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1、优秀学校班主任培训心得 对于学校训练工来说，每一个人都就应具有班级管理的潜力，每一个人都就应以能够做好班主任工作为骄傲。下面我为大家搜集整理的优秀学校班主任培训心得，盼望大家喜爱! 学校班主任培训心得篇一 20_年_月到_月，我有幸参与了“_省中学校班主任专业进展培训”网络学习。虽然只有短短的三个月，但收获颇多。各位训练专家从班主任工作理念到方法和策略，从同学心理健康指导到训练法律和校内安全，从不一样的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今训练形势下如何做一名合格的班主任!一个才智的班主任首先就应是一个欢乐的人，能站在同学的角度看问题，多了解同学，爱同学，让每一个同学都
2、生活在期望之中;就应要有自我的魅力;就应善用激励方式;就应为同学营造一个好的学习氛围等等。优秀班主任们对同学的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自我工作的不足，今后在工作中要从小事做起，训练同学讲究方法，注意策略，下方我就这几点谈谈感受。 一、擅长激励同学苏霍姆林斯基以前说过：“训练艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界。与同学交往，”要讲究艺术，要学会倾听。听了讲座后，让我更深刻地熟悉到赏识训练对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。林格也曾说：”“人的根本在心灵，训练应回归心灵的深处。”心理学讨论也证明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面训
3、练原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级同学思想品德、纪律、成果就会越来越好，由于表扬使同学扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到批判，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在训练同学中少批判、惩处，多去发觉同学的“闪光点”，赐予确定和鼓舞。 另外，群众性的嘉奖要多应用，心理学讨论证明：人们都期望自我能置身在一个优秀组织，并且期望成为这个组织的优秀分子。群众性嘉奖不但能够激发同学的群众荣誉感，强化同学的群众意识，而且能训练和影响每一位同学。有位训练家讲过：“训练了群众，团结了群众，加强了群众以后，群众
4、自身就能够成为很大的训练力气。”所以一个优秀的班群众就能激励同学，使他们不断争取一个又一个的胜利。同学最关怀的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关怀和爱惜，尤其是应对问题同学时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去欣赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，同学个个都是那么可爱、那么优秀。训练同学首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体健康欢乐”，从而树立同学正确的人生观。 二、营造宽松和谐的魅力班级班级就应是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更就应是看在这个欢乐成长的园地里，老师，同学是不是都感到幸福，欢乐。作为班主任，担当着如何
5、营造宽松和谐的班级氛围的任务。老师无法选取同学，但是我们能够选取训练方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对同学的训练，要有团队精神，处理好与同事，任课老师的关系，有益于更愉悦的工作。 有人说：“不变的老师，流水的同学。”走过了多年的教同学涯，我要说：“老师也要变，老师和同学一齐成长才是真正的教学相长。”让我们专心思索，专心感悟。让训练才智升华，炼就一双慧眼，发觉同学“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不一样。我们用真情容纳每一个同学，不论其优
6、劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但好处却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自我塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。 三、做一个欢乐的人。要有四心：“童心、爱心、职责心和公正心”“班主任必需要做一个欢乐的人。这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，”我很喜爱这句话。作为班主任，要用自我满腔的爱去关怀，去敬重每一个同学，耐心细致地去指导每个同学，才能做到对同学的关怀，体现出班主任的职责心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的训练。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自我的职业，首先要有一颗爱心
