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1、心理健康工作方案(5篇) 心理健康工作方案有哪些你知道吗？心理健康训练的目标是提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜能，培育同学乐观、向上的心理品质，一起来看看心理健康工作方案，欢迎查阅！ 心理健康工作方案篇1 一、心育课程 1、心理健康活动课 本期心理健康活动课仍在五、六班级开设。从内容形式上有生命训练课、乐观心理品质培育课、团体心理疏导课三类。其中，五班级生命训练课主要从生命的自我探究动身，探讨性别的形成、生命的美妙与死亡训练；六班级生命训练课则侧重生涯规划，为将来生活做预备。乐观心理品质培育课方面，五班级注意坚持力培育及自我潜能的开发，六班级侧重抗挫与领导力等品行力气。团体心理疏导方面
2、，五班级重在因学业负担和人际交往导致的消极心情疏导，六班级则关注青春期健康心理问题。 2、心理社团 心理社团由“校内心理剧”精品社团和“沙盘世界”爱好社团两个部分组成。“校内心理剧”社团结合x区和成都市的校内心理剧评比活动，旨在关心同学了解校内心理剧，初步把握校内心理剧的心理技术，能结合身边人的心理成长故事撰写校内心理剧剧本。面对五、六班级招生，授课时间为每周五下午其次节社团课。 由于五班级孩子面临调考，同时小群体交往日渐亲密，人际问题往往成为困扰同学的主要问题，六班级同学小升初的压力也较大，需要放松与调整，在毕业季中也盼望与同伴留下难忘的回忆。针对同学的爱好与需求，我们面对五六班级开设了“沙
3、盘世界”社团，利用专业心理治疗器械沙盘，开展团体心理沙盘活动。沙盘世界社团面对五六班级同学开展，上课时间为周二中午12:40-13:40。 二、心育队伍 1、心理老师 本期我校心理刘x老师将连续在x区教研员周玫老师的工作室中开展科研工作，提升自我专业素养。在去年的讨论中，刘x老师开展了坚持力心育综合实践活动的讨论，取得了较好的效果。本期，刘x老师将在五班级针对孩子的坚持力，开展家庭训练指导的讨论。 2、心理兼职老师队伍 我校班主任大部分已经取得了成都市心理健康辅导员C证证书，其中有9名老师已经取得了学校心理健康辅导员B证。本期，我校又有新的一批老师成为了班主任老师。我校心理组将组织进行学校心理
4、辅导员的统计和报名工作，在培训过程中准时解答疑问，班主任老师在专业化的道路上不断成长。 三、重要工作 1、x区心理赛课 9月下旬，协作x区的学期工作方案，乐观组织我校老师以生涯规划为主题，设计与实施班级心理健康活动课。 2、小专题结题工作 9月上旬，就培育学校高段同学坚持力的心育综合实践活动的讨论开展结题工作。去年，在x区乐观心理健康训练工作室的带领下，我校针对同学的乐观品行力气“坚持力”开展了心理健康训练综合实践活动，活动得到了班级老师及家长的大力支持，也取得了不错的效果，讨论在评价方面做得也不错，得到了区上同仁的全都好评。本期我们将梳理前一阶段的讨论成果，为下一学年的讨论做好预备。 3、录
5、制心理健康微课 在x区20_-20_学年的微课竞赛中，心理组刘x老师的微课取得了x区二等奖的好成果。今年我们将再接再励，连续推广心理课堂活动的视频教学，为今后的课堂教学及心理活动教学做预备。 4、特别同学个别化支持训练 心理组将连续为特别儿童的训练供应专业支持。开学初，关心新进班主任老师完成新生适应初期的疏导工作，对适应不良的同学个别引导和关注。同时，我校有两名随班就读的儿童，升入五班级的他们在学习与交往方面也面临着新的挑战。心理组老师会持续关注并与任课老师连续跟进，为孩子的健康成长努力。 5、开展培育同学坚持力的家庭指导策略的讨论 本期，我们将连续围绕培育同学坚持力的问题进行教学讨论。我们将
6、讨论的重点放在家庭指导方面，试图通过讨论探究形成培育坚持力的家庭训练指导方案，并在区域内推广展现。 心理健康工作方案篇2 一、指导思想 坚持以人为本，敬重同学的人格，遵循同学的心理进展规律，依据同学成长过程的需要，在学校的全训练过程中为同学供应心理方面的关心和服务，以达到充分发挥同学潜能、促进形成中同学心理健康和个性主动进展的目标，让每一位同学在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在训练活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。 二、基本原则 我校在开展中同学心理健康训练过程中，为了保证心理健康训练的实践性与实效性，必需坚持以下基本原则： 1、针对性原则。依据同学心理进
