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1、语文老师期末工作总结最新10篇 语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。以下是我预备的语文老师期末工作总结.，欢迎借鉴学习。 语文老师期末工作总结1 本学期我担当六班级一班的语文教学，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、用全新的训练教学理念，改革课堂教学 从新学期开头，我反复学习有关的训练教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导，同学为主
2、体的新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力，有助于同学力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等。 二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此
3、，我们认真讨论训练心理，精确把握六班级同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的个性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的
4、“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的仆人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用扎实多样的训练，培育同学的语文实践力量 死教书、教死书不能适应.对训练的需要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的
5、过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践力量，使同学获得肯定的终身学习的本事。 “授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。训练的意旨并非学问的累积，而是心智上的力量的发育。同学在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问结构。可见，方法的确比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，同学对于传授的方法是否能够敏捷运用，对六班级的同学而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。 为此，我针对不同的学问版块，实行不同
6、的训练方法：夯实基础硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积累课外阅读每日一段，训练力量阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标力求既有章法，又有创新，鼓舞同学放飞思想，大胆发挥 教学有法，教无定法，从基础入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代.所需要的语文实践力量。 语文老师期末工作总结2 本学期是学校阶段的最终一学期，也是学校生学习道路上一个重要的转折点。作为六(2)班的语文老师
7、，在同学毕业之后，静下心来，整理一下一年的忙乱，反思自己笨学期语文教学工作的得失。现总结如下： 一、重视基础学问 虽然同学已经是六班级的同学了，但是语文的基础学问和基本技能仍旧不能忽视。这个学期，我要求同学从把字写仔细、清晰开头做起，明确了同学学习目的，端正了学习态度，平常加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，以专题形式注意了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和写作文等。此外，对于语文的作业，要求上课用心，不懂多问，力求把握于课内。在充分了解、分析同学的基础上，因材施教，精讲精练
8、不断提高同学的基础学问和基本技能。 二、重视学习方法指导 最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果有事半功倍的效率。首先，我认为胜利的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此，我强调同学的预习习惯的养成，平常，常抓同学的预习状况。其次，我强调上课用心听讲，每人必需预备一本课堂笔记本，课堂上做好笔记，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。再者，重视指导同学一天学习的回顾。如睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促同学坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的上述任务状况。 三、进行归类复习 为
9、使复习尽量做到全面、有条理。我按语文课程的要求，将学问进行了归类，哪些学问主要属于背诵、记忆，哪些学问主要指导练习等我都做了细致的支配。属于背诵记忆的学问我主要支配在早自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练习的内容主要在课堂上讲解，对于这样的学问我也不是平均安排时间及气力，而是依据学问的难易程度及同学把握的状况进行复习。对于复习题，我依据同学把握状况细心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏于力量方面的题型时，我尽量鼓舞同学自己动脑思索，提高同学独立分析问题和解决问题的力量，开启同学思维，使同学的思维向广度和深度进展。 四、重视营造教学氛围 首先创设公平的民主氛围，消退老师的神奇感和
