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1、班主任培训个人心得10篇 培训就是培育+训练，通过培育加训练使受训者把握某种技能的方式。国内培训主要以技能培训为主，侧重于行为之前。下面是我给大家整理的关于班主任培训个人心得，欢迎大家来阅读。 班主任培训个人心得1 本学期我有幸参与了县学校班主任骨干培训班的学习。讲座从法律，心理，德育，艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，让我对班主任工作有了深刻的熟悉和理解。使我看清晰了当今.的进展新形势，也了解到现代同学的观念转变，与现代同学的时代进展要求。三天的培训学习，让我受益匪浅。以下是我对班主任工作的一点看法。 一、班主任必需具有一颗爱心。
2、这是老生常谈，也是老生“必”谈。一位班主任没有爱能够做好班主任工作是不行想象的。爱是现代训练的第一法则。没有爱便没有现代训练;没有爱便没有真诚，因此没有爱的工作艺术是“骗人术”。老师的爱应当像母亲般细腻，像战士对祖国一样忠诚。列尼托尔斯泰认为：“假如老师只有对事业的爱，那么他是一个好老师，假如老师对同学具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过很多书但不喜爱训练事业又不喜爱儿童的老师好。老师把对事业的爱和对同学的爱融为一体，他就是一个完善的老师。”老师的爱并不是一般意义的爱，它是一种天性和修养的结晶，它是道德与人格的统一，它要求老师具有献身于训练的远大抱负，它要求老师必需具有宏大的喜爱真理的精神。
3、 班主任是老师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上体现的最为突出。对于士兵来说，听从命令是天职;对老师来说，喜爱同学是老师的天职，一个人在选择职业的时候，就应当在胸中形成这种观念。老师对同学的爱是一种爱的集合，它该包括世界上除了男女情爱之外的全部的爱像母亲喜爱孩子一样无私，像父亲喜爱儿子一样严格而慈爱，像战士喜爱祖国一样忠诚，像兄长喜爱弟弟一样宽厚，像姐姐爱妹妹一样温顺又爱护，像哲学家喜爱真理一样执着而痴迷。 二、以身作则，为人师表 老师的一举一动、一言一行都直接对同学起着潜移默化的作用。古今中外的训练家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形
4、之中为同学树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体同学。车尔尼雪夫斯基说：“老师把同学造成什么人，自己就应当是这种人。”我们盼望自己的同学成为乐观向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而我们首先就要使自己成为这样的人。 同学是具有仿照力的一个群体，他们时时刻刻观看着老师的一举一动，并在某些方面进行仿照，所以老师在同学面前必需有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能仔细、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干洁净净。行动是无声的
5、语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起同学的劳动乐观性，都自觉地根据老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。 事实证明，在训练工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做同学的表率。如：训练同学遵纪守法，老师就不能有违法乱纪行为;训练同学不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好同学的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果。 三、班主任应当有精深的专业学问和渊博的相关学科修养。 一位优秀的班主任应具有扎实的专业学问。它表现在两个方面，精通和知新。一方面是对已把握的学问达到滥熟于心的程度;另一方面是
6、不断猎取新的学问。精通就是对所教学科要把握其基本理论，了解学科的历史、现状、进展趋势和.作用，把握重点、难点，抓住要领，举一反三，运用自如，在训练教学中，不仅是传授这些学问，而且要运用学问点激发同学的学习爱好。知新就是要不断学习新学问，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲乏的探险家，对未知布满渴望。 要不断吸取新信息、新学问、新理论，不断充实自己，完善自己的学问结构。上海市卢湾区第一中心学校副校长吴蓉瑾老师的新视野、新探究班主任角色转变中的新熟悉中就一再提到，要想成为一名优秀的班主任，首先就要做一名优秀的学科老师，由于课越讲得好，业务力量强的老师对同学的影
