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1、老师科学进展心得 .，是对进展问题的总体熟悉和根本观点，包含了系统而丰富的内容，全面回答了“为什么进展”、“为谁进展”、“靠谁进展”和“怎样进展”等一系列重大问题。下面我就和大家共享老师科学进展心得，来观赏一下吧,盼望能够帮到你们. 老师科学进展心得1 从一名稚嫩的高校毕业生到一名年轻的新老师，角色的转变有一些突然，也是使我差点晕头转向，所以在刚上岗的前几个星期总是感觉课堂的效果比预期的差许多，于是我就仔细思索了一下我课堂上的全部细节和课的结构等，最终发觉我的课堂其实就是很无聊很干涩，试想一下：假如我们自己在教室里坐着，老师在上面光是讲，并且语言等很干涩，我们也是一样听起来没什么劲，很简单走神
2、。于是我就到图书室里找了相关的书籍，并且到网上查阅了相关资料，最终确定了以后课堂上的上了大体结构和思路。以后的每节课之前除了正常的备课之外，我都会在课堂上添加一些比较能调动同学乐观性的东西，结果几个星期下来效果让我大吃一惊，以前我的课时常会出现：我问问题，同学没有人反应的尴尬局面，更有甚者会打瞌睡。而现在我的课上只要我一问个问题同学就会立刻回答，争先恐后，也没有在打瞌睡的了，总结一下发觉和以前的课堂相比，我现在的课堂主要有以下几个特点： 一、丰富一点 “丰富一点”主要指的是教学方法的多样性。我们不仅要让同学知道一些事物的道理，更应当在教学上做到多管齐下、多法并举，试着引导同学逆向思维一题多解。
3、例如：在学“快与慢的时候”我找了班里的两位同学竞赛赛跑，从而激起同学乐观思索怎样比较物体运动快与慢，然后再让大家设想自己已经跑了5000米了，这时候你跑的速度会怎样?同学自然会联想到速度会越来越慢，之后再启发同学逆向思维，那假如你跑100米的话，你的速度会怎样变化呢?如此同学就会很简单理解速度的变化;在学习“乐音与噪声”的时候我预备了许多的教具，其中有一把我自己的吉他和试验室的钟罩同学很感爱好，都想上来做我的试验助手，我就利用同学这个心理对同学说：“过会我提问谁能最先回答出来那就上来帮我”于是接下来同学的听课乐观性都特殊高，在讲到噪音的防治的时候，我敲了一下音叉之后就让同学争论怎样才能让这个声
4、音变小呢?要利用我带来的试验仪器，于是同学就都相互看着试验仪器争论思索，很快就得出了完整的答案，那一节课整堂课同学都在“嗷嗷直叫”。在学习“光的直线传播”的时候，我利用许多试验证明白光在匀称介质中沿直线传播，然后就启发同学：光的直线传播它会导致那些自然现象呢?然后同学争论，加上我的引导，同学最终完全明白并且还有许多同学会拓展学问的应用范围了。因此，我们在课堂教学时应当更具本节课不同形式的内容设计不同的教学方法，实行不同的新颖事物、思想、启发方式来指导同学学习。而不是一成不变的实行一种方式和方法来教学。有一句话大家都懂的山珍海味吃多了，也会吃腻的。所以我们要在课堂上时不时的给同学一些新奇感，给同
5、学换换口味，不要给同学千篇一律的枯燥课堂，而要给同学千变万化的新奇课堂。 二、有用一点 所谓“有用一点” 就是要求你的课堂内容的选取、情景的创设，活动的开展都要尽量贴近实际，走进生活，我们学习的目的就是要有用。只有课堂的内容与同学的生活亲密相关，才会使他们学习起来更有劲头，这样我们才能跟好的激发同学的思维，让课堂效果更大的提高。例如：我在“光的反射”这节课上，由于那天是下午了，所以有在教室两侧的同学反应由于太阳光，他们看不清黑板上 的字。我就趁机引导同学看不清字是什么缘由?同学乐观争论后，得出结论黑板由漫反射变为镜面反射，所以看不清上面的字了。为了提高同学解决实际问题的力量，提问或者是启发也要