7、展特点和身心进展规律，有针对性地实施训练2、全面性原则。面对全体同学，通过普遍开展训练活动，使同学对心理健康训练有乐观的熟悉，使心理素养逐步得到提高差异性原则。关注个别差异，依据同学的不同需要开展多种形式的训练和辅导，提高他们的心理健康水平； 4、敬重同学，以同学为主体，充分启发和调动同学的乐观性。乐观做到心理健康训练的科学性与针对性相结合；面对全体与关注个别差异相结合，敬重、理解与真诚同感相结合，预防和进展相结合。 5、保密性原则。对求助同学的全部资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。 三、心理健康训练目标与任务 心理健康训练的目标：中同学正处在身心进展的重要时期，随着生理、心理的
8、发育和进展、.阅历的扩展及思维方式的变化，特殊是面对.竞争的压力同时，他们在学习、生活、自我意识、心情调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。通过开展心理健康训练工作，使同学学会学习和生活，正确熟悉自我，提高自主自助和自我训练力量，增加调控心情、承受挫折、适应环境的力量，培育同学健全的人格和良好的个性心理品质；对有心理困扰或心理问题的同学，进行科学有效的心理辅导，准时赐予必要的危机干预，提高其心理健康水平。开发同学的心理潜能，最大限度地发挥各种心育阵地作用，扎实开展我校的心理健康训练工作，为提高新镇中学的训练教学质量供应心育保障。 学校心理健康训练的主要任务是：全面推动
9、素养训练，增加学校德育工作的针对性、实效性和主动性，关心同学树立出现心理行为问题时的求助意识，促进同学形成健康的心理素养，维护同学的心理健康，削减和避开对他们心理健康的各种不利影响；培育身心健康，具有创新精神和实践力量的有抱负、有道理、有文化、有纪律的一代新人。 四、心理健康训练的主要内容 依据我校实际状况：普及心理健康基本学问，树立心理健康意识，了解简洁的心理调整方法，熟悉心理特别现象，初步把握心理保健常识，学会学习，学会沟通，适应升学择业、生活、.等。 主要内容包括：关心同学适应中学的学习环境和学习要求，培育正确的学习观念，进展其学习力量，改善学习方法，体验学习胜利的乐趣；把握升学选择的方
10、向；了解自己，学会克服青春期的苦恼，逐步学会调整和掌握自己的心情，抵制自己的冲动行为；加强自我熟悉，客观地评价自己，乐观与同学、老师和家进步行有效的沟通；逐步适应生活和.的各种变化，培育对挫折的耐受力量。 五、开展多种多样的心理训练的途径和方法 1、开展学习辅导，促进同学的学习爱好。 通过主题班会、学法指导月等活动，引导同学熟悉自己的潜能，端正学习的动机，把握适合自己特点的学习方法，转变不良的学习习惯，从而改善同学在学习过程中的被动无助状态，增加同学对本学科的爱好，增加自信，提高学习的效率。 2、创设良好的课堂心理环境，使同学乐学会学 在课堂中，老师努力制造一种和谐、民主、公平、轻松的心理氛围
11、，充分发挥同学的主动性、独立性、合作性，让爱好引导学习。在这样的氛围中同学健康开心的心情得以保持，自主性得到进展，合作精神、创新精神得到培育。 3、开设心理健康活动课或专题讲座：包括心理训练、角色扮演、嬉戏辅导、心理学问讲座等，普及心理健康科学学问；每学期分班级进行12次同学心理健康训练活动，关心同学把握心理保健学问，促进身心全面健康的进展。 4、开设心理辅导室，进行个别的辅导。由心理询问师和专业的心理健康老师进行定期辅导。对同学在学习和生活中出现的问题赐予直接的指导，排解同学心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。 5、建立测试档案：对新生入学进行同学心理健康普查，了解我校同学心理问
12、题，为心理健康训练供应参考依据，建立测试档案，有利于增加心理健康训练工作的实效性和针对性。 六、心理健康训练活动支配 三月：手抄报活动：初一班级心理健康训练 四月：心理健康影视观赏：我和世界不一样初一班级 五月：初一、二班级主题班会及心理健康训练讲座 六月：团体辅导：初三中考考前辅导 心理健康工作方案篇3 学校训练要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强同学的体育、卫生健康训练，培育同学强壮的.体格、较强的活动力量、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代.的需要，是学校阶段的体育和健康训练迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科
13、学、全面、可比、可行性原则，制定本方案。 一、指导思想 学校健康训练是学校系统训练的重要组成部分，培育同学的各种有益于自身、.和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，从而达到预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。 二、学校健康训练的任务： 1、提高同学卫生学问水平。 2、降低学校常见病的发病率。 3、提高生长发育水平。 4、促进儿童少年心理健康进展、预防心理卫生问题。 5、改善同学对待个人公共卫生的态度。 6、培育同学的自我保健力量。 三、学校健康训练的目的： 1、促进同学身心健康进展，保证同学们具有旺盛的精力、开心
