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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载24H 2022 天津卷阅读春暖花开歌词片段,按要求作答；5 分 春暖花开,这是我的世界；每次怒放,都是心中喷发的爱；风儿吹来,是我和天空的对白；其实幸福,始终与我们同在；春暖花开,这是我的世界；生命如水,有时安静,有时澎湃；穿越阴霾,阳光洒满你窗台；其实幸福,始终与我们同在；1将“ 风儿吹来,是我和天空的对白” 这句话扩写为一段散文,限 60 字内； 3 分 2仿照“ 生命如水,有时安静,有时澎湃” ,写一句歌词,留意押韵；2 分 241 答案 春风的鼻息轻拂着大地,点点新绿闪着迷人的光；我仰视天空,蔚蓝的天空下是几只飞得
2、越来越高的风筝,耳边传来一阵阵欢声笑语 解析 此题考查考生扩展语句的才能；完成此类题的关键是创设一种情境；“ 风 ” 表达季节特点, “我” 是抒情的主体,“ 天空 ”是情境表达的背景,是和“我” 对话的对象；表述时,运用描写、抒情等手法,合乎情理地表达一个主题；留意语意完整,符合字数要求,语言美丽；2 答案 生活如歌,有时低沉,有时豪迈；解析 此题考查句式仿写的才能；仿写时,第一,要留意与例句的格式保持一样；其次,要与例句运用的比如的修辞手法保持一样,留意比如恰当,后两个比如要构成对比；第三,要留意意境一样,尾字押韵；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料
3、 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载6 分 20请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫科波菲尔中任选一人,续写下面的话；要求：紧扣首句观点,符合所选人物境遇；运用排比和反问修辞手法；语意连贯,内容充实； 60100 字；即使在最恶劣的境遇中,人仍旧拥有一种不行剥夺的精神力气,这就是苦难带给人生的意义； _ _ 20答案 示例一：曹雪芹家道巨变,却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇,却迸发出创作的激情；绳床瓦灶,却熔铸成生命的华章；“ 十年辛苦不平常” 终换来彪炳千秋的文学巨著,这莫非不是苦难带给他的人生意义吗？示例二：贝多芬童年不幸,却不曾破灭人生的理想；恋人远离,却不曾消逝心中的激情
4、；耳疾侵扰,却不曾消泯对音乐的执着；即使在最恶劣的境遇中,他也把痛楚转换为精神的欢乐；这不就是苦难带给他的人生意义吗？示例三：大卫 科波菲尔受尽继父的毒打与磨练,饱尝童工的劳累与屈辱,历经世俗的狡诈与险恶,但这些不都没有转变他“ 永不卑贱、永不虚伪、永不残酷” 的人生信念吗？解析 此题考查熟记文学常识和运用修辞手法的才能；要符合以下要求：一、所选对象应是所给定的三个人物中的任意一个；二、紧扣首句观点,符合所选人物的境遇；三、运用排比和反问两种修辞手法；四、语意连贯,内容充实；1第一要明确所选名句的意蕴,然后再结合现实进行联想和想象,写一段情形或感悟；12022 南昌市高三一模人世间,有一种情感
5、,她无形,无偿,无价,无尽；她是爱的起点,是生命永恒的动力：这就是亲情；在我们的人生经受中,谁没有关于亲情的刻骨铭心的记忆？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载请你描写生活中表达亲情的一个难忘的情形或场景,不显现“ 爱” 字,抒发自己最深切的感受； 15 分 要求： 1主要运用描写、抒情的表达方式；2要有细节描写,运用比如的修辞手法；3 结构相对完整,语言简明、精确、生动；4不少于 200 字；答： _ _ _ _ 1示例：那个冬天,外婆苍老的笑容犹如一束阳光照亮我的心；我上学开头,始终是外 婆骑自