6、劲量贴近生活，让同学运用所学学问，解决实际问题。像在学习“光的折射”时，演示完一些试验后同学还感觉不过瘾，我也感觉这些试验贴近生活的较少，于是就用一根线拴着一个橡皮泥，放入水中找同学上来用笔插橡皮泥，要求同学只差一次，看谁能插到。结果上来十几个同学，就一个插中的，于是我就引导全体同学思索为什么差不中呢?然后结合光的折射的规律同学争论，最终在我的启发下得到结论，同学发觉这个结论后都感觉甚是新颖，我就抓紧再次引导:“假如你在河边插鱼，那你该怎样做?”随着问题的提出，同学的主体意识被调动起来，在解决问题的过程中，更加明确了物理学问的应用价值，这种熟悉会进一步转化为同学探究学问的爱好和动力。 三、趣味
7、一点 1.趣味嬉戏，活跃课堂 好玩是人的天性，利用同学喜爱做嬉戏的心理，给予枯燥乏味的课堂以“生命”，使同学以良好的情趣投入到学习中去。例如在“力”这一节课，我拿了一个握力计，在讲到力的大小是就让每一个同学都测一下握力是多少，然后选出班级里的大力士。在上“天平的使用”这一节时，我先找一个同学然他选一个物体拿到讲桌上，让他自己动手测量一下他选的物体的质量，然后向后面数数，数到他测质量的最终一位数的同学，然后那位同学到讲台演示一下他自己选的物体测质量，下面的同学指正他的错误之处。这样就充分调动起同学的乐观性了，并且还巩固了学问。 2.自制教具，动中感悟 自制物理演示教具，更简单使同学产生爱好，实现
8、物理试验教学的直观化 ，内容的详细化、形象化，是物理教同学动活泼、凝聚力强，从而为同学感知、理解和记忆、应用物理学问，提高教学质量制造条件。 3.拓展趣味学问 有的时候假如我们在课堂上适当添加一些比较好玩的学问或试验，那同学的奇怪心会被充分调动起来。在学习“来自地球的力”快下课的时候，我给同学说了一个比较好玩的事：“假如把地球从一端向下挖洞，始终挖穿另一端，然后再其中一端向里扔一个小球，那小球会怎样运动?”同学结果都回答从另一端出去，于是我就抓紧告知他们答案，结果同学都很惊异，感到很不行思议，我就趁机告知同学： “假如大家好好学习物理，等到高中就会明白了，假如不好好学习，你可能一辈子也不会明白
9、的!”在学习“物质的密度”的时候，我适时的问同学：“世界上什么东西密度最大?”同学就喊了：“锇”。我问他们你们怎么知道它的密度最大?“密度表里 它的密度最大。”“老师就告知你们吧，其实咱的密度表是缺少许多种物质的，密度最大的物质是黑洞，跟小米粒这么大的黑洞，一艘万吨巨轮都拉不动!同学都傻了眼了，感觉太奇妙了，于是我就鼓舞同学上网上查查相关资料。为了使课堂上有更多的趣味学问，我每次课前都查阅相关资料。由于，我觉得这样不仅能激起同学的奇怪心，还能拓展同学的学问面，我们要教的学问不能仅仅局限于课本上的学问。 你盼望课堂上同学乐观响应，乐观思索吗?你盼望同学喜爱你吗?那课堂上就多一点变化，多一点实在，
10、多一点趣味吧! 老师科学进展心得2 来到盐城中学已经整整一个月的时间了，在这一个月内，虽然不敢说自己兢兢业业，但是至少自己是刻苦努力的了，中学老师个人工作我的一点教学感悟。把以前在高校中学的训练的理论现在搬到时实践中来，学然后知不足，教然后知困，正是知道自己不足和困的地方了。发觉不足只有努力弥补，进一步学习，学习之余便是反思，这样才能有所突破。 在学哲学的时候学习了冲突的理论，现在在训练中用冲突的理论分析，有所小得，所以写出来，不怕贻笑大方。 教学中也有冲突，教学的冲突可以从两个方面来讲，一个就是教的冲突，一个是学的冲突。教的冲突实际上也是老师的冲突，学的冲突也多是同学的冲突。 老师现在有的冲
11、突就是： 一、博与专的冲突。 博大精深是一种完善的抱负的境界，在现实生活中，两者相互依靠也相互排斥着。对于一个体育老师来说，博就是了解各种相关的学问，如地理学、人文学、历史学、.学等等，专就是在专业领域内有深刻的熟悉和独到的见解。譬如说是民俗体育，民俗体育原来就是体育的一个部分，属于体育的范畴，但是民俗属于.学的内容，一个体育老师想要透彻地了解民俗体育就必需对.学有所了解，不同地域的民俗体育有不同的地方，又要求体育老师有相关的地理学的学问。就是有个专业内容，要求博的积累。这是博和专的统一。但是对于一个体育老师来说，专业精彩，必定要经受千锤百炼，花大量的时间训练才能提高自己的专业水平，而一个人的
