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1、中学老师教学工作方案5篇 时间在消逝,从不停留,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,让我们一起来学习写工作方案吧！下面我给大家共享中学老师教学工作方案，盼望能够关心大家! 中学老师教学工作方案1 为了贯彻落实.、省、市、市训练局关于对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，应对当前这场没有硝烟的战役，提倡我校老师站在更高的视野进行训练教学思索，转变训练思维，迎接老师居家办公、同学居家学习面临的挑战，做到“防控”与“教学”两手抓两不误，努力做到“停课不停学”，现针对我校的实际状况，对疫情防控期间的教学工作方案如下： 一、应对疫情教学工作实施宗旨 1、强化责任意识。面对疫情给学校教
2、学工作带来的挑战，每一位老师都是这场没有硝烟的战役中的战士，从主管领导、教学干部、教研组长、班主任、教辅人员到每一位任课老师，乐观执行自己的岗位工作指令，确保学校的相关要求得到全面落实。 2、做好安全稳定工作。在应对疫情的使命面前，重点是全力做好老师、家长、同学的心情稳定工作，在集备、教研、上课、作业、沟通等教学环节，不给老师、家长、同学增加额外负担，乐观协作和落实好国家、省、市的疫情防控的相关要求，努力为老师、同学营造轻松愉悦的居家办公、居家学习环境，克服对教学进度、学习效果的焦虑心情。 二、各教学环节详细实施方案 1、科目设置和作息时间支配 在2月16日原定开学日期前，不得提前开展各种形式
3、的线上或线下的与课程授课有关的教学活动，包括新授课和复习课。严禁各班级、各学科在寒假学习建议明白纸(寒假前已发给每一个同学)的基础上通过网络增加同学的课业负担，除寒假作业外，不得以专题讲座、网络答疑等方式额外另行布置作业，增加同学负担。假如出现类似现象，依据学校相关规定将对教研组进步行问责。 在延迟开学后的网络授课支配中，严格根据训练局的相关文件要求设置上课时间及上课内容，重点抓好毕业班级的网上教学工作，其他班级的网上课程以复习为主，在确保掩盖全部同学的前提下可以实行“先学后教”的方式做好新授课的预习;春季学期开头后，原则上实行“零起点”教学，任何学科不得抢赶进度，任何时候都不得给家长布置作业
4、或让家长代为评改作业。指导同学加强自主管理，并对同学进行心理疏导以及居家学习方法指导。在作息时间上，设置课间操、眼操、课间休息时间，严控老师在网络授课期间出现提前上课、拖堂等现象，以保证同学有充裕的时间缓解用眼过度的压力，进行必要的体质熬炼，愉悦身心。 在每天15:20以后的课程支配中设置学科答疑，负责答疑的老师主要解答在线同学提出的问题，或者是对有需求的同学进行居家学习的心理和方法指导，特殊是对于父母是患者、医护人员或者是其他奋战在防疫一线的工作人员的子女的同学，班主任和任课老师都要进行更多的关爱。 2、集备教研实施路径和宗旨 教研组长根据工作需要组织本学科老师进行教研和集备，在集备教研过程
5、中，引导本组老师强化科学意识，不迷信，不盲从，不信谣，不传谣。坚决执行上级主管部门制定的各项政策，关心家长、同学克服各种恐慌心情，做好维稳工作。在各学科教学内容支配上，严格根据上级传达的文件规定执行，不盲目赶超教学进度，授课方式以形象生动、丰富多彩、喜闻乐见的开心互动方式为主，严禁“满堂灌”，做到统一授课思想、授课内容、授课进度、作业内容及形式。心理、音乐、美术、体育结合我校相关校本课程进行充分的集备，对同学进行必要的心理疏导、体质熬炼、陶冶情操、愉悦身心的训练和引导，在详细教学环节可以设置相宜的亲子互动项目，切实发挥调整同学居家学习期间学习状态和学习心情的重要作用。 延迟开学期间，各学科要依