14、的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。乐观参与体育熬炼，增加体质。 2、培育同学正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让同学知道暴饮暴食的危害。 3、依据同学的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康训练课的效果。 四、学校健康训练的内容： 一班级 1、通过课堂内外的训练，向同学传授卫生科学学问，培育同学生活自理力量、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德 2、培育同学有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地爱护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接
15、种。 二班级 1、让同学观看自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并留意生长发育期应留意的事项。知道爱护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要。 2、熟悉到阳光、空气、水与身体健康的关系。 3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培育良好的饮食习惯。 三班级 1、培育同学独立生活的力量，学会自己的事情自己做，懂得并把握爱护视力、预防近视的方法。 2、训练同学交通安全学问，避开发生意外事故。 3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教育同学安全用电，并知道触电急救的方法及小外伤的处理。 四班级 1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话。 2、
16、培育同学独立思维的力量，知道人体需要的养分素，知道常见传染病及其预防。 3、懂得体育与健康常识：运动前后的留意事项。过量饮水也会中毒。玩与心理健康。学会调控自己的心情。 五班级 1、使同学理解健康的概念，培育健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法。 2、让同学了解适时、适体的穿着有益健康，引导同学培育朴实、大方、适时的穿着风格。 3、使同学熟悉吸毒的危害，训练青少年千万不要因奇怪去尝试吸毒。 六班级 1、让同学了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的.适应力量。正确看待自己身上的生理和心理变化，培育独立思索力量，擅长听取别人的看法，掌握自己的心情，多参加集体活动，培育良好的爱好，
17、并懂得如何自我爱护。 2、让同学了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和参加学校健康促进活动。 总之，加强同学的健康训练，培育同学强壮的体格、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校老师的职责。学校体育、卫生工作，必需抓紧抓好，使同学不仅能学到学问，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康训练工作及卫生管理工作再上一个台阶。 心理健康工作方案篇4 为进一步加强我校同学心理健康训练工作，更有效地为广阔同学健康成长服务，我校同学心理健康训练在20_年度连续将心理健康活动课、心理健康询问室及心理健康广播节目等工作落到实处，力争准时发觉问题同学，提高同学的心理素养，充分开发他们的
18、潜能，培育同学乐观向上的心理品质，促进同学人格的健全进展。因此，我校结合目前的心理健康实际状况，制定20_年度同学心理健康训练工作方案。详细内容如下： 一、加强学习，提高熟悉，亲密联系班主任和同学家长 进一步学习各级各类文件精神，充分熟悉学校心理健康训练的重要性和必要性，同时充分利用学校老师资源，亲密联系学校老师，特殊是班主任的同学训练工作状况，准时了解各班同学思想动态，争取及早发觉并疏导同学心理问题。同时，应加强与家长的联系，更精确全面地了解同学心理状态。 二、连续开展心理健康活动课程 仔细踏实地上好心理健康活动课，做好全校同学进展性、预防性心理辅导工作。高一班级心理健康活动课程由心理辅导老
