教师语文实习报告汇编8篇.docx
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1、教师语文实习报告汇编8篇 教师语文实习报告汇编8篇 在学习、工作生活中,越来越多的事务都会使用到报告,不同种类的报告具有不同的用途。我敢确定,大部分人都对写报告很是头疼的,下面是我整理的教师语文实习报告8篇,希望对大家有所关怀。 教师语文实习报告 篇1 今年,我来到了xx中学进行实习,工作内容主要是语文教学。 头两个星期,在指导教师的带着下,我们开始听课,学习别人的教学阅历,把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动地学习。我听了两位老师的课,一位活泼,一位严谨,从效果来看,前者要好一些。 传统的教学方法注重分析,而这个学校学生的素养普遍比较差,对抽象分析较难理解继而引发对学语文缺乏兴趣。即
2、使部分能力强、情愿学的学生能够理解、接受这些分析,也违背了教育面向全体学生的原则。对于这些十四岁左右的初二学生来说,最简洁接受、最需要的是丰富的感性体验。 正如指导老师对我说的,像听潮这样的抒情散文,只要老师读好了,把文中的感情读出来了,课就上好了一大半。心理示意的作用很大,老师讲课有激情,学生不会不受感染。散文单元,我上的是白杨礼赞第一课时,由于预备不充分,文章线索没有讲清楚,但是我留意到自己的朗读。学校有课文朗读的磁带,但我还是在课堂上自己读了一遍课文,虽然没有专业朗读人员读的好,但我尽了自己的全力。指导老师后来说,老师应当自己读,这样让学生感到亲切,不能自己不读,又说学生读的这不好那不好
3、。 要做到在快乐中学习,不能孤立地营造活跃的课堂气氛,搞花架子,而应当从教学内容中找到学生的兴奋点。课前预备确定要充分。有课时,我往往是凌晨五六点就起床备课,查资料,写教案,直到上课前还在考虑各种详情问题。尽管如此,我还是觉得假如预备时间充裕的话,讲课时会发挥得更好。老师讲课时声音要响亮,要有一股气概,要有较好的气质。 我给自己定位为清刚之气:直率、真挚、刚毅而不失温顺。我认为男老师确定要有一点硬气,这样言传身教,有利于学生的性格进展。提问后应给学生充分的思索时间,这一点我做得不够,往往问题一说,就要学生举手回答,而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要
4、性和大多数学生的适应程度灵敏把握,该快则快,应慢则慢。 我的课堂大都接受一种教师点拨法,即设问析疑。所谓设问析疑,是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题,然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题,最终把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑,再加上适当的商议,某些课文再结合文体特点,接受品味法、朗读法进行教学。结果取得了良好的互动效果。 有的时候,不仅老师可以提问,学生也可以提。在教荷塘月色这篇课文时,我先有感情地朗读把学生带入一种意境,然后让他们说说听后感受,得出共同的体会即这篇课文很优美,语句优美,写景优美。然后叫他们找出文中直接写景的段落第4、5节,接着分析第4节。先明确这类
5、写景抒情散文应抓住文章写了什么,怎么样,勾画了怎样的意境三个方面进行分析。接着由我带着他们一起分析这一段的月色下的荷塘。自然而然的他们会仿照第四节的分析来自读、分析第5节。 最终,再让学生进行画面想象,通过音乐的渲染,再次把他们拉入了那种意境美。怎么去提问应当说是没有定论的,但一个总的前提是问题得围绕你的教学目标,得有科学的内容。你所提的问题目的是要把学生引导到你的教学目标中来,这是一个大的前提,有了这个前提再考虑如何提问能更好的引导学生,发挥他们的主动性和创造性,如何使问题更有连贯性,使问题更有概括性。 最终,一个必不行少的环节是总结。可由老师总结,也可以由学生总结。如“我们这堂课主要讲了什