6、据疫情防控形势需要，打好提前量，动态备好必要课程。对开学后在家隔离、不能到校上课的同学，要提前备好工作预案，实行录播课、网络直播课等必要形式，保证同学学习需要。 同时各教研组长也要合理支配集备教研任务，减轻老师们的备课负担，关心老师们疏解紧急心情。 3、网络授课教学常规 各位老师要严格执行集备思想，不得在集备内容之外，随便转变进度、添加作业，不得出现提前上课、拖堂等现象。在课堂上不制造和传递焦虑心情，对同学以鼓舞、赏识为主，充分发挥同学的主观能动性，营造轻松愉悦的课堂氛围。假如在授课过程中发觉心情特别的同学，应在第一时间在充分爱护同学隐私的前提下向教研组长和班主任反应，教研组长和班主任向教育处
7、和班级主任汇报，尽快作出应对策略，并做好相关记录。班主任班会课建议支配居家学习方案体会、生命训练、爱国主义训练、生活和劳动训练以及居家亲子互动沟通等内容，并对同学以及家进步行居家学习、居家熬炼的相关方法指导。 4、作业支配 各集备组必需统一思想，减轻同学的课业负担。原则上语、数、外每天不得布置超过15分钟的书面作业，建议以弹性作业为主，可利用才智课堂系统实现自动批阅和自动统计，无法自动上传的建议让同学纸质书写后拍照上传，供老师批阅。其他学科不留书面作业，不增加同学的课业负担。 5、与家长、同学的沟通建议 任课老师与家长、同学的沟通以劝慰、鼓舞、传递正能量的内容为主，不在班级学习群内发送增加家长
8、、同学焦虑心情的信息，除疫情统计必需，不要求家长、同学在班级群内进行接龙，以减轻家长、同学的负担。 疫情当前，我们全体老师要提高政治站位，要做好同学的文化学问训练，更要做好同学信仰的训练、大爱的训练、人生价值观的训练，换思路，换方法，换形式，换途径，以更高的责任担当和使命意识完成好我们的职责! 中学老师教学工作方案2 我发觉现在我们的学校中，女子篮球教学方案全部是以技战术教学为主，没有把规章的介绍列入教学方案，从而导致了我们同学，在学习篮球之后，大多数女生还不知道什么是走步球，什么是两次运球。在以往的教学中，我们一般把篮球规章作为理论课的教学内容，从来没有纳入实践课的教学之中，同学在理论课上，
9、听讲的力量一般，况且，女生对于篮球的喜爱程度本身就不是很高，所以，理论课讲完后，能记住的很少很少。所以才导致了，在学院的篮球赛中，出现了女生抱着球满场跑，还有有意用脚去踢球的行为出现，这些问题值得我们深思。 另外，女生参与篮球运动的爱好不高，我们也要在教学中解决好这个问题。在教学中，我们老师一般是按着教学方案往下进行，所以，要转变这种现状，我们就要从我们的教学方案中，想方法。从而制定一份更好，更适应我们女生接受的教学方案。 一、 女生篮球教学方案制定的重要意义 在中学体育教学中，我们要考虑她们把握篮球技术的现状，为我们的教学做好向导。在教学中，我们要教授篮球技术，还要讲解篮规章，所以，在教学方
10、案的制定中，我们要进行改革，做出一份更好的教学方案。 二、女子篮球教学方案的制定(共8课时)及简洁的分析 1. 移动技术：包括滑步、后撤步、侧身跑、后退跑、急停。 在这个方案的制定过程，考虑的是同学以前在初高中学习基础差，再次进行学习，加强他们对于篮球运动中防守的练习。在本次教学中，可以帮助以嬉戏来进行，加强同学学习的乐观性。另外，我们要打破常规的教学方法，不单单只限于动作技术的教学，我们要在室外课堂的教学中，加以篮球规章的讲解。比如说，在这一课时中，我们可以在讲解滑步的同时，给同学讲解在竞赛实践中所运用的方法，滑步主要用于竞赛的防守中，所以在这里，我们肯定要向同学讲解规章中涉及的部分规章，比