7、响就越大，越简单受到同学的崇拜。优秀班主任的工作来自不断的学习。 四、制定切实可行的目标，增加集体的凝聚力。 目标就是方向，有了方向才有动力。班主任老师可以依据学校工作和本班的实际状况，拟定全班在学问、力量、情感等方面的总体目标和阶段目标，让每一个同学明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么，以避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝聚力和动力。而且要将集体的目标动力落实到每一个同学身上，关心和鼓舞每一个同学进步，使每一个同学都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。 比如，对于一班级刚入学的孩子，我们首先要做的就是关心他们适应校内生活，怎么听课，怎么发言，怎么排队等一系列常规问题，然后再考虑
8、怎样培育孩子们爱惜环境，团结同学，讲文明礼貌等习惯。当然每个年龄段都有每个年龄段的目标。目标的制定不是主要的目的，而是如何通过努力去实现这个目标，提高同学的素养才是最主要的目的。所以，我们在制定目标时要依据学校生的年龄与心理特征来制定，目标必需要有激励性和切实性，要让同学能“跳一跳就摘到苹果”，不能好高骛远，以免丢失孩子们的信念。 五、营造富有特色的魅力班级。 魅力班级应当是有个性的，独特的，独一无二的。一个好的班级评判标准，不在成果的凹凸，名利的多少。魅力班级则应当是能让同学欢乐成长的园地，在这个班级中，老师，同学都应当感到幸福，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。把握
9、一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。魅力班级应当时刻布满歌声，掌声和笑声。比如;不同节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个同学。此外，还应当关注每一个同学，尤其是潜能生，鼓舞其举手，擅长观看，用其所长补其所短。再者，告知同学握手能广交伴侣，培育其团队合作精神。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会同学设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集集体的力气，共同开创独特的魅力班级。 总之，这期本班主任的培训弥补了我以前在班主任工作中的一大空白，使我的综合素养、班级管理水
10、平和工作力量都得到了提高，这对我来说是一笔珍贵的财宝，我将揣着这份收获和启迪在我今后任重而道远的班主任工作岗位上，连续努力奉献，我信任只要通过理论和实际结合，专心管理班级，确定会收到事半功倍的成就。 班主任培训个人心得2 我很幸运能参与今年的暑期班主任培训学习。虽然只有短短的八天学习培训时间，却胜读了十年圣贤书!特别感谢训练局领导和继教中心为我们供应的这次精神养分大餐!本次学习的时间支配得很紧促，并且讲师们也都是细心预备、仔细授课，让我们从理论联系实际地接受了不少新学问、新理念。这次学习让我打心底的明白了作为一名新时期班主任的使命感与责任感。 本次学习有我们身边的优秀班主任授课也有外地的名师来
11、授课，他们都结合自己的工作实际、现实.环境和理论进行分析讲解了作为新时期的班主任应当如何做好自己?如何做好自己的本职工作? 像丁亚丽老师主讲的班主任的价值观和幸福感，让我明白班主任老师的价值观不应只追求金钱物质，要把事业胜利放第一位;要把培育同学、进展同学、成就同学作为最高的价值追求。要做一个有幸福感的班主任，就要善待自己，学会在现实生活中感受幸福;善待同学，学会在情感互动中感受幸福。当今.，物质需求较大，而我们老师待遇有些不容乐观，一些老师见利忘义，甚至放弃了职业下海啦、我不明白，有了那么大的经济实力又怎样?莫非真的就是有了钱就有了一切?我觉得，人生的价值并不是用金钱来衡量的，而是在于对人类
12、、对.做出了多大的贡献。像现在.，老师的地位的确不如以前高啦，像我们幼儿老师可以说，在老师队伍中地位就更低啦。所以，首先我们自己要正确熟悉自己的职业，自己要看的起自己，虽说幼儿训练没有高段训练有成就感，被家长和.重视，但我们幼儿训练是个奠基的工作，在孩子小的时候，培育孩子良好的性格、习惯，将会让孩子受益终生，对以后的学习、生活也会有很大关心的。其次，我们也要充分熟悉自己职业的价值观，从中找到幸福感!我始终很宠爱幼教事业，觉得跟孩子们在一起是件很欢乐、很快乐的事，由于孩子小-天真、稚嫩、富有童趣、可塑性强，每天和他们在一起，觉得非常快乐欢乐，孩子的世界永久是布满阳光的! 伍国腾老师讲的班主任工作
