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1、高中教学的工作规划怎么写 工作规划只是给将来工作设的一个大体框架，其实还是需要我们的合理支配和详细实施，才会更快提高个人工作力量。那么该如何写呢?以下是我为大家收集的高中教学的工作规划怎么写，盼望你喜爱。 高中教学的工作规划怎么写篇1 一、指导思想 开展训练活动，加强学风、班风建设，深化教学改革，全面推动素养训练，进一步将我校的体育熬炼成果推上新的台阶。 二、教学目标 1、体育课程改革，乐观推动体育教学的科学化进程，构成以同学为主体、以增进其身心健康为核心，的课程体系，让同学生动、活泼主动地得到进展。 2、营造良好的校内体育文化氛围，乐观开导同学每天参与1小时体育熬炼，使其养成熬炼习惯，终身受
2、益。 3、乐观开展课余训练。管理好学校体育器材。 三、教材状况分析 由于传统的体育教学方法大注意老师的教法，对同学学的方法不够，老师怎样教，同学就怎样练，对同学心理、生理、熟悉水平和个体差异难以把握，同学学习过程如何，“懂、会、育”的程度如何，难以检验和评价。为了真正体现教学以同学为主体，削减注入式和训练式的教学方法，让同学通过自主学习，培育同学一至二项以上体育爱好和特长。 四、主要任务 1、以德育为首，五育并进，形成整体推动素养训练的新格局； 2、以教学为中心，深化教学改革，全面减轻同学过重的课业负担，大幅度地提高同学的素养； 3、体育重点提高同学综合素养为导向，加强同学综合素养的练习； 4
3、、不惜一切代价，带好今年体育高考队的预备工作。 五、详细实施、措施 1、进度按方案进行； 2、课堂集中人数由体委负责； 3、场地检查、安全措施要细详； 4、器材归还由体育委员安排； 5、每学期最少有五节理论授课。 高中教学的工作规划怎么写篇2 一、基本慨况： 本学期任教高二班级4个理科班的体育与健康课，同学人数_人，其中女生人数_人;男生人数_人。高二班级同学的身体发育趋于成熟，活动力量强，男生喜爱表现自已的力量，练习不顾疲惫，急于求成，爱动;女生喜爱美丽和富有韵律的活动，爱静。高二班级同学总体都喜爱篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、民间体育等运动项目。 二、目标和要求： 1、提高同学体能和运
4、动技能水平，加深对体育与健康学问和技能的理解。 2、提高对个人健康和群体健康的.责任感，逐步形成健康的生活方式和乐观进取、布满活力的人生态度。 3、培育同学良好的运动习惯，加强安全意识。 4、全面熬炼同学的身体，增加体质，增进健康。 5、采纳“分层次选项”教学模式。 6、培育同学学习各项动作技能的爱好以及英勇坚韧、团结协作等优良品质。 7、同学体质健康标准考核，力争合格率达95%。 三、教学措施： 1、加强同学的体育与健康课课堂常规教学。 2、坚持每天抓好高二班级课间操的工作。 3、加强安全训练意识，做好安全爱护。 4、充分利用体育的多媒体教学，增进同学的理论学问。 5、训练同学喜爱中国共产党
5、，喜爱祖国，逐步提高熬炼身体的主动性和关怀自身健康的.责任感。 6、运用体育对同学特有的影响，培育同学的美感和文明行为，逐步提高，培育遵守纪律，敬重他人，团结友爱，相互关心等集体意识和良好作风。 7、利用体育教学传授同学体质健康标准的练习方法，进展同学的体能，提高同学的技能。 8、体育教学中，采纳“小组长”的作用，培育同学的个性及自觉性。 高中教学的工作规划怎么写篇3 一、教学目的要求 体育与健康课程模块教学为同学供应了更广泛的选择余地。本学期课堂教学力图以多样的教学方式，激发同学学习爱好，达到运动参加的目的，提高同学科学熬炼的主动性、自觉性与乐观性，通过太极拳模块、田径模块教学，使同学进一步