6、行车送我；开头外婆仍算轻松,但后来越骑越吃力,每蹬一下都似乎使出她浑身的劲 儿；在早晨的寒风中,外婆仅仅穿了一件早已浆洗得褪了色的破旧外衣；我紧抱着外婆在风 中微微跳动的身躯,小小的心也跳动着,眼睛不禁潮湿了；外婆尽力挺起她早已习惯弓着的 腰,为我筑起一堵牢固的墙；到了学校门口,我走了几步,再回头看她时,她挥挥手,那苍 老的脸上瞬时开放了笑颜,脸上的皱纹聚在了一块,眼睛眯了起来；那一刻,早晨的阳光照 着她的脸庞,她的脸上有一种异样的光荣；看着她的笑容,我便觉得心安；2.2022 江西师大附中 3 月模考近几年,我国的奥运梦、飞天梦、航母梦、诺贝尔梦一一兑现；强国梦属于国家,也属于每一个中国人；
7、我们每个人都有属于自己的“ 梦” ；要求： 1表达、描写、抒情相结合；2运用比如、拟人的修辞手法；3结构相对完整,语言简明、精确、生动；4不少于 200 字； 15 分 答： _ _ _ _ _ 2示例：我的书,我的梦；我喜爱看书,由于在书的海洋中纵情地漫游就是我的梦；暖 暖的灯光柔和地照在书桌上,呷一口清茶,顿觉神清气爽；我的老伴侣们 书,带着一身 的墨香,一排排挤满了床头、桌边；痴情的“ 红楼石头梦” ,激情的“ 保尔革命路” ,悲情名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载的“ 凄美茶花女” 深情地
8、向我表达他们的故事；在书的世界里,我似乎闲逛在洒满明亮 月光的小径上；小径旁的荷塘边,朱自清正在望淡月而思人生,冰心望繁星而感真爱,鲁迅 为将来而呐喊,大仲马因恩仇而感叹 不同的人生让我明白不同的道理；书中有的,是五 彩斑斓的青春；书中有的,是如即如离的梦；梦里隐藏的,就是有书相伴的人生；32022 南阳期中依据所给材料的内容,在下面短文其次段的画线处补写句子；要求语意连贯,中心明确,语句通顺,至少有一处运用比如的修辞手法,不少于 60 字； 6 分 早年,雨伞没有美丽的颜色；当人们需要的时候,它就张开臂膀,挺身而出,主动承担着风雨,为的是给人们一份温馨；当人们不需要的时候,它就紧缩着身子,静
9、静地站在房间角落里,情愿孤寂；后来,人们觉得雨伞的外表也应当是美丽的；_ _ _而今,雨伞的心灵和外表都特别美丽；3【解析】 依据现有信息进行扩展时,留意把握住第一段中雨伞的两种状态 在雨中 和在角落里,可详细描写雨伞的形象,并按要求运用比如的修辞手法；【答案】 于是,就给它穿上了美丽、多彩的衣服；平常,它像一朵含苞待放的花,静静 地处于主人居室的角落里；风雨中,它就绽放盛开,为主人撑出一片晴朗的天地,雨景中也 便增加了几分亮丽的颜色；酌情评分 42022 杭州第一次质检使用下面词语写一段文字,要求至少运用两种修辞手法；不超过 60 字4 分 秋夜风声窗外落叶答： _ _ _ _ 4【解析】
10、此题属于联词扩展型题目；审题时需要弄清给出的词语间有什么联系,进而名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载确定一个表达中心,再环绕这个中心来组合所给词语,使语意明确；可以依据所给词语的词性来挑选修辞手法,名词可以运用拟人或比如,如此题中的“ 落叶” 就可以运用比如,形象地写出落叶的外形；“ 风声” 同样可以,如“ 像鬼号一样的风声” ；三个相互联系的名词放名师归纳总结 在一起, 可以考虑排比手法；假如都不行, 就可以考虑最简单运用的修辞手法 设问 反问 ；第 5 页,共 5 页【答案】 略； 四个词语全用1 分,两种修辞手法运用恰当2 分,语言表达流畅1 分 - - - - - - -