10、权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。同学可以向我大胆地提出不同的观点及怀疑，我对于他们这些有新意的想法也不肯定要劝说，这样同学就会敢于提出疑问，自信念也会增加很多，独立分析、解决问题的力量也就会相应地提高。 其次提倡公平参加课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特殊是在感受新学问后的问题探究阶段，更应当让同学仁者见仁，智者见智地主动学习，使同学的主体意识充分地体现出来。 再次教法设计尽量做到敏捷多样。我通过新奇的刺激来引发同学的爱好，创设愉悦的氛围，想方设法让同学通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。 五、对后进生进行耐心辅导 对于后进生，我将严格与慈祥相结合，我
11、对他们严格要求，培育他们良好的学习习惯，多鼓舞他们，扬起他们自信的风帆。对后进生，我除了在课堂上多让他们发言，还在课外进行辅导，强化他们的学习意识，提高他们的学习爱好。 在本学期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文力量得到了增加，同学的毕业语文考试中也考出了好成果。在做好训练教学工作之时，我也仔细学习训练教学理论学问，不断探究训练规律、方法，在实践中得到了熬炼和成长。 语文老师期末工作总结3 光阴似箭，日月如梭，转瞬间一学期的工作又结束了。本学年度第一学期，我担当的是六班级(1)班的语文教学工作。回顾一学期来，我在语文教学工作中，能结合本班实际状况，仔细备课、上课、
12、准时批改作业，做好同学的辅导工作。在教学中本人能严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，注意培育同学的语文素养，培育同学的语文学习爱好。经过一个学期的努力，圆满的完成了训练教学工作任务，现将本学期的工作总结如下： 一、细心备课，钻研教材。 本学期我始终坚持仔细钻研教材，细心设计教学设计，从整体上把握教材体系，抓住主线、明确重难点，同时依据本班同学的特点，有针对的选择教法学法，因材施教，保证了课堂教学的正常、有序的进行。 二、仔细上课，向40分钟要质量。 课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地，语文学科又是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，通过六年的新课改学习，同学的
13、自主合作探究的学习力量已初步形成，自主合作探究的学习方式已成为课堂教学的主流。本学期，我在课堂教学中，努力体现新课改理念，力求做到让同学成为学习的仆人，让课堂变得布满活力，让同学学得兴致盎然，让同学在语文课堂中享受学习语文的乐趣，从而培育同学的语文素养，提高语文课堂教学效率。 1、以同学为主体，培育同学学习爱好。 为了上好每一节课，让同学喜爱我的语文课堂，我细心备课，制作课件，仔细组织课堂教学，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。 2、培育同学自主合作探究习惯，培育同学创新思维力量。 在语文教学中，我注意为同学穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在
14、思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发;注意因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解。在气氛活跃、开放的课堂教学中，给同学更多的自主学习空间，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。 三、关爱同学，做好同学的辅导工作。 每个同学都存在着差异，成果有好有坏。在同学的辅导工作中，我主要采纳“抓两头，扶中间”的方法，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，关心学困生。同时，利用课外休息加强辅导工作，在训练教学活动中对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，理解敬重他们，注意鼓舞，供应更
15、多的机会给他们，让他们渐渐对学习产生深厚的爱好。课后布置作业也有针对的布置，力求少而精，努力做到既减轻同学的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和老师的训练教学效率。 四、课内外结合，培育大语文学习观念。 美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在教学中，做为一名训练者，我充分利用多种资源，发掘同学多方面的潜能，把语文教学的触角伸向了.宽阔的天地，让我们的语文教学冲出教室，冲出校内，走向生活，去开拓课外阅读更宽阔
16、的天地。逐步培育同学课外阅读的爱好，现在全班百分之八十的同学对课外书是爱不释手。 此外，在训练教学活动中，我还特殊留意学科间的整合，让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。总之，通过不断的.努力，六(1)的同学对语文学习已经产生了深厚的爱好，把握了肯定的学习方法，成果也特别优秀。但在以后的教学中，我会更加努力，争取做一位优秀的人民老师。 语文老师期末工作总结4 时间如流水，一个学期的训练教学工作就这样结束了，回顾一个学期来的语文教学工作，我较好地完成了教学任务。现将详细工作总结如下： 一、培育良好的学习习惯。 1、预习的方法(读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课
