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1、特岗教师(地方)考试密押题库与答案解析内蒙古自治区特岗教师招聘考试真题2014年(中小学)特岗教师(地方)考试密押题库与答案解析内蒙古自治区特岗教师招聘考试真题2014年(中小学)内蒙古自治区特岗教师招聘考试真题2014年(中小学)教育学部分一、单项选择题问题:1. 教育的质的规定性是指教育是_的社会活动。A.培养人B.传递生产经验C.传递生活经验D.传递科学文化知识答案:A解析 教育是培养人的社会活动，这是教育的质的规定性，也是教育区别于其他事物和现象的根本特征。问题:2. 在教育史上，主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是_。A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子答案:A解析 “不愤不启，不悱不
2、发”出自论语述而，这是孔子论述肩发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。问题:3. 教育必须向所有人开放，人人都有接受教育的权利，且必须接受一定程度的教育，指的是_。A.教育的终身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育的多元化答案:B解析 题干指的是教育的全民化。问题:4. _决定教育的发展水平及教育的规模和速度。A.政治制度B.经济制度C.生产力水平D.科学技术答案:C解析 生产力水平决定教育的发展水平及教育的规模和速度。问题:5. 促使个体发展从潜在的可能状态向现实状态转变的决定性因素是_。A.遗传素质B.环境C.教育D.个体主观能动性答案:D解析 个体主观能动性是促进个体发展，从潜在
3、的可能状态转向现实状态的决定性因素，是将外部影响转化为内部发展的关键。问题:6. 学校组织教育和教学工作的重要依据是_。A.教学大纲B.课程计划C.教学目标D.课程评价答案:B解析 课程计划是学校组织教育和教学工作的重要依据，也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据。问题:7. 在教学中贯彻启发性原则的首要问题是_。A.启发学生独立思考B.调动学生学习的主动性C.发扬教学民主D.让学生动手，培养独立解决问题的能力答案:B解析 教学中贯彻启发性原则的基本要求有：调动学生学习的主动性；启发学生独立思考，形成思维能力；鼓励学生将知识创造性地用于实际。调动学生学习的主动性是首要问题。问题:8.
4、 最能发挥教师在教学中的主导作用的教学组织形式是_。A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.道尔顿制答案:B解析 班级授课制有利于发挥教师在教学中的主导作用，这是其优点之一。问题:9. “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话所体现的德育方法是_。A.说服教育法B.榜样示范法C.品德评价法D.实际锻炼法答案:B问题:10. 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是_。A.班级平行管理B.班级民主管理C.班级目标管理D.班级常规管理答案:A解析 所谓班级平行管理，是指利用集体与个人相互影响的关系，班主任既通
5、过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。二、多项选择题问题:1. 制定课程目标的依据主要有_。A.对学生的研究B.对教师的研究C.对社会的研究D.对学科的研究 A B C D答案:ACD解析 制定课程目标应研究学生、社会、学科。问题:2. 下列关于环境对个体发展的影响说法正确的是_。A.环境为个体发展提供条件B.环境对个体发展有一定的制约作用C.个体不是消极被动地接受环境影响D.环境对个体发展的影响无积极和消极之分 A B C D答案:ABC解析 环境对个体发展的影响有积极和消极之分，积极影响是指环境为个体发展提供条件，消极影
