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1、音乐老师培训心得怎么写10篇 音乐教学力量包括了解和分析同学学习状况、分析和理解教材、确定课的类型和教学目标、选择教学方法和合理支配教学时间等。下面是我给大家整理的关于音乐老师培训心得怎么写，欢迎大家来阅读。 音乐老师培训心得怎么写1 我在学校音乐老师培训中进行学习,我学到很多课本上学不到的学问，充实而又愉悦，使我受益匪浅。同时也亲身接受了音乐教研员老师的现场指导。通过此次培训，我的感受颇深。 首先，这次我们音乐老师的培训对我们一线的音乐老师来说是准时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论学问水平上，方法与技巧上都得到了很大的熟悉与提高，在某些方面有了质的进步。 其次，通过这次培训，促使
2、我在自己的音乐教学上有了深刻的反思，古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的老师。一名老师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平应当可以教好学校生了，对与教学中的深层次的思索熟悉不足，反思不够。通过培训，我看到了老师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的仔细钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我要转变自己以往不思进取的思想，以要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对同学的艺术训练方面作出自己应做的贡献。 第三：通过这次培
3、训，我对音乐有了更深的熟悉，在今后的音乐教学中，我会根据老师的方法进行教学，贯彻好学习中学到的珍贵学问，同时还要不断地创新，使我校的音乐教学又上一个新的台阶。 第四：在这次培训中，遵守纪律，严格执行制度，在今后的教学中，我更应当严于律己。 我信任，在倾听了老师们的专业教学后，在向同行们学习后，我信任，在自己的努力工作下，自己在今后的音乐教学肯定会更上一层楼。 音乐老师培训心得怎么写2 怀着感动地心情来到了北京，开头了五天的奥尔夫音乐老师的培训。这让我又想起高三时，为了考高校而选择独自外出学习的那半年，虽然最终填报志愿时选择留在了生我养我的地方，但是在那半年里，我成熟了很多，见识了很多，更加懂得
4、了亲情的无价。只有自己变得强大了，才能打破“人在屋檐下，不得不低头”这句话，不好听却很现实。 “忠孝安邦，礼乐治国”是儒家所推崇的思想，六艺中“礼、乐、射、御、书、数”乐则是指音乐，由此可以看出古人对音乐的推崇。而现在训练政策越来越重视孩子们综合素养的进展，小升初艺术特长生的实施，让我对音乐教学的道路，看到了一道曙光。来学习来充电是正确的选择。 再来说说这次的学习吧，期盼许久啊，看着让自己有点肉疼的学费，但是想想可以学到自己始终想学习的内容，还是值得的。简洁的介绍下，那现在奥尔夫音乐教学吧。 现下流行的音乐教学法中，以德国奥尔夫音乐教学法，匈牙利柯达伊教学法，瑞士达尔克沃兹教学三大音乐教学体系
5、为主。主要来说说奥尔夫教学法。 奥尔夫音乐训练体系由德国作曲家卡尔奥尔夫(CarlOrff，18951982)创建。奥尔夫音乐训练提倡元素性的音乐思想。奥尔夫认为，元素性的音乐决不只是单独的音乐，而是一种融合音乐、舞蹈、语言为一体的整体的艺术。通过这些整体的艺术活动，加上鼓、木槌、木块以及钟等节奏感强的乐器，孩子们学会了音乐结构以及如何保持同一个节拍。这种方式是团队体验，孩子们通过唱歌、嬉戏、合韵脚、跳舞等活动学会了参加和协作。 奥尔夫体系中最突出、最重要的一项原则就是即兴的原则。奥尔夫认为，即兴是最古老、最自然的音乐表现形式，是情感表露最直接的形式。奥尔夫的教学活动通过孩子的乐观参加和唱奏实
6、践，以即兴活动形式进展孩子的音乐体验、尝试音乐制造的力量。 奥尔夫的元素性思想使音乐真正回归于人的本性的追求。奥尔夫的家乡是德国，因此，很多教学活动是以他家乡的语言、童谣、谚语、民歌和舞蹈为基础教材的。奥尔夫认为，每个不同的民族和地区都应采纳这种方式。 奥尔夫还强调，音乐训练所应重视的是制造过程对人的影响和审美阅历给人带来的感受与体验，这正是和专业音乐训练的区分所在。在音乐制造性活动中没有对错，而是能够使体验者体验到发觉、探究的乐趣，胜利的喜悦，表达了自己的独创、个性，丰富了自己的阅历。在采纳制造性活动的讨论中我们发觉，凡事能够自由地表达、表现自己，情感得到充分宣泄的孩子，他们简单解脱心理的紧
