《2022年鉴赏教案高考：古诗文鉴赏解题分类点拨3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年鉴赏教案高考：古诗文鉴赏解题分类点拨3.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【高考：古诗文鉴赏解题分类点拨】1诗歌鉴赏题考纲陈述： 1 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（2 评判文章的思想内容和作者的观点态度【第一步】精确解读文本：在明白“ 诗家语” 多省略、多倒装特点的基础上,抓关键点：（1）上看：看诗歌题目,圈出题眼（某一词语）,仔细讨论古诗的题目,有的题目实际上就概括了诗的主要内容,或者给你懂得该诗供应了感情基调；再看作者,回忆作者所处的朝代和作品风格；留意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想）；（2）下看：看注解提示,明白诗歌的背景,查找诗歌内容和情感的线索；（3）中看：看全诗主体,每句圈出一
2、两个词作为句眼,特殊留意诗歌中的表现情感的形容词和副词（如：孤独自 寂）；后部分一般运用谈论、抒情手法,是诗的主旨；【其次步】明白答案构成要点（即给分点）；小口径问题什么答什么,大口径问题一般要包括三个要点： （ 1）采纳的写作手法：常见写作手法 技巧 见后面所附四大类13 小类； 2 手法揭示的内容：结合诗句,分析该手法写出了意象（人,物,景）的什么特点,或抒发（突出了）什么思想感情（哲理）； （3）所起的作用：此种写法在内容或形式上起到的作用；（内容方面的作用：深化意境深化主旨 意境深远意境美丽意味深长耐人寻味言近旨远；形式方面的作用：前后照料,虚实结合,先总后分,一问一答）（留意：不同类
3、型题目的三个要点的侧重点不一样,问什么就什么是回答的重点；且三个要点的次序要依据详细题目的类型有机组合；）【第三步】诗歌鉴赏简答题：依据题目类型的不同,挑选不同的答题方法； 第一种类型：分析意象类（意象即诗中描写的人、景、物）常式问：这首诗歌营造了哪些意象？变式问：这首诗歌为我们呈现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什么样的景物？留意诗歌中有固定含义的意象：离别类：双鲤、尺素（远方来信）,月亮（思乡或团聚）,鸿雁（游子思乡怀亲或羁旅伤感）,寒蝉（悲凉）,柳（喻离别留念或代家乡）,芳草（离愁别恨）,鹧鸪鸟（叫声似“ 行不得也哥哥” ,指旅途艰辛或离愁别绪）,南浦名师归纳总结 - - - - -
4、 - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（送别之地） ,芭蕉（离情别绪） ,燕（惜春或恋人想念或物是人非的变迁,长亭短亭（送别）,阳关曲（送别的歌声）；或传书叙离情或游子漂泊） ,关山（思家）,情爱类：莲（音同“ 怜” 表达爱情）,红豆（男女爱情或友情）,红叶（传情之物）；人格类：菊花（清高）,梅花（不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁）, 松（傲霜斗雪坚守节操）,悲情类：梧桐（象征悲凉）,乌鸦（衰败荒芜）,杜鹃鸟或子规（象征凄凉哀伤或思家思归）,碧血（蒙冤枉而死或忠心不消灭）,猿（哀痛）；其它类：昆山玉（人才）,折桂（科举及第）,采薇（隐居
5、生活）,南冠（囚犯）,柳营（军营）；东篱（高雅,洁身自好） 其次种类型：分析意境类（意境意象情感）常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？变式问：这首诗歌为我们呈现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？A. 意境（氛围）特点术语有：雄奇美丽朝气蓬勃,富丽堂皇 ,肃杀荒寒美丽雄孤寂冷清、恬适美丽、雄浑壮阔、萧瑟凄凉,恬适静谧,壮, 虚幻飘渺 凄寒萧条繁华喧闹等；B. 思想感情术语：沉迷、忧愁、惆怅、孤寂、伤感、孤独、郁闷、恬淡、闲适、欢快、仰慕、激愤,坚守节操、忧国忧民等； 第三种类型：分析主旨型（含情感及寄寓义）诗歌就题材（内容）的不同,
6、可分以下 10 类,据此可明白诗歌主旨：咏史怀古诗 : 凭吊古迹古人来借古讽今；或感叹昔盛今衰,今不如昔；或希望像古人一样建功立业；（写古迹古人,多用典故）托物言志诗： 不直接表露思想情感, 而是运用比如象征拟人手法把自己的抱负和人格融入一物象中；（常有松、竹、梅等意象）边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的想念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感受发的想念家乡的乡愁；（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描