6、响是指环境对个体发展有一定的制约作用，但人具有主观能动性，并不是消极地接受环境影响。问题:3. 教育目的对整个教育工作的指导意义是通过以下哪些作用实现的?_A.导向作用B.激励作用C.决定作用D.评价作用 A B C D答案:ABD解析 教育目的对整个教育工作的指导意义是通过导向作用、激励作用和评价作用实现的。问题:4. 教师钻研教材包括钻研_。A.教学大纲B.教科书C.有关参考书D.教学计划 A B C D答案:ABC解析 教师需要钻研的教材包括教学大纲(课程标准)、教科书和有关参考书。问题:5. 个人本位论的代表人物有_。A.柏拉图B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛奇 A B C D答案:A
7、D解析 在教育目的问题上，分为社会本位论和个人本位论。社会本位论的代表人物有孔德、涂尔干、赫尔巴特等；个人本位论的代表人物有卢梭和裴斯泰洛奇等。三、填空题问题:1. 德国教育家_的普通教育学(1806)的问世，标志着教育学作为一门规范的、独立的学科正式诞生。答案:赫尔巴特问题:2. _是指一个国家各级各类学校系统，它规定各级各类学校的性质、任务、管理体制、教育机构、培养目标、入学条件、修业年限以及它们之间的纵横衔接关系。答案:学校教育制度(学制)问题:3. 通过_来实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经济的主要途径。答案:培养人才问题:4. “拔苗助长”“陵节而施”违背了个体身心发展的_规律
8、。答案:顺序性问题:5. _是整个教育工作的核心，也是一切教育活动的出发点和归宿。答案:教育目的问题:6. 在教和学的协同活动中，_是学习的主体，_在教学中发挥着主导作用。答案:学生；教师问题:7. _是开展学科教学工作的指导性文件。答案:课程标准四、简答题(每小题4分，共12分)问题:1. 国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)中提出的我国今后一个时期教育事业改革发展的工作方针是什么?答案:(1)坚持把教育摆在优先发展的战略地位； (2)把育人为本作为教育工作的根本要求； (3)把改革创新作为教育发展的强大动力； (4)把促进公平作为国家基本教育政策； (5)把提高质量作为教育
9、改革的核心任务。 问题:2. 简述教学过程的基本特点。答案:(1)直接经验与间接经验相结合； (2)掌握知识与发展智力相统一； (3)教学过程中知、情、意相统一； (4)教师主导作用与学生主动性相结合。 问题:3. 在德育过程中应怎样贯彻因材施教原则?答案:(1)深入了解学生的个性特点和内心世界； (2)根据学生个人特点有的放矢地进行教育； (3)根据学生的年龄特征有计划地进行教育。 五、论述题问题:1. 联系实际谈谈一个合格教师应具备的职业素质。答案:(1)文化素养与学科专业知识 所教学科全面扎实的专业知识技能； 广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能。 (2)教育理论知识与技能 教育理论知
10、识与实践能力； 观察学生能力和教研能力； 教学组织能力和语言表达能力； 教育机制。 (3)职业道德素养 忠诚教育事业； 热爱学生； 严于律己，为人师表。 教育心理学部分一、单项选择题问题:1. 教育心理学研究的核心内容是_。A.学习过程B.教学过程C.评价过程D.反思过程答案:A解析 教育心理学研究的核心内容是学习过程。问题:2. _家庭教育方式下的儿童是最不成熟的，他们缺乏自我控制的能力和探索精神，有极强的依赖性，遇到新奇事物或紧张事情就会退缩。A.专制型B.放纵型C.民主型D.过于保护型答案:B解析 根据鲍姆宁的研究结果，放纵型家庭教育模式下的儿童是最不成熟的，他们缺乏自我控制力和探索精神
11、，有极强的依赖性。问题:3. 美国心理学家布鲁纳认为，学习的实质在于_。A.构造一种完形B.对环境条件的认知C.主动构建认知结构D.形成刺激与反应间的联结答案:C解析 布鲁纳认为，学习的实质在于主动构建认知结构。问题:4. 奥苏伯尔认为，适用于年幼的儿童与年长的学生学习新学科或新材料早期的学习方式是_。A.发现学习B.接受学习C.机械学习D.上位学习答案:A解析 奥苏伯尔认为，发现学习适用于年幼的儿童以及年长的学生学习新学科或新材料的早期学习。问题:5. 学习策略是学习者制定的学习计划，包括_。A.意识和能力B.规则和技能C.方法和步骤D.内容和方法答案:B解析 本题考查学习策略的基本特征，学
