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1、常用的学校英语教学工作规划 制定工作规划，能使自己有个明确的目标和方向，没有目标和方向，就犹如没有指南针的舵手。以下是我为大家收集的常用的学校英语教学工作规划，盼望你喜爱。 常用的学校英语教学工作规划篇1 本学期学校英语工作要连续仔细贯彻训练工作会议精神，紧紧围绕课程实施中的问题而绽开，不断讨论、总结、推广教学阅历，探究英语教学规律，激发和培育同学学习英语的爱好，不断提升自己的教学水平。 一、学习训练教学理论，转变训练观念 1、要连续训练教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的训练教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素
2、养训练的要求真正落实到学科教学中。 2、要连续仔细学习英语课程标准，明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，建立初步的学习英语的自信念，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量，为同学终身进展服务。 3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，学校英语教学评价的主要目的是激励同学的学习爱好和乐观性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以同学平常参加各种教学活动的表现和合作力量为主要依据。 二、依据本组教研，提高自身教学教研水平 1、加强课程管理，要仔细对待要乐观利用音像、电视、书刊杂志、网络信
3、息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道，使同学乐学、爱学，以避开部分同学过早失去学习爱好和信念，造成同学的两极分化。 2、要加强对英语教研组工作的学习，要真正形成钻研教材，讨论教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要通过教研不断总结科学的、切实可行的方法去处理教材，提高驾驭教材的力量，促使自己制造性地使用好新教材。 3、培育同学良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的力量是英语教学的重点。因此要依据学校生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采纳韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓舞同学大胆运用英语。同时，乐观开展各种生动活泼的英语课外活动，增长学问，开阔视野，进展智力和个性，促进同学的进
4、展。 三、改革评价方式，完善评价体系 课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期促进同学全面进展、激励及进展上进和推动课程不断完善的评价体系。 1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探究建立促进学校进展、老师成长和同学进展的评价体系。 2、转变只关注同学学业成果的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解同学，关心同学熟悉自己，建立自信，关注个别差异，了解同学进展中的需求；应建立以自评为主，同时有校长、同行、同学、家长共同参加的评价制度，使老师从多方面获得改进工作的信息，对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。 3
5、、加强对提高课堂教学效益问题的讨论，构建符合本地实际、促进师和生进展的学校英语课堂教学评价体系。 4、加强对学校英语考试的讨论，加大考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进改进教学行为，全面提高教学质量。 常用的学校英语教学工作规划篇2 本学期我将教三、四、五、六班级英语，我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下基础。 一、同学状况分析 我校三班级的同学没有基础。他们思维活跃，仿照力量和记忆力较强，所以应针对不同
6、的同学进行分层次教学，会达到预期的效果；四、五、六班级同学基本把握肯定的英语日常用语，具备肯定的英语基础，因此对他们而言，英语基础学问需要连续深化的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩高校生对西方国家了解的学问领域，充分进展同学在生活中使用英语的力量和习惯。 二、教学要求和目标 1.使同学获得一些英语的感性学问，激发学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度。把握基本的英语交际用语，培育同学初步运用英语进行交际的力量。 2.培育同学肯定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。 3.培育同学学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。 4.把握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简洁日常沟
7、通的力量。 5.遵循英语教学规律，寓思想训练于语言教学之中，促进同学良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使同学感爱好。培育同学创新精神和实践力量，努力为同学的终身进展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。 6.在学习课本学问的同时，加强英语学问的拓展、延长、加深。 三、教学重点 1.能按四会与三会要求把握所学单词。 2.能按四会要求把握所学句型。 3.能在情景中娴熟的运用所学的四会句子。 4.能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。 5.培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。 四、教学难点： 低班级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语
