2022年英文单词读音规则.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 一、元音字母在重读音节中的读音元音字母读例 词编 号1-01 1-02 1-03 1-04 1-05 1-06 1-07 1-08 1-09 1-10 1-11 音a 在开音节中ei name plane Jane baby cake 在闭音节中. bag dad hat map black back e 在开音节中i: he these me Chinese 在闭音节中e bed let pen desk yes egg i 在开音节中ai bike fl y drive time nice kite 在闭音节中i fish big drin

2、k sit milk swim o 在开音节中ou those close go hoe home no在闭音节中 clock not box shop sock u 在开音节中ju: student excuse duty Tuesday 在闭音节中 bus cup jump much lunch 在开音节中,元音字母 u 在辅音字母 j l r s 后面时读 u: 音,例如： June blue ruler super 二、元音字母在非重读音节中的读音元音字母读 音例 词编 号2-01 2-02 2-03 2-04 2-05 2-06 2-07 2-08 2-09 2-10 2-11 2-

3、12 a China another woman breakfast i orange comrade vill age cabbage e hundred student open weekend i chicken pocket begin childr en i /i holiday beautiful fam ily animal ai exercise satellite o second tonight somebody welcome u also zero photou autumn diffcult ju: popular congratulation January 动词中

4、的 a 假如处在开音节位置,a 读ei 音,例如： operate u 处在开音节位置, 又在辅音字母 j l r s 后面时,读u: 音,例如：July infl uence February issue 在非重读音节中,很多单词中的元音字母a e i 即可以读作 音,也可以读作 i 音；三、元音字母在重读音节中的特殊读音名师归纳总结 元音字母读 音例 词编 号第 1 页,共 13 页a 在w 音后面 want what watch wash quality 3-01 a 在 f n sk ph sp ss st th前 :after pl ant graph ask grasp glass

5、 fast father 3-02 i 在-nd -ld 和 gh 前ai find child light high 3-03 o 在-st -ld 前ou most postcard old cold 3-04 o 在 m n v th 前 come monkey love mother 3-05 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 四、-r 音节元音字组在重读音节中的读音元音字组读 音例 词编 号 4-01 4-02 4-03 4-04 4-05 4-06 4-07 ar :car farm dark sharpener ar 在w 音后面: wa

6、rm quarter towards or : forty morning short or 在w 音后面: word worker worse er ir ur : certainly b ird Thursday 辅音字母 r 双写时,前面的元音字母不能与r 构成-r 音节 ,而是按重读闭音节的拼读规章发音；例如：carry sorry hurry -r 音节在非重读音节中通常读音,例如： doll ar teacher martyr f orget Saturday 五、 -re 音节元音字组在重读音节中的读音元音字组读 音例 词 音,例编 号are care dare hare5-01

7、 ere i here mere5-02 ire ai fire hire wire5-03 ore : more score before5-04 ure ju pure cure5-05 are ere ire ore很少显现在非重读音节中,ure 在非重读音节中读5-06 如： picture pleasure重读元音字母加Rr,再加非重读元字组时,重读元音字母应按-re 音节拼5-07 读规章拼读,字母Rr 读 r 音；例如： parent zero story during inspir ing 某些常用词及多音节词常常显现长音短化现象；例如： orange very Am eric

8、an paragraph 5-08 六、元音字组在重读音节中的读音名师归纳总结 元音字组读 音例 词编 号第 2 页,共 13 页ai/ay ei afraid rain wait day play6-01 air air hair chair pair repair6-02 al small b all talk wall all 6-03 al 在 f m 前:l always also salt almost 6-04 :half calm 6-05 au/aw : autumn daughter draw6-06 ea i: teach easy cheap please 6-07 e

9、 heavy bread sweater weather 6-08 ear ei break great 6-09 i hear dear near clear year6-10 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - bear pear wear swear6-11 ee : earth learn early 6-12 i: jeep week green three6-13 eer i pioneer deer beer6-14 ei/ey ei eight neighbour they6-15 i: either key6-16 eu/ew 在ju:

