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1、保育老师自查报告2022年热门常用模板5篇合集 老师的素养直接影响着学校的学风和校风，老师的形象直接关系着同学素养的培育。下面是我细心为您整理的“保育老师自查报告”，仅供参考，盼望您喜爱!更多具体内容请连续关注我们哦! 保育老师自查报告精选(一) 记得在一本书上看到，老师分四种类型:才智爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我始终不断努力，乐观思索如何做好保育员工作，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀保育员，也始终朝着这个目标奋进，在本学 期我的自我提高工作如下: 一、 指导思想 更新观念，以纲要和规程为指导，自觉遵守园的规章制度，听从上级领导支配，做好本职工作，加强政治学习，提
2、高自己思想政治素养， 树立良好的形象和科学的儿童观、训练观，使幼儿的身心健康进展。 二、仔细履行好保育员职责，并乐观主动的投入工作。 作为一名保育员需要不断的努力与学习。首先，我本着理解、关怀、支持的态度与班级两位老师合作，统一工作思想、训练的全都，发挥训练的合力。其次，并以巨大的热忱投身于幼教事业，运用内在的激励方式凝聚人心，以成就感、事业感去驱我在自己在岗位上展现自己的才能，再次，并在工作中不断修正自己的方案、行为，以适应新的需要与新进展。再次，准时与班组成员，商讨、沟通班级工作中的问题及解决方法，寻求集体才智的最大化。最终，深化学习开展家长工作。有针对性的做好家长工作，乐观主动地争取家长
3、协作;依据不同类型的家长的需要，做好自己的本职工作。 三、努力提高自己的专业素养。 首先，在理论学习中成长: 1、主动关怀国内外学前训练信息和专业理论。 2、通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取训练学科的保育新学问、新技能。 3、进一步学习专研业务学问，在实践中成长: 4、乐观参与专业学习培训和教研活动。 5、敬重孩子、走进孩子，用语言耐心去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。 6、探究适合本班的保育学问、保育方法。 7、学习在工作中发觉问题、反思自己的工作，收集本职工作的业务学问和并对自己在工作中的不足准时进行反思并准时改正。 8、在工作中学习观看幼儿的一言一行，及对事物的
4、反应、行为态度、生活习惯状况，并进行一些记录，提高我的的观看力量、积累自己一些学习或工作上的阅历。 9、 按时完成本园的工作任务，及其他工作支配, 抓好幼儿日常生活常规工作，让幼儿在开心中生活，培育幼儿自理力量和自我爱护力量，在各项环节中，培育幼儿良好的生活习惯及独立力量，让幼儿身心得到健康进展。 四、重视师德修养 首先，我关怀和喜爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满意孩子进展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。其次，为人师表，在日常生活中时刻提示自己，加强自身修养，为孩子做表率。再次，关怀集体、关怀他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的力量。 五、保健方面: 1、
5、充分利用自然因素，开展体育嬉戏、户外体能活动，熬炼幼儿身体，增加幼儿体质。 2、合理支配幼儿在园生活，培育幼儿良好生活卫生习惯。 3、在日常生活中，加强安全训练，提高幼儿自我爱护意识。 4、为自己树立正确的人生观、训练观、质量观和道德观。 以上是我本学期的幼儿园保育员自我提高总结， 对于我个人，要学习的东西、学问还有许多，无论是训练还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来 ，使自己成为德育、训练、保育都合格的老师。本学期的提高工作有收获也有不足，在今后的工作中我将再接再厉，连续努力虚心谨慎，向领导和各位老师的学习使我的整体素养在学习中连续全
6、面提高。 保育老师自查报告经典(二) 为了树立“师德师风”形象，加强“师德师风”建设，通过训练学习，我简洁谈几点幼教保育方面的体会。 第一、情系幼儿，作为母亲，工作中我也犹如对自己的儿子那样对班里的每一个孩子，我乐观向上，每天带着一份好心情，投入到工作中，带着微笑迎接孩子，关怀他们的生活，熟识每个孩子的基本状况，公平对待每个孩子，建立公平、亲热的师生关系。看到家长放心的把孩子交给我们，孩子在我的带领下，玩得很快乐，我觉得这就是我工作的价值和意义，用平平经常的心态、高兴奋兴的心情，干实实在在的事情。幼儿保育工作是一项艰苦而有耐心的工作，由于我班孩子小，不懂事，在幼儿园的一日活动中，随时都会产生很