7、，有一颗爱同学的心。透过学习，使我明白做为一名老师，只要爱同学，就必需会制造特别迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给同学的印象常是严厉、可畏而不行亲的，同学难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自我的衷肠，自然难以到达心理指导与训练目的，那么什么是爱同学呢爱就是敬重同学，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个同学，耐心地倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地明白，一名好班主任，只有接近同学，用爱去感召同学，才能训练好同学。 四、提高自身素养，独具魅力形象班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对训练对象实施影响的同时，不断地完善
8、自我。务必不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的榜样。班主任就应具有其独特的魅力，成为训练战线上的魅力形象大使。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对同学具有剧烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、布满朝气。在同学面前要做到精神振作、用语幽默、态度和气。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着同学。 新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位。班主
9、任的素养不是与生俱来的，而是在长期的训练实践中进行修养与熬炼构成的，我们能够透过各种途径来提高自我。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求同学做到的，自我首先要做到，在训练改革中以自我的模范行为、培育同学;其次是要连续努力学习，此刻的同学视野开阔，思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简洁说教去规范同学，同学是不买账的，要以理服人，把敬重与关爱毫无保留地带给我们的同学。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句暖和的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许老师一个善意的眼神就能指出孩子改善的方向。 因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的
10、步伐，班主任务必学习，树立自身形象，赢得同学的信任和敬重。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!信任本次培训对自我今后训练教学工作中会有所帮忙。我将连续努力学习，更好地投入到工作中。 学校班主任培训心得篇二 透过此次培训，让我熟悉到了班主任工作错中复杂，千头万绪。要想当好班主任，不仅仅要有必需的理论水品，而且还要有必需的教学阅历。老师要依据不一样的案例进行不一样的处理。经过这段时间的学习和检验自我在班主任工作中的阅历。有不足，也有必需的优点，现总结如下： 意识到老师不能任凭占用同学的时间。 1、我们学校是农村的一所中心学校，同学放学回家，基本上都不复习。为了弥补这个缺陷，我就让同学
11、每一天早晨提前20分钟到校自习。但大部分时间都是班干部给本班同学上自习，读书，听写词语，出数学题给其他同学做等。听了“同学迟到，你该如何处理”这个课题专家的推举，我才明白了老师不能随便去占用同学的时间，老师客观上挤占了同学的休息与睡眠时间，不利于同学身心的良性进展。过分占用同学的自习时间是与素养训练格格不入的。老师要让同学对所学学问有一个咀嚼、消化和汲取的时间可空间。让同学有一个简洁的学习环境，无论是对同学的身体还是心理，都大有裨益。 2、熟悉到老师对同学的心理辅导必不行少。 不管是优等生，还是后进生。心理在必需程度上都有问题，班主任老师应对不一样的个体对其心理辅导。尤其是优等生，自我认为自我
12、学习好都是自我努力的结果，与老师无多大的关系，简单滋生傲慢的心情。老师应对同学的心理进行辅导。让他明白个人的力气是有限的，群众的力气是无限的。用一句谚语说：“众人拾柴火焰高。” 3、明白了老师不能抢功，要思索同学在学习上的主观努力，应多表扬同学。 以往，有人赞扬自我教得好，心理美滋滋的，认为自我还不错。殊不知这种美滋滋是同学的刻苦努力赐予的。同学的成果是他们主观努力的结果，而忽视了对同学的表扬。在此次培训中，听了各优秀班主任的培训，我才意识到这一点。 4、关注同学安全，要做到不要怕罗嗦，安全是第一。 同学的安全工作是学校工作中的重中之重，班主任老师要对同学进行各种安全学问训练，要做到时时讲。其
13、次，老师也要依据实际状况进行不一样个案的处理。如：一位语文老师上课前发觉本班两个同学疯打，这位老师就罚两位同学在走廊上做作业，结果两位同学连续疯打，导致另一个同学的眼睛被另一个同学打伤了。追究下来，这位老师是有很大的职责的。所以，老师要正确处理同学之间所发生的关系。 总之，透过此次培训，我会在工作中扬长避短，吸取好的阅历，弥补自我工作的不足。由于，自我所在的学校无网络，只有城里的家里有，所以时间上不足。但以后我会更加努力的。 学校班主任培训心得篇三 透过这次班主任培训，老师学到了很多的理论学问，受益匪浅。在这次培训中，老师对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉，对班主任这个岗位有了更深层次的理
