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1、初级中学春季教研室工作方案 为使教研室工作落实到位，保证教学工作开展的合理有序，乐观贯彻落实力量本位为主导的课程改革新理念，深化课程改革教学的讨论，进一步规范教学常规管理，下面是我给大家整理的初级中学春季教研室工作方案，盼望大家能够喜爱! 初级中学春季教研室工作方案1 一、指导思想 本学期我校教科室将在太仓老师进展中心教研室的领导下，依据学校工作的总体支配，以科学的进展观为指导，坚持以校本研修为核心，以课题讨论为主线，以课堂教学为阵地，努力提升学校的科研工作水平和老师的科研力量，发挥好训练科研的先导性、基础性和全局性作用，乐观营造训练科研工作的新局面。 二、工作目标 1.加强老师队伍建设，促进
2、老师专业成长。 2.落实老师培训工作，顺当完成连续训练。 3.加强课题讨论引领，提高老师科研力量。 4.加强课题过程管理，确保课题讨论规范。 三、工作内容 1.加强老师队伍建设，促进老师专业成长。 (1)加强名老师、骨干老师队伍建设 依据骨干老师考核评分细则等制度，落实骨干老师的职责和权利，给骨干老师压担子，搭台子。同时全力挖掘各级骨干老师资源，发挥骨干老师的辐射、影响作用。 (2)加强青年老师队伍建设 本学期教科室将做好三个“连续”： 1)连续推动青年老师成长档案袋，期初定目标，定要求：期中进行跟踪及反馈，期末进行考核。 2)连续做好青年老师“青蓝工程”建设，并对师徒结对老师进行过程跟踪管理
3、，确保“青蓝工程”落到实处。 3)连续联合装备、德育、教务等部门定期定主题开展青年老师沙龙活动，切实为老师搭建沟通阅历、沟通思想、互通信息的平台，促进青年老师专业成长。并通过各种竞赛的形式来巩固理论学习，推动青年老师在教科研、班级管理、教学、现代训练技术运用各方面的成长。 (3)加强老师队伍建设 加强老师队伍建设，主抓教研组和备课组，定期开展教研组和备课组活动。每次活动确定主题，发言老师，研讨内容，探讨教学中存在的问题和解决的措施。每个备课组结合自己的教学实际、集体备课，阅历沟通、才智碰撞，仔细提炼教学实践，形成小论文、小课题。真正做到以学促教、以教促研，教科研训一体化。 2.落实老师培训工作
4、，顺当完成连续训练 (1)夯实校本培训 健全老师连续训练制度，仔细落实连续训练培训方案，与各科室协调，依据方案落实好余下的各类培训工作。在活动中，做到每一次活动有主题、方案、过程性资料，注意活动的实效性。着重做好日常连续训练培训资料整理和学时的记录，并完成连续训练的核实统计工作。本学期将加强课堂改革的师资培训力度，以“请进来，走出去”的方式，通过专题讲座、专业培训、教学研讨等形式努力为老师创设机会、聘请专家或搭建平台，为老师的专业修炼和成长服务。 (2)落实县域级及以上培训 依据上级培训部门的要求，组织老师参与各级各类的培训活动，保质保量完成老师远程网络培训、网络学问竞赛活动、名师大讲堂等活动
5、，让全部老师拿满基本学时。 3.加强课题讨论引领，提高老师科研力量 定期召开课题组会议，梳理课题讨论内容、明确课题讨论目标、传达课题讨论任务。促进科研与教研、培训的有机融合，通过规范课题讨论课的要求，开展科研方法指导下的主题教学研讨，提升教研、培训的科研含量和学术水平，同时要求各项讨论工作都要指向实际的训练教学，每次课题讨论活动都要立足课堂教学，使课题讨论有效引导训练教学方式的改进。乐观组织老师参与申报省级、市级课题。各教研组和备课组以体现课堂教学主见和学校特色文化的基础上，开展相关学科讨论，老师广泛参加“.五”课题的讨论，确定选题方向，撰写课题方案，使申报课题能体现学校课改的新形式、新要求，具备基本的规范性和科学性，从而提高课题申报的立项率。 4.加强课题过程管理，确保课题讨论规范。 规范学校课题管理行为，进一步落实太仓市学校训练科研常规管理考核方法，强化课题网络化管理，进一步规范课题讨论“开题-过程-中期-结题”等各项程序，注意过程性资料的积累。要求已有课题的老师每月按要求上传课题学习资料、研讨活动过程性资料。在课题会议上汇报课题讨论进展，发觉问题，查找方法，实践检验，提炼成果。每学期开设一节与课题相关的展现课，集体研讨，收集资料，撰写