11、如“合法防守位置”、“圆柱体原则”、“阻挡”、“带球撞人”等。这样，让我们的同学在学习技术的同时，让他们明白什么是正确的防守位置，什么是正确的防守方法，避开在课余参与篮球运动时，造成无谓的犯规。所以说，在这一个课时内，我们不但完成了动作技术的教学，而且让同学把握了一些简洁的规章，提高了同学对于规章的了解程度。以前特地组织讲解规章，听的时候都很仔细，下来后，在实践中运用的远远不抱负。我们现在这种，技术加理论教学的模式，提高了同学学习的爱好，加强了同学把握理论学问的力量。 2运球技术：包括原地的凹凸运球、原地的体前变向运球、行进间直线快速运球、行进间体前变向运球。在这一课时的制定中，考虑到原地运球
12、是基础，练习原地运球是为了给行进间运球打好基础，另外是让同学第一次触球时，增加手对球篮球的感觉，也就是球感、手感的练习。在本节课中，涉及的规章有：非法运球(两次运球)、走步球、脚踢球、翻腕、球回后场等。 3.传接球： 原地传接球练习，包抱双手胸前传接球，单手胸前传接球，单手体侧传接球，反弹球。行进间传接球，包抱行进间短传协作练习，行进间长传协作练习。涉及规章：漏接球、三秒、五秒、八秒、二十四秒。 4.行进间投篮：行进间单行抵手投篮、行进间单手高手投篮。规章讲解：竞赛时间410分钟，暂停、换人。 5.持球突破：交叉步持球突破 罚球练习，附带讲解罚球站位及规章。 规章讲解：侵人犯规和技术犯规、违反
13、体育道德犯规。 6.教学竞赛：讲解一场球的组织，及裁判员的执法程序。 在这份方案中，我们可以看到，不但有了技术的教学内容，而且也把我们在以往的理论教学中的规章部分，放到了我们实践课的教学之中，在讲解篮球动作的同时，我们进行相近规章的讲解，这样，让同学加深记忆，也好理解，避开同学在学习完篮球之后，不懂规章的事情发生。 采纳一些好的教学方法，增加女生对于篮球运动的爱好爱好，更好的投入到篮球的学习中来。 章节重点确定为基本技术动作的把握，难点基本战术的协作。 中学老师教学工作方案3 一、制定课程方案的依据 1、学校愿景：将学校办成一所具有复旦特质的精品学校。 2、办学理念：一切为了每一个同学的可持续
14、进展。 3、指导思想：为了全面贯彻落实党和国家的训练方针，落实上海市一般中学校课程方案、上海市中长期训练改革和进展规划纲要、长宁区中长期训练改革和进展规划纲要的要求制定本校课程方案。 二、课程目标 1、同学培育目标：传承“服务、团结、牺牲”的复旦精神，培育具有爱国、明礼、自律的同学；遵循“博学而笃志，切问而近思”的复旦校训，培育具有乐学、勤学、善学的同学；践行“努力前程”的伟人期望，培育具有健康、乐观、向上的同学。 2、老师进展目标：坚持全面实施素养训练，坚决“一切为了每一个同学的可持续进展”的办学理念，探究学校阶段同学的训练规律，努力开发同学的潜能，让每一个同学得到良好进展。进一步完成“传承
15、和创新复旦文化，培育具有复旦学校文化特质的校内文化氛围”的目标。成为学校课程的开发者和建设者，使老师的专业力量在新课程实践过程中得到提升。 3、建设目标：贯彻“一切为了每一个同学的可持续进展”的办学理念，以训练科研为先导，以德育为核心，以深化课程改革为重点，以双语、体育、艺术和科技训练为特色，以学校人才高地为突破口，通过博雅课程经典诵读活动，传承祖国优秀的传统文化，感悟经典诗文的丰赡内涵，涵养复旦师生的性情品德，提升人文素养与创新素养，形成复旦特质的校内文化，全面推动学校进展。 说明 1、六、七、八、九班级学科类拓展型、讨论型课程详细说明 2、语文课开设经典诵读课，每周1节。 三、课程实施 1