6、么内容?”、“从这节课中你们主要学到了什么?”、“受到了什么启示”等,使学生对整堂课的重难点有一个总体的把握。一节课可能会涉及到很多内容,总结可以让学生“取其精华,去其糟粕”,抓住重点,消化难点,到达教学目标。 总的说来,语文教学确定要深入钻研教材,确定正确的目标,确立好重难点,找好切入口,设计好问题,对学生也要有所了解,要顾及全部学生而不单是那些主动的想发言的学生。一个月的语文教学结束了,我深切感受到:只要你用心做了,就会有成果。能取得意料不到的胜利,让我很有一种兴奋感和成就感。当听到指导老师赞许的评价时,当学生不约而同地说:“老师,我们宠爱听你上课,你的课很精彩”时,我的心里有说不出的感动
7、和欣慰,有了这些,再多的辛苦算什么。 批改作业,我纠正每个错误,在批语中强调订正的重要性,并根据各个学生的状况勉励之,开导之。对那些在我要求订正之后照旧不订正的学生,我在其作业本上写明,为了不浪费时间、精力、感情,我不改这次作业。我的指导思想是要不断给学生改正错误的机会,要允许学生在改正错误,追求上进的过程中有反复,但不能“苦口婆心”,说来说去就那么几句,要根据学生的转变,相应地调整措施。改作文,我花的心血更多,我注重通过作文了解学生的性格、生活、爱好等各方面状况,评语不拘泥于文章形式。我认为表达的通顺与否、有无错字和内容的重量对初二年级学生来说是最重要的,因为这是他们最突出的问题。 学生写作
8、文并不怎么讲究章法,他们感兴趣的是说出自己的心里话,假如老师把写作文看成纯粹技术性的练习,不关心作文的内容,就会失去了解学生内心世界的绝好机会。作为教师,要时刻牢记教书是为了育人,不要当教书匠,要当教育家。作为语文教师要确立“大语文”的指导思想。 设计教案是一件很辛苦的事,耗体力也耗脑力,同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想,突然头脑开窍,一个思路出来了,一个问题解决了,那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实践,我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的,又是必需灵敏变通的。我的教案、我的课堂,学生的参与是一个不行忽视的极其重要的组成
9、部分。下面,我具体结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲,它已经成为我在这一个月里的教学风格。它取得了良好的效果,颇受指导老师的观赏和学生的宠爱与接受。 实习中我遇到的难题是如何教育沾染了社会不良风气,不把老师当回事的学生。有个学生满嘴挑衅性的语言,我多次耐着性子给他讲道理,但他不为所动。其实他反应比较灵敏,上语文课常常举手发言,答得也比较精确,但他就是不愿受任何约束,想怎么样就怎么样,丝毫不考虑对其他同学的不良影响。我跟他讲明,不要太自私了,今后走入社会,靠的是真本事、硬碰硬,不是靠一点小聪明、嘴巴狠。 有一次,他跟我抖狠,我针锋相对,差点打起来。他“自动降温”,我把他带到班主任的办公
10、室,班主任对他进行劝告教育。事后,班主任忠告我不能和学生打架,学校会惩处打学生的老师,家长告到报社,报社立场确定是站在学生那边。我问班主任如何真正改造这样成心捣乱的学生,他说,老师没有什么权力处置学生,只能用言语智斗,“你有来言,我有去语”。但我想,假如仅仅靠言语,而没有切实的惩处措施如在学生操行评定中扣分;学生扰乱课堂秩序时,不允许其上课;学生严重违反校纪时,勒令其退学,这样的学生会有恃无恐,更加猖狂。 学校管理学生,应当认真负责,严明校纪,不纵容,不粗暴,恩威并重,当断则断,这才是真正的疼惜学生。假如仅仅满足于学生在学校里不出乱子,这等于是放弃了教育的神圣职责,使教育问题转化成社会问题,最
11、终积重难返。 教师语文实习报告 篇2 奇妙的时光总是短暂的,短暂的时光总是让人留恋的。回到学校,开始为两个月来的实习生活打包,将那段记忆封存,且永久不会遗忘。10月25日早上,我们实习队离开了建阳一中,圆满地结束了本次的实习生活,那天,阳光光明,洒满了建阳一中的校内。我们带着不舍之情离开,带着满满的收获离开,同时,留下了我们奋斗的痕迹,也给建阳一中的老师和学生们留下了奇妙的印象。回想起刚来到建阳一中的那天,也就是9月2日的早上,我们怀着兴奋而期盼的心情来到实习学校,开始了我们的实习生活。两个月来,我们紧急而快乐,生活充实,心灵富足。在此,就将这两个月来的收获与大家一起共享一下。 先谈谈本次实习
