《2022年读词句写字教学片段.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年读词句写字教学片段.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习读词句写字 5 一 教学实录片段 一、教学目标：1.学会 6 个生字词,培育同学识字才能；2.通过学习词语,知道六种农作物的名称；明白农作物的重要作 用,向同学进行农业大丰收的训练；二、教学重点难点：重点：再读懂词语的基础上使同学学会生字词；难点：识记字形,会认不熟识的六种农作物名称；四、教学过程：（一）、谈话导入：师：同学们,你们早饭吃什么？生：我吃的鱿鱼；师 ：那你吃的什么饭呢？生：吃的大米饭；师：你知道什么经过加工就成为大米了吗？生：是水稻加工成的；师：早上,你吃的什么饭？生：我吃的包子；师：包子是由面做成的；你
2、知道什么经过加工就成了面粉吗？的？师：实物投影仪出示插图 ,你看到了什么画面？从哪儿看出来生：我看到了丰收的画面；上面有稻子、谷穗、麦子、玉米棒、1 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习大豆、棉花和茄子；师：好；除了茄子以外,这些都是农作物,正是读词句写字 5 中要学的内容； 这节课,我们就一起学习读词句写字 书课题,生随师书空；文档来自于网络搜寻（二）、读读词语、熟识六种农作物；5 的第一课； 师板师：请同学们自由读读书上的词语,要求：借助拼音读准字音；生：自读词语；师：请同学们再读
3、一遍词语,一边读一边画出本课的生字；生边读边画；师：谁情愿读读这些词？强调没有声调的字要读轻声；师：请往前看（黑板上帖好带活动抽拉词语卡的对应图片,用白纸遮住图案）；这些带面纱的图片,现在,老师就要掀开它神奇的面纱了,同学们请留意看,看谁能立刻说出图上农作物的名称；文档来自于 网络搜寻 师揭、生抢着读词语；师：请大家齐读这些词语；生齐读；师：昨天,老师让你们搜集这六种农作物的资料、实物,你们找 到了吗？生汇报自己找到的农作物, 其他同学补充； 同时师用实物展台展 出对应的农作物；2 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - -
4、- - 个人收集整理 仅供参考学习师：同学们真是爱动手查资料的好孩子,获鼓鼓掌吧 ！（三）、汇报沟通、学习生字；大家为自己学问上的收师： 请同学们先自由读读生字,看看哪些字以前熟识,哪些字 以前不熟识？不熟识的多读几遍；然后,小组内考一考这些字,你们 小组可用本组喜爱的方法考；文档来自于网络搜寻生自己读完词,小组考考；师：指名到前面领读自己喜爱讲的字,再说说字形、组组词或说 一句话；老师有礼物送给你；生领读“ 稻 ”,稻字我是用加一加的方法来记忆的,禾木旁加个舀 字就是稻；稻：水稻、早稻；生：我能用水稻说一句话,奶奶家种了许多水稻； . 师：送给讲的最好的刘斯琪一只牵纸鹤；看来咱班同学学习热忱
5、越来越高；看,听课听的多认真,老师越来越喜爱你们了；文档来自于网 络搜寻（四）、巩固识字师：谁愿当小老师领读生字词；生领读；师：谁愿当小老师用指挥棒指哪个字词,大家就读哪个字词？生指读；师：请同学们用自己喜爱的方法读读这些字词；3 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习生读；师：请同学们开火车读词；老师期望这列火车开的又快又稳；你 们有信心吗？生：有！开火车读词；师：大家真了不得,不用老师教这么快就学会了；（五）、总结 ：师：这节课,我们进行了读词句识字,熟识并明白了几种农作 物,你们你
6、们兴奋吗？生：兴奋；让我们齐背古诗悯农师生齐背古诗终止；义务训练课程标准试验教科书语文三年级下册第六课古诗三首写字课教学设计 教学目标：1、会写本课 8 个生字,把握汉字间架结构,把字写美观；2、经受与同伴合作沟通的历程；3、感受祖国语言文字的魅力,对汉字书写布满信心；重点难点：体会汉字书写规律,把汉字写美观；教学预备：电子课件；环节支配：4 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习一、图片导入同学们好,很兴奋和大家一起学习,请你们跟我做：全体起立,伸出右拳,大声喊： “ 我行,我行,我肯