12、时间和精力是有限的，无论博和专的学问都是无限的，这样的一个冲突就出来了。解决的方法只有老师个人勤学苦练，赶在时间的前面。 二、师道尊严和融入同学之间的冲突。 师道尊严是在中国古代儒家思想中特殊重视的一个部分，所以又说天地君亲师这样的排序。在我们现在的.里，还要不要提倡师道尊严?当然要，这是促进教学工作的一个良好的条件，当一个老师在同学的心目中有恶劣威信感，同学会不由自主地仿照老师的行为和活动，这样我们的教学目标就很简单实现。同是也提倡老师融入同学的生活中去，只有融入到同学中去，才有恶劣对同学的了解，了解以后才可能会因材施教。师道尊严是在融入同学的生活中实现的，但是冲突就是过分融入同学的生活，可
13、能就很简单失去师道尊严。尊严在肯定的意义上讲也是在肯定的神奇感上产生的，除非是圣人，但是老师的职业是神圣的，不代表每个老师也是神圣的，老师是有血有肉的鲜活的人。解决这样的问题的关键就是在一个度的问题上，如何把握这样的一个度，就是要求老师在实践中慢慢地摸索了。 三、师逸和师勤的问题。 我们知道有各种不一样的风格的老师，有的老师的风格偏向逸型，这里的逸不是懒散，而是对同学实行一种相对来说是让同学感觉能够比较自由发挥自己的特长，就是老师的掌握少了。而令有种老师是师勤型的，这样的老师勤勤恳恳地工作，一丝不苟，不会有丝毫的懈怠，对学 中学老师训练心得体会(2) 生的培育尽心尽力，这样的老师的风格当然也提
14、倡，那么什么样的风格更适合同学，唯恐也要看同学的整体风格了。 四、人格力气和.陋俗的冲突 往往老师很辛苦地训练同学，尤其是道德训练，同学在学校的学习效果也很好，但是.的一些非主流的思想的影响，使同学的概念发生了碰撞，这样同学选择了怎样的一种概念老师却很难有方法掌握，这就是老师的人格力气和.的一方面陋俗的冲突。 教的过程中存在冲突，学过程中也有冲突。 在学习的过程中的冲突往往更简单影响同学的学习效果。 一、主课与非主课的冲突 主课的学习始终是学校课程的重要的组成成分，非主课的内容以调整的身份出现，既然是调整，自然不行以喧宾夺主，也不能完全没有，这样同学学习的选择也成了一种冲突，非主课，常常由于原
15、来压力比较小，而且相对竞争不是那么激烈而成为同学的爱好趋向。 二、多和寡的冲突 学者有四失，教者必知之。人之学也，或失之多，或失之寡，或失之易，或失之止。这样中的多和寡就是一个冲突。多，就是学习的内容多了点，多的确是件好事情，但是往往许多时候贪多嚼不烂，这样就有可能要削减学习的量而提高学习的深度，同样，少也是一种失，太少，思路则窄，不能收到左右逢源的效果。同时同学的爱好也打算了多和寡。相对体育教学来说，选择篮球的同学特别多，由于爱好所在，也是专业的特质打算的，相对来说，选择排球的同学就少了许多，这样既是爱好打算 了多寡的问题，同时也是易和止的问题，由于排球的技术要求相对比较高一点，对同学来说，
16、不简单把握，这样才会停滞不前。 三、易与止的冲突 同样，易和止也是一种冲突，有人把学习看得太简单，学习上就不愿专心深化钻研;有的畏惧困难，一遇到疑难就停止不前。这样的两中冲突要解决就要看同学的对学习的熟悉水平的问题，同时也在提示教者留意，让同学来学习同学能够解决的问题和尚未解决的问题，而不是超出他的力量范围或者力量所不能达到的内容。就是举上面的例子，同学喜爱篮球打得好的却是并不多见，由于同学觉得篮球简单打，只要会把篮球扔到蓝框中就算会打了，这样，简单使同学不会深化钻研，更不会乐观主动用物理的力学的角度来分析和解决部分问题了。 四、创新和规章的冲突 规章是一种同学必需遵守的传统的条文，创新许多时
17、候就是要的打破传统，建立新的规章，尽管不是每一样创新和规章都是有剑拔弩张的冲突的，但是不行否认的是，创新和规章之间也存在冲突。这样同学在创新的时候是是否需要遵守规章也是一种冲突。有的饿规章是可以打破的，有的规章却是不简单打破的，好在这是一个提倡创新的时代。 五、勤劳和方法的冲突 在教学中常常可以遇到这样的同学，有的特别勤劳，学习也很刻苦，但是成果提高不是很快，有的同学表现得不是特殊乐观，但是学习的效果却是很好。这样就要让做老师的人发生感慨，假如将两者完善糅合在一起有多好。而事实的状况存在是两者依旧是独立的群体现象。归纳缘由就是学习者的方法的问题，一部分的学习者找到了学习的方法，就懈怠下来，反而