12、的基本内容吧,它包括三部分: 1、语文课堂教学:完成教案数为10份,上课节数为20节。 2、班主任工作:负责管理班级日常活动。开展了一次我爱我班主题班会观摩课。 3、教育报告:完成一份教育调查报告。 一、语文教学初体验紧急并快乐着 这次为期两个月的语文教育实习不但可说是一项挑战,对于一个以教育为职业的学生而言,其意义更是不同,它代表着由学生踏入教师角色转换的尴尬与青涩。在这两个月的时间里,我体会了很多,也成长了不少,对于语文教学这个工作背后的艰辛与喜悦,更是有如人饮水冷暖自知的感受。 教学上,从指导老师和其他语文老师身上汲取了许多教学养分,认识到课前确定要预备充分,深入钻研教材,上课时应主动认
13、真,富有激情,课后也应准时分析总结得失。经过自我锤炼之后,教态和教法都有了改进,教学语言和教学姿态都显得比较规范,应新课标的精神,在教学中更加注重学生自主探究的能力,培育学生在竞争中合作的精神,把学生作为主体,敬重学生,信任学生,与学生共同学习。我还举办了一些语文活动,如学问竞赛,梳理探究的成果展示等,让学生快乐学习,自主学习,培育他们学习语文,宠爱语文的兴趣。但在教学方面,我还有许多缺乏之处,如对一堂课的讲解还缺乏总体设计,整堂课显得不够圆融,缺乏对问题的设计的能力,没有完全开动学生思维的机器,课堂气氛不够活跃等,这些缺乏之处都善待改进。 下面,我就结合一些具体的上课案例来谈谈本次语文教学上
14、的一些收获吧。如中国建筑的特征这一课,我上的比较满意,首先得益于我充分的预备,在课前看了古建筑二十讲与中国建筑史等书籍,所以上课游刃有余,使课文学问得到了拓展与延长,丰富了课文的内涵。另外,我还认识到语文课不能脱离文本,课件的运用确定要和课文的讲解并描述结合起来,在这节课里,我适当地展示了一些建筑的图片,同时结合课文的表达,使学生更加直观地理解中国建筑的基本特征。例如上登岳阳楼一诗,我认识到教师不要过早地进行背景的介绍和隐约的提示,而应当让学生自己先去触摸文本,感受诗歌所表达的思想情感和本诗所运用的艺术手法,之后在学生的基本感知后,再切入对杜甫生平的介绍,加强学生理解诗中所表达的孤独、漂泊以及
15、忧国忧民的情怀。在教学工作方面,我自认学到了不少,也有不少仅仅停留在理论的阶段,还不能完全付诸实际。在教学预备方面,事前因为对该班学生没有足够的了解,所以在预备教材上有些并不能完全切合学生的需要。虽然我自认预备很充分,也采集许多课外的相关材料,可惜还是有蛮多待改进的地方。另外,学生的留意力有时也没专注在课堂上,或许是因为分组座位支配的方式,有时上课秩序有些难掌控,但是分组商议时,合作学习的模型就有点样子了,可惜虽然我也有走下讲台指导,但还是有些学生参与并不剧烈,这是我觉得较难使力之处。自己在教具的使用上则更加娴熟了,不但会留意是否会挡到两旁的学生,对于是否呈现过多的刺激也会留意到,可以适当娴熟
16、地使用课件,加强学生的理解。 二、班主任工作付出真心,收获真情 两个月来担任实习班主任,感觉既辛苦又快乐,在角色的扮演中,一方面要严峻些,管理好班级的纪律,使班级生活能够有序的进行,另一方面要和他们相处如伴侣一般,给他们排忧解难,一起共享快乐与忧愁。在班主任工作方面,我更加明确了班主任的日常工作,平常应准时上岗,培育学生的组织性与纪律性,营造一个温馨、舒适的学习环境,更重要的是,要爱生如子,乐于奉献出自己的精力,关怀学生提高学习成果,教会他们做人做事的道理,把班级打造成为一个团结向上、主动进取的班级。在此期间,我参加了班级的“诚信考试”的主题班会,组织策划了“阅读经典 心灵交汇”的主题班会,激
17、发他们的读书兴趣,营造一个具有书香韵味的班级,举办了“我爱我班”的主题班会,增添学生的集体荣誉感,使他们能从班级中汲取力量,扬长避短,携手并进。下面,我就具体谈谈担任两个月来的实习班主任的感受和阅历吧。 a、以身作则,发挥典范作用。 我知道,班主任的德才学识,关系到班集体建设的成败。一个全身心投入教育事业的班主任,其无私奉献的精神和对学生的挚爱,会使学生受到剧烈的感染,使整个班充满朝气。我首先从我自己做起,在工作中时时,事事以身作则,言传身教。例如,好些学生不情愿参加劳动,怕吃亏。于是,我就从我做起。要求学生认真完成卫生值日的同时,我也主动参与学校、班级的每一次大扫除,平日里带头做好卫生保洁;