7、定行！” 同学们都是英勇的孩子,信任你们这节课会表现得特殊杰出,吧！文档来自于网络搜寻我们先鼓鼓掌为自己加油我们再来熟识 3 位诗人,课件出示 3 位诗人图片： 你们熟识这三 个人吗？我来告知大家,他们就是王昌龄、陆游、戚继光,我们刚学 会了他们的诗作, 谁来吟诵一下？这节课, 我们连续学习第六课；（板 题：6、古诗三首；）我们重点学习书写生字,我信任你们肯定能把汉 字写美丽；你们对自己有信心吗？太好了,人生也要这样,当你做一 件事的时候,第一要信任自己,自信是胜利的第一步！文档来自于网络搜寻二、永字八法1、我们宏大的祖国有5000 多年的历史文明,书法艺术源远流长,作为每一个华夏儿女、炎黄子
8、孙,我们必需把汉字写好；你们说 对吗.文档来自于网络搜寻 2、课件出示汉字“ 永”,大家熟识这个字吧！对了,是“ 永” ,古人从永“ 字” 中悟得八法：点、横、竖、钩、提、撇、短撇、捺；文档来自于 网络搜寻 3、要想写英雄字,第一要写好基本笔画,同时仍要留意写字姿 势：头正、身直、臂开、足稳； 就是头要坐正、身要坐直、 双臂放开、双足平稳；文档来自于网络搜寻三、自主识字5 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习（一）出示 8 个生字,勉励同学认读,说说都是什么结构的,给 汉字按结构分类；
9、同学们分得真精确；（二）指导书写；1、我们先来学习写左右结构的汉字,请同学们打开写字书,看 看左右结构的字共分成几组？（3 组；）（1）左右结构,左窄右宽,左高右低：汉、驱；老师讲解：左窄右宽,即左边的偏旁写在竖中线的左侧, 稍窄些；右侧稍宽些；左高右低,即左侧写得稍稍靠上一些；即右侧稍靠下；要留意写得紧凑些： “ 汉” 字中“ 又” 的撇要写在三点水提的下侧；“ 驱” 左 右分居竖中线两侧,不要离得太远；同学试写 3 个、对比、总结；文 档来自于网络搜寻（2）左窄右宽：横、驰；先在本上按要求练写 里写得好,哪里不好？1 个,再找两名同学到板前试写, 争论：哪点拨：“ 横” 字右侧笔画较多,因
10、此不要写得太宽, 要写紧凑些, 并且木字旁的横指向黄上面二横的中间；“ 驰” 字右旁写伸展,即竖向上延长、竖弯钩向右侧延长；文档来自于网络搜寻老师课件演示,同学再写 2 个,订正；延长：我们这几天仍学了哪些左窄右宽的汉字呢？可以看写字书,如：彼、偿、怦、饭、较 我们称作：左窄右宽写俊秀；文档来自于网络搜寻（3）左右同宽：胡；同学结合写字书自学,认真观看写字规律,老师巡察,请一6 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习名同学做小老师；点拨：左旁写紧凑,右旁写伸展；即“ 古” 字紧贴竖中线,
11、而且要上提一些, “ 月” 字靠下,竖撇的撇部分超过竖中线写到古的下方；再写 2 个；做到：左右同宽写伸展；文档来自于网络搜寻2、总结学法：一边写一边想,细体会写美丽；3、自学“ 戈、秦、塞”,每个字写 3-5 个,沟通,争论写法,自由汇报；依据同学汇报随机学习以下（1）上下结构：秦；3 个生字；文档来自于网络搜寻边写边体会,上宽下窄,上大下小,上盖下,下面小一些；因此 撇捺要长一些,分别向左右延长,禾写得小一些；延长：仍有哪些字属于上盖下的？（如：套、各、含、卷；）（2）上中下结构：塞；上扁中大下小,中盖下；扁,即左右长、上下短；中下部与秦字相像；可以迁移；就是；上部盖下下要小；文 档来自于
12、网络搜寻（3）独体字：留意笔画之间的搭配；戈：主笔斜钩,横稍向右 上方倾斜,撇收笔处位于横起笔的正下方；记住：独体搭配很重要；文档来自于网络搜寻 四、歌诀总结 课件出示汉字书写规律歌：独体搭配很重要,上部盖下下要小；左右同宽写伸展,左窄右宽写俊秀；五、自由练习7 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习1、自主练习,巡察指导；依据同学显现的失误进行有针对性的 指导；2、书法创作：自己创作一幅书法作品,全班沟通；老师板书古 诗出塞；最终祝同学们都能写一手美丽的字！8 / 8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页