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1、人教版初二下学期政治知识要点归纳第一单元 权利义务伴我行 第一课 国家主人 广泛权利人民当家作主国家1. 国家性质：国内是工人阶级领导,以工农联盟为基本人民民主专政社会主义国家。2. 公民权利：指是宪法和法律确认并赋予公民享有某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。宪法规定，公民最重要、最主线权利，称之为公民基本权利。3. 人民和公民区别：人民是区别于敌人政治概念，公民是法律概念，是只具有某国国籍并根据该国宪法和法律规定，享有和承担义务人。在国内，公民既涉及人民，又涉及具有国内国籍被剥夺政治权利人.4. 咱们享有权利，需要来自家庭、学校、社会及她人保障，否则权利就会落空。5. 国内通过建立以
2、宪法为核心、以立法保障和司法保障为重要内容权利保障体制，保障公民权利。6. 立法保障：就是将公民权利以法律形式确认下来，运用国家强制力加以维护；7. 司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民权利。咱们享有广泛权利.国内是社会主义国家，公民享有广泛权利。宪法是公民基本权利确认书和保证书。.如何对的行使权力？公民在行使权利时要尊重她人权利；公民在行使权利时，不得损害国家、社会、集体利益；要在法律允许范畴内行使权利；要以合法方式行使权利。.言论自由不是无限制绝对自由。滥用言论自由是法律不允许。具体说来，言论自由要受到法律两方面限制：第一，公民不得运用言论自由来欺侮、诽谤她人；第二，公民不得运
3、用言论自由教唆、煽动她人实行危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序行为。10.假如随意行使其权利，不仅回破坏国家和社会稳定，并且违法行使权利人还会受到法律处罚。第二课 咱们应尽义务11.这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必要履行。12.为什么要履行法定义务？.咱们不能只享有权利而不履行义务。对于法定义务，咱们必要履行；.在国内，公民权利和义务具有一致性。咱们每个人既是享有权利主体，又是履行义务主体；.自觉履行这些义务，是咱们“天职”，也是爱国重要体现。咱们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务实际行动，表达咱们爱国之情。13.国内宪法规
4、定公民义务是公民基本义务。具体涉及：维护国家统一和各民族团结；保守国家秘密；爱惜公共财务，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国安全、荣誉和利益；依法服兵役和参与民兵组织；依法纳税；等等。14.道德义务：是指社会成员依照社会道德规范，自觉自愿地承担对她人、对社会道德责任。广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐人际关系，又可以增进整个社会文明进步。15.咱们要弘扬中华民族老式美德，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范，积极履行方方面面道德义务。（八荣八耻）忠实履行义务16.忠实履行义务具体规定：法律勉励做，咱们积极去做；法律规定做，咱
5、们必要去做；法律严禁做，咱们坚决不做。17.对法律所提倡，咱们要积极去做，这是忠实履行义务重要体现。18.国内法律和社会主义道德互相配合、互相增进、互相补充。凡法律所严禁行为，都是社会主义所谴责行为；有许多法律上义务，同步就是社会主义道德规定。咱们积极实行法律所提倡和勉励行为，有助于弘扬社会主义道德，增进社会主义精神文明建设。19.为了维护公民合法权益，保证国家长期治安，国内法律明确规定严禁公民实行某些行为。总之，咱们只有做到对的地行使权利，忠实地履行义务，才是一种具有高度法制观念和崇高道德合格公民。第二单元 咱们人身权利 第三课 生命健康权与我同在生命与健康权利20.生命健康权涉及：生命权、
6、身体权和健康权。21.人身权利是公民最基本、最重要权利，公民人身权利涉及人格权和身份权。22.人格权是人们与生俱来做人权利，涉及健康权、人身自由、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等。23.公民人身自由不受侵犯。法律赋予咱们广泛行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由行为，都为法律所严禁。24.生命健康权是公民参与一切社会活动、享有其她一切权利基本。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最主线人身权利。25.保护未成年人生命健康，是全社会共同责任。国内法律对未成年人生命健康权予以了特殊保护。同样权利同样爱惜26.行使生