17、后题)，坚持课前预习，并让同学在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进行独立思索、小组争论或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。 2、自同学字新词和句子。本学期在生字新词的教学过程中，充分发挥同学的主观能动作用，引导孩子利用课前的预习，大量地进行生字新词的自学，引导同学学写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和批注的方法，激发他们的摘录爱好，培育了他们的摘录习惯。在课堂上的生字新词教学尽量精简，只对较难或重点的生字新词进行分析和集体指导。另外，对于一些名言警句、谚语、古诗，教学时准时把握好教的度，引导孩子自觉积累。 本学期我致力为同学创设了一个民
18、主公平和谐的学习氛围，排解同学消极听课的现象，而让他们成为乐观的求知者和主动的参加者，成为同学的仆人，既体现了同学的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。 二、重视阅读教学 新课程强调要培育同学的创新精神与实践力量，这要求同学能把课内所把握的阅读技巧内化为自己的力量，利用现有的读物相互转阅，在此过程中，我在处理好同学自主与老师指导两者关系的基础上进行引导： 指导同学合理支配读书时间，每天不少于30分钟。 教给同学一般的读书程序。 提出读书要求，调动同学在阅读过程中运用多种感官，使阅读效果达到最佳状态，将阅读到的好词好句摘录下来，同时把所思所想用几句话记录下来。 这
19、学期同学的阅读自学水平基本能到：会自己提出问题，且提出比较有质量的问题。通过争论，能订正或完善自己的熟悉，学会写摘录笔记。 三、让同学欢乐地写作 本学期我加大对作文教学的训练力度。 (1)课前预备。 在作文课前，仔细组织同学搜集相关作文素材，同学对此很感爱好。在搜集材料时，同学会去观看事物。此时，我借机从他们感爱好的地方着手，引领同学细致的、有条理的全面的对事物进行观看。有了充分的预备，课上就会有写不完的内容。 (2)形成雏形。 在教学中重在引导思路，想清晰为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪些不用写，哪些写在前，哪些写在后，等等。还要引导同学打开思路，启发同学自由表达自己的思想。这样写同学
20、所想的，也正是使同学产生爱好的一种很好的方法。在同学仔细观看搜集素材，理清思路的基础上，让同学形成一个作文的雏形。 (3)动手写作。 拟定提纲可以使作文整齐、完整。依据提纲分好大段然后再将同学搜集到的自己感爱好的材料，有学有肉内容一一填补进去，通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品。 (4)修改评讲。 作文完成后，指导同学对自己的文章进行自我修改。同学之间相互修改，达到取长补短的效果。在修改的过程中，不仅可以对文章中的错别字加以改正，而且能将在写作时没有想到的好词佳句，通过反复斟酌添补进去，使文章语句更加美丽、完整、通顺。同学修改好的文章送交到我那里进行评改后，在全班进行讲评。这学期全班的写
21、作水平有较大幅度的进步，增加了同学的写作信念。 四、后进生的转化 我们班级的有的后进生工作是一项长期艰难的工作。多年的教学工作阅历让我熟悉到做好后进生的转化工作很重要。他们普遍爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。 针对这种问题，我对后进生努力做到从友善开头，多与后进生沟通，了解学困缘由，从心里树立“和自己比”的信念。利用课余时间多给后进生辅导，降低学习目标。 实行“一帮一”的方式，时时刻刻有人在帮。发觉后进生身上的优点，放大其优点，从一个点动身，使其树立学习的信念。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和
22、敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己的成长经受，这样很简单沟通。 语文老师期末工作总结5 又到期末考试了，一个学期即将过去。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，让自己的教学水平有所提高，在此，我将本学期的语文教学工作做一个小小的回顾： 一、班级同学状况 四年一共有38人，大约一半的同学语文基础较较好，但同时也有不少学习习惯较差的同学，因此总体语文学习水平不高，成果不够优秀。 主要优点： 1、大部分同学上语文课精力集中，发言乐观; 2、只有少数几个同学的作业不能按时完成，其余同学的作业书写工整，按时按量地完成，而且效果很好; 3、不少同学语文学习的爱好深厚，喜爱上语文课。 主要不足：
23、1、有5个同学老是不能按时完成作业。造成基本的字词不过关; 2、阅读力量有待提高，要提高思辨力量; 3、个别男生书写马虎，作业格式不规范; 4、个别同学上课总是不发言，不爱思索。 二、全期主要工作措施 1、仔细制定教学方案。 开学前依据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本同学的实际状况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度;依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育同学的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的支配