14、解，对班级管理有了更策略的规划。在这次培训中，老师接触了很多新理念、新思想，受益颇丰。要当好一个合格的班主任就要从以下几方面来提高： 一、信任同学。信任同学。喜爱同学就要充分信任每一个孩子，不管他们平常表现怎样样，即使有不少毛病和缺点，也就应要信任他们，鼓舞他们，为他们带给法杖的机会，从而增加他们的自信念。 二、敬重同学。敬重同学。每个孩子都渴望得到别人的表扬和嘉奖，即使是后进生，也有自尊心和上进心。老师就应充分敬重他们的愿望，竭力爱护他们的自尊心，用孩子乐于理解的方式激发其上进心，以满意同学自尊的需要。用孩子们喜爱的方式训练他们做人的道理，培育他们的情商，学会感恩。训练他们勇于担当过错，做一
15、个诚恳的人，并知错改错。 三、提高自身的基本素养和工作潜力，务必注意培训。提高自身的基本素养和工作潜力，务必注意培训。培训训练者应当先受训练，要想做好班主任工作，务必努力培训。不断完善自我的学问结构科学而合理的学问结构是做好各项工作的重要前提，班主任工作也不例外。学校老师的学问面要求更高，由于学校没有什么专业老师，许多科目都是语数老师兼，要胜任学校训练工作，老师的学问水平要做到“厚积薄发”，学问背景越雄厚，越能精要而浅出地教授同学学问。老师们处于高科技高速进展的时代，各门专业学问的进展和更新速度都很快。此刻很多学校生的知视野都较宽，他们经常会在课堂上向老师提出很多新奇的问题。这对老师的专业学问
16、水平就是一种挑战。因此，老师们老师务必不断用新的学问完善自我。要常常参与各种培训培训活动。平常多看些课外书籍，加强理论学问的培训。 四、以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。作为一个对同学训练的身体力行的训练者，以心灵赢得心灵，就首先要求老师有爱心与童心。爱，不是万能的，但是对于训练工来说，缺乏老师对同学的爱是万万不能的。老师的爱如何播洒在孩子的心中，则需要老师们拥有一颗童心，这样才能走进孩子的情感世界。正如彭朝荣老师所说的：爱心与童心，是老师训练事业永不言败的最终一道防线。新的训练起点，作为一名年轻老师，爱心与童心也就应是老师训练教学走向胜利的起点吧!不管是“将来班
17、”的探究，还是“新训练运动”的兴起，彭老师都以他对同学无私的爱心和永久纯真的训练童心，去探究训练的新的路径。老师们又能做些什么呢?作为训练工，老师们应对的训练对象就应更加需要这种“大爱”，从而塑造其健全的人格!为什么老师们的“关注”没有转变同学的行为，为什么老师们的汗水没有收获老师们是否为同学预设了相宜的而不是过高的期望值，是否为他们树立起了作为同学的尊严?是否充分发挥班级文化的核心氛围去感染他、激活他? 五、讲究技巧，把握孩子的心理和需求，学会与孩子沟通。讲究技巧，把握孩子的心理和需求，学会与孩子沟通。做班主任，要讲究技巧，要把握孩子的心理和需求，学会与孩子沟通;科学地熟悉同学的心理特点和规
18、律，满意孩子多方面的需要，遵循规律办事。每个版块的案例故事都使老师感受到走进他们心灵的重要性。老师要顺应同学的情感需要，走进同学的情感世界，要消退师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的伴侣，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，放开心扉畅所欲言，正是这样自然朴实的情感沟通，思想沟通，使老师能精确地把握同学的思想脉搏，具体把握同学的现实思想状况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想训练工作奠定坚决的基础，运用专心情感的感染性、激励性和动力性，擅长动之以情，感化训练做到春风化雨，润物无声，训练是心心相印的话语，只有从心里发出话语才能到达心的深处，因此，只有真情和.才能在老师与
19、同学之间产生相互感染的效应从而使老师的教导畅通无阻的滋润同学的心田。 六、让同学参加班级的管理，在实践中熬炼成长。让同学参加班级的管理，在实践中熬炼成长。透过沟通和互动，也熟悉到了同学参加管理的重要性，训练的目的在于培育人，使受训练者在训练过程中不断提高，健康成长，从现代.进展的需求来看，实现这一目标，非常重要的是培育同学的自信念和胜利心态，培育同学的竞争意识，合作精神，使同学能对自我将来事业的胜利始终布满信念，敢于应对现实，不懈努力，敢于应对人生的种.种挑战，透过有效利用.的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现，老师们就应“给同学一些权利，让他们自我去选取，给同学一些机会，让他们自我去体
20、验，给同学一点困难让他们自我去解决，给同学一个问题，让他们自我找答案给同学一种条件，让他们自我去熬炼，给同学一片空间，让他们自我向前走”，因此班主任务必作好引导工作，让同学自我管理好自我。能够在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性与流淌性的统一，除了支配了班委以外，还能够增加了一名流淌的值周班长，每周轮换一次，给每一位同学都制造一个机会，让他们参于班级管理，使每一位同学都有当干部的机会，既服务了同学，又熬炼了自我的潜力，透过亲身尝试使他们了解自我平常存在的问题和缺点。 这对孩子来说是很大的促动，对于那些平常难于管理好动不守纪律同学，在他们的管理中会出现不遵守纪律，不按时完成作业不专心参与活动，不仔细做操的同学的确会令人生气心烦，这样联想到自我平常的表现就会感觉到惭愧，在以后就会多加留意少犯错误，听从管理，遇到问题时先由同学说出解决的方法，老师赐予正确的引导，再去处理，这样不仅仅能够熬炼他们的潜力，还可增加他们的信念，强化他们的组织纪律性，有了必需的约束潜力，这种管理模式充分发挥了同学们的合作精神，充分利用了不一样个性同学间的互补性，能有效地促进个人与群众的同步进展。 优秀学校班主任培训心得