16、、课程实施意义 （1）有利于老师潜能的挖掘和特长的发挥，从而更好地体现和巩固学校的特色。（2）给同学更多的时间和空间，让他们自主学习和讨论得到充分保证，为同学爱好的培育和个性特长的进展制造更好的环境和条件。 2、课程实施的组织 学校成立以校长、书记为组长，教务处、德育室、总务处等部门负责人为成员的课程领导小组。在课程领导小组下面成立以教研组长、班级组长为成员的课程小组。 3、课程实施的措施 （1）建立课程实施的培训制度：高度重视老师的培训工作，是推动课程改革的重要保证。更新培训理念，从切实提高老师专业素养，坚持培训、教研、教改相结合，把握理念与详细实施相结合。 （2）建立校本讨论制度：学校建立
17、校本教学讨论制度，鼓舞老师针对教学实践中的问题开展教学讨论，重视不同学科老师的沟通和研讨，建设有利于老师制造性实施课程的环境，使课程实施过程成为老师专业成长的过程，学校实行案例讨论、同上一节课、优秀老师教学展现课、典型课例教法比较、教学设计评点、教学技能竞赛、教学反思沟通等形式来开展校本教研活动。 （3）构建学校评价体系：实施新课程的过程中，注意探究建立进展性学校评价体系，校本评价要实行同学学业成果与成长记录相结合的综合评价方式，依据目标多元、方式多样、注意过程的评价原则，综合运用观看、沟通、测验、实际操作、作品展现、自评与互评等多种形式，为同学建立综合、动态的成长记录手册，全面反映同学成长过
18、程。 中学老师教学工作方案4 闻名的训练学家苏格拉底曾经说过说：“当我们为浪费的生活而疲于奔波的时候，幸福和生活已经离我们越来越远了。做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”作为一名新老师，听到同学一声声的“老师好”，让我觉得特别地满意。然而作为新老师做起学问来的确感觉永久也不能知足似的。我感觉要学的东西实在是太多了。我为自己设计一个三年的老师进展规划，详细如下： 一、个人现状： 优势：1、人们常说“腹有诗书气自华”，作为一名刚毕业的新老师，有空时我会多阅读经典名著，训练名闻名著。我喜爱学习，我会不断地向四周的人学习，也要常常反思自己，向自己学习。我喜爱老师工作，对老师工作布满热忱，对于自
19、己所学专业和工作始终抱着乐观乐观的心态。教学乐观性高，和同学的沟通比较有耐心。 2、自觉性较好，能独立完成自己的本职工作，并能虚心向有教学阅历的老师学习，相互沟通，取长补短。擅长采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能娴熟的运用现代化的教学手段来帮助教学。 3、学习力量强，接受新事物快速，并有较强的适应力量，简单接受现代培训理念。考虑问题能从多角度去思索，周到细致且能集中留意力深化讨论教学方法和所授课程内容，创新意识强。 劣势：1、作为一名年轻的新老师，简单感情用事，面对挫折不够顽强。 2、作为新老师，缺乏与同学和家长沟通的阅历和方法。 3、缺少班级管理阅历，处理事情缺少方
20、法。 4、刚刚踏上老师路途，尚不能精确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不能完全精确地结合同学的详细状况进行备课。 5、教学实践阅历不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便力量等还需要好好加强训练，并多向老老师请教。 6、专业书籍及训练教学书籍读的较少，实践与理论还不能很好地对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和提高阅读质量。 二、个人今后进展目标： 1、规划“适应阶段” 新老师参与工作的第一年，是拜师学习与仿照阶段：新老师要渐渐熟识备课、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学常规性工作，多观看优秀老师的典型课例，不断地把教学学问转化为教学力量,并渐渐认同老师的职业责任，实现由师范生向老师角