7、命健康权具体体现：咱们有权爱惜生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健体魄和焕发向上精神；有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；当自身生命健康受到她人非法侵害时，有权依法自卫和祈求法律保护。27.除了为正义而献身外，公民生命健康权不得让与或抛弃。由于人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一种人假如由于困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲属朋友带来无尽哀伤、较大财产损失，还会引起老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。若公民伤害自己身体，如乞丐为博取她人同情而自残，必然导致更大社会承担。因而，轻生回自残等行为都与社会道义相悖，与法不和。第四课 维护咱们人格尊严 人人享
8、有人格尊严权28.人格尊严权含义：公民作为一种“人”享有最起码社会地位和受到她人与社会最起码尊重权利,这种权利就是人格尊严权。29.人格尊严权具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。30.人名誉是对特定人品德、才干、信誉等方面客观社会评价。31.良好名誉对主体好处：客观公正社会评价可以使咱们获得精神上满足，有良好名誉者不仅可获得社会更多尊重，还可获得经济利益。32.良好名誉一方面取决于个人良好体现。但是品行优良者并不总是受到相应客观评价，人名誉权经常会受到侵害，使社会评价减少，精神异常痛苦。侵害名誉权行为不仅践踏了她人人格尊严，并且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。33.名誉
9、权：是人们依法享有对自己所获得客观社会评价排除她人侵害权利。名誉权重要体现为名誉利益支配权和名誉维护权。咱们有权运用自己良好名誉获得更多利益；有权维护自己名誉免遭不合法贬低；有权在名誉受侵害时，依法追究侵权人法律责任。34.侵犯名誉权行为：公然谩骂她人，大庭广众之下讽刺、讥笑、讥讽她人，往她人身上泼赃物等，都属于欺侮行为；无中生有、捏造事实中伤害她人等行为，是诽谤行为。肖像和姓名中权利35.肖像权重要内容：公民依法享有对自己肖像支配权，涉及肖像制作权、使用权和获酬权。36.侵犯肖像权具体体现：以营利为目使用公民肖像；恶意毁损、玷污、丑化公民肖像；运用公民肖像进行人身袭击等。37.姓名涉及正式姓
10、名、笔名、艺名等 ，它作为将人区别开来文字符号，传达了一种特定个性化意义，是每个人人格基本标志。38.姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除她人侵害权利。年满18周岁成年人有权自主决定自己起什么名字，有权决定使用自己姓名或笔名、艺名，有权依照规定变更姓名。未成年人和精神病患者姓名权由其监护人代为行使。39.盗用她人姓名是指未经她人批准或授权，擅自以她人名义实行某种活动，以抬高自己身价或谋 取不合法利益。冒用她人姓名是指使用她人姓名，冒充她人进行活动，以达成某种目。（侵犯姓名权普通体现：干涉她人使用姓名权决定、使用、变更、盗用、冒用）第五课 隐私受保护40.隐私含义：与公共利益无关纯
11、个人私事。这些都属于隐私。隐私具体涉及：私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋状况、家庭关系、财产状况等；个人私事，如寻常生活、社会交往等；私人领域，如住宅、个人行李、书包等。41.隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密权利。42.公民有权对个人信息保密，如依法不公开自己身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并严禁她人非法收集、传播和运用自己私人信息。尊重和维护隐私权43.监视、窥视她人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探她人秘密，道听途说传播她人隐私，非法运用她人个人信息等，都属于侵害隐私权行为。44.当隐私权受到侵害时，咱们应勇敢地那器法律武器，采用自行与侵权人协商、祈求司法
12、保护等方式，规定侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因而导致较大精神痛苦，尚有权规定精神损害补偿。（还应增强自我保护意识，给自己隐私上把锁。）46.隐私权内容：私人生活安宁权；个人信息保密；个人通信内容保密。（48页）第六课 终身受益权利 知识助我成长46.教导含义：教导，是以增进人发展、社会进步为目，以传授知识、经验为手段，培养人社会活动。（教导是人类文化一种传承和催化活动，是连接过去和将来中介。）47.教导作用：一方面，教导是每个人生活准备；另一方面，它又唤起人潜能，不断提高革新自己，从而开辟人性发展道路，奠定走向将来基本。48.受教导权含义：（受教导是一项基本人权） 所谓受教导权，是指公民有从国
13、家接受文化教导机会，以及 获得受教导物质协助权利。49.义务教导含义：所谓义务教导，是国家统一实行所有适龄小朋友、少年必要接受教导，是国家必要予以保障公益事业。50.义务教导明显特性：义务教导具有强制性、公益性和统一性。51.孩子上不上学只是个人私事吗？答：.受教导既是公民基本权利，也是公民基本义务；.国家经济振兴，科技进步和社会发展，在很大限度上取决于劳动者素质，直接关系到社会主义当代化建设。因而受教导不是个人私事。爱惜学习机会52.当咱们受教导权被她人剥夺或侵犯时，咱们可以采用非诉讼方式和诉讼方式予以维护。53.为什么要履行受教导义务？为了自己发展，更为了国家富强、社会进步，咱们一定要爱惜