19、师负责，不少于十个课时，包括亲子训练、正确对待网络、心情调整、学会选择、问题的解决等技巧教学内容；其他班级由班主任利用主题班会期间适时开展。 三、加强宣扬，推动心理询问工作 要加强对心理询问服务的宣扬，让更多同学愿意走进心理询问室。依旧坚持心理询问室开放制度，仔细、准时、敬业地做好个别心理辅导工作是本学年心理健康训练工作的重要内容。心理询问室连续向全校师生开放并有专职老师值班，工作时心理老师本着以同学为中心、乐观、无条件地关注每一个来访同学，并仔细做好值班记录和个案记录。在面对面询问的基础上，利用电话和网络对同学的心理问题赐予准时地劝慰、指导和关心。 四、深化开展心理健康训练宣扬工作 为了进一
20、步营建良好的心理文化氛围，校广播站开设“心灵鸡汤”校内广播节目，宣扬心理健康学问，利专心理美文感染同学，塑造健康向上的校内氛围。同时，利用校黑板报和宣扬栏，加强心理健康训练宣扬工作。 五、查找同学心理规律，总结心理健康工作方法 心理健康训练尚处于摸索的阶段，还有很多理念和实践需要全体老师不断的探究，我们应充分利用个体心理询问及心理健康训练工作积累的丰富阅历，总结各班级同学的心理特点，查找同学健康工作的规律，有针对性地对各班级同学进行心理训练和辅导工作。同时通过课题讨论，以科研引领、促进理论学习和实践探究，也不失为一种好方法。 以上是本学期心理健康工作的方案，疏漏和不合理之处，届时将依据详细状况
21、不断完善，使方案得到有效的落实。一切为了孩子，信任通过不懈的努力，学校心理健康活动会愈办愈好。 心理健康工作方案篇5 一、指导思想： 仔细贯彻省、市关于学校心理健康训练的有关精神，依据学校训练的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展多种多样的心理健康训练活动和指导，关心同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。 通过心理健康训练，不断转变老师的教学理念，改进训练、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养训练营造良好的心理气氛。 二、工作目标： 培育良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，独立自强的
22、生存、生活力量，有剧烈的爱国意识和.责任感。关心同学学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突心情，保持个人心理的内部和谐。矫治同学的问题行为，养成正确的适应学校与.的行为，消退人际交往障碍，提高人际交往的质量。 三、工作原则： 1、以敬重、理解同学为前提。 2、面对全体同学。 3、同学主体性原则。 4、预防矫治与进展养成相结合。 四、详细措施： (一)做好老师心理培训工作。 让老师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让老师能熟悉到身体、心理、.功能三维度。学会初步推断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确熟悉心理问题，形成求助的意识。 (二)连续开设心理
23、健康训练课，保证心理健康训练活动的时间。各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。 (三)在课堂教学中渗透心理健康训练，把心理健康训练和教学讨论结合起来。结合学科教材内容，渗透有机专题训练，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康训练素材。体育课竞技项目教学同样可以关心同学提高心理品质。 (四)阅读整理相关怀理健康训练相关材料，集中老师学习。可以通过召开讲座、团体辅导、个别询问、自学材料、外出培训等途径提高老师理论水平和实践力量。 (五)把心理健康训练和班会、队会结合起来，落实进展与预防功能。尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康训练，在同学喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康训练。 (六)充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣扬栏、黑板报等宣扬途径，让更多的人正确熟悉心理健康训练，多渠道开展心理健康训练。 (七)对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我训练力量。