8、音、语调，逐步培育语感。 高班级：把握基本英语交际用语，培育同学对英语的观看、记忆、思维、想象和制造力量。培育同学预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够仔细听讲随时记笔记。 五、方法措施 1.仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2.创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法，并开展一些好玩的活动、嬉戏，让同学在轻松的氛围中学习英语。 3.创设英语情景和环境，使同学们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4.鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语基础不好的同学），树立同学的信念
9、，培育同学朗读和书写的习惯。 5.注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。关心英语基础不好的同学，提升英语基础好的同学。 6.多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为同学供应使用英语进行沟通的机会。 7.鼓舞学困生。我们英语老师最头痛的是学困生队伍越来越壮大，因此我们要鼓舞学困生，善待学困生，订正学困生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓舞他们去追求。在课堂上，要多用鼓舞性的语言，要把握评价的艺术，爱护后进学困生的自尊心，发觉他们的优点与特长，让他们尽情发挥。老师要
10、耐心关心他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。 常用的学校英语教学工作规划篇3 一、指导思想： 教学工作紧紧围绕学校教学工作方案，结合本学期工作重点，以新课程标准为指导，全面落实老师的“预备、教学、审批、帮助、考核”。为全面提高训练教学质量，突出工作创新，开展实践教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提高同学综合素养，特制定本学期教学方案。 二、主要任务 1、认真讨论新课程理念，了解新的训练教学资源，查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学记录和教学理论讲座视频，学习有效的老师、有效的讨论和我教的英语课程标准，撰写自学笔记，具备必要的素养，整个学期8次。在本学期末提
11、交一份高质量的教学论文、案例或教学反思。 2、端正态度，提高熟悉，了解新课程理念，适应新课程理念下教学工作的需要，虚心学习，相互学习，相互促进，共同提高。本学期按学校要求听课18节以上，材料真实，必需有质量评语。本学期乐观参与每两周一次的计算机远程培训，记录、记自学笔记并按时完成。 3 、仔细理解并把握“基本要求”；预备、教学、批准、帮助和考试。 4、仔细制定学校“三五”工程和“基础”队伍建设实施细则，做好“基础”老师的初评工作。 三、英语教学 我是本学期四班级的英语老师。学校低班级英语教学面对全体同学，以同学进展为目的，始终把激发同学学习爱好放在首位，注意分层教学，引导同学端正学习态度，把握
12、好学习方法，培育同学良好的学习习惯。在本学期的英语教学中，我从以下几个方面入手： （一）教学目标和任务 1、能够根据第四、三节的要求把握所学单词。 2、 能够依据四节课的要求把握所学句型。 3、能够使用日常交际语言，敏捷运用四种会议句型，进行简洁的交际，大胆发言，发音正确。 4、能够借助非语言提示，如图片、手势和情景，理解清楚的文字和录音。 5、 进一步培育良好的写作习惯。 6、进一步养成良好的英语听、读、说习惯。 7、 能够运用相关的语言学问和技能完成任务。 8、 能唱学过的英文歌曲和歌曲。 （二）教材重点难点 1、能够根据第四、三节的要求把握所学单词。 2、能够依据四节课的要求把握所学句型
13、。 3、能够使用日常交际语言，敏捷运用四种会议句型，进行简洁的交际，大胆发言，发音正确。 4、 能够借助非语言提示，如图片、手势和情景，理解清楚的文字和录音。 （三）主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动供同学在音乐、中学和学习中使用，确保同学英语学习的可持续进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，我们进行了大量的语言实践和练习。 3、培育同学拼音力量，保证同学自主学习的质量。 4、设计全面高效的课外作业，培育同学良好的写作习惯，书写整齐、规范、正确。 5、依据“预备、教学、审批、帮助、考试”的基本要求，每堂课后进行测试，以提高同学的英语成果。毕业班
14、的英语教学应全面开展，并在新课结束后制定具体的复习方案，以提高英语教学质量。 四、加强学习提高素养 利用商务学习和业余时间学习先进的训练教学理念，不断向名师反映和学习，切实提高自身素养。 常用的学校英语教学工作规划篇4 一、指导思想 依据市教研室学校英语科工作方案以及区教研室工作部署制定本学科的工作，以提高全区学校英语的教学质量为中心，求真务实，努力将各项工作做细做实。 二、工作思路 围绕区教研室提出的“一条工作主线，二种运作机制，二种推动方式，六个建设项目。”工作思路确定本学科的工作思路： 探究教研机制，优化教研质量; 实施集体备课，活跃区域教研; 开展部落教研，积累优质资源; 参加课题讨论
