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1、精选学校数学老师个人工作方案10篇 工作方案是对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，工作中都制定工作方案，工作方案实际上有很多不同种类，以下是我预备的精选学校数学老师个人工作方案.，欢迎借鉴学习。 精选学校数学老师个人工作方案1 一、 同学基本状况分析 学习困难的同学的特点是：数学基础学问把握不好，上课走神、不仔细听讲、或者说根本就听不懂上课内容，缺乏学好数学的爱好和信念。依据每个同学的特点，要因地制宜，老师对他们个别辅导，课堂上支配一些简洁的问题专供他们回答，对有进步的同学进行准时表扬，树立起学习的信念，鼓舞他们好好学习，使后进赶先进，达到共同提高的目的。 二、教材分析 这一册教材包括下面一
2、些内容：观看物体、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和数学综合运用等。因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法及统计是本册教材的重点教学内容。 三、教学目标 1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较娴熟地进行通分和约分。 2.把握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 3.理解分数加减法的意义，把握分数加、减法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简洁
3、实际问题。 4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 5.结合详细情境，探究并把握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。 6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简洁图形旋转90度;观赏生活中的图案，敏捷援用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 7.通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义;依据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 8.熟悉复式折线统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。 9.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日
4、常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 10.体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 11.体会学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 四、教学重点 因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。 五、教学措施 1、仔细学习新课改精神，依据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的前后联系，仔细备课上课，仔细批改作业，做到对同学基础摸清，好、中、差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作。 2、不断学习业务理论，提高自
5、身素养，加强理论与实际相结合，加强直观教学，通过教具、电子白板等教学帮助手段，使同学从实物中熟悉并把握数学概念学问。 3、加强基础教学的同时，连续关注同学智力的进展，培育同学学习数学的爱好，更好发挥他们的特长，培育他们的数学力量。 4、制作必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学而预备。 5、仔细写好每节课后的反思。 精选学校数学老师个人工作方案2 一、指导思想 以课程改革为中心，以新课程理念为指导，以“新课程理念下的应用题教学”为本期课堂教学讨论与改革为切入口，加大教研教改力度，吃透教材，探究教法，规范数学主题系列教研活动，加大对骨干老师和青年老师的培育指导力度，深化教学改革，促进老师专业成
6、长和同学的全面进展、终身进展，全面提高我校数学教学质量。 二、教研理念 数学课程标准提出“人人学有价值的数学;人人都能获得必要的数学学问;不同的人在数学上得到不同的进展”，树立“进展为本”的训练理念，关心同学体验数学和日常生活的亲密联系。数学教学体现一个“实”字，注意培育同学的规律思维力量和空间观念，激发同学学习数学的爱好和养成良好的思维习惯。 三、工作目标 针对本学期学校工作重点，我们制定以下目标： 1、规范常规，欢乐课堂。 2、深化课改，优化教学。 3、重在培训，贵在沟通。 4、科学评价，保证质量。 四、详细措施 (一)强化教学常规，优化备课活动。 1、备课要突出“三备”。 备教学目标的确
7、定。 深化领悟数学课程标准精神，把握新教材的编写意图，依据同学的特点，确定数学目标。在目标的表述上，能从情感态度与价值观、过程与方法、学问与力量诸方面有重点地提出明确适当的要求。 备教学内容的拓展。 充分挖掘数学教学资源，收集、整理有关教学资料，丰富自己的学问积累，重视教学内容的拓展，深化、全面地把握教学内容，以利于激发同学的学习爱好，提高同学的学习水平及力量，要进行分层备课，还要注意二次备课。不要抄备课教案，备精华，备教案书上没有的。 备学习方式的转变。 新课标提倡“自主、合作、沟通”的学习方式，备课中要体现老师如何引导、组织同学进行自我探究，不断感受和体验猎取学问的欢乐，教学中要充分支配同