7、急压力，获得情感的自由和对环境的适应力量，而这些都会给他们带来终生的欢乐、自信和胜利。这也是柯达伊与奥尔夫的制造性音乐活动给我们带来的最有价值的启示。 音乐老师培训心得怎么写3 新年新气象，全体老师正以新的面貌迎接新的一学期。今日我们全体音乐老师齐聚克拉玛依市第七学校参与由克拉玛依市训练局教研所开展的开学前的培训，主讲是我们的艺术教研员周浩老师。周老师结合教学实际及自身十几年的工作变化与我们共同共享：老师成长与价值观;音乐课程标准解读。平和的语言、严谨的态度、对工作的喜爱、乐观的心态点点滴滴都影响着我们。 我们反思着我们展望着以下是中学组音乐老师培训心得的摘录： 1、作为音乐老师，我和同学们公
8、平的共享着“音乐”这个珍贵的精神食粮。作为音乐老师，我应当用音乐去尝试丰富同学的内心。 于娅 2、从工作到现在，我对音乐课程标准的设置经受了从初识、学习、理解、实践、再理解、再实践的过程。真正体会了课标的重要意义，并指导着我教学。 姜莉莉 3、今日的培训让我对平日的工作进行了反思，深刻的熟悉到“音乐是启迪心灵的钥匙”，作为音乐老师更应当多培育同学的爱好、爱好及多元化音乐的感受和感知。 马晶 4、老师需要让同学经受实践过程，满意表演的欲望。师生能像伴侣一样相互沟通、沟通，共同共享彼此的思索、阅历和学问。 宋洁 5、新课标的提出给了音乐老师创新空间余地，并且提出了更高的要求。我们必需全身心投入到音
9、乐训练改革的浪潮中，准时讨论音乐训练新成果，主动学习先进的教学模式和教学方法，提高自身的文学、艺术修养，使自己尽快成为一名“全能老师”。马黎 6、通过这五年的音乐教学，使我不仅专业技能上有提高更重要的是教学态度和理念的变化。教学中需要我们个人内在情感真实体现，我们对人生的积淀、感悟，由内而外散发出来的音乐气质。王秋实 7、在音乐课使同学获得审美体验和感知还需要通过老师的人格魅力来吸引和打动。黄笑 8、以情动人，抓住乐曲的中心，从同学中动身，面对全体，重视音乐实践，上好每一堂音乐课。宋倩 9、在充分理解课程标准意义后，应给自己一个精确的定位，以便在音乐课题实施中能尽最大能量进行教书育人。杨军 1
10、0、自己要做一名合格的、负责的、有爱心的，不断进步的音乐老师。 刘凡 11、工作这几年，我总结出这样一句勉励自己的话“做事要专心，观看要细心，对同学要耐心，课后要静心”，信任只要自己坚持这样做，不断的更新学问不断的成长我会是一个合格的音乐老师。刘娟 学校组 克拉玛依区学校老师： 通过此次培训，让我们更加深刻地体会打浪音乐训练，在全面实施素养训练中所发挥的重要作用。始终以来，音乐课几乎是处于所谓“副课”的位置上，所以，有必要重新熟悉中学校音乐训练的重要性。在学校训练里，音乐训练所起的作用是其他科目不行替代的，由于音乐训练是“美感训练”和“情感训练”，的融合，是擅长表现和激发情感的艺术，因此非常重
11、要。 随着训练力度的加强，对老师的个人素养也相应的有所要求和提升。课标是老师教学的根本，每学期都在学习课标，但是每次学习都如沐春风，让人以新的感觉来理解课标，课标是对课程的解读和感知，只有对课标理解透彻，才能如鱼得水般运用自如，音乐教学提倡将体验、感悟、表现、制造融为一体，如何更好的把握和运用课标这一强有力的后盾，让我们真正做到“学中教，教中学”，让同学从中能感受到音乐教学所带来的愉悦。 学习之路是漫长的，但只有坚持不断地去学习，探究，才能提升自己的个人素养。 独山子区学校老师： 本次培训时间虽然只有短短一天时间，但经过周老师具体的讲解我们对新课程标准有了更为深刻的熟悉和理解。为今后在教学中开
12、拓新的思路及创新方法奠定了良好的基础。也深深熟悉到作为一名音乐老师身担责任重大，任务艰难。 通过课标的学习，我们独山子区感受颇深，下面我把老师们的感受做下总结。 一、 提高老师业务技能，加强自我音乐素养修养，不断完善自我，努力学习。在当今与时俱进的时代，老师只有不断地提高自己的修养才能成为一名合格的老师，所谓“学高为师，身正为范”。 二、在教学中努力开拓自己特色的教学领域，努力钻研业务教学，开拓新的思路及创新教学方法。 三、 敬重同学个性进展，引导同学乐观主动有爱好地参加音乐实践，敬重面对全体同学。 四、音乐训练实现“育人”为目的，体现以音乐审美为核心。在教学中应尽可能供应风格多样音乐体验。开
