见的三种力的基础上,增加的电场力、安培力和洛仑兹力而已,从力、电 综合问题的角度看是很有道理的；综合运用动量和能量学问求解复杂的力学综合题是考试中的最难 点之一,此外,弹簧牵连体和试验问题也是考查的一个难点；在方法上,敏捷运用整体法和隔离法,使用全过程法和分解物理过程,运用数学方法解决物理问题是考生训练的重点；动力学学问结构如 图 33 和图 34 所示；其中 “ 常见运动 ”部分是运动和力的关系,更多运动形式大家可以在复习中去体 会、充实；名师归纳总结 - - - - - -
7、 -第 3 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学问点大全图 33 动力学名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学问点大全图 34 力学规律二解题思路和解题才能培育1.基本思维程序：审题 确定模型 两个守恒定律 两个定理 牛顿定律运动学规律审题的第一步,也是最基本、最重要的一步是读懂试题,确定学问范畴,无论你的学习基础好 坏,都要重视读题训练；读懂试题的基本要求是正确、完整地懂得题意,弄清物理过程,养成画草 图表示物理过程的良好习惯,充分挖掘题中信息,确定问题涉及的学问范畴,这是审题的基本
8、要求；其次步是明确出题意图,这是审题的最高境域；假如你能深化出题人的内心,明白试题的用意和试 题的考点,就没有什么试题能够难得住你了；确定模型能帮忙你快速选定解题方法,包括挑选讨论对象 是整体仍是隔离出一部分 、明确物理 过程、确定题型等,力学中常见试题模型有很多,如运动模型 包括各种不同性质的运动 、传送带模 型、子弹打木块模型、人船模型、天体运动模型、单摆模型等；很多时候解题不顺就是由于你没有 判定题型就用自己最熟识的方法解题,结果事倍功半,或者是题型判定失误而思路误入歧路；因此 分析题型就是提高解题效率所必需；但我们也反对体会主义,千万不能由读题直接联想到你所熟识 的试题模型后,就简洁地
9、套用解题方法；试题模型肯定是在认真审题的基本上才能正确确定的,并 比较各题之间有哪些微小的差异,往往就是就“ 微小 ” 、几个关键字使陈旧试题焕然一新；对物体系统 两个或两个以上物体 ,优先使用两个守恒定律 机械能守恒定律和动量守恒定律 ,第一得寻求 “ 守恒量 ” ,也就是判定在此物理过程中系统哪些物理量如动能、 机械能、 动量等 是守恒的,判定的依据是守恒条件；由于守恒定律不涉及问题的中间过程,可以从初始状态直接到终了状名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学问点大全态,列出全过程方程,解题便利,因此很多复杂问题用
10、守恒定律解时显得简洁明白；两个守恒定律对应两个定理 动能定理和动量定理 ,当守恒定律不成立或者有一个不成立,或者问题涉及到系统内物体的相互作用时,我们就会选用两个定理来解题；动量定理既适用于单个物体,也适用于系统；中学物理中的动能定理只适用于单个物体,对系统就需要修正,比如在子弹打木块问题模型中, 系统内力是滑动摩擦力,如外力不做功, 子弹打入木块的深度为 ddL ,L 为木块厚度 ,就系统动能定理为fd1/2mMv2 1/2mv*v0 ,式中 v 为子弹与木块的共同速度；中学物理中除这个修正式常常使用外,其他情形不用考虑；假如问题涉及物体的运动性质判定,求解加速度以及物体间相互作用力,就“
11、牛顿定律运动规律”是最直接的方法；2.力学三把 “金钥匙 ” 解题途径：牛顿定律运动规律、动能定理和机械能守恒定律、动量定理和动量守恒定律被称为力学解题的三把 “金钥匙 ”,选用时留意它们的适用情形：动量守恒定律PP：两个或两个以上相互作用的系统；动量定理Ftmv mv：力的时间积存效应；机械能守恒定律E2 E1：能量系统；动能定理Fs1/2mv1/2mv：力的空间积存效应；牛顿定律 Fma：瞬时成效 . 名师归纳总结 图 35“金钥匙 ”第 6 页,共 21 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学问点大全怎样选用解题途径,一切要视具体问题来定；有时需
