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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思高考高分作文的万能模式（2）如何与阅卷老师进行较量战不殆；对于高考作文,我们的对手阅卷老师的总体情形主要表达在这么几个点 上：1.框架结构 框架清楚而新奇,让阅卷老师看上去很舒适；2.出彩的细节 隔几句便扎上一针,让阅卷老师的阅读刺激得以连续；3.行文 让阅卷老师投入你的话语流,使其受到浸染；1.你的表述方式是否有人用过 不要以为阅卷老师读遍了天下文章；2.有时显现的少量字词错误 这是阅卷老师,不是出版社的校对编辑；3.支持论点的论据是否无懈可击 阅卷老师不会花多少时间进行规律上的判定；飞速地浏览完你的作文
2、后在他的脑子里残留着的大致印象；这决非耸人听闻,大热天的,评卷人在判卷时肯定是边看边忘；虽然绝大部分记不住,可仍是有少数内容进入他的潜意 识,他就是靠这点残留的潜意识给作文判分；你可能会说,我这不成冤大头了吗,费好大 劲写的作文他三下五除二看完就忘得差不多了？！但需要留意的是,这进入他潜意识中的那点东西同他的兴奋点几乎是完全是一对一的影射关系；其残留点就是兴奋点的残留物；激活他的兴奋点越多,程度越猛烈,残留的东西也越多,面积也越大,得分也越高；章能大面积长时间地激活读者的兴奋点；我们需要学习的就是这些大师们对阅读兴奋点的 构造技法；在写文章的时候把这些“ 万能模式” 用于其中,这能使文章带有大
3、师的味道；平常登记这些模式,写作文时,心中就有了底,即使考试时间紧,也有东西可以快速抓取；一开头便夺人心目,光线闪耀；猪肚,当然是指文章的主体部分如猪的大肚子那般肥厚,有足够多的油水；豹尾,文章结尾美而有力,令人称赞而印象深刻,长留余味；对于文章 结构,我们主要在这三个方面引导大家如何仿照语言大师；再次为 “ 选字” ；这三个要点中, 在立意明确之后,论,“ 选字” 就是为句子锦上添花；我们仿照大师写作文时要坚持句子中心熟识的东西便利选取,也较能够溶入自己的真情实感；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循
4、序而渐进 ,熟读而精思凤头篇花样,平常这样的开头或许已经写了一万次,心里担忧这样是不是有新意,不要徘徊,平 时怎么写就怎么写,对你来说,有没有新意是没有意义的,对阅卷老师有新意才算是有新 意；文章的开头就肯定要激起阅卷老师的爱好,把全部你惯用的吸引人的句子全都用上吧,千万不要吝啬,要让老师对你的“ 佩服” 油然而生；- 吴） 1 中心词 2 记叙的格式我们这些人, 对清代总有一种复杂的情感阻隔；记得很小的时候,历史老师讲到 “ 扬 州十日” 、“ 嘉定三屠” 时眼含泪花,这是清代的开头；而讲到“ 火烧圆明园”、“ 戊戌变法”时又有泪花了,这是清代的尾声；年迈的老师一哭,孩子们也跟着哭,清代历史
5、,是学校 中惟一用眼泪浸润的课程；从小种下的怨恨,很难化解得开；（）开头以个人体会引出主题的阐述,让宏大的历史有了个人情感的引入点,感情上更为 生动；这段文字里面重要的关键词是“ 阻隔”、“ 化解” ,我们写作文时,这些词请肯定要用 上,这也是余秋雨文章显出特殊的地方,这些词让人有生疏感,生疏感又产生了新奇感,但这种生疏感是有度的,放在文章中又能够让人较快地懂得；大家平常阅读文章时,要注 意收集这些词,这是提升整篇文章文雅品位特别重要的地方,也是快速提高作文水平的有 效途径之一；到 时 , 年迈的老师 ,孩子们也跟着 , 从小种下的 ,很难化解得开；【仿照实例】关伤心” 、“ 盼着有肉吃” 时
6、感叹万千,年迈的老师一感叹,孩子们也跟着感叹,尽管这种 感叹带着疑问,但从小种下的情感,很难化解得开；情境创设 - 吴 1 中心词 2 记叙的格式1965 年的时候,一个孩子开头了对黑夜不行名状的惧怕劈空而来 ,无缘无故而来 ；我回想起了那个细雨飘扬的夜晚,当时我已经睡了,我是那么的小巧,就像玩具似的被放 在床上；屋檐滴水所显示的,是安静的存在,我的逐步入睡,是对雨中水滴的逐步遗忘；应当是在这时候,在我安全而又安静地进入睡眠时,似乎出现了一条寂静的道路,树木和 草丛依次闪开；一个女人哭泣般的呼喊声从远处传来,嘶哑的声音在起初安静无比的黑夜 里突然响起,使我此刻回想中的童年颤抖不已；（余华在细雨