13、理论与工作规范让我更深刻地熟悉到班主任工作规范的意义，当今.进展对班级工作提出了新的挑战，课程改革对班主任工作也提出了新的要求，要求班主任要不断端详并转换自身角色，班主任应是同学的“知心伴侣”和“阳光使者”，还应是“家校沟通的桥梁”。我们只有将自己的工作规范化、细致化、详细化，才能把班级建设得更好，自己班主任的职责才履行好啦! 袁永玲老师是一位心理学讨论专家，她的每一次讲课都很吸引我，这次她讲的关注心理健康提升同学素养，让我又一次受益匪浅。我们不能只关注孩子的学习成果与外在表现，而思想、习惯和内心素养更为重要，作为班主任要走进孩子们的心理世界，适时开展心理健康训练：1、播撒优良品质的种子，用美
14、德占据心灵;2、调整认知，树立理性信念;3、获得胜利的体验，乐观向上;4、关注中等生，突出老师的主体;5、在乎同学的“在乎”，珍爱年轻的心灵;6、创设心理情景，优化心理品质;7、合理利用网络，提升网络素养。训练的欢乐，需要心态来维持，需要爱心来滋润，需要追求来提升。训练的目标就是训练孩子具备生存的力量和感受体验欢乐和幸福。我们幼儿训练最能看到孩子们的幸福与欢乐的，由于他们很纯真，喜怒都表现在脸上，我每天早上上班，常常就站在教室门口接待每一位宝宝来园，我看到他们穿上了新衣服、新鞋子、女孩子梳了个美丽的皮辫子，都会夸赞几句，让孩子一早来园就有个好心情!然后准时关注孩子的心情，特殊是新生刚来园时，要
15、适时安抚好宝宝的心情，让他感受到欢乐与安全，早日适应新生活!孩子的心理很简洁，只要我们多留心、有空就蹲下来与孩子说说话、一起玩玩小嬉戏，他们的心灵小门都会很快向你放开的! 班主任如何从胜任到优秀的视频讲座也让我领悟深刻：班主任的岗位职责有三：一是管理;二是训练;三是领导。班主任老师要从胜任到优秀，就要提高自己的训练实践才智：即能够道德地、有效地从心理实践中解决孩子的所需所求，促进其全面欢乐地进展。从胜任到优秀的详细可行方法有五： 一、学会施“隐性”非直接“无痕”的训练; 二、要学会方案化、自主化、机制化、创新化地管理; 三、要提升人格和学识魅力，提升影响力和领导力; 四、要守住底线，还要坚持基
16、准，到追求高标; 五、要提高自己制造性解决实际问题的力量。我觉得作为我们年轻的班主任老师要想从胜任到优秀需要学习和提高的还有许多、 龚运新老师讲的全能激活训练法讨论班主任工作，他将我们人的进展和需求做了全面的分析，人的成长在24岁是无觉的敏感期;26岁是行为规范的敏感期;13岁前是性格形成的敏感期。所以我们幼儿期的训练至关重要，要在小中班多训练孩子的五觉：多看、多听、多闻、多说、多想，使孩子的各项感觉器官得到充分的进展，同时整个幼儿期要培育孩子各项良好的习惯，促使行为规范，及良好性格的形成。这就是我们幼儿训练的重中之重!龚老师还讲到一个人的成长与力量的提高是受到四大因素影响的：.环境因素、学校
17、训练因素、家庭训练家庭环境因素、个人先天与努力因素，而且这些因素与人的力量16种商数息息相关;在这些因素里面个人因素中的个人素养尤为重要，个人的核心素养包括个人的身体素养、心理素养、力量素养、道德素养、多元智能(观看力量、语言表达力量、空间想象力、动觉力量、沟通沟通力量、自我反省力量等)五大方面。我们班主任老师要熟识人的进展与成长的必定规律，并以此来践行自己所要做的训练工作。 徐爱枝老师在这次学习期间，给我们做了两次授课，她在关于班级建设活动组织的思索中讲到：班级建设的训练理论是“以人为本”同学进展的内在需要(探究需要、自尊需要、自主需要)、“.生活”召唤主动进展的人。她以“生活体验式训练46
18、10德育活动”为引领，将班级事务转化为训练活动来建设班级：一、班级常规管理：着力培育同学的“十个良好习惯”：二、班级文化建设：包括物质文化和精神文化的建设;三、班级特色建设：从同学的进展中查找特色、培植新的班级特色并制定方案，化为日常活动。四、班级德育活动开展：“生活体验式”德育活动“以身体之、以心验之”在亲身感悟、反思中生成、进展。徐老师是一位阅历丰富的一线老师，讲得细致深化、真实可行，让我明白：在工作上我们除了要做好，还要多思索，多动脑，抓住每一个训练细节，每一个训练契机，做一个有阅历的才智型老师才能更好的胜任班主任工作! 她在形成训练合力共促孩子成长的讲课中，结合自己的工作实际，讲到：班