12、同时用之,有时可分别用之；这就需要通 过解题不断总结体会教训；才能深刻领悟,敏捷运用；限于篇幅,本文没有列举实际例题示范,旨 在帮忙大家建立一个框架,复习时可以对比这个框架,去充实内容,体会学习方法,训练解题才能；二、热学部分热学有两大部分,分子动理论和气体性质；热学部分概念多,且全部内容属于级要求,高考 理综对这部分的命题每卷 1 题,着重考查考生对概念的懂得及应用才能,要求虽然不深,但很全面,命题热点多集中在分子动理论、估算分子大小和数目、热力学第肯定律,题型多为挑选题,命题特 点多为本章内容的单独命题,或与实际生活相联系的问题；图 36 热学1.对于分子动理论,假如清晰每条理论的试验基础
13、,那么书上的各学问点自然就把握了；留意 对分子大小的估算,在分子数量、质量和大小的估算中,有较高的思维和运算才能要求,阿伏加德 罗常数是联系微观量与宏观量的桥梁；分子力做功及分子动能、势能的变化、物体的内能是考查的 重点,能的转化和守恒定律是本部分的核心考点,考生要引起关注；2.对于气体性质,实质是讨论肯定质量的抱负气体的四个状态参量压强 p、体积 V、温度 T 和内能 U与两个过程量 外界对气体做功 W 和吸、放热 Q之间的关系；对于肯定质量的抱负气体的内能变化,由热力学第肯定律判定：外界对气体做功 W 与气体所吸热量 Q 之和等于气体的内能增量 U.其次,气体体积 V 与做功 W 有关系,
14、如气体体积 V 增加,气体必对外做功；抱负气体温度 T 与内能 U 有关,如抱负气体温度上升,其分子平均平动动能必增大,而抱负气体分子间无相互作用,因名师归纳总结 此分子势能不变, 所以其体内能U 必增大； 这 6 个物理量的关系清晰了,热学本身的问题就解决了；第 7 页,共 21 页至于热学和力学的综合问题,以力学为基础, 将气体压力F 用气体压强p 和受力面积S 表示, 即,F- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学问点大全pS. 三、电磁学部分 电磁学是物理学中的另一大部分,是高考命题的其次大内容,可分为：静电、恒定电流、电与磁、沟通电和电磁振荡、电
15、磁波5 个版块；各版块间相互联系,如图37 所示；你务必细心讨论这个结构图,能完全读懂它,就说明电磁学内容已经把握得很好了；图 37 电磁学 1.静电部分包括库仑定律、电场、场与物质的作用以及电容；电场这一概念比较抽象,但是电荷在电场中受力和能量变化是比较具体的,因此,引入电场强度从电荷受力角度和电势 从能量角度描写电场,这样电场就可以和力学中的重力场引力场 来类比学习了；但大家要留意,质点间只有相互吸引的万有引力,而点电荷间有吸引力也有排斥力；关于电势能完全可以与重力势能对比：电场力做多少正功电势能就削减多少；推而广之,势才能与势能相关的力,如重力、分子力、电场名师归纳总结 力等 做功,势能
16、削减,势才能做了多少功,势能就削减多少,如图38 所示；为了使电场更加形象第 8 页,共 21 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学问点大全化,仍加入了描述电场的图线 电场线和等势面,假如能娴熟把握这两种图线的性质,可以帮忙 你形象地懂得电场的性质；场与物质的作用包括在电场中运动的带电粒子和静电屏蔽；前者是力、 电综合命题的一个热点,可以完全按力学方法,从产生加速度和做功两个主要方面来绽开思路,只是在粒子所受的各种机械 力之外加上电场力罢了；留意电子束类的连续电荷流问题,要亲密关注如电容式传感器、示波管原 理、直线加速器等跟生产技术、生活实际和科学讨
17、论关联的问题,这些都可以成为新情形综合问题 的命题素材；对于后者是新增内容,要求为级,不要去搞已经删除的复杂的静电平稳问题,只要 把握两种屏蔽：接地和不接地的区分就行了；2.恒定电流部分是电路以及电路规律的基础学问,学问点多,其中的核心是 5 个基本概念 电动 势、电流、电压、电阻与功率 和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系；在近年的高考中每年 都有相关的试题,同直线运动一样,这部分独立命题不多,主要是考查直流电路的动态分析、电路 故障的分析与判定、与电场综合的含容电路的分析和运算、与电磁感应综合的电路中能量转化问题 等等,这些问题也是今后的命题趋向,对于功率肯定要区分热功率与电功率,二者