12、习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。问题:6. 通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益效果的思维训练方法为_。A.推理法B.启发法C.讨论法D.头脑风暴法答案:D解析 题干的表述符合头脑风暴法的含义。问题:7. 品德形成的标志是_。A.道德信念的形成B.道德评价能力的形成C.价值内化D.道德行为习惯的养成答案:D解析 品德形成的标志是道德行为习惯的养成。问题:8. 对减轻学生考试表现的恐惧有明显的治疗效果的方法是_。A.全身松弛训练B.肯定性训练C.系统脱敏法D.认知疗法答案:C问题:9. 心理辅导的基本目标是_。A.开发潜能B.寻求发展C.个案辅导D.学会调适答案:
13、D解析 心理辅导的一般目标第一是学会调适，第二是寻求发展，前者是基本目标，后者是高级目标。问题:10. 衡量一个班集体成功与否的重要标志是_。A.群体凝聚力B.群体规范C.群体气氛D.群体人际关系答案:A解析 研究表明，关系融洽、凝聚力强的班级，会使学生们产生强烈的自豪感和认同感，顺利完成课堂教学任务。所以，凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。二、多项选择题问题:1. 影响学习期待的因素有_。A.父母对子女的要求B.原有的学习成绩C.学生在班级中的成绩名次D.教师对学生的期望水平 A B C D答案:ABC问题:2. 促进学习迁移的方法有_。A.精选教材B.合理编排教学内容C.合
14、理安排教学程序D.教授学习策略，提高迁移意识性 A B C D答案:BCD问题:3. 心智技能训练的方法有_。A.程序训练法B.发现法C.“刚要信号”图示法D.范例法 A B C D答案:ABD问题:4. 常用而有效的培养学生的态度与品德的方法有_。A.说服B.榜样示范C.群体约定D.价值辨析 A B C D答案:ABCD解析 这四项都是培养学生态度与品德常用而有效的方法。问题:5. 影响课堂管理的因素有_。A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望 A B C D答案:ABCD解析 影响课堂管理的因素主要有四种：教师的领导风格、班级规模、班级的性质和对教师的期望。三、名词解
15、释题(每小题3分，共9分)问题:1. 迁移答案:迁移指的是一种学习对另一种学习的影响，指在一种情境中获得的技能、知识或态度对另一种情境中技能、知识的获得或态度形成的影响。根据迁移的性质，学习迁移可以分为正迁移和负迁移。问题:2. 自我效能感答案:自我效能感是指人对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。影响自我效能感形成的因素主要有两个，一是个体成败的经验；二是个体的归因方式。问题:3. 先行组织者答案:奥苏伯尔认为，在新学习的材料正式呈现之前，介绍一些引导性材料是必要的，因为这些引导性材料比新学习的材料更一般、更概括，能使新的学习清晰明了。这些引导性材料被奥苏伯尔称为“组织者”，它充当了新
16、旧知识联系的“认知桥梁”。由于这些材料的呈现一般先于正式呈现的学习材料，故又称为“先行组织者”。四、简答题(每小题4分。共12分)问题:1. 简述尝试一错误学习理论对教学的启示。答案:在教学中，教师应该允许学生犯错误，并鼓励学生从错误中进行学习，这样获得的知识学生才会终生不忘。在实际的教学过程中，教师应努力使学生的学习得到自我满意的积极结果，防止一无所获或得到消极结果。同时，应注意在学习过程中加强合理地练习，并注意在学习结束后不时地进行练习。任何学习都应该在学生有准备的状态下进行，而不能经常搞“突然袭击”。问题:2. 简述提高问题解决的教学策略。答案:(1)提高学生知识储备的数量与质量，帮助学