7、多问题，这里就需要我们保育员准时介入和引导。 其次、以身作则，师德是每一位幼儿老师所具备的最基本道德素养，老师的一言一行将给幼儿成长带来一生的影响，因此老师肯定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先要做到，坚持严于律已。 这是我在这次学习“师德师风”中得到的一些心得体会，很感谢训练局进行这个“师德师风”的学习，让我深深知道，师德的影响是不行估量的，我会连续加油，努力成为一名优秀的幼儿保育员。 保育老师自查报告推举(三) 其次幼儿园20XX-20XX年师德师风训练活动实施方案 为全面贯彻落实全省训练系统将开展以“忠诚履职，爱生乐教”为主题的“师德师风训练”活动 ，全面提高我园
8、老师职业道德素养，增加师德师风建设的实效性，特制定其次幼儿园加强师德师风建设实施方案。 一、指导思想 以.为指导，以深化开展创先争优活动为主题，以构建和谐师幼关系为主线，以“为人为学为师”为核心，以“身高为师、身正为范”为准则，全面提高老师思想政治素养、职业抱负和职业道德水平，强化师德训练，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于训练事业，喜爱本职工作，让家长信任、.满足的幼儿老师队伍。 二、活动目标 通过本次主题训练活动，使广阔老师进一步坚决爱岗敬业、献身训练的信念，强化敬重幼儿、爱惜幼儿、爱护幼儿的责任意识，增加为人师表、以身立教的职业修养，培育依法执教的法制意识，端正严谨治学的
9、工作态度，增加团结协作的工作精神，养成健康文明的生活方式，塑造老师队伍新形象。 三、实施步骤 (一)动员学习、宣扬阶段(20XX年9月1日-10月31日) 1.成立以园长为组长的师德师风建设领导小组。 2.制定幼儿园师德师风建设实施方案，并有序组织实施。 3.开展学习活动。组织全体教职工学习中学校老师职业道德规范等文件和相关书籍，并撰写心得体会，园内相互沟通;学习西安交大一附院幼儿园师德规范“五不准”和西安交大一附院幼儿园师德规范等幼儿园规章制度、行为规范等，严格要求自己，做好和谐幼儿园中的一员。 4.开展“感恩同伴”师德小故事沟通会;开展“校训指引我成长”演讲赛活动。 *阶段要求: 集中学习
10、活动至少要支配4次以上，要有学习、有座谈、有讲座、有记录、有体会(两次大会集中、两次分组学习)。每个教职工读书笔记不少于2篇，学习心得不少于2篇。本阶段的各项活动要有记录， 结合幼儿园实际，拟定和签订幼儿园师德师风建设目标责任书，充分发挥先进典型的模范作用，乐观营造良好的活动氛围。通过校内网、宣扬橱窗、告家长书等，大力开展师德师风建设专题宣扬活动。 (二)自查自纠、民主评议阶段(20XX年10月31-12月31日) 1.开展师德大争论活动。针对当前师德师风存在的问题，组织教职工进行师德师风大争论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，在全园内掀起师德师风建设热潮。 2.教职工自查自纠。组织教
11、职工从思想和行为上回顾自己的从教经受，针对师德建设“五不准”和“仙游县试验幼儿园师德规范”的标准，进行深刻剖析，写出书面材料。 3.开展民主评议活动。组织开展师德考评工作，通过自评、互评、他评等，对全体教职工师德进行考评，确定各等次;开展家长测评工作，由各班家长对本班的老师和保育员工作及师德状况进行测评;聘请由家长、社区居民、老干部等组成的.监督员，邀请他们来园，并介绍幼儿园的办园状况及师德师风建设状况，自觉接受监督。 *阶段要求 通过开展老师和家长问卷调查，召开老师座谈会等方式了解本园老师的师德状况，在老师中开展无记名问卷互评，对反映出来的问题准时告知教职工，并督促其仔细整改。坚持边学边纠的
12、原则，老师把学习训练、查摆问题有机结合起来，开展批判和自我批判。幼儿园对于存在的问题，要仔细制定整改方案，切实予以整改。在自查自纠的基础上，形成自查报告。 (三)整改提高阶段(20XX年3月1日-4月31日) 1.切实查找问题。幼儿园、每名老师要对查找出来的问题进行一次梳理、归类，对群众反映最剧烈的热点问题和自身存在的突出问题，要从思想上找缘由，并实行多种形式征求幼儿、家长、老师的看法，看问题查找是否精确。 2.制定整改方案。针对幼儿园和个人实际状况制定整改方案、整改措施，和落实整改措施的实施步骤。使个人的整改落实与自身训练教学工作紧密结合起来，切实提高我园老师师德师风建设的实效性。 3.落实
13、整改效果。对反映出来的问题分轻重缓急分别整改。通过逐步整改，增加老师的律己精神、奉献精神与使命感，巩固老师的职业道德操守。并将整改方法制度化，加强对老师的制度约束和纪律监管。 *阶段要求 针对自身的问题，每位老师写出整改措施和实施步骤，通过活动，使全体教职工从思想上真正熟悉到依法施教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变训练观念。对问题较突出的人和事，制定帮教方案和措施，并落实帮教领导和帮教责任。乐观创建民主、公平、和谐、诚信的师生关系，营造和谐的校内环境。 (四)评比表彰阶段(20XX年5月8日-7月30日) 对师德师风建设活动的总体状况和存在的问题进行阶段总结，通过训练实践检验老师师德水准