10、 new few newspaper 6-17 u: flew brew jewelry 6-18 j l r s 后ie/eis 音之后i: piece field receive 6-19 oa ou coat Joan boat goal 6-20 oar/oor : roar board door fl oor6-21 oi/oy i noise point boy toi let 6-22 oo u: broom f ood tooth school 6-23 u book look cook f oot good 6-24 ou/ow au flower house count d

11、ow n 6-25 ou know row throw though 6-26 young country enough 6-27 our u: group you soup 6-28 : course your four6-29 au our hour ours 6-30 ui : journey 6-31 ju:i fluid suicide tuition 6-32 u: juice fruit suit 6-33 在 j l r s 后七、非重读音节中元音字组和字群的读音名师归纳总结 元音字组或字群读 音例 词编 号第 3 页,共 13 页ai/ay ei/ey i Sunday fo

12、r eign monkey7-01 ow ou yellow sparrow tomorr ow7-02 元音字组在非重读音节中读 音或 i ；7-03 例如 :neighbour serious famous biscuit coff ee-sion -tion n impression nation7-04 -sion 在元音字母后 n vision decision occasion7-05 -tion 在 s 后n question suggestion7-06 -sten sn listen7-07 -stle sl whistle7-08 -sure pleasure measur

13、e7-09 -ture picture culture7-10 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 八、元字组在复合词非重读音节中的读音复合词中的其次部分不标留意音符号,读规章拼读；但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼例如：everydayei 8-01 handbag. blackboard : 有些词随着语言的进展,前后两部分已失去其单独存在的意义,融合成为一个词；其中的非重读部分要按非重读音节的读音规章发音；例如：sun 太阳 + dayei 日子 Sundayi 星期天 8-02 holy 神圣 + dayei 日子 holidayi 假日b

14、reak中断 + fast :斋戒 breakfast 早餐cup 茶杯 + board 木板 : cupboard 碗柜九、辅字组的读音名师归纳总结 辅字组读 音例 词编 号第 4 页,共 13 页b b bike bus bag 9-01 / bomb tomb 9-02 c k cake picture coat music9-03 s face decide cinema 9-04 c 在 e 前或在 i/y 前ch much chick ri ch teacher 9-05 k school headache chemistry 9-06 machine Chicago 9-07 -

15、ck Greenwich（格林尼治） , sandwich（三明治）9-08 k cock pocket black knockd d doctor bread hand day 9-09 -dge bridge fri dge9-10 dr- dr children driver drink 9-11 f f five four breakfast 9-12 g bag gardon go 9-13 orange large German 9-14 g 在 e i/y 前gh f cough enough9-15 / light daughter high9-16 gu- -gue gues

16、s league dialogue9-17 w language anguish 9-18 gu 在非重读音节中h h hot head house hand 9-19 / hour honest 9-20 j jeep jar joke join July 9-21 k k kind bi ke skate make week9-22 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - kn- n knife know knock 9-23 l l life mi lk school tall9-24 m m monkey come autumn 9-25 -mn m

17、 autumn column solemn9-26 n n not shine ten note 9-27 uncle thank hungry 9-28 n 在k g 音前-ng morning young wrong9-29 p p paper plane pig ship pen 9-30 ph f elephant photo telephone 9-31 q k Iraq9-32 qu- kw quality quite 9-33 r r red rubber ruler 9-34 s在词首或清辅音前s sit sleep desk 9-35 z music husband 9-36

18、 元音字母间或浊辅音前sc- sk scarlet 9-37 s muscle science 9-38 sh she fish shirt wa sh9-39 t 在通常情形下t ten letter meet9-40 patient nation 9-41 在弱读字母 ia ie io 前tch watch9-42 th 在通常情形下 thin thirty method 9-43 在冠词 代词 介词 连词中 the these with than 9-44 在词尾 -the -ther 中 clothe father weather 9-45 tr- tr tree train coun

19、try truck 9-46 v v very voice love leave 9-47 w w week win wake sweet wait 9-48 / answer two 9-49 wh- w what when white why 9-50 h who whose whole 9-51 wh-在字母 o 前x ks box text exercise 9-52 gz examle exist exact 9-53 在重读元音前wr- r write 9-54 y- j yes yard yellow young 9-55 z z puzzle zero zoo 9-56 十、英