21、色转变。 2、规划“基本功阶段” 新老师工作到第三年左右，是练就教学基本功阶段：一是老师的“二字一话一机”(粉笔字、钢笔字、一般话、计算机多媒体技术)等一般基本功；二是备课、上课、批改、辅导、测验等常规基本功；三是处理重点、难点等课堂教学基本功；四是分析和了解同学、管理同学力量的基本功。至此，新老师具备了独立的训练实践力量，成为胜任学科教学的老师。 3、规划“形成阅历和技能阶段” 老师工作到第五年左右，是形成阅历和技能阶段：老师开头认同老师的职业价值，逐步树立现代训练观念，研习名师、特级老师的教学技巧和教学风格，结合个人的教学实际状况，从语言风格到课堂结构、设计思路等进行制造性的改革，形成了自
22、己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，构建了自身教学阅历体系。 三、总结： 一切都是新的开头，新的目标，在今后的生活和工作中，我将努力根据自己的规划在岗外上一步一个脚印，踏踏实实地实现自己的育人抱负。 中学老师教学工作方案5 一、班级状况分析 初三共有同学82人，其中男生32人，女生33人。下面就从同学的学习习惯、各班不同层次同学的学问水平、同学的学习纪律、学习态度与学习方法等几个方面简要地分析一下： （一）学问基础： 同学在学校的自然课学习中有了肯定的化学学问基础，但从化学学问系统的总体上来说，只是学习了水、氧气、空气、二氧化碳等基础学科中最基础、最基本的化学学问，所学的学问是零碎的，
23、支离的，就是从化学观方面去分析，同学对自然界和身边的化学现象的熟悉也是浅显的。 （二）技能和力量进展水平： 我校初二同学虽然各班均是按成果平均划分和支配的，但从调查来看，各同学水平不一样，同学的学问结构不均衡，总体上有两极分化倾向，在详细教学中应留意订正这种倾向。另外，同学虽然有肯定的基础，对这门课程了解不深，应加强引导，提高同学的学习爱好，把同学引入化学世界。 （三）学习方法水平： 大凡理科学问的把握，着重于理解，化学学问的学习和把握，表现得尤其突出，大部分同学已经把握了较正确的化学学习方法，能够把握学习规律，识物达理，并能充分利用所学的化学学问和规律解释各种自然现象，在详细教学中，应避开同
24、学“死学学问，学死学问”，引导同学探究、争论、试验进行探究性学习，使同学走上活学活用的轨道上来。 （四）学习态度与习惯及学习爱好的分析 多数同学具备了良好的学习方法，他们能够通过记笔记、建立问题记录本等方法关心学习，而且养成了良好的学习习惯；具有了科学的学习态度。但仍有一部分同学局限于死记硬背，不能举一反三，影响了学习成果的提高和力量的进展。 二、教材分析： 本教材以义务训练、素养训练的要求为准则，以同学的全面进展为目标，以体现“三个面对”的精神为努力方向，在内容编排上，留意处理同学认知规律和化学学问结构的关系，留意体现同学的主体地位，留意体现以探究性试验为基础的学科特点。 （一）基本技能和创
25、新力量培育： 1、试验基本操作技能的培育； 2、空气中氧气含量的测定、氧气、二氧化碳的制取，水的净化等 3、中和反应等有关酸碱盐的试验 4、有关溶液和化学方程式的学问 （二）教学重点与难点： 1、重点：化学试验基本操作 分子原子等微观概念； 溶液的组成及溶质质量分数 化学式和化学方程式 氧气、二氧化碳的性质和用途 酸碱盐的性质 2、难点：、知道分子、原子和离子等微观概念 学习酸碱盐的性质和有关性质及计算 学习正确书写化学式和化学方程式 学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途； （三）思想训练内容： 1、爱科学、学科学、用科学的意识； 2、爱国主义、集体主义思想； 3、环境爱护意识和