14、受教导 机会，履行受教导机会，为中华民族腾飞而努力学习。54.如何履行受教导义务？其一，认真履行准时入学义务；其二，认真履行接受规定年限义务教导义务，不得半途辍学；其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完毕规定学习任务义务。55.初中生应如何爱惜学习机会：.积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好学习习惯，提高学习能力；.必要接受教导、勤于学习，更新知识、提高能力、学会学习，进入一种终身学习时代；.要树立远大志向，爱惜在校学习机会，自觉履行受教导义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己生命放射出祖国繁华富强建国立业。第七课 拥有财产权利财产属于谁56.财产归属：个人所有、国
15、家所有、集体所有。57.公民个人财产涉及：公民合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲口和法律允许公民所有生产资料以及其她合法财产。58.财产所有权是指所有人依法对自己财产享有占有、使用、收益和处分权力。它是财产归谁所有在法律上体现，是一种与经济利益相联系民事权利。59.法律保护合法财产所有权意义：公民个人所有合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员衣、食、住、行，是实现公民其她权利物质基本。对于维护公民正常生活，勉励其积累财富、发明财富，具有重要意义。60.国内民事法律责令侵权人将毁坏财物恢复原状、补偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产所有权。61.国内刑事法律判处侵犯财
16、产罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产所有权。62.法律是外在强制性道德？ 法律严禁行为就是道德所强烈谴责行为，对于某些危害社会，危害她人恶劣行为，仅仅谴责一番无助于问题解决，只有运用法律武器才干打击施恶者。因此说法律是外在强制性道德。63当财产所有权受到侵害时：.当所有权归属发生争执时，咱们应当依法向人民法院提起诉讼，祈求确认其所有权；.当财产被她人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，祈求法院强令占有人返还原物；.当咱们财产受到不法侵害已经毁坏或灭失时，应向人民法院提起诉讼，规定侵权人补偿损失。.当发生可修复争议时，可以提起诉讼，祈求恢复原状。.国家行政机关及其工作
17、人员，在行使职权过程中，浮现行政违法现象，当其违法实行没收财产行政处罚，规定依法撤除裁决，或予以行政补偿，以维护自己财产所有权。财产留给谁64.法律上将遗留财产死者称为被继承人，被继承人遗留个人合法财产称为遗产。65.作为遗产必要具有三个条件：其一，必要是公民死亡时遗留财产；其二，必要是公民个人所有 财产；其三，必要是合法财产。66.法律上将依法继承死者遗产人，称为继承人。被继承人配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。67.所谓继承权，指是继承人依法获得被继承人遗产权利，依照血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立。68.第一顺序继承人涉及：配偶、子女、父母。第二继承人
18、涉及：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承权，由第二顺序继承人继承。69.所谓法定继承，是指既由法律直接规定继承人范畴和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分派原则继承方式。70.遗嘱继承是指继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产方式。遗嘱继承最大长处在于被继承人可以充足按照自己意愿处分财产。71.法定继承人以外人获得遗嘱中指定遗产，不属于遗嘱继承，而属于受遗赠人根据遗赠人（立遗嘱人）遗赠获得遗产。72.在遗产继承中，要摒弃那种不顾别人、自己多占心理。作为继承人家庭成员之间，应当互有关爱、互相尊重、互相宽容，而不
19、要见利忘义、斤斤计较。咱们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华老式美德，践行社会主义道德。73.当咱们继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依托社会力量，运用法律武器，维护自己合法权益。无形财产74.所谓智力成果，重要指依托人类脑力劳动所发明劳动成果，体现为科学技术成就、发明发明以及文学艺术作品等。75.予以创新成果权保护，是对创新精神最有效勉励。为了勉励人们发明无形财产，各个国家先后通过立法保护智力成果所有人权利。76.智力成果权，也称知识产权，普通涉及著作权、专利权，以及反不合法竞争中商业秘密等。77.公民发明智力成果没有年龄限制，享有知识产权固然