6、把握二十四式太极拳及田径运动的基本技术与技能，增加体能，同时在运动中培育同学坚忍不拔的意志品质和团队协作精神，学会自主、合作与探究学习，形成运动专长和技能，为终身体育打下坚实的基础，逐步形成健康的生活方式和良好的思想品德。 二、班级同学状况分析 高一新生具有初步发觉问题、分析问题与解决问题的力量;在生理上，大部分同学进入了生长发育的高峰，身体素养有了明显地提高，为进一步学习供应了有力的条件;在心理上，高一同学刚刚从学校进来，心理还不成熟，掌握心情力量较弱，心理极不稳定;另外，她们虽然对高中体育具有极强的奇怪心与新奇感，但合作意识与团队观念较为薄弱。 三、教学详细措施 1.利用室内理论课，运用多
7、媒体教学技术，使同学把握基本的理论学问、动作技能。 2.利用实践课，使同学进一步把握运动技术要点，形成运动专长，培育终身体育意识。 3.采纳分组教学法，培育体育骨干。 4.加强思想品德训练，在课堂教学中进行德育训练的渗透。 5.乐观开展丰富多彩的课外体育活动，提高同学运动参加的乐观性。 高中教学的工作规划怎么写篇4 一、转变训练理念，迎接新的挑战： 1、新的课程标准，体现以人为本的思想。依据课改的指导思想，同学是学问的建构者，学习是阅历的重组和重新理解的过程，同学是自主的学习者，通过自主的学问建构活动，同学的制造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，个性得到进展。 2、树立了“健康第一”的思
8、想，体现身体、心理、.“三维”健康观，实现运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、.适应五个领域目标。 二、熟识新课程标准的要求在实践中总结阅历 1、课堂的观念变了： 课堂不在是老师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。 课堂不再是对对进行训练的场所，而是引导同学进展的场所。体育教学需要练习，但更需要爱好。 课堂不只是传授学问的场所，而更应当是探究学问的场所。 课堂不再是老师教学行为模式化的场所，而是老师训练才智充分展现的场所。 2、教学内容选择余地大。老师可以依据学校和同学的实际状况组织教学，针对体育与健康课程标准，老师对教学内容和教材处理更加机动敏捷。 3、评价方法有所转变。新课程体现
9、以人为本的思想，要求评价采纳自模和常模评价相结合，重视同学的点滴进步。通过实践，同学的乐观性、自办法识明显提高。 4、体育与身体健康相联系。提出身体、心理、.三维健康观和五个领域的目标，要求老师在教学过程中考虑的更多、更认真。 5、注意同学爱好的培育。在实践中，重视同学爱好的培育，形成特长，为同学终身体育打好基础。同学在课堂中表现乐观、仔细，学习效果好。 6、老师可以尝试多种教学方法。在教学实践中留意尝试各种教学方法，或由同学供应他们喜爱的练习方法，以提高教学实效。 总之，通过这此培训学习，使我熟悉到必需转变训练观念，摒弃传统的教学理念，以新的角色和同学相处，树立“以同学为本”的教学理念，把选
10、择权让给同学，授于鱼不如授于渔，让同学学会学习的方法，运用新的教学手段激发同学主动求知的欲 望，激发同学练习的爱好，鼓舞同学大胆提出设想，促进同学自主性和独立性，突出同学的个性，培育同学具备现代的适应力量和生存力量，使同学成为课堂教学的主角，训练的主体和获得学问的主动者，让我们走进同学的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们享受到体育的欢乐！ 高中教学的工作规划怎么写篇5 一、指导思想和理论依据 本课以新课程标准为指针，坚持健康第一、安全第一的指导思想，以启发思维、观看体验、合作探究为主线，以同学为主体，老师为主导，学练结合为主旨，充分体现爱好性、师生互动性和同学的个性化教学背景。本课突出一个“新