20、语语音名词说明名师归纳总结 1音节以元音为主体构成的发音单位,一般说来元音发音洪亮,可以构成音节,0-01 第 5 页,共 13 页辅音发音不洪亮,不能单独构成音节（m n l 例外）；从单词拼写形式上- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 看,有几个元字组就有几个音节；2音节的划分1在两个音节的相邻处只有一个辅字组时（r 除外）,假如前面音节里的元音是长音就辅字组属于后面一个音节,第一音节要读作开音节,假如前面一个音节里的元音是短音,就辅字组属于前面一个音节；例如：长音 pa-per stu-dent f a-ther ze-ro m o-tor f ar

21、-ther 短音 sev-en stud-y m oth-er ver-y m od-le w eath-er 2假如两音节之间有两个辅音字母（第一个不是r）,这两个辅音字母分别划归左右两个音节, 第一个音节为闭音节；如：matter m$t+ ,windowwind+u ,happyh$pi , mid-dle midl 等；注：假如两个相同的辅音字母在一起并用时,只发一个辅音字母的音,如上例；3假如两音节之间有两个辅音字母,第一个是r,这两个辅音字母可分别划归左右两个音节, 第一个音节按 r 重读音节读, 如 cornerk&:Q+ ,certains+:tn等；假如分界线上的两个辅音字母

22、都是 r,左边的重读音节按闭音节读；如：car-ry k$ri , sorrys&ri , carrotk$r+t , borrow b&r+ 等；（ 4）辅音字母 l,m,n 等也可构成非重读音节,noodleQu:dl , often&fn 等；如 apple$pl,bottle b&tl ,5另外,字母 x 永久是划归第一个音节的；并且第一个音节读“ 短元音” ；如：taxi 划分成 tax i exit 划分成 ex it （ 6）两辅音之间不管有多少个元音,一般算一个音节；（ 7）组合字母算一个：组合字母指“ 字母表” 第 6 列中的固定组合字母,它们组 0-02 合后发一个音,在划

23、分音节时一般被当成一个字母看待；如：re-try,o-ther,con-tract ,as-tro-no-my ,cen-tral,tech-no-lo-gy ,quick-ly ；（ 8）常见组合要遵守：英语里有一些字母常常组合在一起,但它们不像固定组合字母那样发一个音,而是各发各的音,如pr, pl,fr,cl,sp, st, sk,scr,gr 等等,这类组合字母在划分音节时一般不拆开,把它们划分在一起,敬重它们的常见组合习惯；再有,英语里有一些“ 发音独立的词头词尾” ,如re-de-,com-,con 等,它们在划分音节时一般也都当成常见组合看待,划分音节时不拆开；如单词 resta

24、rt,是由词头re 和单词 start 组合出来的,划分音节时划分成re-start；但英语里有些“ 需要发音合并的词头词尾” ,如词尾-able,-al,-ate 等,它们的第一个元音字母本身就是用来与别的单词尾巴上的辅音字母合并成音节的,这种情况可以做音节合并,如 read 和 -able 连接时,划分成 readable；person 和 al 连接时,划分成 personal；（ 9）词尾看 e 加音节,发音不发分两种：单词尾加 er、est、ing 等第一个元音字母确定发音的词尾时,通常增加一个音节,并且把单词尾的辅音字母“ 抢” 过来当音节头；如 lon-gest,li-ving

25、, wa-tching ；Smal-ler,smal-lest, lon-ger ,名师归纳总结 单词尾加 s、es、d、ed 这四个词尾时,要看e 增加音节；如e 需要发音间隔就增第 6 页,共 13 页加一个音节；如e 不需要发音间隔就不增加音节；sx,z,ch,sh连 es时,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 由于 e 两边的字母发音相同或太相近,需要e 发i: 来间隔,并增加音节；t,d连 ed 时,也由于 e 两边的字母发音相同或太相近,节；其他情形下 e 不发音,不增加音节；比如：需要 e 发音并增加一个音节的举例：需要 e 发i: 来间隔