13、阔同学音乐视野，培育同学审美力量。许千老师就艺术督导后反思自己在今后教学中既要注意“双基”又要注意同学的审美体验，体验感受音乐要素(节奏、旋律、音色、和声、速度)在音乐中的表现作用，让同学有爱好地体验感受音乐、促进全面进展，培育同学乐观、乐观态度。 白碱滩区学校老师: 开学伊始我们参与了教研所音乐教研员周浩老师组织的青年老师培训，感受很深，收获颇多。我们白碱滩区音乐老师从周老师.洋溢、富有内涵的讲座中感受到成长是每位音乐老师的必经之路，“每天进步一点点”这个理念让我们意识到，作为青年老师的我们应当有追求完善、追赶成长和进步的信念，我们要在教学之中不断总结教学阅历，不断改进不断创新，使自己的音乐
14、教学更饱满、更富有意境和内涵，只有这样才能成为一名优秀的音乐老师。 周老师告知我们“音乐老师可以做一棵参天大树，也可以做一颗幸福小草。”关键在于作为音乐老师对自己的要求有多高，对音乐训练事业的追求有多执着。而我们认为，小草虽然幸福，但缺少一些成就感，而参天大树的成长过程要费一番功夫，最终却能站在不同的高度俯瞰世界，“为了同学一切，为了一切同学”同学的胜利需要我们呕心沥血的付出，但他们胜利的一瞬间也是我们最幸福最有成就的时刻。 而在新课标解读的讲座中，我们通过周老师的讲解，对今后音乐课的教学理念有了更深层的理解，以往传统的“老师讲，同学听”、“老师教、同学学”教学模式形式单一，内容死板，同时也使
15、同学在肯定程度上失去独立思维，运用学问、探究学问、制造学问的力量，新课标要求我们更新教学思维与教学理念，以创设丰富的教学情景，信任同学的学习力量，营造一个轻松宽容的课堂气氛。 音乐老师培训心得怎么写4 老师在训练教学过程中时常反思，会不断地发觉困惑，激发老师终身学习。我反思要当一名现代老师肯定要跟上时代的步伐，跟上同学的心理成长，使心灵的塑造和素养训练的完善结合并体现。训练要以人为本，不是做作，不是照本宣科，要的是我们的爱心，一切从心从真动身，我信任这是最大的感染力，超过了学问本身，超过了音符本身，超过了一般的教与学的单调形式，音乐教学不仅仅是要教会同学唱两首歌、跳两只舞蹈，更重要的是要教会他
16、们什么是美妙的事物如何正确熟悉美、追求美、感受美、观赏及制造美，而这些才能构成一个重要不行分割的体系。 作为一名中学一般的音乐老师，有幸同其他区县的老师参与培训，我感到非常荣幸，首先感谢学校给我这次学习的机会，学校给我们供应了优越的学习条件，这种培训模式，为老师专业成长开创了新的基地，特殊是让我们老师能在紧急的工作中合理的支配时间进行学习，为我们供应了学习的便利。因此，在培训期间，每天的感觉是紧急而又充实，劳碌而又开心，在不知不觉中，学习结束了，回味这些天的培训，感受甚深。这次的培训带给了我太多的思索、太多的感动、太多的成长经受。 这次培训，我找到了适用于中学音乐教学的一种方法用最简洁的方法学
17、会最难的学问，在训练行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体，以节奏为核心要素。在音乐教学中，我们可以不断地创编新奇的嬉戏，这些方式来源于生活，取材于大自然，同学当然会感爱好，结果就不言而喻了。成人之前要成才，音乐训练尤其重要。同学的各方面力量的启蒙，在这个重要的阶段，我深知自己身上的压力，知道除了加强自我的学习，不是单单的在音乐方面的提升，而是各个方面都要有所加强。要给同学半桶水自己要有一桶水，多方面的学问和力量对现在老师的要求是必要的。因此在以后的教学中我要坚持做到以下几个方面： 1、在学习中完善自我。 学会收集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获
18、得更多美的感悟。此外，留意自身的学习，多听老师们的课，吸取精华，丰富自己的教学手法。 2、虚心学习，自我反思，乐观参加教研活动。 在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找出“得”与“失”，转“败”为“胜”，吸取教训，总结阅历，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己的教学风格，不断提高教学成果。通过这次学习，我熟悉到进行教研活动是老师职业生活的基本方式和特征，它是一种“唤醒”，是一种“体验”，是一种“对话”。参与教研活动能够有效的提高各方面的信息，和其他老师阅历共享，从而也能提高自我。 3、爱字当头，为同学制造乐学环境。 当一个好老师的基本条件：有一颗爱孩子的心，走进同学的情感世界，把自己当同学的