24、下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。 2、依据不同的课型，设计使用不同的教学方法。 依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，支配了不同的教学方法。 3、进一步规范同学的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。 重点培育的学习习惯包括以下几方面：抓课前预习与课后复习;抓住课堂不放松，培育上课的习惯，提高课堂学习效果;抓书写，强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。 4、针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 巩固字词;朗读课文;训练阅读;积累语言。 5、为了全面提高同学的语文综合素养，采纳了一些个性化的方法。 拓宽语言积累的范围;阅读国学
25、经典。 三、所取成果 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果，与班级组老师一起进行教学研讨与沟通，圆满完成了开学前所制定的教学目标，同学的语言综合运用力量有所提高，进一步激发了同学的语文学习爱好，增加了语言积累，提高了语文朗读水平和阅读理解力量，同学的书写大有进步，习作水平也有所提高，四分之三的同学习作没有困难，每次习作字数都是在400以上，叙述清晰，有条理，文章结构完整。 四、存在问题 1、由于时间，人数，任务多等缘由，培优补差工作开展较少，成效有待提高; 2、没有能全面，多层次提高同学语文水平; 3、极个别同学的作文水平提高幅度太小，指导训练力度要加强; 4、没能充分“备懂”
26、同学，所教内容、所运用方法不能广泛引起同学共鸣，个别同学课堂上不够投入。 有所得，有所不足。下学期我将以此为台阶，吸取养分(优点)、吸取教训进一步提高训练教学水平，加倍完善自己，提高自身素养，以便同学有更好的进展。 语文老师期末工作总结6 本学期我担当_学校四班级_班的语文老师，在工作中充分发挥出新时代老师的训练水平，不断地学习，不断地为自己充电，在平常仔细的对自己的不足之处进行总结。虚心学习其他优秀老师的优点，并将其补足我的短板，力求缩短甚至赶超与其他优秀老师之间的差距。经过一学期的不懈努力，我获得了一些珍贵的教学阅历，以下是我对本学期教学工作的回顾与总结： 一、思想政治方面 我坚决拥护党的
27、领导，立志成为一名光荣的人民老师，为祖国进展大业贡献自己的一份力。同时在业余时间仔细阅读优秀理论书籍，遵守法律法规，仔细学习中学校老师职业道德规范，加强自身的修养，不断提高自己的思想觉悟。 二、训练工作方面 1、仔细的依据同学状况来制定教案，钻研课本上的学问点，能够将其揉碎了教给同学消化，提高同学的学习效率。同时乐观运用从优秀老师处听课学来的技巧和理论训练同学，提高他们的学习动力和热忱，活跃课堂气氛，激发他们对于学习的爱好，使得学习不在艰苦，而是布满了嬉戏一般的趣味。培育同学的语文敏感性，理解字词句篇的美感，熟悉到了中国汉语言文化的博大精深和魅力。经过一个学期的努力，_班的同学们语文成果有了大
28、幅度的提升，成语词汇量和运用文字的素养也有了很大的进步。 2、对于班级中的学困生我也乐观做好了不同的培育方式，通过不同环境不同态度对他们进行鼓舞，列如聪慧但是较为疲懒的同学们我就会通过小组的方式让他们相互监督，同时安排固定的学习任务给他们，要他们小组分工共同完成。这样及鼓舞了他们的团队合作精神，也抑制了他们偷懒的可能，在小组的协作相互鼓舞下成果稳步提高。而那些用功但是成果始终不抱负的同学们，我则给他们单独的细心引导，不要他们跟别的同学做对比，而是要跟自己作比较，多鼓舞，多夸奖，给他们信念。让他们能够在这样的环境中渐渐培育起自信，不操之过急的稳步推动，成果自然而然的上升。 3、鼓舞班级同学们阅读
29、课外文学书籍，提高阅读量的同时增进他们的阅读爱好。语文的成果不能只依靠教科书上的课文题目来提升，广泛的阅读能够带来更好地效果，因此我还要求同学们多看多学多读，不求能够背下来，但求能够说出也许是什么内容，期中令自己印象最深的一段是哪里，读完以后有什么心得体会。 通过以上的方式，在这学期的期末考试_班的同学们语文成果有了明显的进步和提高，这对我来说是一个很大的激励，证明白我的工作是有效的，没有白费，没有辜负家长对我的期望。在下个学期我将连续学习，不断地更新教学学问，提高教学质量，为了更好地训练孩子们而努力奋斗! 语文老师期末工作总结7 本学期，我们担当四班级的语文老师回顾这一学期的教学工作，现从以
30、下几个方面加以总结： 一、工作回顾： 1、识字写字 (1)严格要求，每课课后的生字都要求同学默写。 (2)紧贴生活，尽量用所同学字组成和我们四周相关的词语，并进行说话联系 (3)每周用一节课，让同学展现自己熟悉的生字，让他们在黑板上写出这个字，并注上拼音，组词和写话。 2、阅读教学 本学期我们对每个同学都作了要求，即每一篇课文必需要读五遍以上，虽然没有达到古人的“书读百遍，其义自见”的地步。但我们觉得已经很好了，他们的阅读水平有了很大的提高。他们也渐渐养成了带着问题读和自愿读的好习惯。 3、口语教学 提高同学的口语交际力量：在每次的口语交际中，我们先告知同学哪一天我们要对这个问题进行争论，让同
31、学课后进行收集、预备。然后在口语交际时才有可说的，想说的。不至于在口语交际时显得贫乏、空洞、无味。 4、作文教学本学期同学的作文教学有了很大的进步，主要得益于以下几个环节： (1)畅谈作文，为写作打好基础 (2)老师评语，让同学布满自信、感受胜利。 (3)给同学一个充分展现自己的平台，克服畏惧心里。 二、为提高自身的业务水平 本学期我们组语文老师乐观参与各种学习活动，还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。 三、由于自身的力量有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改