18、是没有找到合适的学习的方法的同学，仍旧埋头苦学。这样就是一个需要为师者来正确引导的课题。 教学中到处都有冲突，冲突是事物存在和进展必需需要的条件，因此，冲突并不行怕，相反，了解和把握了冲突，对于进一步来进展教学工作，是一个特别有利的条件，我想，我在教学中的 任务其实就是推动这些冲突动态平衡地向前进展。 老师科学进展心得3 改革开放以来，我国坚持以_ 和“_”重要思想为指导，使得中国的进展取得举世瞩目的成就。军事，科技，尤其是经济，在短短的60年间发生了翻天覆地的变化。中国在世界的地位越来越受到各个国家的重视，这一切的一切都是_宏大的领导，是党的英明决策。 而如今，党的_领导人面对的是我国改革进
19、展的关键时期。一个国家坚持什么样的进展观，对这个国家的进展会产生重大影响，不同的进展观往往会导致不同的进展结果。党提出的.坚持以人为本，全面协调可持续的进展观,是我们以_ 和_重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业进展全局动身提出的重大战略思想.总结了30多年来我国改革开放和现代化建设的胜利阅历，吸取了世界上其他国家在进展进程中的阅历教训，揭示了经济.进展的客观规律，反映了我们党对进展题目的新熟识.全党同道都要从贯彻_重要思想和.精神的战略高度，从确保实现全面建设小康.雄伟目标的战略高度，深刻熟识树立和落实.的重大意义，坚决不移地树立和落实.，更好地完成新世纪新阶段我们肩负的历史任务。 通
20、过学习，我深刻地感到：.的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中心新一届领导集体对进展内涵的深刻理解和科学把握，对进展思路、进展模式的不断探究和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有特别重要的意义。坚持.已成为我们的重大国策，对于刚刚踏进老师队伍的卧冬谈谈我自己的几点体会。 在高校时就集体学过.，但那时的学习还是停留在比较浅层的学习，大家的观点都还是比较片面的。但是现在我已经步进老师队伍了，作为一名新的人名老师，才感到.在自己的位子上可以详细的实施。作为一名学校老师，要以培育高素养人才为目标，着力打造“四好同学”，做到政治思想好、学习成果好、身体熬炼好、纪律作风好。“政治思想好、学习成果好
21、、身体熬炼好、纪律作风好”的“四好同学”就是国家.进展的所需之才，我们要将个人价值与.价值有机结合，满怀_地投进到工作中往，投进到现代化建设事业中往，在奉献.的同时实现自身的价值。 作为一名新老师，我以为把.与当前工作结合起来，着力提升自身综合素养，进步教学水平。就应当做到以下几个方面： 一、.夸大以人为本。在我们身上最好的体现就是要以同学为本。作为一名老师，最大的职责就是培育祖国的下一代精英，在学校的工作就是一切以同学为中心。只有做到这一点，才能真正的往适应时代的进展，现代不再是老师说一同学不敢说二的时代了，老师要敬重同学，敬重同学的思想，敬重同学的人格，真正做到以同学为本的价值体系。教学学
22、问当然重要，但培育同学的情感价值也尽不能落下，这就是当今的训练体系和以前不同的地方。在课堂上，老师要扮演引导者，组织者，把课堂的主体地位还给同学，让学天生为课堂的仆人，这也是以人为本很好的体现。 二、要进步学习力量，进一步增加自身素养。作为一名年轻的新老师，是老师队伍的新奇血液，会给老师队伍带来新的能量。但与此同时，年轻老师存在这阅历和方法上的这样那样的不足。所以我会把每一堂课当成是新的挑战，仔细备课，仔细上课，在一次一次的实践中总结阅历，用最快的时间往让自己成为一名合格的人名老师。新老师肯定要有一种危机感、紧迫感，把教书育人、进步素养作为生存和进展的紧迫任务，要在工作中不断学习，不断进步理论