18、只有在电能完全转化为内能 在纯电阻电路中时才相等； 欧姆定律的懂得来源于功能关系,使用时肯定要留意适用条件；3.电与磁的核心考点有三点：电生磁、磁生电和电磁生力,磁生电和电磁生力是力、电综合的 另一个重要命题热点；复习时留意把握电生磁 电流的磁效应：右手螺旋法就 、磁生电 电磁感应：右手定就和楞次定律 、以及电磁生力 磁场对电流、运动电荷的作用：左手定就 三个定就的使用,把握磁感应强度 B、导体 L 和安培力 F 或磁感应强度 B、带电粒子运动速度 v 和洛伦兹力 F 三个物 理量方向的 “ 三垂直 ” 关系和大小关系,并与力学规律有机地结合起来,运动力、能建立解题思路,明确带电粒子在匀强磁场
19、中做匀速圆周运动时的三个确定 圆心 O、半径 r 和转过的圆心角 t和 对称关系,就抓住明白决问题的主要冲突；对于楞次定律,要敏捷运用“ 结果阻碍缘由 ”,包括三种 情形：阻碍原磁通量的变化、阻碍相对运动和阻碍原电流的变化；这一部分的难点在于因果关系变 化是互动和物理过程的分析；4.带电粒子在复合场中的运动,是近几年考查的重点,并多以综合运算题的形式显现,运动状 态常为匀速直线运动、匀速圆周运动和类平抛运动；处理此类问题,要留意分析粒子的受力图景、运动图景和能量图景,依据受力和初始条件确定粒子的运动情形,分析它的能量变化；近年来,考 查敏捷运用所学学问解决实际问题的才能成为高考的重要目标之一,
20、在复习中应当有的放矢,对于 一些实际应用型的习题,要留意归类分析,各个击破；例如速度挑选器、质谱仪、回旋加速器、磁名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学问点大全流体发电机、电磁流量计、 磁谱仪、霍尔效应等；综合解题思路如图39 所示；图 39 带电粒子在场中的运动5.电磁感应是力、电综合的又一个重要学问点,解析为以下几个方面；如图 310 所示；图 310 电磁感应1电磁感应与路和场,近几年主要是以挑选题的形式显现,重点考查电磁感应现象、电磁感应的一般规律、 自感 线圈 的“阻碍 ”作用等等； 解决这类问题时,更多的
21、应从电磁感应的基本原理入手进行分析,特殊是楞次定律的应用更要加以重视和加深懂得；随着科技的进步和进展,日常生活中名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学问点大全的电气设备、掌握器件越来越多,与电磁感应的联系也越来越亲密,应赐予高度重视和准时关注；2电磁感应与力和冲量,近几年多以运算题的形式显现,重点考查同学对感应电流所受安培力 的懂得与运算,解这类问题时,应先分析回路中的电磁感应现象,再分析感应电流所受的安培力,结合对整个物体系统的受力分析,进行进一步的分析和运算；从解题思路来讲,这类问题多属于基 此题型,只要我们认
22、真分析、认真运算,问题就迎刃而解了；特殊是对安培力的冲量的应用,由于Ft BILt ,而 It q,所以 FtBLq ,由此把冲量与电量直接联系起来了,更为值得关注的是,这里的 Itq 是电流的时间积存成效,包含了微元叠加积分 的思想,有更大的进展空间,应当重视；注意与电量相关的运算感应电动势和感应电流要用平均值；3电磁感应与功和能,近几年多以运算题的形式显现,重点考查安培力的功、功率,导体的动 能变化等学问,查看考生在新情形中运用“ 动能定理 ” 的才能,同时考查考生对功、能关系的懂得；交变电流中与能量相关的运算要用有效值；6.沟通电的考查热点有交变电流的产生原理、图象、表达式、有效值和最大