19、伴侣。.训练家高震东先生说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。我发觉在中原爱心学校老师们对孩子们的爱心，让同学感受到老师的那份无私的真爱，努力的爱每一位同学。由于，爱心训练是胜利训练，没有爱就没有训练为同学制造乐学环境。 总之，通过培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的训练工作，让我学到了更多提高自身素养和训练教学水平的方法和捷径。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的优秀老师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、训练科研力量、课堂教学力量等。这一次培训虽然结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在自
20、己的教学岗位上锐意创新，制造出属于自己的一片天地。 音乐老师培训心得怎么写5 作为一名音乐老师，我在钢琴教学方面还是有着很大的特长的，钢琴教学是我最擅长的，在不断的教学中，我对钢琴教学有了自己比较客观的熟悉，我在总结自己的钢琴教学后，有如下心得体会： 一、讲解作品背景及的生平使同学对乐曲的把握更具表现力 在教学的过程中，尽可能多的介绍一些的生平，比如诞生的年月，在什么状况下创作了该作品，其音乐表现的动机是什么，抒发一种什么样的感情，通过这样生动的描述使同学对该曲目产生肯定的爱好，另外，对把握乐曲的性质有很重要的作用。 二、 乐感培育是基础和关键 钢琴的演奏是听觉的专注、敏感，十个手指各自独立前
21、提下的乐观活动;这种双手不同动作及全身多种器官的协作运用，必需遵循有规律的、科学的、恒久性的训练，努力地去理解音乐、表现音乐，才能把握钢琴的演奏技艺。 首先，乐感对于学习钢琴的同学来说是很重要的。那么，怎样培育和进展孩子的乐感? 在练习乐曲、音阶和练习曲的时候可以加入适当的表情。如音阶，用有力的断奏来表达一种威武、生气;用较慢的连奏来表示一种悲伤;用快速轻松的指头弹奏来表示欢快随心所欲的心情等等。这些都是训练孩子带着表情进行弹奏，展现自己表现才能的好方法;对练习曲和乐曲中的表情记号或力度记号做夸张性的弹奏和练习。正如李昕老师所讲的，比如说教授汤谱森火车一课，可以很形象的先告知孩子火车跑的声音，
22、引起他的爱好后，告知他全音符、二分音符、四分音符的长短，然后火车是怎样由慢到快跑起来的，加入形象的说明孩子会对这一课很感爱好，接下来就是如何弹奏了。 一般来说，再简洁的乐曲或者练习曲，都有可能进行对比，至于对比是力度上，还是在音色或者心情上，可以请教老师来进行要求;多听、多看、不放过任何表演的机会。要鼓舞孩子在适当的场合进行表演，这样可以使孩子得到更好的熬炼，自信念会得到肯定的提高。如老师示范、观摩音乐会、听音响资料等方式。通过音乐拨动同学的心弦，丰富同学的审美感知，得到美的享受，丰富自身情感。通过各种音响和“通感”作用引发同学的情感，使同学全身心地融于音乐作品中，直接强化同学的钢琴学习行为，
23、从而达到良好的教学效果。 三、科学的方法提高学习的效率 1、正误比较法。老师在正确示范的同时，还可以适时地选择典型的错误弹奏进行演示，目的在于让同学通过眼看、耳听、心想、脑记，对正确的弹奏与错误的弹奏进行比较，以提高同学的鉴别力和感知力。 2、连接法。是遵循节奏的韵律，将几个局部的弹奏技巧连接起来，形成一条整体的、有机的、连贯的最佳弹奏状态。连接法主要解决音与音、句与句、段与段之间的相互连接。把前一小节最终一个音与后一小节第一个音按拍子连续弹奏、反复练习，是提高整条曲子弹奏质量的有效方法。不少同学弹奏由各自反复的两段组成的乐曲时，都处理的太随便，不是连接过紧，显得仓促，就是停顿过大，失去整体感
24、。所以连接法的正确运用可以避开弹奏中一些不该出现的错误发生。 3、音乐练习法。在其次阶段，切不行忽视音乐练习的方法。通过听所学曲子的旋律，有助于培育同学的节奏感和音乐感，还能激发同学内在情感的发觉。教学过程首先要求同学听几编所学乐曲，使同学心中有歌，然后采纳相应的触键方法，结合弹奏练习，也就是把如歌的旋律从心中转移到手指上。 4、爱好法。钢琴弹奏即是以钢琴的音乐美为核心，以全身多种器官和肢体的协调协作、手指的独立运用为基础。由于钢琴音域宽广，和声效果丰富，共鸣体大，所以又是最抱负的多声乐器;因此在同学弹奏钢琴之前，应向同学叙述钢琴弹奏的价值、作用极其特别魅力。 音乐老师培训心得怎么写6 作为专
