《人教部编版小学语文二年级下册--找春天(2)(1)-名师教学教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版小学语文二年级下册--找春天(2)(1)-名师教学教案.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、好好学习 天天向上 找春天 敎學设计 一、敎學目标知识目标:1、会认12个生字,会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 技能目标:体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 情感目标:体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣二、敎學重难点:体会春天的美好,体验投身大自然的情趣 三、敎學准备: 图片、字卡四、敎法、學法:引导法、自主學习法五、课时准备:2课时六、敎學过程:一、导入同學们,在你的印象中春天是什么样子呢？这节课,我们一起去找一找春天好吗？板书课题,齐读课题。 二、检查预习1、了解预习情况师:课前我们已经预
2、习了课文。 在预习中你都解决了什么问题？（指名回答）2、检查生字读音。 （1）出示带本课词语的句子。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧？树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧？我们触到了它。 她在柳枝上荡秋千。 她在喜鹊、杜鹃嘴里叫。 學生自由读。 指名读句子。 （一个學生读一句,读完把生词读两遍。 在读的过程中正音）（2）出示生词。 （采取各种形式读）（3）出示生字。 （采取各种形式读,并扩词【结合课后找找说说】,引导學生说记字的方法。 ）三、答疑、点拨。 找春天优秀敎學设计（一）自读质疑师:来,看一看我们的學习要求。 （出示:1、自由地读课文,想
3、一想自己能从课文中知道些什么？2、认真思考,提出与课文内容有关的问题。 ）1、生自读。 2、小组交流收获。 3、指名交流。 （师根据學生回答把有价值的问题板书或打在屏幕上。 ）1、为什么春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏？2、为什么要仔细地找啊找？3、（有关比喻句的可能學生会不明白）4、为什么小朋友们是冲出家门（二）答疑1、學习1、2自然段自读,从中能体会到什么？（通过指导朗读让學生结合生活实际体会到孩子们的兴奋,从而理解“冲”“奔”）2、交流一下课前寻找春天的情况。 （指名交流）【分析:刚入春不久的春天是不太容易发现的,根据學生的交流入手理解为什么说是遮遮掩掩躲躲藏藏？为什么害羞？为什么要仔细地找】3、他们找到春天了吗？都找到了什么？（1）自读课文找出有关段落。 （反复读47自然段,体会句子的优美从而理解句子。 ）（2）试背。 4、出示最后一自然段（1）自读,找出表动作的词语,指导朗读体会句子的写法。 ）（2）仿照最后一自然段写句子。 通过这节课你们都有哪些收获呢？（指名交流）师:同學们的收获可真多!让我们课后继续寻找春天。 5、指导写生字2