23、值、变压器原理和 远距离输电；这一部分要特殊留意变压器的原副线圈的电压、电流、电功率的因果关系,对于已经制作好的变压器, 原线圈的电压打算副线圈的电压电压在答应范畴内变化,而副线圈的电流和功率打算原线圈的电流和功率；在物理学科内,电学与力学结合最紧密、最复杂的题目往往是力电综合 题,但运用的基本规律主要是力学部分的,只是在物体所受的重力、弹力、摩擦力之外,仍有电场力、磁场力 安培力或洛伦兹力 四、光学部分,大家要特殊留意磁场力,它会随物体运动情形的转变而变化的；几何光学的命题, 重在对基本概念、基本规律的考查； 热点之一： 与生活亲密联系的问题,如：光纤通信、猫眼、海市蜃楼等,重点是光的直线传
24、播、光的反射、光的折射；热点之二：平面镜成 像,可能与动态成像、几何学问相结合进行考查；热点之三：全反射的判定、折射率的运算,物理 单科可能以运算题的形式考查,理综一般为挑选题；波动光学的命题,重在基本试验、基本规律的考查；热点之一：与现代科技亲密联系的问题,如：精密测量、增透膜等；热点之二：基本试验图样的特点,如：干涉图样、泊松亮斑、偏振现象 等；热点之三：基本规律的考查,如：干涉、衍射、偏振的条件,光电效应的规律等；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学问点大全五、原子物理学部分原子物理的命题,要求较低但历届高
25、考命题均涉及,“ 回来课本 ” “不回避陈题 ”是本单元的特点；热点之一：对玻尔理论的考查,常以氢原子为例,考查同学对定态假设、跃迁假设的懂得才能及推 理才能等；热点之二：核反应方程,常考点是衰变、人工转变、裂变、聚变等；热点之三：核能的 开发与利用,这是一个社会热点问题,以此为背景的命题在运算题中频频显现,重点是用能量守恒 和动量守恒处理问题；图 312 原子物理学六、试验部分物理学是一门以试验为基础的学科；试验才能是一种综合才能,它能反映出考生的基本科学素名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学问点大全养；在近几
26、年高考试题的整体难度有所下降的情形下,但对试验思想的考查却进一步加强,试验题的难度逐年增加；其命题形式敏捷,考查角度多变,设问方式新奇；1.要求会正确使用的仪器刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱、示波器；2.在力学和电学试验中,常需要利用测量工具直接测量基本物理量；基本物理量 测量仪器力学长度 刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器时间 秒表 停表 、打点计时器质量 天平电学电阻 粗测 欧姆表、电阻箱电流 电流表电压 电压表3.读数方法用各种测量仪器测量有关物理量,读数时第一要弄清测量仪器的精度；以螺旋测微器为例：精度为 0
27、.5/50 mm0.01 mm,其读数方法是：读数固定刻度数含半毫米刻度可动刻度数 含估读刻度数 精度；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学问点大全图 313 仪器的使用与读数图 314 试验原理与数据处理名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学问点大全图 315 有效数字与误差分析4.设计型试验考查才能近几年,高考试验题发生了明显的变化,已跳出了课本分组试验的范畴,不仅延长到演示试验 中,而且显现了设计型试验；关于试验才能提出了“能敏
28、捷地运用已学过的物理理论、试验方法和实 验仪器去处理问题”,在理科综合考试说明中,更明确地把“设计和完成试验的才能”作为五个能 力考查目标中的一个目标；设计型试验具有很好的测试成效；全国的高考试题中对试验的考查也在逐步转向设计型的试验,它必将是今后高考物理试验命题的热点；完整的设计一个试验,要经受多个环节,在实际考查中,一般不会考查全部环节,而是只考查 其中的几个环节,有的题目给出条件和试验器材,要求阐述试验原理；有的给出试验电路图,要求 领悟试验原理,确定需测物理量及运算公式；有的就要求考生依据操作步骤及测定的物理量判定出 试验原理 虽然考查方式不尽相同,但目前高考中几乎全部的设计型试验题都