17、生牢固地记忆知识。知识记忆得越牢固、越准确，提取的也就越快、越准确，成功解决问题的可能性也就越大。 (2)教授与训练解决问题的方法与策略。有效的思维方法或心智技能可以引导学生正确地解决问题。 (3)提供多种练习的机会。多种形式的练习，可调动学生主动参与学习的积极性，提高知识应用的变通性、灵活性与广泛性。 (4)培养思考问题的习惯。鼓励学生主动发现问题，鼓励学生多角度提出假设，鼓励自我评价与反思。要求学生自己反复推敲和分析各种假设、各种方法的优劣，并对解决问题的整个过程监控与评价。 问题:3. 简述如何指导学生进行学习时间的管理。答案:(1)指导学生统筹安排学习时间。 (2)指导学生高效利用最佳
18、时间。 首先，要根据自己的生物钟安排学习活动；其次，要根据一周内学习效率的变化安排学习活动；再次，要根据一天内学习效率的变化来安排学习活动；此外，要根据自己的工作曲线安排学习活动。 五、案例分析题问题:1. 心理学家做了这样一个实验：从三个班级中将成绩排名后六位的学生抽出来。组成一个18名学生的班级，心理学家对这18名学生进行了智力测验，发现每一名学生的智商都在正常范围。于是要求18名学生的任课老师对他们做到以下几点： 第一，分析他们在学业上失败的原因； 第二，上课提问时难度适当； 第三，对回答问题正确的学生给予鼓励，对回答问题错误的学生的学习积极性给予肯定并耐心纠正其错误： 第四，鼓励学生的
19、点滴进步，提高他们的自信心。 半年后，这18名学生的学习大有进步，已经不再是差生了。 请结合以上材料试用动机理论对案例进行分析。 答案:(1)正确指导结果归因； (2)充分利用反馈信息； (3)创设适合学生难度的问题情境； (4)运用正强化的方式鼓励学生不断进步。 教育技术学部分一、单项选择题问题:1. 根据AECT1994定义对教育技术研究领域的界定，教育技术的研究对象是_。A.教学资源的设计、开发B.学习过程C.学习过程和学习资源D.教学过程和学习过程答案:C解析 AECT1994将教育技术定义为：教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。由此可见，教育技
20、术的研究对象应是学习资源和学习过程。问题:2. 在完成某一单元的教学后，教师用Excel创建了一个学生成绩表。教师在Excel数据表中获得学生最低分的方法是_。A.使用“函数”中的“计数”B.使用“函数”中的“最小值”C.使用“函数”中的“求和”D.使用“函数”中的“平均值”答案:B解析 在Excel数据表中获得学生最低分的方法应是使用“函数”中的“最小值”。问题:3. 教学媒体按照它们对感官的刺激方式一般可以分为视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体和交互媒体。下列对媒体的划分正确的一组是_。A.幻灯、录音、唱片、电影、电视、录像都属于视听觉媒体B.黑板、书本、图片、投影都属于视觉媒体C.广播、录音
21、、幻灯、唱片、录像都属于听觉媒体D.幻灯、录音、书本、图片都是交互媒体答案:B问题:4. 教师利用量规对小组汇报的结果进行评价，这属于_。A.描述性评价B.定量定性评价相结合C.定量评价D.定性评价答案:C解析 使用量规进行评价属于定量评价。问题:5. 教育传播中，用来传递和获得教育、教学信息的工具是_。A.教育传播模式B.教育传播媒体C.教育传播通道D.教育传播环境答案:B问题:6. 现代教育技术的方法论基础是_。A.学习理论B.教学理论C.传播理论D.系统科学答案:D解析 现代教育技术以先进的教育思想为指导，以现代教育理论为理论基础，以系统科学方法论为方法论基础，以现代信息技术为依托和手段
22、，以优化教与学的过程和资源为目标，以对教与学过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价为研究和工作内容。问题:7. 在电子幻灯片的大纲视图模式下，教师输入标题后，接着输入内容时，应按_。A.Ctrl+EnterB.EnterC.空格键D.Ctrl+Space答案:A问题:8. 在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一名称是_。A.电视教育B.函授教育C.电化教育D.电影教育答案:C问题:9. 在信息技术与课程整合中，经常提及“新型教学结构”这一术语，它指的是_。A.以“教”为主的教学结构B.以“学”为主的教学结构C.“主导主体”的教学结构D.以资源整合为主的教学结构答案:C问题:10.