19、主任的误区与难处，要形成合力就要与配班的科任老师形成合力有效协调与科任老师的关系;形成合力还要有效与家长沟通，取得家长的协作针对不同家长的不同需求真诚沟通，把握时机有效家访。像我们幼儿训练，必需形成训练合力，才能更好地训练好每一位宝宝。在工作中，与配班老师要和谐相处，有事共同商议，并且要常常沟通孩子的在园表现，结合实际形成合力有效训练;另外要常常与家长沟通沟通，形成家园合力，共同训练。 胡萍老师讲的浅谈班级文化建设结合自己的工作实际，讲到了班级文化建设的意义：首先班级文化建设是班级建设的重要内容;其次班级文化建设作为一种文化现象，它潜移默化影响着每一个班级成员;班级文化建设不仅影响着班级，也影
20、响着学校。班级文化建设有七大内容：一、构建环境文化;二、构建制度文化;三、构建内驱文化;四、构建活动文化;五构建舆论文化;六、构建班主任形象文化;七、构建和谐关系文化。班级文化说究竟就是班级的“群体人格”，一个好的班主任，能对不同的同学做到以不同的策略加以“人格设计”。我们要抱着一颗奉献的心，不断探究，不断反思，努力把班级文化建设好，只有这样才能不断前行，才会有更大收获。 叶学文老师主讲的班主任工作方法漫谈，让我明白：班主任的任务就是促使孩子们健康成长：健康成长之一：走正道;健康成长之二：全面进展;健康成长之三：天赋实现;健康成长之四：具有个性特长;健康成长之五：提升生命价值。班主任的工作方法
21、：1、团体动力学营造班级良好的成长氛围;2、建立同学成长档案;3、注意同学文化生活环境设计;4、个别同学训练：如单亲家庭的孩子、留守儿童、有心理问题的孩子、沉迷网络的孩子，训练这类特别儿童的方法有：共情、了解、同理、倾听。5、开展丰富多彩的班级活动;6、开好主题班会;7、进行心理辅导;8、讲究班级管理策略：新时期的班主任训练“心经”：小事化了的训练策略;特别制胜的训练效果;见机行事的训练才智;诲人不倦的训练性格;以人为本的训练性格;9、学校家庭.训练一体化。班主任工作的方法还有许多，让我们在实际中去探究与发觉吧! 孙民老师主讲的学校德育视域下的班主任工作让我听得很投入，他是武汉市武昌区解放桥学
22、校的校长，他以自己的训练实际提出了生活论学校德育视域下的班主任工作：向生活的回归!他说他的这一训练理念是在“坚持中明确、完善中提高”的。他还一再强调：平凡的生活才能产生有魅力的训练!我们班主任的训练职责就是教会孩子学会生活的力量，而这些力量就应当在生活中训练。我们实施的学校德育的新思路在于有效的德育建立在孩子生活基础之上，而这种生活应当是以常态的生活为主，应当是真实的生活，应当是儿童视角下关照的生活!班主任工作的始基：是为了生活而培育个体的品德，改善、提升.的道德，并不是为了道德而道德!也就是要从学问道德向生活道德的转变。班主任工作的目的：引导生活的建构，要把人培育成自觉的生活建构者，也就要求
23、人要学会关注生活、反思生活、转变生活。班主任的工作本质：向人的回归。只有在活动中才能真实地显示一个人的品行与力量，即训练人，就要在生活中教育，在活动中引导与指导，要想转变一个人，就要转变她的生活(生活的习惯、生活的环境、生活中的伴侣)。我们提倡的训练要回归生活，就是要从生活中训练孩子，像我们幼儿园的课程理念就是“一日活动皆课程”其实就是这个道理。我们要将训练做得更细更详细，就要擅长观看、勤于思索，像孙老师那样做个生活中的有心人，从生活中的微小处着手，抓住每一个训练契机，训练好孩子养成好的生活习惯，文明的言行举止，塑造良好的性格习性，以铸就他们好的人生! 总之，在本次学习中，各位训练专家从班主任
24、工作理念到方法和策略，从同学心理健康指导到训练法律和校内安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今训练形势下如何做一名合格的幼儿班主任!在今后的工作中要从生活中的小事做起，训练幼儿要讲究方法，注意策略，详细要做好以下几点： 首先班主任要做一个欢乐的人，要具有六心：“童心、爱心、细心、耐心、责任心和公正心” “班主任肯定要做一个欢乐的人。”作为幼儿园老师，首先要有一颗童心，自己要做个欢乐达人，才能更好地与孩子亲近，被孩子接纳。班主任还要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个孩子，耐心细致地去指导每个幼儿。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先
25、要有一颗爱心，有一颗爱幼儿的心。 通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱同学，就肯定会制造特别迹。爱就是敬重同学，敬重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个幼儿，耐心地倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近幼儿，用爱去感召幼儿，才能训练好幼儿。因此，老师只有把爱的种子播撒在幼儿的心田，以幼儿的要求作为爱的起点，才能在幼儿的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。对待孩子还要公正公正，一视同仁，不要顾此失彼，而且还要细致入微，大到一天的生活学习表现，小到一口水、一包尿，都要过问。所以做好幼儿园