32、正。其中有一些同学在习惯方面存在着的问题写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。总之，本学期以来，我们组全体语文老师尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的
33、语文素养。 语文老师期末工作总结8 这个学期，我担当四班级131班语文教学工作。一学期来，本人能仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期的工作总结如下： 一、德 品德：喜爱祖国，喜爱人民的训练事业。生活中，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;工作中，仔细学习新课改理论，乐观参与老师岗位培训，努力提高业务力量。 师德：仔细学习老师职业道德规范，在工作中，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关怀爱惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。另外，本人能够严格要求自己，时时到处要求自己，留意老师形象，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。 二
34、、能 本学期，本人能够仔细备写每一篇教案，能够乐观参与学校的教学活动，能够自觉强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件。在课堂上，本人能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂40分要质量，努力建设高效课堂;在课后，本人能仔细准时批改同学作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作;我班始终推行分层次布置作业，乐观落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生
35、的培育;本人深知听课、评课是提高教学水平的有效途径。因此，本人能仔细参与组内、校内、学区内、各级各类的教研活动，虚心向同行学习，博采众长。 三、勤 工作要勤，勤能生效。我每天坚持在学校仔细工作，从不迟到早退。我深知自己在许多方面还有许多的不足和不解，我仔细做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。到别的班级学习，多向别的老师学习。我进行深刻的教学反思，并记录下自己训练活动中的点点滴滴，以使自己在训练之路上走得踏实。 四、绩 考试是对同学学习状况的检测。我们班的这次语文考试的成果还是比较抱负，总分5588。5分，均分82。18分。从本张试卷的答题状况不难看出，同学把握较好的是基础积累与运用
36、这部分，考查同学死记硬背的学问，敏捷性较小，答案唯一，同学答题得心应手，驾轻就熟。把握得较好，可见，同学积累课内学问，积累语言的状况还是较为可喜的。写作这方面也有很大进步，语句通顺了，结构较完整了。另外，班级的整体卷面书写状况有很大改善，干净、规范、清秀的卷面多了，又脏又乱的卷子少了。 以上，是我这一学期来的工作总结。我和我们班的孩子们一起在书香的浸润中收获了很多。 语文老师期末工作总结9 时间荏苒，一个学年转瞬即逝。在这一学年里，我仔细学习政治理论及训练法律法规，以适应新形势下的训练教学工作。乐观参加教研活动，勇于尝试和创新，乐观实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取
37、得了比较满足的教学成果。当然也还存在遗憾和不足之处，为促今后语文教学工作的改进和提高，现将本学年教学工作总结如下： 首先，为适应新形势下训练教学工作的要求，我仔细学习训练法律法规，我准时学习有关的训练教学理论，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练”的教学思想，树立起以老师为主导以同学为主体的新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力，敏捷把握了不同类型的不同教学方法激发了同学学习语文的乐观性，收到了较好的教学效果。 其次，严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学质量。本期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推动。 坚
38、持仔细备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，依据同学接受力量的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步预备。按时上课，严格课堂秩序，组织同学进行乐观活泼的课堂沟通和研讨活动，激发同学的乐观性和制造思维。细心选择作业，精练精改精评，加强学问点和力量点的落实。对学习有困难和出现问题的同学对其进行个别辅导，释疑解难，取得了较好的教学效果。 再次乐观尝试新的有效的教学方式，让同学真正成为课堂的仆人。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。