23、 经验之塔可分为三大类，按直观程度从高到低排序，依次是_。A.做的经验、观察的经验、抽象的经验B.抽象的经验、观察的经验、做的经验C.观察的经验、做的经验、抽象的经验D.观察的经验、抽象的经验、做的经验答案:A解析 美国视听教育家戴尔1946年写了一本书视听教学法，提出了“经验之塔”的理论，从高到低将经验分成三个层次：做的经验、观察的经验、抽象的经验。二、多项选择题问题:1. 教育信息化的主要特征是_。A.教学个性化、学习自主化B.任务合作化、管理自动化C.处理数字化、传输网络化D.教材多媒体化、过程智能化 A B C D答案:CD问题:2. 新课改理念下课堂教学应呈现出_。A.丰富性B.多变
24、性C.复杂性D.非预设性 A B C D答案:AD问题:3. 分析学习者特征不属于教育技术_方面的范畴。A.开发B.利用C.管理D.设计 A B C D答案:ABC解析 分析学习者特征属于教育技术设计方面的范畴。问题:4. 在视听教学运动背景下，对教育技术基本内涵表述正确的是_。A.在教学过程中所应用的媒体技术B.在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计C.在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术D.在教学过程中所应用的媒体技术手段和技术方法 A B C D答案:BCD问题:5. 下列选项中说法正确的是_。A.当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为教学的主要形式B.计算机用于教学和训
25、练始于20世纪50年代末C.20世纪60年代早期，CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动D.早期CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 A B C D答案:BCD三、判断题问题:1. 教学过程中的“教学实施”环节是相对独立的环节。答案:B解析 教学实施是与教学准备密切联系的，而评价反思则是教学过程中一个相对独立的环节。问题:2. 教育技术与信息技术的含义是一样的，只是用不同的名词来表述而已。答案:B解析 教育技术与信息技术的含义是不一样的，教育技术作用的对象是教和学的过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，信息技术只作为当下的手段和支撑物；而信息技术指的是
26、利用电子计算机、遥感技术、现代通信技术、智能控制技术等获取、传递、存储、显示和应用信息的技术。二者的目的和对象都是不同的，学科领域也不同。问题:3. 在新一轮课改中，教学与课程的关系是首先必须摆正和处理好的一对关系。答案:A问题:4. 教学媒体的共同特性有：固定性、扩散性、重复性、组合型、从属性、能动性和工具性。答案:A问题:5. 图形、色彩和声响能增强操作和练习能力的吸引力。例如，当学生答题时，计算机程序随机放一段低沉的乐曲，或随机呈现一幅鬼脸图，这样能提高答题效率。答案:B问题:6. 课堂教学不能是教师的表演，不能是事先预设的再现，更不能是教师的“满堂灌”，学生的参与是激活其思维的基本前提
27、。答案:A问题:7. 在上课时，教师可以将自己与该课程相关的软件装在计算机的任意硬盘分区中。答案:B问题:8. PowerPoint是一种专门用于制作演示用的多媒体投影片/幻灯片工具，它是以页为单位制作演示文稿。答案:B解析 PowerPoint是以幻灯片为单位制作演示文稿。问题:9. 推广教育技术有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准。答案:A问题:10. 教育技术只包含现代化的教学媒体，如投影仪、计算机、摄像机等硬件设备。答案:B解析 教育技术还应包括媒传教学法、教学设计等，而不仅仅是教学媒体等硬件设备。四、案例分析题(包括教案设计、资源准备、教学实施和教学评价)(单选题，每