26、的班主任老师，还应具备保姆样的耐心与细心。 其次班主任应提高自身素养，具有独特的魅力形象 老师的一言一行，对幼儿都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对训练对象实施影响的同时，要不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在孩子心中树立一个实实在在的榜样。班主任应当具有其独特的魅力，成为训练战线上的魅力形象大使。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。由于班主任的精神面貌对孩子具有剧烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼、开朗、布满朝气。在同学面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、态度和气、风度从容、姿势潇洒。由于在潜移默化中
27、班主任的思想行为能深深影响着幼儿。班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给孩子们留下深远的影响。就像我们有些孩子喜爱仿照老师的梳头装扮、穿衣等，也会仿照老师的一举一动一笑一颦，所以我们要首先规范自己的言行，真正做到“身正为范、言传身教、为人师表”。 班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的训练实践中进行修养与熬炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求幼儿做到的，自己首先要做到，如要求孩子吃饭宁静，自己就不要在吃饭时讲话;其次是要连续努力学习，现在的孩子视野开阔，思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简洁说教去规范同学，同学是不买账的，更何
28、况现在提倡新的训练观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把敬重与关爱毫无保留地带给我们的孩子。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句暖和的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许老师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许老师一种倾听的姿势就能获得孩子倾诉的渴望，或许老师一次轻柔的摩挲就能劝慰孩子受挫的心灵。因此，要跟上时代前进的步伐，班主任必需学习，树立自身形象，赢得同学的信任和敬重。再次是要勇于大胆创新，擅长总结。 再次班主任应擅长激励同学，因材施教 苏霍姆林斯基曾经说过：“训练艺术的顶峰是师生间心灵交往的和谐境界
29、。”与同学交往，要讲究艺术，要学会倾听，与同学在一起活动，以倾听为前提，与孩子们谈话能更加地走进孩子的心里，更有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地熟悉到赏识训练对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。” 林格也曾说：“人的根本在心灵，训练应回归心灵的深处。”心理学讨论也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻“嘉奖为主，惩处为辅”的正面训练原则。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在训练同学中少批判、惩处，多去发觉同学的“闪光点”，赐予确定和鼓舞。另外，集体性的嘉奖要多应用，心理学讨论表明：人们都盼望自己能置身在一个优秀
30、组织，并且盼望成为这个组织的优秀分子。集体性嘉奖不但能够激发同学的集体荣誉感，强化同学的集体意识，而且能训练和影响每一位同学。有位训练家讲过：“训练了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的训练力气。”所以一个优秀的班集体就能激励同学，使他们不断争取一个又一个的胜利。 孩子最关怀的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关怀和爱惜，尤其是面对问题同学时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去欣赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，同学个个都是那么可爱、那么优秀。训练幼儿首先要学会“生活上知足常乐，伙伴之间助人为乐，学习上得意其乐，身体健康欢乐”,从而树立同学正确的人生观。 最终班主