25、职音乐老师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一课堂教学： 坚持以审美训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动(听、看、唱，争论、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。高中的音乐观赏课还加入了一项让同学自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使同学的力量得到了熬炼。 不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对初三、高一同学乐理学问的传授。究竟三者是
26、相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。 二、课堂管理： 为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。 不足：对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。特殊是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中同学。还有，幽默力气运用不够。 三、课外活动： 为了更好地培育同学对音乐的爱好，按学校的方案，在宝贤学校
27、组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员基本上是自愿报名参与的。没周一、周四的课外活动时间训练。器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的同学组成。每两周的周末排练。 在这个学期里：举办了宝贤中学第一期音乐会(器乐专场);组织同学参与了我校与.加拿大国际学校沟通的联欢会演出;进行了附中高中的“三独”竞赛活动;在校领导、老师们的共同努力下较胜利地举办了一年一度的“宝积山之声”大型文艺汇演。 不足：没能实现在高一组建管乐队的方案。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧急的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。市里许多所中学(包括几所重点)都有同学的管乐队。报告已递交，信任不久
28、我校也能组建自己的管乐队。没有参与市里的合唱竞赛，使同学失去了一次呈现自己的机会，学习、熬炼的计会。心里着实愧疚。 关于“宝积山之声”文艺汇演。以为只是年末师生同乐、喜迎新年的一个大型活动，在节目把关上不是很严格，从而影响了整台晚会的质量和效果，哨显冗长了。主持人更是不能将就的，应经过严格选拔，以保证晚会质量。还应做好文艺汇演前的预备工作。如：场地、音响、工作人员及其负责工作。节目得事先在演出场地彩排。 四、考试： 为了是音乐考试不流于老套、死板，使同学能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位同学有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：(宝贤初一、附中初三)让同学选择一种表
29、演方式，即唱、奏、舞等来表现。 五、少先队工作： 1.宝贤初一的建队仪式;2.宝贤初一的音乐会。 六、其他： 我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让同学适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的学习。如：参与市里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、训练、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的训练工作站与各地的中学校老师进行沟通。但做得特别不足的是听课太少，使我失掉了许多直接学习的机会。 自觉做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。还有不太会运用同学会、校团委的力气开展活动。凡事都