11、”字，体现一个“改”字，通过运动技能的学习，熬炼同学的心肺功能，培育同学的竞争意识和团队精神，树立勇于战胜困难、挫折的信念和士气，培育良好的道德品质和意志品质。 二、教材与同学状况分析 跑的这个教材，在人们的日常生活、劳动、体育活动中具有很大的有用价值，也是每个人都具有的自然活动力量。高一班级跑得教材内容主要以跑得特地性练习和跑的技术为主。让同学通过观看、分析、实践等教学活动，改进跑的技术，进展同学的速度、力气、灵敏等身体素养，提高动作的协调性。同时还是培育同学自信、坚决等良好心理品质的有效手段。 课的授课对象为高一（22）班同学，该班同学身体素养整体一般，参加跑等项目的活动爱好不高，以前虽接
12、触过快速跑教材但对快速跑的技术动作把握状况不够抱负，尤其是对摆臂技术的把握缺憾较大，从而对跑速和跑成直线造成了直接影响。因此在教学设计中针对同学的心理、生理特点，运用了各种方法支配了各种跑的练习，利用嬉戏的形式让同学自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，使同学在参加活动中获得胜利，体验胜利的喜悦，正确引导同学的心理倾向。 三、教学目标 1、运动参加与目标：让同学乐观参加到学习中，并大胆向同学展现自己的动作。 2、运动技能与目标：通过嬉戏活动，让同学学会30米快速跑的正确方法，提高奔跑力量，并了解跑的学问、对身体的作用及留意事项。 3、身体健康目标：通过跑和嬉戏进展同学跑的力量，促进身体正常的
13、生长发育，培育坚韧的精神。 4、心理健康目标：在学习中充分呈现自我，感受和体验其中的乐趣。 5、.适应目标：通过嬉戏活动，体现合作交往，团结合作的拼搏精神。 四、教学重点与难点 教学重点：进展快速跑的力量，及身体灵敏性、协调性。 教学难点：体验、观看、合作探究的熬炼方法。 采纳“自主、合作探究”的教学模式，从观看体验入手，创设适合同学特点和教材特点的情景，使同学在欢乐的氛围中呈现自我和体现团队精神。 五、教学方法 通过体验观看、启发思维，激发同学的学习爱好，调动同学的乐观性和运动的参加性。在教学设计和教材处理上通过以下几个步骤实施： 1、导入与热身 课前预设学问问题，让同学带着自己不同的熟悉进
14、入角色，充分发挥他们的个性和思维，老师以同学伴侣的.身份，主动地融入课堂之中，自然的走向过渡。采纳蛇形移位跑，徒手操和专项练习，起到热身运动，调动和激发同学的练习情趣，并渐渐导入新课，进入教材。 2、合作与探究 合作与探究是本次课的重点，也是一种重要的学练方式。贯彻于课的始终，并在教学中得以突现。以把握合作跑技术和接力跑技术犯难点，以“体验观看思索比较感知查找问题，选择方法学会解决问题”为教学流程，在教学中将重难点分为三个层次循序渐进地进行。 第一层：体验与观看：强调教学过程以同学体验与实践为主，让同学带着问题学，有针对性的练，以演示、激励、指导的教学方法引导同学，采纳体验法、观看法、尝试法、争论法、合作法、互助法调动同学的学习乐观性，有的放矢地实施教学过程，达成目标。 其次层：巩固与加强：把合作跑作为重点，让同学在快速跑的基础上，以小组竞赛形式调动同学乐观性和团结合作乐观向上的精神。在竞赛中建立正确的合作跑，并蕴含规章要求，进一步巩固、提高合作跑的力量。 第三层：自主熬炼：让同学依据自身需要，自由结合，发挥想象，选创动作，进行柔韧灵敏练习，使同学学会柔韧、灵敏的练习方法，安全措施，突出同学的组织力量，再次呈现师生互动、合作熬炼的课堂情景。 3、放松与小结 在老师的带领下做自上而下的放松活动，力求生理和心理彻底放松。课后小结，对同学们的体会和练习进行讲评。