15、，提高讨论水平。 三、主要工作： (一)教研工作： 1.探究分层分类教研，提高教研的有效性。 将进一步探究分类教研机制，提高教研活动的服务性、指导性和全面性。本学科教研员加强凹凸年段教学讨论合作，开展从“内容分段讨论，负责全部学校”教研转向“内容合作讨论，负责部分学校”教研的试点。主要任务是教研员将依据生源差距，有目的进行个别下校调研，开展分层分类教研;其次，将扶持所属片组内的1-2所薄弱学校，深化指导学科科组讨论对策。 2.开展跨校际集体备课，活跃区域教研氛围。 由教研员牵头，利用核心组、中心组成员集体参加组织管理的跨校际集体备课、课堂教学实施及教学反思的试验讨论。主要讨论内容是对3-6班级
16、的4册书的每个单元的每4个主要教学任务内容进行跨校际的集体备课，撰写教学设计，并通过课例研讨、课后反思。此外，还将调动全体老师对教学设计进行民主的评议，选出教学设计，以激励老师的乐观性。此项目试验讨论，旨在积累区内一线老师的优秀教学资源，同时建设和打造优秀的学科核心组、中心组团队，促进全体老师专业进展，形成全区深厚的课堂教学讨论的氛围和提高全区学校英语教学质量等目标。 3.利用部落教研，积累优质教学资源。 利用天河部落，拓宽教研途径，丰富教研活动内涵，将定点教研与网络教研，定时教研与随机教研结合起来，编织一张突破时空的教研网。通过集体备课教学设计、课堂实施的讨论与课后基于学问点的教学反思的试验
17、项目，积累我区学校英语科的优质教学资源。 4.与教研会合作，活跃常规教研。鼓舞核心组中心老师担当组织区教研活动，开展专题小讲座，活跃常规教研。建立教研活动的考核、资助制度，教研会依据各学科每次教研活动的方案、实施、服务对象(老师)评价、反思材料，对各学科教研活动赐予相应的活动经费。 (二)科研工作： 5.协作区级课题，深化推动以校为本教研制度基地建设的讨论。科组建设讨论，学科基地建设讨论，校际合作的班级学科资源建设讨论及中学校教学连接讨论是我区推动以校为本教研制度基地建设的四个主要项目。龙口西路学校作为首批创建天河区学校英语学科教研基地项目学校，本学科将大力参加并扶持该校的课题讨论。 6.学困
18、生课题讨论。我们将在集体备课、扶持薄弱学校和各类研讨课等工作中渗透此项工作。 7、学科资源建设课题讨论。参加并支持学校五班级英语学科资源与学校低年段英语口语教学资源建设的课题实践与讨论。 8、支持与鼓舞参加市教研室与电教协会合作的“网络资源建设”的课题讨论，以及市教研室的科研课题申报工作。 (三)专项工作： 9、协作训练局的工作支配，参加龙口西等5所申报广州市等级学校的预备工作。 10、乐观做好学科质量监控及市抽测工作。探究建立有效的教学质量监测体系，加强教学质量的监控，做好学校同学学业质量进行抽检工作。在天河区中学校教学讨论会的指导下，将组成单元命题小组，规范各类考试的命题、组卷、审题工作，
19、削减差错率，提高试题质量。 本学期市抽测工作有：6班级;19周星期四下午(与毕业考合在一起);2班级：5月18日14周口试; 口语测试：抽若干学校口试(主要是6班级)。 11、竞赛工作。 老师方面的有区的第八届“青基赛”，本学科将乐观协作区训练局做好竞赛的相关工作; 同学方面有第“广州市学校英语竞赛”，时间预定5月13日。 12、连续开展一学年一次的市学校英语优秀学校科组和教研乐观分子的评比活动，通过建立激励的机制，加强各学校英语科组的战斗力和凝聚力，促使优秀分子脱颖而出。 常用的学校英语教学工作规划篇5 一、同学状况分析： 本学期我连续任教三到六班级组英语，依据我校同学具有奇怪、好活动、爱表
20、现、善仿照等特点我将运用多种方法，进行教学。并充分调动同学的乐观性，活跃课堂、有效率地完成教学任务。本学期除了要培育同学的“四会”力量外，还要留意对同学的综合运用英语的力量的培育。特殊是那些学有余力的同学，还要对他们的思维力量、分析力量和理解力量进行更高层次的提高。 二、针对状况实行的措施： 针对同学的详细状况，我将实行以下措施： 1、注意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使同学有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。 2、结合同学的年龄特点，结合教学内容，设计适合同学的课堂教学活动，调动同学的学习乐观性。 3、针对同学记，背单词难这一问题，向同学介绍优秀同学的学习方法，大家相互沟通，共
21、同进步。老师向同学介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。 4、对同学进行语音学问训练，教授国际音标，让同学从简洁机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音学问知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。 5、加强阅读训练和语法学问的渗透学习。 6、渗透英语背景学问的学习，使同学扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。 7、进一步加强同学的思想工作。 三、教材整体分析： 本学期英语课所使用教材是：人教版教材，注意同学英语听说读写力量的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中支配了大量的好玩的教学活动，引导同学在轻松，乐观向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又好玩。它以同学为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合学校生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。 四、总体教学目标： 1、坚持欢乐英语教学法，调动同学学习英语的乐观性。 2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练同学的语音、语调。 3、引导同学运用观看、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功能。 4、在训练同学听说力量的同时，加强读写训练。 5、结合同学实际，适当讲解语法学问，做一些练习题和试卷，做好学校升中学的预备工作.