23、水平，进步学问层次，增加做好本职工作的力量。 三、要进步创新力量。作为新老师，这一点我以为尤为重要。我们在学习老老师的阅历与方法的同时，也要自己摸索出适合自己的一套工作方法和育人之术。只有适合自己的才是最好的。我们不能一切照搬前人的，我们肯定要有创新意识。随着.竞争的日益激猎冬就业难，专业的实际应用性差等新状况、新题目将会越来越多，工作任务也将会越来越繁重。要使教学工作再上新台阶，要求我们必需进步创新力量。如何结合建设.主义新的要求，顺应形势进行不断总结、巩固、升华，是值得我们仔细思索的题目。作为一名一般教职职员事事要讲进展，不断开拓工作新局面，要以良好的精神状态面对全新的工作，多为同学办实事
24、。 四、全面的自身进展。.夸大全面协调可持续，这一点在学校老师身上可以很好的体现。要成为一名好的学校老师，不但要在自己的主要学科上有所建树，还要博览群书，全面的自身进展。工作了两个月，不但要教学自己数学的主要工作，平常还要教学体育等其他学科，这也是自己所不擅长的。一名老老师告知卧冬学校老师平常要教学许多附属学科，到最终学校老师什么都要会，这是一个积累的过程。所以全面的自身进展特别重要，也顺应了.的理念。 另外，年轻老师还要在课堂上擅长观看，看看课堂教学内容能否触及同学灵感，要乐观调动和发挥同学的主体作用，坚持以同学进展为本，让同学结合自己个性重新批阅自卧冬逐步形成正确的价值观，实现同学的主动进
25、展、个性化进展。如：对于忘造作业，不造作业，不交作业的同学，我们又得实行另外的策略。对于懒散的同学，采纳留堂、个别谈话的方式。给他能胜任的事情做，调动其乐观性，“动之以情，晓之以理，诱之以利。我们还可以尝试分层作业与嘉奖作业的方法;同桌检查作业的方法;优生、后进生交换作业本写的方法;记录作业表现的方法。我们还可以寻求家长的关心，与家长亲密沟通，联系，争取家长支持，对家上进行指导，在家里强制性培育同学学习习惯。 总而言之，作为一名学校老师，特殊是党员老师，务必要以.指导实际工作，终身学习，端正训练思想，丰富专业学问，进步教学技能，把“.的核心以人为本”切实运用到课堂教学中，真真正正做到开拓进取，
26、日益创新，教书育人，为培育将来合格的建设者，贡献自己的气力。 老师科学进展心得4 4月4日下午，我校召开全体党员大会，校党委杨书记传达了市局学习实践.的会议精神和我校学习实践.活动的实施方案，在党员会上进行动员部署。 本人通过参与深化开展学习.活动动员大会和学校党总支的系列学习活动，结合自己的工作实际，深化领悟、仔细总结，主要心得如下： 一、精确把握.的理论内涵。 .，是对进展问题的总体熟悉和根本观点，包含了系统而丰富的内容，全面回答了“为什么进展”、“为谁进展”、“靠谁进展”和“怎样进展”等一系列重大问题。.，第一要义是进展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 二
27、、充分熟悉在全党开展深化学习实践.的重大现实意义和紧迫性。 全党开展深化学习实践.活动，是党的新一届.领导集体，着眼全局，着眼世情、国情、党情的新变化，总结国内外经济建设的阅历教训，审时度势作出的重大战略部署，开创了建设和谐.的新局面，同时也标志着用.这一马克思主义中国化最新成果武装全党，指导实践达到了一个前所未有的水平。.的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了.新一届领导集体对进展内涵深刻理解和科学把握，对进展思路、进展模式的不断探究和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有特别重要的意义。经实践检验与证明、日益显示出强大真理力气的.，是推动我国经济.进展的战略性指导思想，更是科学、有效地