8、学操作、实践及自主学习的方法。 2、上课： 老师课前不仅要做好教具、学具及电教设备的预备，还要有学问的预备(要了解教学内容与前后学问间的联系)，课中要做到“三多”、“三好”。即：同学间探究多、沟通多、练习多，合作好、氛围好、效果好。突出特色班级教学讨论，创办特色班级训练模式、评估模式。教研组协作教育处不定时听推门检查课。 3、作业： 作业的设计要精细，不在乎多，不仅要体现学问点的训练，还要有课后的延长或实践活动。批改要准时、要细致，书写以及批改格式要规范。要准时反馈同学学问把握状况，做好辅导工作。 4、明确集体备课职责，加强班级备课的考核。 班级组的每个成员都要对所教单元仔细阅读，并翻看有关资
9、料对本单元教学内容有个全面了解，以训练重难点做到心中有数。每课确定一位主备课人，此人谈个人教学构思，其余人员提出看法，再形成书面内容。 (二)提倡高效率学习，完成学校工作目标中的“确保地位”。 1、各班级组定期组织诊断性测试，检测同学学问学习的达成度;协作教育处仔细组织期中学习质量和期终学习质量检和月质量抽测。 2、教学质量注意抓两头。优等生重拓展、重提高，组织参与陪优训练。学困生重基础、重稳定，多鼓舞、多赏识。通过学习、陪优、嬉戏活动等激发其学习爱好，树立自信念、树立我能学好数学的信念，落实基础学问训练。 五、公开课活动支配 三月 1、通过教研组方案; 2、制定个人教学方案; 3、开展考试一
10、轮复习研讨会。 四月 1、三班级第一次模拟考试; 2、专题研讨如何进行考试前复习; 3、作业、教案检查。 五月 1、组织部分老师外出学习; 2、三班级其次次模拟考试; 3、召开教法研讨会。 4、乐观开展小组合作学习以及提高同学的主体作用和主观能动性。 六月 1、考试研讨会; 2、考试; 3、召开学法指导会。 4、观议课。 七月 1、协作学校教研室、教育处做好学期期末工作; 2、数学组工作总结。 八月 1、组织参与数学暑假培训活动; 2、培训后组织老师仔细讨论同学学习理论，探究高效学习方略。 九月 1、新学年数学训练教学工作会议; 2、制定新学期课堂教学方案; 3、集体备课; 4、培育青年老师，
11、多次组织公开课。 十月 1、针对课堂教学改革，讨论争论; 2、研讨如何强化过程引导，培育同学解题力量。 3、召开教法研讨会。 4、乐观开展小组合作学习以及提高同学的主体作用和主观能动性。 十一月 1、老师集中研讨教学改革，沟通课堂改革阅历; 2、召开学法指导会。 3、观议课。 十二月 1、三班级期末考试及试卷评改与教学质量分析; 2、协作学校教研室、教育处做好学期期末工作; 3、上交教研组及个人工作总结。 精选学校数学老师个人工作方案3 一、全册教材简析 本册教材共编排了七个单元的教学资料。详细可分解如下： 在”数与代数”领域教学因数与倍数，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和
12、合数。教材在三班级上册分数的初步熟悉的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。 在”空间与图形”领域教学图形的变换和长方体和正方体。在已有学问和阅历的基础上，经过丰富的现实的数学活动，让同学获得探究学习的经受，熟悉图形的轴对称和旋转变换;探究并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握长方体、正方体的体积及表面积公式，探究某些实物体积的测量方法，促进同学空间观念的进一步进展。 在”统计与概率”领域教学众数和复式折线统计图。在学习的平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的
13、特征数。平均数作为一组数据的代表，比较稳定、牢靠，但易受极端数据的影响;中位数作为一组数据的代表，牢靠性比较差，但不受极端数据的影响;众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，相宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还支配了”数学广角”的教学资料，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。 联系上述三个领域的教学资料编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材还编排了一些”你明白吗”，介绍数学背景学问。编排一些思索题，作为弹性的
14、教学资料。 教材编写时，讨论了高班级数学教学的学问量比中班级大，同学的学习本领和自我意识比中班级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。 二、教学目标及要求 1、基础学问和技能： 理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。 把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简洁实际问题
15、。 明白体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 结合详细情境，探究并把握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简洁图形旋转90度;观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 经过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义;依据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不一样特征。 熟悉复式折线统计图，能依据需要选择相宜的统计图表示数据。 2、解决问题和方法 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中