14、，开展评比活动，确立本园师德典型，用先进的力气引导人，用榜样的力气鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使全园的师德水平有大幅提升。 *阶段要求 全面总结师德师风建设工作，形成书面材料。要把师德考核作为老师评优评先、职称评聘、绩效考核的一项重要内容。 五、保障措施 (一)建立组织，加强领导 幼儿园成立师德师风建设领导小组，负责师德师风建设的检查、指导工作。 组 长:陈 琼 副组长:孙胜莉 周家广 杜习娟 师德师风建设领导小组的主要职责是:负责对全园师德师风建设活动进行指导、督查、验收、评比。 (二)提高熟悉，健全机制 建立和完善师德建设长效机制，把师德师风考评结果与老师聘用、评优评奖、晋职晋级
15、、职称评定、绩效考核紧密挂钩。对违反师德师风行为严峻的，将按有关规定实行问责，情节严峻的，按有关规定撤销职务或解聘、辞退，触犯刑律的，移交司法部门追究法律责任。 (三)细心组织，强化监督 要根据本实施方案要求，有方案、有步骤、乐观稳妥地推动师德师风建设，要将师德师风建设与幼儿园保教工作紧密结合，突出重点， 狠抓落实，务求实效;充分发挥教代会、家委会、.监督员等作用，准时完善工作措施，强化督查力度。 保育老师自查报告热门(四) 为全面贯彻落实我县师德师风建设年活动方案的要求。切实加强学校行风建设暨师德师风建设，提高老师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校训练教学工作新局面。因此，我校领导始终把
16、抓好学校行风建设和老师队伍建设，特殊是老师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣扬训练、民主评议活动，现将自查自摆阶段有关内容做如下汇报: 一、工作过程 1、召开会议，总结了第一阶段师德师风建设工作，并支配部署了下一步工作。 2、开展了老师自查活动动。每位老师填写了马场镇九年一贯制学校师德师风自我查摆表，在此基础上，仔细反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题，剖析思想根源，摆出自己师德不良的表现，写出自我剖析材料，整改报告 3、广泛征询各方看法，发放征询信。在一个月的时间里，马场学校分别向同学、家长、老师的下发了上千份征询看法表，广泛征询广阔
17、师生与.对学校师德师风建设的看法，汇合成册，绽开自查工作。 4、开展民主测评工作。师德师风考核小组成员安排到各班，对三年组到九班级同学相应的老师进行民主测评。 5、测评反馈。学校依据老师个人查摆剖析材料、同学评议、家长评议等实际状况，征求看法状况和个人一贯表现，进行了综合分析，精确客观的提出对每位班干部和老师的评议看法，仔细填写了马场镇九年一贯制学校老师师德民主评议登记表，并装入老师个人师德档案。 6、接受同学老师家长监督。学校公布了师德师风电话，校长电子信箱，设置了师德师风建设看法箱。 二、措施到位 1、领导重视，师德建设始终列入学校日常工作。 学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳
18、入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会讨论落实师德师风工作的各项任务。要求老师学习了公民道德建设实施纲要和中学校老师职业道德规范。实行了自学、听辅导讲座、争论、答卷等敏捷多样的形式，力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际，实施马场镇九年一贯制学校师德师风建设的221工程，即马场镇九年一贯制学校师德师风建设的20要20忌10不准，要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做同学的表率。 2、加大管理力度，常常自查自纠 校领导把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣扬，明确要求。要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及同学用品
19、、体罚或变相体罚同学、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。结合党员先进性训练活动，要求全体党员乐观参加到师德师风建设中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。同时，设立师德师风投诉箱，向同学、家长公开学校投诉电话，接受同学、家长对师德师风的监督，开展了师德师风同学问卷调查，对调查中发觉的问题，学校准时赐予了解决、整改。 三、反映的问题 1、纪律观念不强，还存在早退、迟到、旷工的现象。上课有接打手机的现象。 2、有的老师，不重视同学的身心健康，随便增加同学的课业负担，造成同学的活动时间与睡眠时间不足。不能与同学公平沟通，