26、, 并增加音nose 加 s 成为 noses,e 发i: 来间隔两个 s 的发音；box 加 es成为 boxes, e 发 i: 来间隔 x 和 s 的发音；size 加 s 成为 sizes,e 发 i: 来间隔 z 和 s 的发音：branch 加 es 成为 branches,e 发i: 来间隔 ch 和 s 的发音；wash 加 es成为 washes,e 发i: 来间隔 sh 和 s 的发音；create 加 d 成为 created,e 发i: 来间隔 t 和 d 的发音；regard 加 ed 成为 regarded,e 发i: 来间隔两个 d 的发音；不需要 e 发音并且不

27、增加音节的举例：work 加 ed 成为 worked ,k、d 发音差别明显,不需要 e 间隔；like 加 s 成为 likes, k、s 发音差别明显,不需要 e 间隔；live 加 s 成为 lives, v、s 发音差别明显,不需要 e 间隔：（ 10）双字相连不连手：英语里有很多单词是由两个单词连起来构成的,如,rest-room,it-self ,how-ever 这种情形下两个单词一般分开发音,不合并；如两个单词的头尾相接字母是字母表里的固定组合字母,如 中间的 ts,一般也要拆开发音,不合并；rest-room 中间的 tr,it-self（ 11）有声验证最终头,说明意外不

28、发愁；一个单词有时会有多种音节划分方案,并且哪一个方案都合理,难以判定哪一个正确,这时候就要“ 敬重历史习惯” ,听一听单词的声音或参看一下字典上的近似音标,看英语习惯上挑选什么发音；如听到的声音与自己估计的结果不一样,就肯定要用上面的“ 音节划分口诀” 对出乎意料的声音进行说明,使它也变成意料之中；这样经过一段时间的练习后,你的判定失误就会越来越少,见字读音的精确率就会越来越高；3重读音节 单词中读音特殊洪亮的音节；用音标标记双音节、多音节词的读音 时,应使用重读符号；单音节词多数是重读音节,标记读音时不需要使用重读符 0-03 号；4开音节确定开音节： 单个元音字母 后面没有辅字组的重读音

29、节 ；例如：no blue 0-04 ba-by stu-dent se-cret. 相对开音节：单个元音字母 后面加单个辅音字母,再加一个不发音字母e 构成的 重读音节 ；例如： name these bike home ex-cuse. 5闭音节单个元音字母 后面有辅字组 （r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节 ；0-05 例如： bag egg fish not cup6双音节词重读规章双音节词的第一个音节通常是重读音节；0-06 例如： stu-dent Chi-na sec-ond au-tumn in- deed含有 a- be- de- re- in- ex-等前缀的双音节

30、词往往是在其次个音节上重读；双名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生转变；例如：about before ex cuse repair for- get-ful in- ven-tor 7多音节词重读规章 多音节词通常在倒数第三个音节重读；例如： el-e-phant con-grat-u- la-tion 词尾有 -ic或-tion,-sion的词,在 -ic 或-sion,-tion 前的一个音节上重读；例如： scientif ic im pression nation

31、连续与爆破音在英语的学习过程中,肯定要留意英语发音的连读和爆破音现象,把握了它了规律,对我们在发音和英语听力方面都会有很大的帮忙；那么,什么是连读呢？在连贯地说话或朗读时 ,在同一个意群 即短语或从句 中,假如相邻的两个词前者以辅音音素结尾 ,后者以元音音素开头 ,就要自然地将辅音和元音相拼 ,构成一个音节 ,这就是连读； 连读时的音节一般不重读 ,只需顺其自然地一带而过 ,不行以加音 ,也不行以读得太重；如 :not at all 这个短语；连读时听起来就像是一个单词；留意:连读只发生在句子中的同一个意群中；在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音显现 ,也不行连读；如 :Please ta

32、ke a look at it.这个句子中 take a look at it 是同一个意群 ,那么 take 与 a 可连读 ,look 与 at 可连读 ,at 与 it 可连读；在 There is a book in it. 一句中 book 与 in 往往不连读 ,由于 book 与 in 分别在两个不同的意群中；连读中有一个是元音结尾与元音开头这属于加音节情形假如你留意美国人说话,你会发觉, 要从你听到的一连串声音里面挑出某个词来近乎是不行能的； 由于他们在说话的时候,词汇常常整个地连贯在一起；比如说, 原来一个单词一个单词地拼读,我们发觉词汇里面没有r 的发音,或者没有某个音节的