16、的作用，初步构成综合运用数学学问解决问题的本领。 体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。构成发觉生活中的数学的意识，初步构成观看、分析及推理的本领。 3、情感态度和价值观 进取主动参加猎取学问的全过程，让他们熟悉到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜爱数学，乐学数学。 构成对数学的深厚爱好，树立同学自尊心和自信念，提高同学的相互合作本领和人际交往本领。 引导反思促进情感态度的进展。教学时留意引导同学反思当堂、当天的学习活动，适时训练同学要进取参加学习活动、学习上要实事求是，并以确定的方式强化同学良好的学习态度。 制造让同学运用所学学问解决实际问题
17、的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和爱护同学对数学的奇怪心和求知欲。 养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 三、教学重点、难点 教学重点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。 教学难点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义，旋转。 四、同学情景分析 _班本学期共有_位同学，本学期插入x位男生。同学方面，主要是基础学问和基本技能不扎实，如计算方面，好多同学整数乘除就没有学好，计算错误率高，以至全班平均分不高，优生不多，差生不少。同学的作业习惯不好，上学期开学初有10来位同学作业常常没有按时做，到期末还有几位习惯不好，要班主任齐抓共管，按时完成还成问题。
18、同学合作沟通本领和自主探讨本领不高，有待进一步提高。有相当一部分的同学基础学问差，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。本学期利用中午时间，重点抓好学习上有困难的同学教学。同时辅导好优生，使本班更多同学争取考到90分以上。 五、提高教学质量的措施： (1)加强基础学问的教学，特别是计算本领的培育，切实把握好这些基础学问。 (2)要求同学能预习教材，上课能更好理解新知。 (3)注意因材施教，进一步做好培优补差工作。组织好一对一帮教学习，抓好后百分之二十同学的学习。 (4)加强课堂练习时间，准时反馈同学的学习把握情景。 (5)加强单元检测，准时让同学及老师自我反馈教学情景，以便查漏补缺。 (
19、6)培育学习数学的爱好和自信念，使每位同学的本领有所提高。 (7)踏踏实实做好教学常规工作，以自我仔细负责的工作态度，满腔热忱的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的协作，共同做好对同学的培育。 (8)加强自身学习，努力提升自我的专业文化学问水平，进取参加教科研活动，在实践中探究，在实践中积累阅历。深化钻研教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍。 (19)关注同学非智力因素，利用积分卡激励制度，激发同学的学习热忱，努力培育同学良好的行为习惯和学习习惯。开展”优秀作业本评比”、”每周学习表现良好同学”评比等活动，让同学们在竞赛评比和表扬中获得提高。 精选学校数学老师个人工作方案4 一、学情分析
20、 本学期所任教的四班级三班，共有同学40人。在经过了三年半的学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有肯定的爱好，大部分同学乐于参加学习活动。特殊是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。在上学期期末测试中孩子的成果都还比较好。对本班的同学，我认为应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。培育本班同学的创新意识，提高同学的创新力量应是本学期面临的最重要的问题。 二、教材状况 本册教材内容包括： 本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，
21、折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。 小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。 本册教材主要特点： 总体上看，本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、体现学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、有用、开放的特点。既留意体现新理念，又留意继承传统数学训练的内涵，使教材具有基础性、丰富性和进展性。 1。 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进同学的思维水平的提高。 2。熟悉小数的教学支配，注意同学对小数意义的理解，进展同学的数感。 3。供
22、应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进同学空间观念的进展。 4。加强统计学问的教学，使同学的统计学问和统计观念得到进一步提升。 5。有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维力量和解决问题的力量。 6。情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。 三、教学目标 1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。 2、把握四混合运算的运算挨次，会进行简洁的整数四则混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算力量
23、。 3、熟悉三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。 4、初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路线图。 5、熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 四、教学措施 1、仔细备课，细心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。 2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注意学问在实践中的应用，提高同学学习数学的爱好，变成“要我学”为“我要学”。 3、多和同学沟通、沟通，了解同学的内心世界准时关心同学解决