29、有一个共同点,都 是在给出试验器材的前提下进行考查的,而且都以不同方式或多或少的对试验原理作肯定的提示；解决设计型试验问题的关键是确定试验原理,它是进行试验设计的根本依据和起点,它打算应 当测量那些物理量、如何支配试验步骤、如何处理数据等；试验原理的确定,要依据问题的要求和 给出的条件,回忆分组试验和演示试验,查找能够迁移应用的试验原理,或者回忆物理原理,查找 有关的物理规律,设法创设相关的物理情形,并依据已把握的基本仪器核对是否能够测出必需测定 的物理量；因此,把握基本仪器的使用方法、基本的试验方法和基本物理原理是解答设计型试验题 的基础；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页
30、,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学问点大全第四章 应试答题技巧 高考试题的信息来源特别广泛,题目设置也很奇妙；有的题目解题条件隐藏,有的有意设置迷 惑条件,怎样才能排除无效信息的干扰,快速切中题目要害？一、解题方法 1.直接判定法；通过观看,直接从题目中所给出的条件,依据所学学问和规律推出正确结果,做出判定,确定正确的选项；它适合于基本不转弯且推理简洁的题目；这些题目主要用于考查同学 对物理学问的记忆和懂得程度,属常识性学问的题目；2.剔除排除法；这种方法要在读懂题意的基础上,依据题目的要求,先将明显的错误或不合理 的备选答案一个一个地排除掉,最终只剩下正确的答
31、案；留意有时题目要求选出错误的选项,那就 是排除正确的选项；3.逆向思维法；这种方法是从选的各个答案入手,进行题意分析,即是分别把各个答案中的物 理现象和过程作为已知条件,经过周密的摸索和分析,倒推出题中需成立的条件或满意的要求,从 而在选项的答案中做出正确的挑选；4.归谬法,反证法；这种方法是先提出和定理中的结论相反的假定,然后从这个假定中得出和 已知条件相冲突的结果,这样就否定了原先的假定而确定了定理；5.概念辨析法；概念辨析法是对题目中易混淆的物理概念进行辨析,确定正误的方法；6.运算求解法；运算法是依据命题给出的数据,运用物理公式推导或运算其结果并与备选答案 对比,做出正确的挑选,这种
32、方法多用于涉及的物理量较多,难度较大的题目；7.推理法；依据题给条件,利用有关的物理规律、物理公式或物理原理,通过规律推理或运算 得出正确答案,然后再与备选答案对比做出挑选；8.赋值法；有些挑选题展现出一般情形,较难直接判定正误,可针对题设条件先赋值代入进行名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学问点大全检验,看命题是否正确,从而得出结论；二、克服思维定势障碍思维定势,指摸索问题时的一种思维惯性和固定想法；思维定势在解决问题时有积极的一面,也有消极的一面,由于思维定势的影响,在物懂得题过程中,同学往往凭借以往的体会、
33、题型模式 及解题程序为参考,而不认真分析新问题的物理背景,以致错解；或因思维定势的影响,使思维受 到条件的限制而形成思维定势障碍,以致难解；本文就此谈谈解答物理习题中克服思维定势负效应 的一些方法；1.比较、鉴别的方法比较、鉴别应用于物懂得题中,可培育思维的批判性和综合性,防止由于思维定势造成教条主 义的错误,以增加思维的辨析才能；一些问题错解的产生,是由于物理模型、物理现象、物理过程、物理问题的特点间相互混淆造成的,对此,要通过诊断错误,分析导致错解的思维定势“ 源” ,创设 出“源” 所对应的问题,然后比较所解问题与“ 源” 问题在物理模型、物理条件、物理过程等方面的异 同,区分本质特点,
34、由此澄清模糊熟识,加深懂得程度,以提高辨论是非的才能；2.联想、类比的方法联想、类比应用在物懂得题中,可培育发散思维,促进思维的敏捷性,克服由于思维定势造成 的体会主义的错误；3.创设、变换问题情形的方法物理问题,就是编题者综合物理学问点,设置问题情形,以考查同学综合应用物理学问的才能 和各种思维才能；习题解答中,如能针对题目,创设、变换问题情形,既可培育思维的变通性和创 造性,仍能通过一题多变的手段,有效地突破由于问题情形相像、相近而引起的思维定势障碍,进 行多向思维,以增强克服思维定势障碍的体会和才能；三、做题时应抓住的要点1.肯定要认真审题,从题目供应的背景资料中提取相关信息,找到关键词