20、也不受年龄限制。假如未成年人智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或监护人规定关于机关予以法律保护，规定侵权人承担法律责任。第八课 消费者权益咱们享有“上帝”权利78.消费者和经营者关系：在经营者与消费者关系中，经营者处在有利地位。在当代社会，商品生产规模扩大，花色品种繁多，构造日益复杂，这使得消费者难以从直观上理解商品性能和质量，从而在选购上处在被动地位；相对于有高度组织和强大实力经营者来说，消费者往往势单力孤，容易发生“店大欺客”现象，这些都导致消费者处在不利地位。尚有个别经营者见利忘义，运用自己所处有利地位损害消费者利益。79.保护消费者权益意义：保护消费者权益，有助于增进生产发展，保证社会
21、再生产顺利进行，维护社会正常秩序，让人们过上更美好生活。80. 消费者享有重要权益：消费者应享有安全权。人身、财产安全，是公民在社会中生存基本条件； 消费者应享有知情权。有权知悉其购买、使用商品或者接受服务真实状况； 消费者应享有自主选取权。消费者有权自主选取提供商品或者服务经营者；自主选取商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不接受任何一项服务； 消费者应享有公平交易权。消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量对的等公平交易条件，有权回绝经营者强制交易行为。81.消费者享有权益：消费者享有安全权、知情权、自主选取权、依法求偿权、结社权、获得教导权、人格尊严权与民族风俗
22、习惯获得尊重权、监督权等九项权利。82咱们作为消费者也要履行自己义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德崇高“上帝”。维护消费者权益83.拥有一双“慧眼”，即增强自己判断能力和选取能力，会在林林总总商品信息中进行比较、鉴别，不盲目追随其她消费者，从而充足行使消费者权利，选取恰当合理消费行为。84.如何练就一双“慧眼”：积极学习和掌握关于消费知识；获取消费知识有助于咱们作出对的消费选取；掌握关于消费者权益保护知识，如有关法律、法规规定及消费者维权途径等。85.维权意识：在交易过程中，咱们要充足运用自己消费知识和法律知识，保持应有警惕，尽量不给经营者以可乘之机，防止侵权行为发生。在侵权行为发生后
23、，咱们则应勇敢地拿起法律武器，维护自己合法权益，也使不法经营者显露原形、受到处罚。86.维权途径：与经营者协商和解；祈求消费者协会调解；向关于行政部门申诉；依照与经营者达成仲裁协议，提请仲裁机构仲裁，向人民法院提起诉讼。究竟采用哪种方式维权，要依照具体状况而定。第四单元 咱们崇尚公平和正义 第九课 咱们崇尚公平公平是社会稳定“天平”87.不同步代，面对不同问题，对公平有着不同理解。公平体现着人们对自由追求、对权利尊重、对自身力量必然。88.公平含义：公平是得到自己该得，公平是分担自己该做。人们心目中公平，意味着解决事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作每个人承担她应承担责任
24、、得到她应得利益。89.失去公平严重后果：人们在社会合作交往中，假如受到不公平对待，产生不公平感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感减少，导致彼此关系恶化，合作难觉得继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会长期治安。90.公平对社会稳定，个人发展重要性：有了公平，社会才干为人发展提供平等权利和机会，每个社会成员生存和发展才有保障；有了公平，咱们才也许通过诚实劳动，得到自己应得东西，满足自己合理盼望，从而充足调动自身积极性。91.公平总是受到一定社会条件制约，任何社会都会存在某些不公平现象。公平总是相对，无论咱们如何努力，都不也许
25、达成绝对公平。92.对待不公平现象对的做法：.咱们应增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法手段去谋求协助，解决问题，以谋求最大限度公平；.调节自己思维方式，理性地反思自己价值观念，或许咱们会更加客观地对待生活中“不公平”现象。.崇尚公平、主持公道，规定咱们同破坏公平行为作斗争，对受害者伸出援助之手。93.公平与否判断，受到个人价值观念、思维方式制约。94.合作是社会生活正常进行必要条件。以公平为基本合作才是良好合作。 公平合作，必然是互惠合作。树立公平合作意识，有助于咱们顺利地融入社会，为社会作出奉献。第十课 咱们维护正义正义是人类良知“声音”95.期盼正义、维护正义，是所有善良人共同心声。实行正义行为，不做非正义事，是做人基本规定。96.正义行为：在社会进程中，反增进人类社会进步与发展、维护公共利益和她人合法权益行为。97.非正义行为：凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和她人合法权益行为。 98.正义制度作用：P110最下面一段。99.正义与公平关系：P111两段。自觉维护正义100.作为社会成员，咱们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。101.正义感内容：P114第一段102.社会发展需要有正义动人：P114.第二段103.正义感是做人优良品德：P114.第三段104.如何做一种有正义动人？P115两段