30、要有方案，重要的得做具体方案。还有一个较重要的是，在交际方面，还应多学习。处理事情要敏捷。这写力量都有待提高。 李老师指导教案，课件的一些建议： 1. 严厉一些的内容 比如历史政治背景 可以用黑体 宋体温馨 风光 画面的 可以用楷 体轻松开心的 可以用幼圆韵味 古朴一些的 可以用隶书 2. 在空间允许的状况下 尽量让单独的句子成一行 3. 图片的布局，要整齐，看起来比较美观 4. 空的地方，要恰当的插入一些图片。 5. 现在的同学 就是图片和视频才能吸引她们 6. 像这些介绍地理位置的 比较官方的 用现在这个宋体 就很合适了 7. 虽然用了母板 但最好依据内容适当插入一些背景图片 音乐老师培训
31、心得怎么写7 作为一名音乐老师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为素养训练的一个必不行少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的。因此，音乐老师也应当学会反思、擅长反思。那么，音乐教学反思该从哪些方面着手，又如何在反思中提高自己的教学力量呢? 一、在备课过程中设计反思。 音乐课的备课不同于语文、数学，不需要把留意力过多地放在某些学问点或者技能技巧的把握程度上。在设计教学方案时，就可以先给自己设计这样的几个问题以供反思。由于音乐课的教学目的是提高同学对音乐的爱好，所以在备课中设计的反思还是以提兴奋趣为主。假如在实施教学的过程中发觉同学特殊有兴致，或者无动于衷，就该问问自己是什么缘由，积累阅历教训，
32、并在平行班尝试不同的教学方式方法，以求得最佳效果。 二、在上课的过程中验证反思。 课堂不是车间的流水线，一成不变，同样的教学方式方法，五十名同学可能有五十种不同的反应。因此，在课堂教学的过程中需要老师不断地调整教学的方式方法，不断验证在备课时设计的反思，对症下药。课堂教学是一门遗憾的艺术，再好的教学也总有它不足的地方，有待于进一步改进，进一步优化。因此，在课堂上发生的种种“意外”，就可以成为很好的反思材料，供应老师在不断的实践过程中进行探究。 三、在课后进行各种形式的反思。 反思的方式有很多种，可以通过语言也可以通过文字，可以自我反思也可以通过沟通进行集体反思。反思除了自我反思，也可以通过观摩
33、分析他人的范例来进行。所谓“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基础上，而很多事情还是旁观者清。所以，老师应当多观摩分析其他老师的课，学习他们的教学理念、教学组织形式、教学方法等等。反思假如我上同样内容的课，会有什么不同，什么相同，我从中得到了哪些启发，等等。最好也能在听完课后写成文字。音乐老师往往由于自身条件的不同有各自的特长，比如器乐，比如声乐，要擅长利用自己的特长，别人的特长可以作为自己的借鉴，看看别人是如何来利用的，思索自己可以如何利用。因此，无论是主课也好，副课也罢，教学反思都有着不行估量的乐观作用。作为新课程背景下的音乐老师，我认为更应当在教学中不断地进行
34、反思与提炼，从而发觉问题，学会讨论，不断地去提高教学水平，成为科研型、反思型的新型训练工! 音乐老师培训心得怎么写8 _年_月_日至_月_日，我有幸在_参与了山东省学校音乐骨干老师培训。这次培训的内容丰富，形式多样。其中实行了集中培训和分散研修相结合的培训方式。有专家讲座引领，也有学员间的互动沟通。在这二十天里，不但学到了许多学问，还结识了来自全省各地的伴侣，在这里，我们共同学习，在倾听中感悟，在沟通中成长，接受了一次心灵的洗礼。 这次培训，让我深刻熟悉到作为一个音乐老师身上所肩负的责任和不断改革创新的压力，我喜爱我所从事的职业，有满腔热忱的动力促使我不断自我学习，能参与这样的培训接触到领域中
35、的精英骨干，实在是一个值得珍惜的机会。 本次培训是以音乐专业方面的学问居多，比如声乐演唱的技巧和提高、钢琴演奏的技巧、民族民间舞的排练、以及如何上好学校音乐课等专业水平的学问都不同程度的涉及。通过张幼文教授的声乐演唱技巧提高的训练，使我深刻熟悉到作为一名音乐老师肩上所肩负的责任，张教授指出，在声乐教学中不仅要教会同学唱歌，而且还要遵循声乐教学的四个基本原则：第一，在教学中要贯彻美育训练的原则;其次，在教学中要遵循循序渐进的原则;第三，在教学中要贯彻因材施教的原则;第四，教学中要采纳启发式教学的原则。他还指出，声乐要学什么，怎样学好声乐，以及怎样把声乐教学和学校音乐课结合起来等等，使我们从中吸取