31、任应建立好班级文化，营造宽松和谐的魅力班级氛围 班级应当是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，老师，同学是不是都感到幸福，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会同学设计“家”，班级墙饰要设计新奇、温馨，让班级拥有家的暖和。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集中集体的力气，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。 老师无法选择同学，但是我们可以选择训练方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此之外
32、，我们还要正确处理好与配老师的关系，处理好与家长的关系。对同学的训练，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长训练意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育训练幼儿。让家长，老师，同学都明白：除了传道授业解惑外，训练的重要目的是教会同学学会在.中生存。“成人比胜利更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要”。 让我们专心思索，专心感悟。让训练才智升华，炼就一双慧眼，发觉同学“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同
33、。 天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个同学，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要“用真心、动真情、做真行”来做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。 以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!信任本次培训对我今后的训练教学工作会有很大关心。我将连续努力学习，更好地投入到以后的工作中。 班主任培训个人心得3 我是刚毕业的青年老师，被
34、学校委倚重任担当了_中学高一五班的班主任。担当班主任工作快一个学期了，使我充分熟悉到班主任工作是劳碌的、也是欢快的，更是充实的! 每一天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去爱护，所以感觉有些劳碌;可是这项工作当中又布满了乐趣，看到自我的同学欢快健康的成长自我心里那个兴奋啊!可是我也看到自我工作还不是那样的得心应手。 我有幸参与了黄流中学班主任培训班的学习，使我对班主任工作有了更深化的熟悉，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领悟了一些先进的管理理念，使自我更有信念去做好一名班主任。 第一，经过工作，我意识到了作为班主任提高综合素养的必要性
35、。班主任是帮助学校完成训练教学的第一人。班主任与同学走的越近，接触同学和家长的机会最多。所以，班主任个人素养的凹凸关系着同学的健康成长和学校的兴。 其次，经过工作，我意识到身上肩负着重担，要引导同学明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活态度，养成良好的行为习惯。 第三，最重要的，经过工作，我积累了做好班主任工作的要领，这要感谢做报告的老师们。从他们的身上，我领会到了优秀班主任的风采，更学到了许多班主任工作中的详细问题和处理方法。 首先作为班主任，必需要留意自身的形象，为人师表，以身作则。详细要衣着大方得体、言行全都;在同学面前，利用好榜样意识影响同学;要热忱回应同学的问候;课上课下要有礼
36、仪性的习惯动作;随时随地调整好自我的言行。 同时留意几点：1。选好班干部和组长，提示他们作同学们学习的楷模并教会他们组织支配班级日常活动和学习;2。树立核心人物，强调反面人物的影响;3。遇到问题时不能冲动，要冷静思索，这样想到的方法更能有效的解决问题;4。必要时班主任要亲自给同学树立学习的榜样，其余时应当放心放手让同学去主动完成，在实践中得到提高和熬炼;5。奇妙设计小活动，适时适当地训练同学，且形式最好不拘一格;6。多用鼓舞性的动作和语言对同学进行进取的心理示意;7。留意课后与同学的沟通，说话讲艺术;8。多了解同学的心理活动和成长情景;9。准时总结工作，反思不足，以便以后借鉴。 经过这次工作，