24、在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。 4、赏识每个层次的同学的每一个微小的进步，并准时鼓舞他们，多表扬和确定、批判、增加他们学习的自信念，让他们感受学习带来的欢乐。 5、利用各种形式关心中下生赶队，狠抓双基训练，提高教学质量。 6、把学校训练家庭训练有机结合起来，教好每一个同学。 新的一年，要有新的开头，所以要做好工作方案，让接下来的工作能够顺当的开展。 精选学校数学老师个人工作方案5 一、指导思想 坚决贯彻党的教学工作方针政策，把教学工作作为工作的中心工作。以提高教学质量为重点，不断开拓新的教学方式方法，活跃课堂气氛，敏捷教学。以培育
25、同学的各种力量，及终生学习的力量为主导，仔细钻研新课程标准，切实落实新课标。 教学目标 结合上学期的工作总结及同学成果，对自己的教学方法进行查缺补漏，对不同同学的学习实行针对性的训练。我班成果还是差在数学上，所以我要在数学教学中多下些功夫。对于像刘星辰、吴思淼、郭权这样接受力量强的同学让他们在学会基础学问的基础上多做些提高分析力量的综合性强的智力题，来提高他们综合运用学问和分析问题的力量。而对于中下等同学则是要他们理解地把握基础学问，做到能正确运用，同时把辅导的重点放在这部分同学身上，尤其是肯定要毁灭不及格现象。 随着班级的上升学习的重点也在不断发生变化，所以在教学的方法和侧重点上也要准时的进
26、行改进和变动。 1、自身学习。对于教学阅历不足的我，会不断地向身边的老师虚心学习，好的教学阅历，好的教学方法，好的教学语言总之，我会依据新课标对我们教学的要求，乐观地从外界汲取好阅历，充实自己的训练头脑。同时，我还会不断地加强自身的学习，学习先进的科学技术，新兴的事物，这样才能尽可能地满意同学的奇怪心和求知欲。(：) 2、备课。备课是教学工作的前提。预备不充实，就无法向课堂要效率，更无法提高质量。本学期我要坚持做到“备全书，捋思路;备一课;抓重点。”在备数学课的时候要“破难点，求方法;做练习，分层次。”在备语文课时要“备背景，拓视野;先练口，后练笔。”在预备大方向的同时，还要细心地预备好每一个
27、细节，处理好细节才是胜利的关键。 3、上课。上课是教学工作的核心。要想取得好成果，提高教学质量，必需把握好上课的40分钟。首先，要富有.。良好的心情预备会激发大脑皮层的活动，会提高同学的留意力和分析力量。而心情又是会相互传递的，所以作为老师肯定要在课堂上表现出足够的活力。然后，在讲课的时候肯定要抓住重点、难点，采纳最贴近同学而又最明白的语言，既清晰又简洁的表达，突出重点。同时还要留意同学的反映，对于没有完全理解的同学，没被完全理解的学问点肯定要加强巩固，使当堂的学问当堂解决。 4、辅导同学。我会充分利用早自习和自习时间，同时还要对同学进行分层次的辅导，争取做到不铺张每一次辅导时间。对于个别的重
28、点同学逐个突破。同时辅导还要有耐心，有爱心，要细心，见成效。 5、乐观主动地参与学校组织的各种学习活动，乐观开展科研活动，仔细做好业务学习。 精选学校数学老师个人工作方案6 一、指导思想： 本学期，数学的训练教学工作还是以深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为为主，提升老师业务水平，提高课堂教学效率，乐观推动素养训练，努力提高全体同学的数学素养，加强教学质量的调研与监控。 二、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代训练技术资源在数学教学中的作用。 2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，乐观开展新教材讨论工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强校际沟通与协作，提高老师
29、的业务素养和教研力量。 3、深化进行课堂教学讨论，确保同学课堂学问的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。 4、在同学中开展形式多样的学习竞赛活动，激发同学学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进同学个性和谐进展。 三、工作重点： 1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为讨论目标，开展以新课程、新标准、 新教法为课程的教学讨论。精确把握学校数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。 2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，每周组织老师进行集中学习，定期开展教学常规检查，准时发觉问题，准时整改，力求
30、实效。 3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。 4、乐观组织参与上级训练教研部门开展的教学讨论活动，调动青年老师自发苦练教学基本功，促进数学老师整体素养的提高。 四、工作措施： 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为讨论目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校老师的专业成长。 2、开展课堂教学的讨论，转换老师角色，树立以同学为本的思想，敬重同学，建立公平民主的师生关系，营造乐观、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡同学动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，培育同学具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加同学