7、中呼喊 ）冷静的语调,美丽而精致的叙事语言,极富感染力；请留意文章中的四字结构短语,如“ 不行名状”、“ 细雨飘扬”、“ 逐步入睡”、“ 逐步遗忘”、“ 依次闪开” 、“ 安静无比”、“ 颤抖不已” 等等,四字结构短语让文章有一种阅读的节奏感,大家平常写东西时,请加入四 字结构短语,运用好的话,能使文章增色不少；在,我的 ,是对 逐步 ；应当是在这时候,在我 ,似乎 ； 使我此 刻回想中的童年 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思1994 年的时候,一个孩子开头了对足球无可救药的
8、宠爱；我回想起了那个蝉声低鸣 的夜晚,当时我为巴乔射失点球而深深惋惜；电视转播所显示的,是巴西人和意大利人两 种截然不同的存在,我的捶胸顿足,是对足球的逐步懂得；应当是在这时候,在我也流下 泪水的时候, 似乎置身于大洋彼岸的玫瑰碗体育场,看着大力神杯近在眼前却又遥不行及；巴乔那无声的泪光闪耀,使我此刻回想中的童年感叹不已；以越来越国际化的装帧设计和出版速度推向市场,一个原本是狭小的阅读空间如今堆满了 货物,而为阅读者留下的走廊仅容人侧身而过；乱世出英雄,乱书却让人无所适从,其压 迫感使人手忙脚乱,有一次我在书店里亲眼目睹了这样一种忙乱,一个女读者手里捧着两本书到柜台交款,一本是福楼拜的包法利夫
9、人,另一本是一套数本的仍珠格格；（苏童妻妾成群新版自序）我们需要重点学习的地方是：一、以比如开头,而这个比如不是没有目的的,而是要为表 达你的观点服务；二、对比的运用,如上面所展现的包法利夫人和仍珠格格的对 比,这样会给人很剧烈的印象,并为后面论述的绽开造成阅读悬念,在考场作文中,就能 很快吸引阅卷老师的眼球,让他们对你的作文留下很好的第一印象；文中的一些细节也是 值得我们学习的；如“ 压迫感” 这个词,我们平常惯常的说法或许是“ 感到压迫”；我们需 要学会说“ 感”：感到幸福,我们就说“ 幸福感”,感到失败,我们就说“ 挫败感”,如 此等等；就像 ,就像 , 有一次我在 亲眼目睹了这样一种
10、；【仿照实例】就像日出时去睡大觉,就像日落时去地里耕种,我们的生活显现的一些事情却往往如此；忙的时候偷闲,闲的时候偷忙,其错位感让人有点啼笑皆非；有一次我在教室里亲眼目睹了这样一种景象,一位同学在数学课上偷看抽屉里的体坛周报 ,体育课上却躲在教室里狂做数学题；【大师风范】有人说过“ 三大恨事” 是“ 一恨鲥鱼多刺,二恨海棠无香”,第三件不记得了,或许因为我下意识的觉得应当是“ 三恨红楼梦未完”；（张爱玲红楼梦魇 ）说是特别好套用的；为我下意识的觉得应当是 ；实例】有人说过“ 三大恨事” 是“ 一恨鲥鱼多刺,二恨海棠无香”由于我下意识的觉得应当是“ 三恨网速不够快”；,第三件不记得了,或许名师归
11、纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思卷者在形式的多样中从感官上觉得内容是富足的；. 来点对比1 谁又能把这世界想个明白呢.世上的许多事是不堪说的；你可以埋怨上帝何以要降诸多苦难给这人间,你也可以为毁灭种种苦难而奋斗,并为此享有崇高与骄傲,但只要你再多想一步你就会坠人深深的迷茫了：假如世界上没有了苦难,世界仍能够存在么 .要是没有愚钝,机灵仍有什么光荣呢 .要是没了丑陋,美丽又怎么维系自己的幸运 .要是没有了恶劣和卑下, 和善与高尚又将如何界定自己又如何成为美德呢 司空见惯而变得腻烦和乏味