28、做好同学思想政治训练工作所必需坚持的基本原则。 当今我国正面临应对金融危机的考验，如何贯彻落实.具有紧迫性，要仔细加强学习，从思想上高度重视。详细工作中，要组织好对同学的训练，抓紧落实.活动。一方面抓好课堂训练，利用课堂这个载体加大对同学的宣扬训练力度;另一方面还要围绕新时期同学常常遇到难点问题和关注的热点问题，广泛开展“话题大家选、是非大家辩、答案大家找”的“大家谈”活动。 三、结合工作实际，努力践行.的理论。 学习是实践的前提，实践是学习的目的。.具有鲜亮的实践特征，只有在实践中才能不断深化熟悉、增长才能、提高领导科学进展的力量。务实是学习.的基础，空谈误事，实干兴业。学以致用，贯彻落实.
29、，不仅要提高把握.的理论水平，更要提高运用.的自学性和坚决性，要着力转变不适应不符合.的思想观念，要依据岗位职责的要求，学习相关领域学问，不断完善学问结构，提高业务素养。就我本人而言，既要着重加强积累数学教学方面的专业学问，不断提高教学力量;又要提高关于同学管理方面的力量，转变观念，以同学为本。 (一)创新教学方法，寓教于乐。 作为任课老师，要不断加强自身专业学问的积累，加强教学法的讨论，努力提高课堂教学的综合力量。 1.坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，革新教学理念和教学方式，提高自己的教学水平。要常常听课，乐观参加教研室的座谈，参加.实践活动，做到理论与实践相结合。 2.
30、要仔细讨论教材，广泛阅读，深化细致地备课。要多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重点难点，在教学中留意抓住重点，突破难点，注意课堂教学效果。 3.要坚持同学为主体、老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。深化了解同学，针对同学特点，以开心式教学为主，在课堂上注意调动同学的乐观性。在教学中敬重同学的不同爱好爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，因材施教，使他们形成自己不同的风格。力争通过各种教学手段，充分调动同学的学习爱好及学习乐观性，鼓舞同学自主探究，培育制造性思维力量，变“要我学”为“我要学”，营造和谐的课堂教学氛围。 (二)创新工作理念，以人为本。 坚持以人为本，是党的先进性的重要体
31、现。工作中要把坚持以同学为本，作为工作的动身点和落脚点，落实到详细工作中，就是要始终把广阔同学的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关怀同学安危冷暖，关注同学健康成长，着力解决好关系他们切实利益的详细问题。 1.加强师德学习，为人师表。良好的师德是从师的最基本准则，要树立良好的专业形象、品德形象和师友形象，必需具备坚韧的意志品行、饱满的精神状态、严谨的思想作风、诲人不倦的工作态度以及和气可亲的老师特征。 2.转变工作理念，服务当先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念，树立一种为同学服务的意识。要踏实做事，多做好事多办实事，树立起“同学进展无小事”的思想，哪怕是一次谈话，都要以和气
32、的态度仔细对待。 3.正确引导充分敬重，关爱同学。“以人为本”要体现在课堂上，就是要求老师要懂得敬重同学的人格，要懂得放活课堂，摒弃传统观点，懂得把同学看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。如，对一个数学学问点的理解和分析，不应只有老师的声音，而应允许同学有不同的看法，要敬重同学的思索权力和精神自由，在习题教学的过程中引导同学独立思索，提倡同学绽开思维碰撞，鼓舞同学发表富有制造性的解题观点或看法。 老师还应放弃传统的“师道尊严”，把同学放在与自己公平的地位上，建立公平的师生关系。在教学中，允许同学在老师讲课时有序地插话，发表自己的见解，给同学供应足够宽松的心理空间;当有疑问或不同见解时可随时发