7、写送别留念诗：或表达别时流连；或表达别后想念 ; 或表白抱负信念 ; 或表达彼此鼓励；田园山水诗：借写山林田园的闲适美好,表达对世俗与现实的不满、憧憬安静平和的归隐思想,或表达自己遗世独立,保持节操品性的情怀；即事感怀诗：或忧国忧民；或反映离乱；或希望建功立业；或仕途失意闺中怀人；或讴歌河山；闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的想念 , 或写春光 青春 易逝 , 光阴不再的感伤 , 或表达对战争的厌恶； 第四种类型：表达技巧类 着眼于全篇整体或局部 常式问：这首诗歌采纳了何种写作手法？变式问：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？或：诗人是怎样来抒发自己的情感的？写作手法（技巧）是一个非常宽泛的概念
8、,大致包括 4 类：第一种：描写景物的方法从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写,虚写（想象联想）与实写；运用修辞手法：比如 对比 夸张 比拟）（高考常考）借代 双关反问设问、反问、互文；3运用表现手法来写：衬托 对比 渲染 烘托 引用典故（高考常考）象征、铺陈,白描；4从景物的动静角度来写：动景静景结合,或以动写静,以静写动；（高考常考）5从观看的层次来写：远看与近观结合,仰视平视与俯视结合；空间的上下结合,高低结合；从调动感觉的角度来写：视觉（形和色）,听觉（声）,嗅觉（气味）,味觉,触觉；或通感；其次种：描写人物的方法从直接与间接的角度看,方法有：正面和侧面描写,虚写（想象联想）与实写；
9、2运用详细描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写运用修辞手法来写人：比如对比 夸张 比拟借代 双关反问设问、反问、反语；运用表现手法来写：衬托对比渲染烘 托象征、铺陈,白描；第三种：抒情方式名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1直抒胸臆：直接运用抒情与谈论的表达方式来抒发情感2间接抒情：托物言志 寓理 ,借古讽今,用典抒情,借景抒情、寓情于景、（高考常考）第四种：结构（构篇）方式对比,前后照料,问与答,卒章显志,总分,虚实结合,（高考常考）过渡,详略,人称,设置悬念,欲扬
10、先抑、 第五种类型：语言炼字类常式问：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？变式问：某字历来为人称道,你认为它好在哪里？炼实词：动词,表颜色的词,拟声词,叠词,形容词和副词等修饰语 （自,孤,独,冷等）；化动为静或化静为动；炼虚词：数词,连词,副词等；炼押韵（平仄）：调换词序留意：一般而言,五言诗在第三字,七言诗在第五字炼字特殊留意下面的另一种不同题型：常式问：这首诗歌在语言上有何特色？（着眼于全篇语言风格）变式问：这首诗歌具有怎样的语言风格？或谈谈这首诗歌的语言艺术；正确解答：一般从这些词语中挑选答案（语言特点类术语）：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、高雅、粗俗、自然、清爽、美丽、纯朴； 第六
11、种类型：分析诗眼类（或在全篇思想内容方面,或在全篇结构形式方面）常式问：诗中哪一个词语（句子）在全诗中起什么作用？变式问：诗中的哪一个词语（句子）是全诗的关键？为什么？诗中的哪一个词语（句子）在全诗中具有统摄（总结）作用？为什么？ 诗歌鉴赏挑选题常见设误方法：（从北京上海试题来看,要做好考挑选题的预备）1语言语风类错误：或有意译错实词虚词；或对诗歌的语言风格判定错误；2意境意象类错误：对诗歌的意象的含义判定错误；或对意境的概括错误；3技巧手法类错误：对诗歌运用的写作技巧的类型或作用判定错误；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4思想情感类错误：拔高情感（对诗歌中描写的情感有意妄加引申,添上某种光圈）；或转移情感；5观点内容类错误：扩大范畴（把一个作家的某一详细作品风格用其整体作品风格来代替）；（设置错误的方法有：扩大,错位,拔高,硬套,兼用等）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页