33、发音,但是在整个句子连贯说出来的时候,这样的现象就产生了,特殊是两个元音相邻的时候；除了 r 是最常用的连续音节以外,w 和 j 常常用来接两个元音；例如： arearof literature dramarand music the idearof it lawrand order 打不出音标的字体所以用（）代表所加的音节连读的条件： 相邻的两词在意义上必需亲密相关,同属一个意群； 连读所构成的音节一般都不重读,只需顺其自然地一带而过,不行读得太重,也不行音；连读符号： 1“ 辅音 +元音” 型连读 在同一个意群里,假如相邻两词中的前一个词是以辅音结尾,后一个词是以元音开头,这就要将辅音与元

34、音拼起来连读；ImanEnglish boy. Itisanold book. Let me havea lookatit. Ms Black worked inanoffice lastyesterday. I calledyou halfanhourago. Putiton, please. Notatall. 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - Please pickitup. 2“ r/re+元音” 型连读假如前一个词是以-r 或者 -re 结尾, 后一个词是以元音开头,这时的r 或 re 不但要发 /r/,

35、而且仍要与后面的元音拼起来连读；Theyre my fatherand mother. I looked forit hereand there. Thereis a football underit. Thereare some books on the desk. Hereis a letter for you. Hereare foureggs. But whereis my cup. Whereare your brotherand sister. 但是,假如一个音节的前后都有字母r,即使后面的词以元音开头,也不能连读；The black clouds are coming neare

36、r and nearer.（nearer 与 and 不行连读）3“ 辅音 +半元音” 型连读 英语语音中的 /j/ 和/w/ 是半元音,假如前一个词是以辅音结尾,后一个词是以半元音,特殊是 /j/ 开头,此时也要连读；Thankyou. Nice to meetyou. Didyou get there lateagain. Wouldyou likea cupof tea ？Couldyou help me, please. “ 音的同化”常把 /d/+/j/ 读成 /dV/ ,did you 听上成了 /dIdVu/ ,would you 成了 /wudVu/ ,could you 成

37、了/kudVu/ ；4“ 元音 +元音” 型连读假如前一个词以元音结尾,后一个词以元音开头,这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起；Iam Chinese. Heis very friendly to me. She wants to studyEnglish. Howand why did you come here. She cant carryit. ll take you threehours to walk there. ItThe question is tooeasy for him to answer. 5当短语或从句之间按意群进行停立刻,意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与

38、元 音显现,也不行连读；Isit ahat or a cat.（ hat 与 or 之间不行以连读）Thereisa good book in my desk. （book 与 in 之间不行以连读）Can you speakEnglish or French. （English 与 or 之间不行以连读）读）Shall we meet ateight or ten tomorrow morning. （meet 与 at, eight 与 or 之间不行以连She opened the door and walkedin. （door 与 and 之间不行以连读）爆破音是指发音器官在口腔中形

39、成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音；这些音有6 个,名师归纳总结 即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/ 和/g/；但在某些情形下,发爆破音时 ,气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在第 9 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 口腔中形成阻碍,并稍做停顿 ,也就是说 ,做好要发出这个爆破音的预备,但不要发出音来,这样的发音过程叫作 不完全爆破 ；6 个爆破音有 3 对/p/ ,/b/,/t/,/d/, /k/,/g/ 失去爆破,又叫不完全爆破,就是在某些情形下,只须做动身音的预备,但并不发音,稍稍停顿后就发后面的音；1“ 爆破音 +

40、爆破音”型6 个爆破音【 t、d、k、g、p、 b】中的任意2 个相暂时,前一个爆破音会失去爆破,即由相关的发音器官做好这个发音的姿态,稍做停顿后即发后面的爆破音；The girl in the red coat was on a black bike just now. The big bus from the fac tory is full of people. What time does he get up every morning. This is an old picture of a big car. The old doctor has a cat, too. Were going to work on a farm next Tuesday. What would you like, hot tea or black coffee. Its a very cold day, but it s a good day.