33、问，由于情不自禁发表出来的看法，往往是同学才智火花的出现;当同学回答不出老师的提问时，允许他自己请另外的同学帮他回答;假如同学提出的问题与教学内容相差甚远或问题提不到要点的，老师应当先赐予乐观鼓舞，赞扬他士气，然后再予以点拨和启发，让他们带着成就感地坐下 老师还要在课堂上要创设良好的教学情境，引导同学乐观主动学习，使每一个同学的学习乐观性都得以发挥，个性得到进展。 4.切实转变观念，正确评价同学。老师在对同学实施评价时，要转变传统的观念和评价方式，注意同学的力量、情感、态度和价值观的评价，要充分结合各同学的个性特点，切实以“人性化”为原则，建立促进同学全面进展的评价体系。因此，在中学数学教学中
34、，老师评价同学要留意把过程和结果结合起来，重视同学在课堂上学习态度的投入程度、对本节课的爱好大不大，看其获得的学问程度和力量进展是否与态度的投入相符合。另外，老师还要在课堂上擅长观看，看看课堂教学内容能否触及同学灵感，要乐观调动和发挥同学的主体作用，坚持以同学进展为本，让同学结合自己个性重新端详自我，逐步形成正确的价值观，实现同学的主动进展、个性化进展。 总而言之，作为一名中学老师，特殊是党员老师，务必要以.指导实际工作，终身学习，端正训练思想，丰富专业学问，提高教学技能，把“.的核心以人为本”切实运用到课堂教学中，真真正正做到开拓进取，锐意创新，教书育人，为构建和谐文明的校内文化，来促进我校
35、的可持续健康进展。 老师科学进展心得5 通过仔细学习，我对.有了更加明晰更加深刻的熟悉。坚持以人为本，全面、协调、可持续的进展观，是我们党以 和“_”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业进展全局动身提出的重大战略思想。这个重要思想不仅对我们国家的经济建设有宏观指导意义，对包括训练在内的.全方位进展都具有重要意义。 .是立足.主义初级阶段基本国情，总结我国进展实践，借鉴国外进展阅历，适应新的进展要求提出来的。.的第一要求是进展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。通过对党的.精神的浅显学习，达到学以致用的目的。今后工作中应力求做到： 一是要全面贯彻党的训练方针，坚
36、持育人为本，德育为先，实施素养训练。 针对我校同学的实际，首先树立正确的人才观。依据同学身心进展的规律，完善育人体制，在同学管理上做好大与小的结合、远与近的结合、堵与疏的结合，逐步形成管理的纵横网络，做到纵向究竟横向到边的立体式管理育人模式，使得育人环境没有死角，让同学在宽松和谐的氛围中健康成长。 二是要明确责任，开拓性地作好本职工作。 党的.描绘了在新的时代条件下连续全面建设小康.，加快推动.主义现代化的雄伟蓝图，并为今后训练事业的进展与改革指明白前进方向，明确提出了“优先进展训练，建设人力资源强国”的战略性目标和“现代国民训练体系更加完善，终身训练体系基本形成，全民受训练程度和创新人才培育
37、水平明显提高”的新的任务。特殊是把训练工作作为民生问题之首，用较大的篇幅对基础训练工作提出了更高的要求，我们倍受鼓舞，同时也深感基础训练事业将担当起更加重要的使命和责任，我们要在深化学习党的.精神的基础上，进一步提高熟悉，明确任务，努力把党的.精神落到实处，体现在新的工作状态和工作局面中。 三是要兴奋精神，科学讨论，脚踏实地做好新课程改革。 学校新课程改革是国家新一轮基础训练课程改革的重要组成部分，是一场由课程改革牵动的整个学校训练的全面改革，是对“应试训练”课程体系的重建。它既是一场广泛而深化的训练创新，更是一种文化的重建，目的是培植一种富有时代气息，体现现代精神，与时俱进的民主、科学、开放的新文化。为全面实施学校新课程改革，老师要迎接学校新课程的挑战，转变观念，尽快实现角色转换，高质量地实施新课程。建立同学学业成果与综合素养提高相结合的综合评价方式，全面反映同学成长经受，促进同学进展，培育他们健全的人格和基本素养。 走科学进展之路,这就是我们落实.的实际行动。以上是我学习党的.精神的粗浅体会，今后我要在学习中提高，不断丰富完善自我。 老师科学进展心得