37、我对班主任这个称呼有了更深刻地熟悉，明白了仅有爱同学，才会赢得同学的敬重;仅有班级管理训练科学化，班主任工作才会做得简便自如。我需要不断的学习，不断的实践，提高理论学问，武装自我头脑，使自我成为一名睿智的，同学喜爱的班主任。 班主任培训个人心得4 我特别有幸参与了“一线班主任教学管理与德育创新阅历沟通”研修班的培训。培训期间，与会专家各抒己见、言辞恳切，传授研修班的培训。培训期间，与会专家各抒己见、言辞恳切，传授了先进的训练理念与阅历，让听者倍感耳目一新、震撼人心。 这次培训给我留下了深刻的印象，概括出来有三。 印象一：人格魅力 在几位专家中，最引人注目的是北京清华高校附属中学心理讨论中心主任
38、陈_老师。陈老师虽年过花甲，但精力充足，侃侃而谈，周身散发着耀人的人格魅力。这种魅力的展露不仅是她拥有多年的工作阅历、一手的案例资料占有，还和她的自信、独特的个性、阳光的心态、细腻的观看力等有着密不行分的联系，更为重要的是，训练理念的先进。有人说“爱的质量由于训练理念的不同，细节处理的不同而有巨大差异”，因此陈老师的人格魅力有训练理解的融汇，所以在细节处理中特殊细腻，“爱的质量”体现得淋漓尽致：在陈老师整个讲课的过程中，不拘泥于场地的约束，时时拉近与听课者的距离，两者之间多次产生互动，沟通真挚，具有很强的亲和力。这样的一位老师(专家)，我们作为成年人都深深宠爱，别说咱们活泼好动的同学了。基于此
39、，我们也要不断学习新的训练理念，塑造我们特有的个性特点等等提升我们的人格魅力。 印象二：良好心态 这着重是针对我们班主任来说的。心态顾名思义指的是一个人的心理状态。俗话说的好，心态对于我们每个人都特别重要，良好的心态能让我们感受到生存的意义和人生的美妙，良好的心态有助于我们事业的胜利和人际的和谐，良好的心态更能关心我们走出逆境查找幸福的甘泉。但是由于我们班主任工作的繁忙，事物的琐碎，头绪的杂乱，还有其他各方面压力的缘由，往往使得我们的心情压抑、烦躁、易怒等等，无法保持良好的心态，这就需要我们学会适当调整我们的心态。老生常谈的方法有一分为二地看待事物、看待同学;换一种思路来想问题，比如，今日同学
40、追赶打闹，那说明他有健健康康的身体;同学今早来迟到了，那说明他安安全全抵达学校等等;学会自我调整，转移留意力，放松身体，多做运动等等。 工作任务和内容是无法选择的，而完成任务的方式和工作态度是可以选择的。 印象三：健全心理 作为班主任老师，不但要关怀同学的学习状况，更要关怀同学的身心健康，时刻关注同学的思想心情，发觉问题，找出缘由，找准缘由，对症下药，做好工作，让同学健康欢乐的成长。 我们常称之为的“问题孩子”，但在专家眼里却不这样认为，更合理的称呼为“同学的问题行为”。其实细细琢磨这两种不同的说法，问题同学与同学的问题行为，它们的界定不同，前者重点关注的是同学本身，而后者关注的是同学的行为。
41、当一个孩子屡次违反课堂纪律，我们习惯给他贴上坏孩子的标签时，他也真的成了坏孩子，真的是一语定终生，而当我们关注同学的行为，正象专家所说的同学问题行为的背后确定有其心理成因，老师站在孩子的立场上，运用自己的训练机灵讨论行为形成的缘由，再实行恰当有效的方法处理，这样既爱护了孩子的自尊与自信，又悄无声息地让孩子重新步入正轨而没有感觉自己与其他孩子的不同所带来的心理压力。这就是心理健康训练的魅力。 “以人为本”的实质是“以心为本”。考虑同学的内心感受和内心需要，才能与同学心心相通。老师的职责，不仅在于传授学问和提高成果，而是在于呵护和培育同学的心灵。 以德育人，以心护人，专心来开启孩子们美妙的心灵，这
42、比其他严峻的惩处所带来的结果其实要好的多。 学以致用。学完后我也在不断的实践，感受有二： 其一：抱负是美妙的，现实是残酷的。不过有了抱负的指明灯，有了这些训练、心理专家指明的方向，描绘的美景，虽然现实有些令人绝望，但我们还是需要不断摸索、尝试寻求最好的教学同学的方法。提早从心理角度了解我们的同学，解决同学的问题是特别必要的。 其二：我们班主任这份工作其实响应了宏大领袖毛.的号召：与人斗其乐无穷。即是“乐无穷”，我们就坚持不懈地连续“斗”下去。 班主任培训个人心得5 我有幸来到漂亮的_，参与山东省万名老师培训学校骨干班主任老师培训项目的学习。在这短短五天的学习中，倾听了专家、教授的教导，听取了一