36、了许多的学问，受益匪浅。而且他还一对一的教我们如何发声，怎样把自己的声音条件发挥到极致，这样的课堂实在难得! 通过留铷铜教授的以有用的各种伴奏型为主的即兴伴奏与曲式分析，我们了解了钢琴演奏的基本技术和要素，以及钢琴初学者应当从哪些方面开头练习和留意的事项，留教授指出，钢琴演奏的过程中，手腕和手臂的放松是很重要的。在音乐作品的处理上，她还强调，乐曲强弱的变化，旋律的突出变化都可以通过乐曲培育出来，她一边讲解一边在钢琴上当堂为我们示范，老师们在下面听得是津津有味，边做笔记边争论，不时还向留教授询问在实际教学中所遇到的问题，以及解决的方法。我不时地为我们这群老师感动着，有的老师已经四十多岁了，仍旧抱
37、着一种虔诚的态度来学习，我们年轻的何尝不好好学习呢?细细想来，学习是不分年龄凹凸的，只是一个态度的问题，一切从心从真动身!潍坊学院的舞蹈老师单玮的授课让我心中充盈着感动，她那一丝不苟的教风和治学严谨的态度，让我心怀仰慕，笔耕感赞。她曾经荣获全国“桃李杯”舞蹈竞赛大奖，舞蹈教学成果斐然。满怀仰慕之情，我们参与了舞蹈课的学习，享受了单玮老师给我们带来的一份文化大餐古典舞和民间舞蹈的基本技巧和编创。 课堂上，单老师就从专业的角度提出来舞蹈课应当留意的基本要领，对我们的学习提出了严格要求。她亲切中带着威武，热忱中带着真诚，扎实的教学态度和丰实的课堂教学成果，深深折服了我们，让我们每一个学员都为收获满盈
38、而快慰。 课堂上，中国古典舞的基本手位组合和民族民间舞蹈的组合在她循循善诱、细心讲解和示范感召下，全体学员都学得特殊仔细，特殊专心。单老师的教学方法规范合理，遵循着循序渐进的原则，先是示范分解每个动作要领，然后带领大家一招一式地慢速学习，在大家基本把握之后，她让我们各自分散练习，解决每个人不娴熟甚至是没把握的地方。然后她又让大家静下心来，完整观赏她的示范表演，接着又带领大家集体练习和分组表演，最终播放着音乐让我们跟着她一起翩翩起舞。值得一说的是单老师的示范表演太美了，一举手，一投足，一个眼神，一个微笑，尽情伸展着舞蹈艺术的魅力和韵味，那真是赏心悦目，美不胜收，每次示范之后都赢得大家热闹的掌声。
39、 课堂上，单老师爱心无边，辅导耐心。由于学员们舞蹈基础不一，有的学得快，有的学习略微吃力，但单老师对每个人都是笑脸鼓舞，不厌其烦地规范着我们的动作，热忱鼓舞着学员们的学习动力。我们几位男音乐老师大多舞蹈基础薄弱，单老师就一遍遍地给我们示范引领，耐心讲解动作的要领和舞蹈韵味的呈现，让我们心中溢满了感动。 课堂上，我们在单老师的耐心指导下，学习氛围浓郁，热忱特别高涨，大家相互鼓舞，互教互学，一遍遍地喊着拍子规范、记忆着动作，在单老师播放的音乐中，跟着音乐表演，在一次次的练习中动作更加娴熟，不断得到单老师确定的鼓舞。 音乐教学不仅仅是要教会同学唱几首歌、跳几只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美妙的事
40、物，如何正确熟悉美追求美感受美观赏美制造美，究竟音乐是听赏艺术，听赏体验是音乐学习的基础，这些是一个重要不行分割的体系，学校的音乐训练尤其重要。同学的各方面力量的启蒙就在这个重要的阶段，应时刻加深自我熟悉，要给同学半桶水自己要有一桶水，多方面的学问和力量对现在老师的要求是必要的。 这次培训，为我们营造了一个相互学习的环境，从根本上转变了原先的传统学习模式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的训练人生开拓了新天地。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。短暂的集中学习虽然结束了，但网上远程学习还在连续，我信任骨干老师培训带给我们
41、的将是不断探究，不断进展，不断完善自我的永久的研修平台。 音乐老师培训心得怎么写9 20_年8月3日,我有幸参与了“沂南县学校音乐老师暑期培训”活动。此活动由沂南县教研室组织主办、沂南县训练体育局、沂南县学校教研室承办，活动在沂南县第一职业中学拉开帷幕。来自全县各学校训练一线的67名音乐老师参与了培训。受县教研室的托付在培训中我和老师们一起学习了怎样听课、评课，在听评课中应留意的问题及与之相对应的教学案例，更为形象直观的让老师们了解学习。培训中观摩了我县参与临沂市学校音乐优质课评比的三位老师执教的公开课，还观摩了三节第五届全国学校音乐优质课评比一等奖的优质课等。一天的培训内容紧急而充实，使我受