35、句；审题肯定要全面 认真；很多考生在审题时直接去看问题,往往忽视了前提；2.解答非挑选题要求组织语言表述答案；很多考生失分就是由于不会运用学科语言表达；所以 考生肯定要留意运用特定的规范、格式、学科语言来表述自己的思路；3.要化综合为单科；现在的跨学科试题多数是拼盘结构,针对生产、生活中的一个问题,给出 一段背景资料,分几个小问来提问,不要可怕这样的题目；4.物理运算题需要留意的两点；第一,高考改卷是分步给分的,要严格依据答题步骤一步步来；很多考生一上来就写公式,甚至一开头就代入数字运算,假如错了,一分也得不到；正确的解题步 骤是：先写出简要的文字说明,再列公式,然后进行必要的文字运算,最终再
36、往里代数字；其次,考生自己引入的符号应当加以必要的说明,说明它代表哪个物理量；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学问点大全5.削减学科思维转换中的干扰；答理科综合的卷子时要按前后次序,先答一卷,再答二卷,先 答完一个学科,再答另一个学科；理综每道挑选题的重量很重；于是有的考生过分紧急,在挑选题 上花费了太多时间,没有时间去解答其次卷了；考生要依据自己的情形合理安排时间；6.考试时,要力求慢开头,早入境,快答题,稳终止；要依据由先到后和先易后难的原就答题,前者符合考生的做题习惯,后者有助于稳固考生的心情,使考生能够
37、进入良性竞技状态；7.对于考试中遇到的问题,正确的态度是：遇到难题要冷静,遇到简洁题不大意,往往冷静能 降低 “难 ”的程度,轻视会忙中出错；解答时要反复审题,回来教材,折射原理；一般的思路是：是 什么,为什么,怎么办；再就是换个角度摸索,可依据自己的生活阅历对题中供应的材料进行懂得、分析；8.答卷书写要规范,字迹要清晰；第五章考前状态调整“ 心理围城 ”第一节调整心态,突破一、考试一半是靠心态一年一度的高考,对广大考生是一次极其严肃的考查；它不仅是对考生的学问、智力、技能的 考查,也是对考生情感、意志、体力的挑战；无论心理学的讨论,仍是高考的实践都说明,考生的 应考心理如何,临场发挥的好坏,
38、在很大程度上影响着高考的结果；中科院心理讨论所王极盛教授 对 20 个影响高考胜利因素的讨论结果说明,考试中心态排第 1 位；1.不良应考心理的外部表现“应考心理 ”作为一种心理现象,多数时候主要反映在思维活动中,但有时会在人的言行、神态 中表现出来；比如在考试前感到紧急担心、焦虑失眠,学习效率下降,甚至食欲不振,精神体力都 有极度疲乏的感觉；在考试中有人心情兴奋,难以安静,不能很快进入角色；有人遇到一些问题就 慌张失措、悲观扫兴,甚至想退场；有人感到头昏目眩,心慌烦躁,身心不适等等；这一切其实都是不良应考心理的外部表现；有一些医学工作者称这种现象叫考试综合症；据最近几年的实际观看,有以上这些
39、现象的考生不是少数,而占到相当的比例；现代科学讨论证明：适度的压力,适当的紧 张,可以提高人的工作和学习效率,无论是对人的身体健康,仍是对人的心理锤炼都有好处；但是,假如压力过大,长期精神紧急,就会显现适得其反的成效,心情担心、焦虑紧急、悲观扫兴等不良 心理现象会直接影响到考生的临场发挥；2.应考心理对临场发挥的影响应考心理与临场发挥之间的关系是紧密联系不行分割的；应考心理的好坏,在相当程度上影响 到临场发挥的好坏；应考心理越好的考生,一般来说,临场发挥就越好；反之,就越差；常常有这 种现象：有的考生平常成果并不怎么好,甚至较差,但是高考中却发挥得相当杰出,甚至超水平发 挥；而有的考生平常成果
40、仍不差,但考试结果却令人扫兴；这样的例子比比皆是；究其缘由,很重名师归纳总结 要的一个方面仍是应考心理在作怪；可以这样说：应考心理与临场发挥之间存在着因果关系,“ 临场第 18 页,共 21 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学问点大全发挥 ”是对 “应考心理 ”的最好检验；3.树立正确的考试观应当训练考生,使他们熟识到：高考当然是一条胜利之路,但并不是“ 唯独 ” 的胜利之路；金榜 题名诚然可喜,但“榜上无名 ”也未必就是穷途末路；当今社会,正处在改革进展的时代,需要各方 面人才；只要树立了远大的志向,正确的抱负,并为之奋斗,就肯定能有所作为；考生