31、的创新意识。 3、以区训练局对学校教学质量考评的标准为指导，严格常规管理，提高教学质量。 (1)备课：组织老师开展集体备课活动，乐观提倡“同课异构”，备出优质课，有用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课状况。 (2)上课：老师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是讲课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时反馈教学效果。 (3)作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要规范。 (4)辅导：连续做好提优补差工作。各科任老师要定时间
32、、定方案、定内容地组织好学习有困难的个别同学的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。 (5)检测：改进检测的方法，对同学进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查同学对数学学问的把握状况和数学力量的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、同学作业等方式，评价同学的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解同学的学习过程，考查同学的学习状况，培育同学学习数学的爱好。老师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。准时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。 (6)听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于20节，要边听边思，准
33、时评注。实施“推门听课”制度。 3、加强毕业班的教学质量调研工作。 4、结合各级教研活动，本学期各老师至少上一节优质公开课教学，每位老师进行一次集体备课活动。 5、加强校际间的教学沟通，提升学校知名度。 6、乐观参与上级组织的各类教研活动，鼓舞老师参与各级教学竞赛及论文评比活动。 五、详细工作支配： 九月份： 1、制定数学组教研方案及数学学科教学方案。 2、召开数学教研组会议。 3、组织教研组的成员听课、研讨。 4、进行期初教学常规检查。 十月份： 1、连续组织教研组的成员听课、研讨。 2、进行作业检查。 十一月份： 1、数学期中检测工作。 2、期中教学常规检查。 十二月份： 1、开展集体备课
34、活动。 2、组织开展数学教案、教学反思评比活动。 一月份： 1、撰写教学阅历、完成教学论文。 2、组织、指导期末复习，进行期末考试。 精选学校数学老师个人工作方案7 一、班级同学状况分析： 我校四班级共有47名同学。21名女生，26名男同学。结合我这十几天的教学，我认为这些同学大部分同学缺乏学习的动力，基本上就是在应付老师。上课缺乏乐观性，课后作业完成的效果很不抱负，特殊出名同学每天都不能按时完成家庭作业，而是需要在其次天返校后，在老师的监督下完成相应的功课，可是依据我的观看，这些同学的智力并没有问题，而是懒散成性了。同样在这些同学中，有10名左右的同学能够乐观主动地完成老师布置的各项作业，特
35、殊还有些人，主动做一些课外练习，并能够在完成后，主动找老师批改，由于自己接班的时间不长，对于有些同学的了解不够深化，需要在教学中进一步的去读懂同学，为每个同学做出必要的诊断，并找到指导同学进步的好方法。 二、教学目标： 这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容。 这一册教材的教学目标是，使同学： 1.熟悉计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据
36、数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4.熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分;熟悉常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5.熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;把握平行四边形和梯形的特征。 6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。 7.了解不同形式的条形统计
37、图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 8.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 9.初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 三、教学建议： 1、关于第一单元大数熟悉这部分学问，同学已比较熟识，或说已经有了比较好的基础，预备放手让同学来探讨。我会通过创设情景，让同学理解，大数产生的必要性。 2、对于其次单元角的度量实行相宜方式如：动手操作
38、关心同学直观理解所学概念。并对一些结论性的学问，让同学通过亲身体验来概括。 3、对于计算的教学，我预备加强算理的引导，例如第三单元利用同学已有的阅历，进行类推迁移的方法，使同学把握三位数乘两位数的计算方法。对于第四单元的除法是两位数的除法，更加加强对旧学问的复习，在肯定的基础上总结新的方法，并能真正的理解算理。 4、在教学第四单元平行四边形和梯形时，应实行相宜方式关心同学理解所学概念，利用已有的学问阅历(自己画平行线)，并通过想象来体会，利用争辩明确关系引导同学体会一些方法中的数学原理。 四、改进措施： 结合同学的实际状况和教学的目标制定如下措施： 1、钻研教材，了解同学 在教学之前，努力备好