42、益匪浅，感受颇深。现将自己的几点体会总结如下： 一、培训规格高 这次暑假培训学习县教体局支配在沂南县第一职业中学进行，学校为了搞好培训活动，配备了先进的教学设备，电脑，多媒体电子白板等。本次培训中我们音乐学科充分利用这些先进的教学设备，把整个培训内容制作了ppt课件，让培训的老师们形象直观的学习记录。还观摩了三节第五届全国学校音乐优质课一等奖课例，我想这是历届培训历史上没有过的。县里培训学习观摩省级市级的课就已经很不错了，可以说国家级的讲课竞赛老师们是从来没有听过的，培训中老师们都仔细听，仔细记。学习爱好很高。 二、学习内容丰富 首先，我领着老师们学习了怎样听课评课，我把这部分内容制作了ppt
43、课件，在讲的过程中让老师们清楚地记录听课评课的步骤及要点，留意事项等，并针对内容绽开讲解，用外出学习和自己教学中的实际教学案例，教学课件形象生动的展现给老师们，与他们互动沟通，老师们听得特别仔细，笔记也很具体，特殊是年龄大的老老师学习兴致更高，我很受感动。 其次，观摩了我县三位老师执教的优质课，由于培训在假期中，这次执教和以往有所不同，不同的是培训的老师来客串做同学，进行了角色转变，台上的老师和台下的“同学”协作的特别默契，跟随老师做律动表演，美丽的歌声，在听课学习的同时感受到了音乐课带给自己的乐趣，把自己融入到了其中，仿佛又回到了自己的同学时代，不仅学会了歌曲，通研了教材，更重要的是学习了优
44、秀的教学方法。 再次，观摩了第五届全国学校音乐优质课评比课例，噢!苏珊娜、匈牙利舞曲、雨中这三节课，我看到了一种崭新的教学理念，开放式教学理念，让同学自主的进行学习，孩子们在玩中学，特别的快乐。这些课，老师注意异国风情的音乐教学情景创设，引导同学体验生活，教学富有.和美感，赢得评委和全场观摩人员的欣赏，带给孩子们艺术的享受与欢乐，并获得音乐审美与表现力量的进展。 三、互动评课扎实有效 在此环节中，老师们各抒己见，畅所欲言，沟通阅历，真正做的了音乐教研的“真”评课。这次互动评课中我对三节优质课谈谈自己的看法。 1、参与第五届全国中学校音乐课现场评比的浙江省杭州市学军学校音乐老师高荣带来学校三班级
45、的噢!苏珊娜，就对这种开放式音乐课堂教学做了尝试。这种开放式教学首先体现在她的设计理念之中。高荣老师通过供应开放性的、多通道的学习素材、细心设计体验活动和学习方法，引导同学运用听觉、视觉和肢体律动，以及即兴创作和综合表演，以期达到激发同学学习爱好，鼓舞同学乐观参加制造性唱歌、开放性表达并享受音乐学习的欢乐和胜利的教学目的。 为了达到此目的，高荣老师并未囿于课本中所供应的教材歌曲噢!苏珊娜的简洁学唱，而是细心选择不同版本、不同语言的噢!苏珊娜歌曲音像和音响资料，通过感知观赏，为同学营造一种具有特定氛围的情境渲染，体验特定情境;之后，又分别选用了吉他弹唱、黑鸭子合唱组合的录音、录象，并运用吉他、牛
46、仔帽与美国乡村周末晚会的(形式)产生联系，开放性地引导同学乐观主动参加其中，获得音乐学习的愉悦和胜利体验。 我们可以通过阅读高荣老师的噢!苏珊娜的教案，对她的教学活动设计及设计意图有所了解，但我这里特殊想通过这个教案设计和她的现场教学对老师、同学和课堂活动在开放式音乐课堂教学中的内在关系进行探讨。 首先，老师要有开放性的理念和开放性的设计，其理念基础是同学的学，而不是限于老师一人的单向设计和教授。要首先考虑到同学的学，考虑到同学如何能有效地运用老师供应的教学内容;其次是通过师生沟通与合作，以开放动态的方式参加教学活动。因此说，同学已有的学习阅历是老师教学设计的基础，而课堂活动的有效性不仅成为影
47、响同学学习爱好的因素，更成为推动学与教活动不断深化的动力。 我们可以设想，假如这堂课只是机械地遵照传统的教学环节去学唱噢!苏珊娜，如发声、基训、解决难点，读歌词，读谱，演唱，将会是产生一种什么样的教学效果。而高荣老师这堂课创设的课堂活动和所运用的教学素材好像早已超出了学唱这首歌曲本身。且不说高荣老师的以唱歌为主、以舞蹈、律动、节奏声势为辅的多元教学手段;也不论她从拍手、跺脚、仿照到组合的节奏填空式的歌曲伴奏以及对音乐节奏符号意义的立体体验学习;我们仅从她设计的通过同学争论而得的出“黑鸭子合唱组合演唱特点”和引导同学对比“断唱”与“连线”的不同演唱效果和力度强弱的音响对比，以及对美国乡村周末晚会中交际舞礼仪常识的体验都远远超出了噢!苏珊娜传统教学的常规内容。 可以说，通过高荣老师这堂课的教学，可以使我们对开放式音乐课堂教学有如下理解：那就是开放式课堂教学要真正成为同学学习生活的一部分;学习材料的来源要丰富多样化;有效的课堂教学活动应当成为同学参加课堂教学的主要形式;老师成为同学学习的指导者;体现合作型、共享型的师生关系，同学能以享受学习的乐趣作为学习的动力。 2、北京市西城区黄城根学校储百春老师执教三班级上册匈牙利舞曲，本节课尽管只用了一个音乐材料(匈牙利舞曲)，但深化挖掘了作品内涵，从速度、力度再