28、小题1分，共20分) 课程名称 制作可爱的家乡演示文稿 科目 初中信息技术 年级 初一 教学时间 1课时 教学目标 一、知识与技能 26.对本单元“知识与技能”教学目标表述较规范，水平适当的是_。 使学生学会根据需要到网上查询信息，并会加工、评价、分析信息，利用信息解决生活中的实际问题 通过制作演示文稿，能够运用已掌握的PowerPoint的操作方法，如输入文本、插入图表、设置效果、超链接等操作 了解演示文稿的基本组成，对演示文稿的版面设置有感性的认识 培养学生多媒体技术的应用能力 二、过程与方法 27.对本单元“过程与方法”目标表述较规范，水平适当的是_。 通过制作演示文稿，学会利用信息解决
29、生活中的实际问题 让所有学生能够将自己学习的成果进行展示汇报，提高学生言语表述能力 通过选择主题来培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力 通过利用资源对选择的主题设计制作演示文稿，体验利用信息技术工具表述个人观点的方法 三、情感态度与价值观 28.对本单元“情感态度与价值观”目标表述较规范，水平适当的是_。 体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习实用信息技术，参与信息活动的态度 通过小组合作完成演示文稿，体验小组合作的过程，培养合作精神 通过小组协作探究，提高学生的信息素养 通过选择主题阅读资料培养学生热爱家乡的情感 教学重点与难点 1.通过利用资源
30、对选择的主题设计制作“可爱的家乡”演示文稿 2.学会根据需要到网上查询信息，并会加工、评价、分析信息、体验利用信息技术工具表述个人观点的方法 教学资源 1.多媒体网络教室 2.初中一年级信息技术教材 3.专题网站(为学生提供资源，教师提供主题列表) 4.其他类型资源(如，书籍、光盘等) 5.网上讨论区 教学活动概述 教学活动1 教学活动的目的是学会用PowerPoint来制作演示文稿，学习资源是“内蒙古草原专题网站”。教师给学生提出下列问题： (1)你知道家乡的历史吗? (2)你的家乡有哪些民族文化? (3)你了解家乡的风土人情吗? (4)你的家乡有哪些名胜古迹? (5)你的家乡有哪些美丽的山
31、水? (6)你的家乡有哪些特产? 每组制作一个与内蒙古草原相关主题的演示文稿，题目自拟(如：草原文化，带你游草原等)，充分发挥想象。 29.本环节中教师给出参考问题的主要作用是_。 引导学生进行针对性地思考，有目的性地选择活动任务 激发学生的兴趣，使学生喜欢老师提出的问题 教师自己设问和回答，讲解演示文稿制作 通过提问引导学生关注自己家乡的的特色 30.教师在这个环节先展示讲解一个演示文稿范例，对这个范例内容描述恰当的是_。 范例内容主要是演示文稿的一般结构要求 范例内容主要是教师讲授的教学内容 范例内容主要是PowerPoint主要功能的综合应用 范例内容主要是一个实例，介绍演示文稿的效果设
32、置 教学活动2 31.教师在这个环节设计让学生使用多种获取资源途径的设计目的是_。 使用多种获取资源途径是主要教学内容 学习任务必须听完讲座才能完成 使学生形成不是任何资源都应从网络上才能获得的认识 教师布置的作业，学生必须完成 教师讲解学生作品范例后，对学习活动的内容要求和活动过程进行说明，将制定的作品评价量规公布给学生，并进行简要讲解。 教学活动3 教师组织学生浏览专题网站的资源，教师提出问题引导学生选择思考主题，学生浏览专题网站的资源，思考感兴趣的主题，确定小组成员，与小组成员一起确定选题，学生分组进行网络环境下的协作学习。 这个环节充分利用网上资源，完全由学生在网上自主学习，教师巡视指