41、应树立正确 的考试观,排除一切不利因素的干扰,正确对待高考；有一点特别重要,就是考生肯定不能迷信,有的考生考前看到了乌鸦,就觉得自己完了,看到 喜鹊就认定对自己是个好兆头；仍有很多考生考前爱扔硬币来判定自己的胜利几率；这些都是要不 得的,只会扰乱你的心情,打击你的自信；二、考试心情的自我调适考生当听到入场铃声时,难免心理紧急,特殊是第一天的第一科考试；所以提前预备很关键,第一是物质预备,而心理预备更为重要；考生一迈入考场,可能会显现突如其来的紧急；考前的知 识储备和身心调适越充分,这种紧急发生的可能性越小；假如在考场上已经显现这种状况,这时再去后悔是没有好处的,只能积极地采纳一些调控措施 排除
42、这些情形带来的影响；1.突然慌乱有时,考生可能由于在作答时遇到了难题,或是遇到钢笔坏了之类的意外情形,或是冷不防从 脑海里迸出 “ 我要失败了 ”等消极的想法,便突然慌乱起来；这种情形发生后,可实行以下几种方法：第一种方法是放松,一旦显现突然慌乱的最初征兆,最好暂停作答,闭合双眼,轻轻地对自己说“ 放 松”,重复六次,并留意体验全身放松的感觉；也可以全身高度绷紧十秒钟,然后突然放松；其次种 方法是深呼吸,在突然慌乱时,呼吸会变得急促,这时应当有意调剂呼吸,在吸气时绵长、缓慢、深沉,呼气时也这样；第三个方法是中断思路,一旦产生简洁引起慌乱的想法,可以坚决地对自己 说“停” ,同时握紧一下拳头,这
43、样能中断原先的思路；当自觉情形好转后,应快速转入正常考试状 态；2.瓶颈效应瓶颈效应是指在考试过程中,心里觉得好像简洁解决而一时又解决不了的心理现象；这时考生 答题一会儿感到好像已经茅塞顿开,一会儿又觉得毫无方法,欲行不能,欲罢不忍,时间不知不觉 溜过去了；瓶颈效应常相伴突然慌乱发生,并加剧慌乱程度；遇到这种情形时,第一要保持冷静,留意放松,调整呼吸；然后,通过情境、结构联想,回忆与该问题有关的内容,挖掘出有用的材料 和线索；另外,仍可以临时放下当前的题目,先做别的题,过会儿再回头摸索,说不定会从其他题 目中得到启示而豁然开朗呢！3.身体疲惫名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页
44、,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学问点大全高考时,连续数小时处于留意力高度集中、思想连续活跃、书写量较大的状态中,考生很简洁 产生身体疲惫现象；在高考前,考生要留意保证充分的睡眠、适度的锤炼和良好的养分,从而为高 考储备足够的精力；在考试当中,要不时给自己一些调整状态的短暂间歇,舒展四肢和腰背,活动 手腕和头颈,摇摇手指关节,这样,才不至于过分紧急或疲惫,维护良好的机能状态；有些考生在 考试过程中感到手指特别紧急,严峻时感到握笔和写字特别困难,这是手部疲惫的一种表现；显现 这种情形时,先放下笔,活动活动手腕,手臂自然下垂轻轻地摇一摇；也可以双手交叉按压指关节,双
45、手举至面部自上而下做干洗脸五至六次,手便会放松很多；4.作弊冲突高考,要求严格、组织严密,与每个考生的前途有着重大关系；由于社会不正之风的影响,以 及个人预备不充分、胜利欲望过强、道德水准较低等缘由,有的考生在高考中仍可能陷于作弊冲突 之中；作弊是与社会道德相背离、与科学精神相对立、与考试规章相冲突的,应当坚决抵制；然而,高考关系重大,一分之差可能引起天壤之别,所以有些考生在高考中有时会萌发作弊念头；有了这 种念头的考生应立刻设法排除,以免影响考试；对于那些试图把意向变成行动的考生伴侣,不要冒 险做那些会令你窘迫,甚至断送你前程的傻事,由于监考老师和考场纪律都是严格无私的；其次节 考前一周整装待发一、决战前的部署至关重要1.一般来说,高考前几天复习,总的原就是回来教材,通过学问网络,把查漏补缺、解决前面 复习中显现的问题放在第一位；没必要也不行能再把每一