26、能源意识； 4、科学家不畏困难、追求真理、实事求是的科学态度； 5、独立意识和团队协作精神。 三、教学讨论与改革 依据上级业务主管部门的教研教改精神，结合化学本学科的特点，确定，本学科本学期的教研重点为“为先学后教”。“先学”即同学拥有主动参加学习探究的欲望，主要是指同学在老师的指导下的自主学习，即同学是学习活动中不行替代的主体，在教学中要充分发挥同学学习的乐观性和制造性，使同学学会主动学习，主动参加，主动实践和主动进展。例如在试验教学中，可将某些验证性试验改为探究性试验变结果教学为过程教学，发挥同学的主体作用。学校化学的试验有许多是验证性试验，而同学的分组试验是在授课后进行，作为巩固课堂学问
27、的一种手段。依照这种传统的教学方法，同学做试验大多是“依照葫芦画瓢”，仅仅是完成了对学问的简洁重复，几乎没有探究和创新的余地。要发挥同学的主体作用，就要在试验教学中充分调动同学的学习乐观性，变结果学习为过程学习，培育同学主动探究问题的动机和思维，发挥思维的乐观性。在自学中促使同学去阅读资料，设计试验，提出可行性的试验方案。“后教”即在同学学习中遇到困难和问题时，适时地引导点拨，充分发挥老师“教”的主导作用，准时提出问题，创设情境，激发同学进行思索，制造良好的学习、求知氛围，并设计难易适中的习题，培育同学联系实际、解决实际问题的力量。 四、教学措施： 1、加强自身的业务理论学习，仔细学习有关素养
28、训练的理论，学习市教研室“自主、综合、拓展、创新”课题试验和“先学后教”精神和“欢乐训练”理念。 2、通研大纲、教材，熟知大纲对学问、力量等的要求，把握教材内容的重点、难点，把握教材的编排体例、体系及学问结构，找出学问间的内在联系； 3、仔细备课，细心设计每一个教学案，充分利用课堂40分钟，向40分钟要效益；使课堂布满欢乐。 4、转变教学观念，更新训练观念，应用新的教学方法，乐观参加老师换脑工程，以适应素养的要求；转变过去那种“老师讲，同学听”的传统教学模式，坚持“四为主原则”，真正让同学成为课堂的仆人，让活动成为课堂的中心； 5、面对全体同学，大面积提高教学质量，要将教学目标定位于最终一名同
29、学，不放弃最终一名同学，让每一个同学都能感受到老师的关爱； 6、乐观学习现代化的训练教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等帮助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率，争取计算机达到高级水平； 7、做好特长生培育工作。在教学中，留意发觉特长生，并乐观做好特长的培育，使之成为合格加特长的同学； 8、建立健全成果检查评价制度。精选习题，仔细批改作业，在作业批改中坚持使用激励性评语，激发同学的乐观性，增加同学的信念； 9、加强对同学学习方法的指导。指导同学建立“问题记录本”，要求同学人人做到每日一问；建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题；建立“典型题目集锦本”，做到聚集精华，举一反三。并指导同学预习、复习、解题的思路和力量； 10、乐观开展化学爱好小组的活动，开拓学习的其次课堂，让同学走向.，理论联系实际，在实践中验证学问、应用学问、猎取学问；实现欢乐训练 11、在同学组织学习互助小组，发挥优等生的“小老师”作用，“一帮一、一帮多、多帮一”，做好学习后进生的转化工作； 12、仔细听取同学的看法和建议，集思广议，指导教学，改进教学方法，争取大面积提高教学质量。寓教与乐。 五、教学进度准时间支配