12、呢？.要是没有了残疾, 健全会否因其2于是就有一个最令人失望的结论等在这里：由谁去充任那些苦难的角色？又有谁去表达这世间的幸福,骄傲和欢乐.只好听凭偶然,是没有道理好讲的；就命运而言,休论公道；3 那么,一切不幸命运的救赎之路在哪里呢 . 到救赎之路,莫非全部的人都能够获得这样的聪明 和悟性吗 . 4 我常以为是丑女造就了美人；我常以为是愚氓举出了智者；我常以为是懦夫衬照了 英雄；我常以为是众生度化了佛祖；（史铁生我与地坛 ）人生的苦难,对生命的存在有着自身特殊而尖锐的体悟；对比两类不同的 事物,在对比中得出感悟；文章的关键用词有“ 不堪说”、“ 诸多” 、“ 休论” 、“ 设如” 、“ 造就
13、” 、“ 举出” 、“ 衬照” 、“ 度化” 等等；用词是表达出文章细节的关键,细节也是文章优劣的区分之处；文章用词,要多一些“ 酒味”,少一些“ 白开水”；像上面这些词,与大师相比,大家用的可能是“ 说不出来”、“ 许多” 、“ 不要说” 、“ 假如” 等等,这就是你和大师的差别； 大家留意到, 这些用词带有古白话的味道,适当地运用, 能让文章表达出一种古雅,增加美感；.世上的许多事是不堪说的；你可以 你也可以 假如 .要是没了 , .要是没有了 , . 于是就有一个 的结论等在这里： 只好听凭 ,是没有道理好讲的；就 而言,休论 ；那么,一切 之路在哪里呢 . 和悟性吗 . .世上的许多事
14、是不堪说的；你可以埋怨世上为何有高考这回事,你也可以为高考而奋斗,并为此享有成就与骄傲,只要你再多想一步你就会安静下来了：假如没有了高考, 什么将成为评判我们入学的标准.要是没有了那种由高考而生的奋斗,胜利的欢乐又如何而来呢.要是没了高考的竞争,我们又如何会有不断进步的紧迫. 最令人疑问的结论等在这里：由谁去充任那些奋斗的角色？又有谁去体现这高考的幸福,骄傲和欢乐.只好听凭意志的坚决与否,是没有道理好讲的；就高考而言,休论废止；名师归纳总结 那么,正确对待高考的熟识之路在哪里呢. 第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循
15、序而渐进 ,熟读而精思的聪明和悟性吗 . 一个人的踏实；我常以为是一个人的松垮衬照了另一个人的坚持；我常以为是一个人的放 弃度化了另一个人的胜利；; （一）薇科木本复叶植物”,或者休妻的法律术语是“ 协议离婚”；（钱钟书围城 ）（二）可以形容科学家；不幸的是,科学家跟科学大不相同,科学家像酒,愈老愈珍贵,而科学 像女人,老了便不值钱； （钱钟书围城 ）来了；能模式】（一）据说 就是 的 ,说起来庄重些,正像 叫 ,或者 ；（二） 是位 ；这 特别犯难,可以 ,也可以 ； （一）据说“ 别蒙我” 就是“BMW ” 的另一说法,说起来庄重些,正像土豆在生物 学上叫马铃薯,或者疯子的科研术语是“ 非
16、正常人类”；（二）张三是位好同学；这“ 好” 字的读音特别犯难,可以说是好的同学,也可以说 是好学的同学；不同的是,好的同学大抵是学习成果好,好学的同学就未必；善意懂得这件事也只能想到：金庸能卖,全在于大伙儿活得太累,许多人活 得仍有些窝囊,所以情愿临时停停脑子,做一把文字头部按摩,能无故生些豪气,跟着感 受一道善恶是非终有报这一古老的中国廉价话,其次天去受罪仍能怀着点期望；再一条,中国小说的通俗部的确太不发达,除了老金的武侠,其他悬疑、科幻、恐惧、言情都不值一提； 通俗小说仍应当说是小说家族的主食,馒头米饭那一类, 顿顿得吃； 金庸可算是 “ 金馒头” 了,一蒸一屉,十四屉,饭量再大也能混个饱；（王朔我看金庸 ）捧人,实就损人；除了 ,其他 ； 仍应当说是 ；我尽最大想像力懂得这件事：我们能够日复一日不停留地做题,全在于大伙儿太心虚,许多人仍有些惧怕,所以情愿握住手中的笔不放,把书中的空白都给填满了,能心中意足 地生些豪气,跟着感受欢乐如墨水在笔尖流淌的美好感觉,其次天连续涂抹时仍旧怀有如 此向往；再一条,中国进入高校的方式的确不太多,除了一般高考,其他保送、特招、自 主招生都很难轮到自己；一般高考仍应当说是进入高校的主要通道,六车道那一类,容量 较大,一次六辆,仍不用超车,速度再慢也能在路上跑；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页