20、耐心训练，没有完成与同学谈心次数。对同学放任自流，该管的不管，把同学的不良行为归咎于.，推之于家长。不重视对同学进行心理健康训练。还存在讽刺、挖苦、卑视同学，体罚或变相体罚同学的现象。 3、有的老师不明确所教学科的课标要求、标准及学科结构，采纳应试训练模式教学，采纳注入式、灌输式教学。在日常教学中忽视对同学良好行为习惯培育。不重视同学创新力量和实践力量培育。不按课表上课，还存在挤占艺体等学科现象。没有根据平常考核与学期考核结合评价同学，评价同学只看分数的，纯以学期考试成果评价同学。 3、有的老师不乐观参与政治业务学习。训练观念陈旧，训练理论学问贫乏。不熟识自身业务，业务力量不强。 四、改进措施
21、 1、坚持政治业务学习制度 仔细组织教职工学习相关法律和文件精神，坚持集体学习和自学相结合;争论和反思相结合做到有时间、有方案、有内容、有心得;同时，结合中心工作，开展形式多样的行风训练和依法治教活动，促使教职工端正从教思想，转变工作作风，爱岗敬业，为人师表。 2、加强领导干部作风建设 将行风建设作为学校管理的重中之重来抓，要求领导干部领先垂范，以身作则，廉洁从政。向师生公开作出承诺，接受广阔师生的监督。 3、仔细落实教学常规 对老师的备、教、批、辅、考等环节工作要求作了全面的量化和跟踪监控，实行定期与不定期，全面检查与个别抽检相结合的监控方法，促进了学校常规管理工作，逐步实现科学化、规范化、
22、高效化。建立公开、公开、公正的激劢机制竞争机制，促进管理的科学化、规范化。 4、加大监督力度 设立师德师风投诉箱，向同学、家长公开学校投诉电话，接受同学、家长对师德师风的监督，开展了师德师风同学问卷调查，对调查中发觉的问题，学校准时赐予了解决、整改。另外，学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、训练教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，促进师德师风建设的各项措施落到实处。 保育老师自查报告最新(五) 师德是一个老师的灵魂，是搞好训练教学的前提保证，是老师的立身之本。我国古代大训练家孔子曾说:“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为老师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的
23、行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。老师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。现将我们的熟悉和存在的共性问题进行剖析，以提升全体老师的熟悉，增加师德训练的自觉性，为建章立制阶段工作的开展打好基础。 一、存在的不足 1、活动形式单调，缺乏多样化。今后要依据学校中心工作，注意针对性和实效性，寓师德师风训练于丰富多彩的活动之中。 2、加强学习，依法执教方面学习的主动性有待加强。 3、爱岗敬
24、业，教书育人方面有的时候，感觉责任心不够强，这主要表现在有的老师心情不是太好的时候，自己的行为有点受心情的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。 4、喜爱同学，和谐进展方面有的时候，训练同学的手段欠佳，不管出于何种目的，都给同学的身心造成了不良的影响。课后对差生的辅导不到位。 5、注意小节，修炼人格方面训练无小事，老师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。在这一点上有的老师比较留意，如班级有一张纸，都会主动捡起，做给同学看，而不是教同学来捡。 6、敬重家长，服务家长方面有时在与家长的沟通中，没有留意家长的心理承受力量，直言不讳，可能会损害到家长，让家长不敢和老师主动沟
25、通。 二、存在问题的缘由 究其缘由，主要有:对此类问题熟悉不够，轻视政治理论学习、缺乏抱负信念、不留意产生问题后的影响，有麻痹思想在里面。 三、整改措施 今后改进的方向: 1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想;提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。 2、在教研组活动中，与组内每一个老师都有畅谈训练心得，获得新知;查找到了新的教学方向。 3、敬重同学，关怀同学，诲人不倦，克服不良心情，杜绝不良行为。注意心灵的沟通。 4、时刻牢记-从我做起，从小事做起，从今日做起!要以自身良好的师德形象带动孩子。 5、准时与家长沟通，仔细听取家长看法和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长，并且在语言沟通中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。 6、自觉抵制.不良风气影响，不进行有偿补课和收取额外的酬劳。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。 总之我校师德师德建设学习训练、自查、自检、自评活动圆满结束，老师自我对比检查阶段工作做扎实有效果，教职工精神面貌焕然一新，工作的责任感、乐观性明显加强和提高，全体老师的师德形象赢得.家长的普遍赞扬。