43、线优秀班主任的阅历介绍， 我感到收获颇丰，一种心灵的碰撞，一种思想的冲击，更重要的是对平常工作的反思。同时，也产生了这种熟悉：老师是训练进展的根基和文明的传承者，班主任就是担当这特别队伍的使命人。在这里，我想用几个关键词阐述自己的体会。 关键词一：训练 什么是训练，部分人的熟悉是教授学问，更高层次的人说是训练如何做人，这也是我原来的熟悉。而苏春景院长给了一个更让人信服并且一针见血的说法：训练的目的是培育人性。让同学感受自然，健康成长，尤其是心理健康。 反过来，我们应当做一个怎样的训练者?该做什么就做什么;只为耕耘，不为收获;享受过程，享受当在。几句话让我心得良久。自信，多才多艺，长的美丽又让我
44、心肠澎湃。培育孩子很难，毁掉孩子很简单;不要损害孩子那颗脆弱的心是我陷入深思。 训练就在当下，踏踏实实做点事，让爱无处不在。这就是我对训练的理解。 关键词二：反思 李镇西老师曾经说过：仔细反思三年就会成为名师。苏院长也提到了反思，每天晚上，在夜深人静的时候，反思一下发生的事，对同学数的话，课堂的环节等等。真好，我想我也要借这次机会让自己养成这种习惯，关键是要坚持。下面是我对反思的熟悉： 班主任要常常地反思自己的训练方法是否恰当，反思班级管理的得与失，不足之处要努力改进，以敬重同学为前提，发挥同学的作用，采纳委婉的方式，动之以情，晓之以理。努力把班级工作做得更好。要养成勤于记录的好习惯。 关键词
45、三：心理 在这几天的培训中，先后有四次提到了的心理，并且有两次特地的培训主题，由此可见，心理学在班主任工作中的重要作用。20_年我也参与了泰安心理学会的心理学学习，深深的感受到其重要性。 要做好同学心理健康训练，班主任自己首先要做到以下几点： (一)拥有平和的心态。在.竞争日益激烈的今日，面对越来越难管理的同学，我们肯定要做到心态平和，要实事求是地熟悉自己，努力成为最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道才智从错误的推断中来，胜利从失败中来，真正做到大度能容，容天下难容之事。 (二)敬重同学，与同学共情。训练可持续进
46、展的核心内容是敬重。要敬重同学，敬重同学的差异。作为班主任，要信任每个同学都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观看差异，用宽容的心理去接纳同学。差异让我们懂得了相互敬重和彼此关爱的重要，让我们对生疏的事物感到憧憬，并激发求知和探究的欲望。所以，面对同学时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期盼。只有这样，我们与同学之间才能产生相容的情感，才能让同学亲其师而信其道。 专家的讲授一方面使我们感到了适时更新班主任训练管理理念的必要性，使我对班主任工作有了更深的理解，更多的思索;另一方面也指导着班主任工作技能和水平的提升，也深感班主任工作的任重而道远。 引用李镇西老师的让人们由于我的
47、存在而感到幸福，让同学由于我作为他们的班主任而感到幸福作为自己追求的境界。做一个有爱心、有责任心、有自信念、有自尊心、有恒心、有进取心的班主任。用自己的心灵与同学沟通，使隐藏在同学脑中的巨大潜能得以开发，唤醒同学心灵中美妙的东西。让同学在生活、学习、感知、制造、感恩的过程中，去成长和享受。 班主任培训个人心得6 通过班主任培训，我对班主任工作有了更深刻的理解，以下谈谈几点体会：学校中最繁重和最复杂的工作是班主任工作，同时，这也是最富有挑战性和老师职业特色的工作。班主任是一个班级的领导者和班级活动的组织者，对教书育人负有极为重要的责任,对同学的健康成长有着深刻的影响。因此，班主任的工作非常光荣，
48、责任也特别重大。 本人从事学校老师工作已有九年，这九年中，我在班主任工作这块园地上辛勤地耕耘着，播种着，争取能有所探究，有所追求，有所突破，有所发觉，有所建树。作为班主任，我和孩子们一同成长，一同进步，得到了家长和同学的信任，收获颇丰。 一、塑造自身形象,赢得同学信任 孔子早在两千年前就说过：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。因此我们要努力做到以下两点：一是好学上进,不辜负同学。教好书是育好人的前提，同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给同学以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力。因此,不断地给自己充电，参与理论学习，仔细钻研教材，让自己成为同学学习的好榜样。二是敬重同学，不远离同学。努力做到真心爱惜同学，严格要求他们，而且是在充分敬重同学的基础上严格要求的。 二、创设良好的班级氛围，充分发挥班干部的作用 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由班干部打算的，班干部对班集体有着“以点带面”