39、每一节课，仔细研读教材，使自己能够更加精确的理解教材;读懂同学，尽量在讲课之前对同学把握学问的状况有一个全新的了解，给同学供应适合自己的方法，这样同学才能更好的在原有的基础上进行学习。 2、创设情景，激发同学爱好 爱好是最好的老师，因此我会在教学中努力的创设适合同学身心进展的教学情境，以此来激发同学的学习爱好，使同学有投入学习的热忱。 3、加强作业的指导。 我会在努力研读教材的基础上，针对同学在课堂上反映出来的问题给同学布置具有针对性的作业，争取同学在做作业过程中，同学对学问的理解有一个全新的提高。 4、把同学分成小组 这里的分组并不是一个简洁的小组，而是对同学进行诊断后，在进行分组，使同学在
40、这个学习的小组中，能够体验到胜利和进步，并最大限度的展现自己的特长。 5、建立错题本记录 关心每个同学建立自己的错题本记录，在错题本上有同学自己的诊断，有伙伴的分析，更有老师的引导，初步使同学有分析错误的缘由，改正错误的过程和方法。 6、加强自己对教学的反思 我会努力用日记的形式，记录自己每天教学上的点滴，使自己的更加的理解教材，更加的读懂同学。 总之，以上是我自己针对自己的同学和对教材的理解所作的一个方案，我信任随着自己工作的不断深化，这个方案会不断的调整，由于事物每天都在发生着新的变化，而不变的是我的求知的心。 精选学校数学老师个人工作方案8 一、同学现状分析： 四班级二班现有同学41人，
41、从同学的学习习惯和学习力量来看，孩子们在原来的基础上有了肯定的提高。在平常的学习中，绝大多数的孩子都能够乐观主动的进行学习，作业能够仔细、按时独立的完成。不论是听课时看同学的课堂常规，还是课下看同学的课间活动，以及同学早、午到校的状况，都不难看出同学有了肯定的自我管理和约束力量，这些好的习惯对孩子的自主学习、自主探究都有了肯定的影响，从而促进了同学的学习力量和学习乐观性的提高。但横看同学的状况，也发觉了一些问题：一些后进的同学需要准时的辅导。由于同学之间的差异，使一些同学在学习上落后于其他同学，这是同学的苦恼，也是老师的心事，后进的同学往往是由多方面的缘由造成的，比如由于学习习惯不好，不仔细学
42、习造成的，家庭的影响、孩子自身的素养所致等等。因此本学期要进一步仔细分析后进生的成因，制定相应的转化措施，有的放矢，针对性的解决问题，采纳跟踪调查、小组合作、同伴互助、准时辅导等方法，让不同的孩子在不同的阶段、不同的方面有所提高。 二、本册教材分析 本册教材内容包括：简易方程;多边形的面积;因数与倍数;熟悉正负数;分数的意义和分数加减法;对称、平移和旋转;统计。 观看物体和多边形的面积两个单元在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让同学获得探究学习的经受，能辨认从不同方位看到的物体的外形和相对位置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形
43、、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进同学空间观念的进一步进展。 三、本册教学目标： 1、在详细情境中理解方程的意义、等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。 2、使同学在理解分数的意义和性质的基础上，比较娴熟地进行分数加减法的笔算和简洁的口算，并能解决简洁的实际问题。熟悉真、假分数及带分数，能将假分数化成带分数或整数。 3、结合详细实例理解奇数、偶数、质数、合数的意义，会分解质因数。理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义，会找两个数的公因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数。结合现实素材理解约分的意义。会约
44、分，会进行分数与小数的互化。 4、探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 5、观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 6、结合详细实例熟悉折线统计图。知道折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据，能依据需要选择条形或者折线统计图。体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念。 7、在探究学习的过程中，有目的地进展同学的抽象概括力量，在经受观看、操作、类比、验证、归纳的过程中，让同学感受数学思索过程的条理性，感受转化等数学思想方法，进一步培育同学的空间观念。 四、教学重难点： 教学重点：简易方程，分数的意义，多边形的面积，统计等是
45、本册教材的教学重点。 教学难点：简易方程，分数加减法，多边形的面积是本册教材的难点教学内容。 五、主要教改措施及思路： 1、加强思想训练、学习目的性训练，使同学进一步端正学习态度。 2、以同学为主体，提倡启发式教学，注意尝试教学，激发同学求知欲。 3、重视抓课堂教学改革，通过“5+35”模式启迪同学的思维，采纳多种方法调动同学乐观性，要求作业在课堂上完成，并准时反馈。 4、做好后进生的辅导工作和优等生的培育工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5、培育同学的分析、比较和综合力量，抽象、概括力量，迁移类推力量，以及思维的敏捷性。 6、仔细备课，精细分层设计练习及作业，上好每一节课努力提高课堂教学质量。 7、多和同学沟通、沟通，了解同学的内心世界准时关心同学解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。 8、赏识每个层次的同学的每一个微小的进步，并准时鼓舞他们，多表扬和确定、批判、增加他们学习的自信念，让他们感受学习带来的欢乐。 精选学校数学老师个人工作方案9 一、指导思想： 新学期的数学教学工作，紧紧围绕县训练局针对生本课堂改革目标，结合我班实际坚决不移地搞好“三学小组”课堂教学讨论，创新课堂教学策略，擅长思索、勇于实践总结，努力构建布满活力的高效课堂，培育与领袖儿童训练特征