18、孩子们缺乏时间观念,就拿早上上学来说吧,经常由于迟到影响了作业缴交和早操集队。于是,我要求学生每天提早五分钟到校,而我则和学生们一道坚持天天提早回到学校时间长了,孩子们的卫生意识和时间观念慢慢增添了,他们开始懂得心中要有他人, 心中要有集体。典范的作用是巨大的。在工作中,我不仅以身作则,还十分留意深入了解学生,以他们身上的闪光点为同学们树立一个又一个学习的典范。陈骏生同学组织纪律意识比较淡薄,但是他对待学习和足球训练那份执着令人佩服;黄碧盈同学学习成果平平,但她一心为公, 工作不怕吃亏,吃苦在前的精神令人称道;科代表,小组长们长期为同学们服务,工作认真负责,他们那悄悄奉献的精神值得学习有了这些
19、典范,孩子们学有目标,工作学习劲头更足了。 b、创设和谐,融洽的教育气氛,民主管理班集体。 阅历告知我:学生一旦感受到老师对他们的关爱,便会在工作,学习中迸发出无穷的动力。为此,我十分注重营造新型的师生关系,创设民主,和谐,融洽的教育气氛,让孩子们在宽松的环境中培育自律意识,体验校内生活的乐趣,共享进步的喜悦。例如:对于如何选举班干部,我实行“发表演讲,竞争上岗”的方法。让学生投票选举新一届的班干队伍;对于座位的编排则以“自愿互助”为原则,让学生自由组合,以利于课堂上开展小组合作学习;对于卫生工作的支配,我实行“岗位责任制”的做法,让学生根据实际状况自由组合,自由选择这一切,对孩子们来说是新颖
20、的,他们宠爱!尽管这样的组合在后来的学习,工作中不行避开地产生过这样或那样的问题,但是,孩子们能真实地感受到老师对他们的信任,敬重。我觉得,这种影响是长远的,有意义的,即使出现“问题”了,那也只是临时的。 c、实行多种形式,激发学生的学习兴趣。 作为班主任,我重视学生各学科的均衡进展,让学生明白“一荣皆荣,一损皆损”的道理。而兴趣是最好的老师。为了激发学生的学习兴趣,在学习过程中,组织学生开展“师徒结对一帮一”“学习比拼一对一”的活动,看看谁的帮教效果好,看谁进步大。为了直观地显示进步水平,我尝试绘制学习跑道,把学生平常的测验考试成果累计起来,用直线画在“跑道”上。另外,我还不定期地举行学生作
21、业观摩,评比活动。这样一来,学生学习的主动性和竞争意识进一步增添了,进步的喜悦激发了学生学习的兴趣。为了关怀学生明确学习目标,改进学习方法,我还请来了在一中就读的九七届毕业生,让他们畅谈一中的校内生活,介绍学习的阅历。 以上是我对这两个月来班主任工作简洁的回顾。总的说来,这两个月的工作是有喜有忧,有笑有泪。不过,我信任,靠着自己对工作高度的责任感,对自身工作的不断反思,确定能面对各种新的困难和挑战,不断完善自我,使管理水平和管理技巧跨上新的台阶,不辜负学校,家长,孩子们对我的期望! 本次实习我受益颇多,听过十几位老师的不同的授课方式,吸取了许多的阅历,觉察每个老师都会有各自不同的教学风格。我才
22、明白“教无定论”的真正含义。应当说这次实习,关键并不是我上了多少课,举办了多少活动,而是说我学到了什么,我认识到多少教育的道理和方法,而是使我那种教师应当塑造独特化教学的观念越来越明显、清晰。教育是一门艺术课。怎样上好它,每位老师应当根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我。本次实习我学到了许多“教书育人”的道理,但还需要再接再厉,继续前行!给自己加油吧! 教师语文实习报告 篇3 实习期间,我担任的是xx双语学校四年级实习语文教师。通过20xx年x月x日x月5x日的实习我总结了以下几个方面: 1.教学工作最基础的方面是听课,实习教学工作的第一件事也是听课,而实习期间的听课不再是以前读书时那种特
23、地听老师讲课的内容,而是听指导老师讲课的教学方法和教学思路等等,学习指导老师的教学阅历和处理课堂的方法,与学生互动的技巧等等。 2.教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主,但听课的同时要预备好自己上课的内容,也就是备课。备课是教学的开始,备课不仅仅要联系书本上的内容,还要和学生的实际生活相联系,还要考虑学生的接受程度,学生对课堂的反应,教学实际情景等方面。 3.备好课后,首先要把教案交给指导老师修改。指导老师会告知我们哪些地方需要更多的加重,提示哪些地方该更多的与学生互动,哪些地方留意引导学生勾画重点等等。在老师指导完初稿后,会再次整理,整理后交给指导老师检查,最终老师确定
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