39、为此，我认真讨论训练心理，精确把握初一同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。 例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。在我的课堂教学上同学感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。老师成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学不是僵化呆板、悄悄无闻的听众。他们的个性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。 师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会，课堂上布满着公平、和谐与沟
40、通，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，多方面的闪光点，让同学成为课堂上真正的仆人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。大部分同学的整体素养都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 教学中，我一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教法，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动同学充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维，激发同学的学习热忱，化虚为实
41、，取得了很好的效果。 最终值得一提的是本期还乐观参加科组的教研活动，仔细研讨沟通，提高训练教学水平。每周组织组内同志一起集体备课，沟通心得体会，大家共同学习促进;仔细参与听评课活动，虚心学习，吸取好的教学阅历，学习好的教学方法。 结合本学校同学基础和学校教学要求，乐观探究焕发语文课堂活力、有助于同学力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课学习法等，激发了同学学习语文的乐观性，适应了教学需要，收到了较好的教学效果。 经过一个学年的教学实践和提高，我和同学们共同成长。同学在平常各种考试和活动中都取得了不小进步。
42、不足之处：读写结合不足。在今后的有语文教学工作中，我会连续努力，弥补不足，不断进步。 语文老师期末工作总结10 紧急的一个学期的学习结束了。在我自己的教学和学习中遇到了一些问题。并且发觉了自己很多的不足。作为一名年轻的老师，我现在对自己一学期的工作作一个全面的总结，为下个学期的教学工作做好充分的预备。 1、对同学做好充分的引导，调动同学的学习爱好。 我代两个班的语文课。但是两个班的学习风气截然不同。一个班的同学特殊活泼、有朝气，上课气氛也好，我和这个班的同学在课堂上能够形成很好的互动，每节课都是在欢乐中结束，我和同学都特殊轻松。 但是另外有一个班的同学就特殊沉闷，同学不爱回答问题，甚至连读课文
43、都没人举手，每次遇到这种状况，我都会很生气，刚开头还乐观鼓舞他们，后来状况没有什么转变。我开头训斥他们，结果更没人说了。整节课死气沉沉，我和同学都特殊累。最终造成一个结果，我只喜爱在前一个班上课，每次去另外一个班就发愁。 后来我想始终这样下去也不是方法，最终只能造成两败俱伤。我和同学之间的距离会越来越远。我的教学工作也会越来越差。随后我挨个做了同学的思想工作。调查如下：有的同学可怕回答问题;有的同学怕出错;有的同学怕挨骂。其实认真想想，还是自己对同学的引导不够。所以在接下来的工作中，我乐观对这个班的同学做好引导工作，调动们的乐观性。提高他们的自信念和士气，在思想上和学习上双管齐下。结果起到了很
44、好的效果。我从这件事中明白了一个问题，对于一些事情，不是做不好，那得看自己是否专心。 2、把每一个细节做得更专业。 这句话是我的一个高中老师说的。当时好像对它的理解不是很全面。现在参与工作，才发觉，细节不仅仅是我们做题的时候要留意步骤。在教学中，我们要留意同学的一举一动。如今我们贯彻新课标的教学模式，改革传统的教学模式。我们的教学过程由讲课变成了操作。基本上每一堂课完成几个环节就结束了。可是我发觉效果不是很显著。 后来一个老师听了我的课后说，尽管我把每个环节都进行了，但是细节做得不好，对同学完成每一步环节没有要求。不管哪个环节，都必需对同学作出相应的要求，这样同学才会有提高，另外还要培育同学良
45、好的习惯。 3、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中同学不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其接受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让同学自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。 信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们
46、扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高同学信息素养，开发同学的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量供应了一个的可操作的平台。 教学中，一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动同学充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 4、用扎实多样的训练，培育同学的语文实践力量 死教书、教死书不能适应.对训练的需要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践力量，使同学获得肯定的终身学习的本事。 我将在不断的学习和工作中总结教学阅历，提高自己的教学力量。 语文老师期末工作总结最新10篇