33、导，解决个别学生遇到的困难。 教学活动4 小组讨论，组内交流查询结果，同组同学交流意见，主要解决两个问题：了解本组每个人各查到了哪些资料，利用这些资料可说明什么。学生除了从专题网站中查到的资料外，还应使用其它资源获取途径，比如听讲座、查阅相关书籍、浏览教师指定的网站、浏览光盘读物等。 让学生讨论决定：你们组决定选择哪个主题? 这样决定的理由是什么? 设置一个开放性的问题，比如草原文化，如果从不同的角度考虑就会展现草原不同的侧面，这样充分体现了学生的主体地位，培养了学生的创新思维。 接下来由各组组长汇报讨论、筛选、加工表达的结果，教师可提出适当的建议，小组合作完成演示文稿，教师巡视各小组活动，可
34、适当予以指导。 总结 各小组汇报学习成果，进行作品展示交流，以教师提供的评价量规进行评价。教师总结本节课学习内容，拓展提高。 1.A.B.C.D.答案:C解析 对初中生来讲，本单元“知识与技能”的教学目标应是：了解演示文稿的基本组成，对演示文稿的版面设置有感性的认识。2.A.B.C.D.答案:D3.A.B.C.D.答案:C4.A.B.C.D.答案:A解析 在教学活动的开始给出参考问题的主要作用应是引导学生进行针对性地思考，在目的性地选择活动任务。5.A.B.C.D.答案:C6.A.B.C.D.答案:C 资源准备： 在“制作可爱的家乡演示文稿(PPT)”一课中，需要收集一些和主题相关的图片和文字
35、资料，同时准备多种资料来扩展学生的思路。 7. 教师在使用Word 2003准备网站中用到的文本资料时，若要插入符号“”具体的操作步骤是_。A.在菜单栏中单击“插入”“分隔符”选择“”插入即可B.在菜单栏中单击“插入”“图片”“剪贴画”选择相应的图片插入即可C.在菜单栏中单击“插入”“对象”“由文本创建”选择相应的文件插入即可D.在菜单栏中单击“插入”“符号”选择“”插入即可答案:D8. 根据教案的设计，您认为在进行本节课的教学时多媒体教学环境中不能缺少的设备是_。A.实物投影B.计算机和投影机C.录像机D.DVD播放机答案:B9. 在网上下载的相关图片如需要进一步精细加工，最适合使用的软件是
36、_。A.PhotoshopB.PowerPointC.ExcelD.Word答案:A10. 教师在备课时，将制作完成的演示文稿以文件形式存放在计算机硬盘上，通常用_为单位里衡量数字文件的大小。A.双字节B.四字节C.三字节D.一字节答案:C11. 本课预先准备的PowerPoint演示文稿到教室中使用时，发现幕布上的影像严重偏色，最可能的可能是_。A.教室中的计算机没有接通电源B.投影仪没有接通电源C.没有安装office办公软件D.投影仪出现故障答案:D 教学实施： 在完成教学规划和教学资源准备后，您将进入教学方案实施阶段。在这一阶段，您需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题，包括硬件设
37、备的简单操作、教学课件的使用以及课堂活动的组织和管理。 12. 在本节课教学结束前，教师根据教学目标编写适当的课堂练习或者通过提问检查学生的学习效果，评价类型属于_。A.描述性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.形成性评价答案:B解析 总结性评价是指在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。13. 一般认为，教学设计的首要基本环节是_。A.教学策略选择B.学习需要分析C.评价方案制定D.教学媒体选择答案:B解析 学习需要分析是教学设计的首要基本环节。14. 在学生自主学习和小组协作完成任务的过程中，教师应与学生进行充分地交流，关于教学交流，下面说法中不正确的是_。A.教学交流
38、的方式很多，可以通过言语、手势、电子工具等进行交流B.师生之间通过电子工具进行交流比其他方式都要好C.学生学习过程中的疑难问题是交流的主要信息D.师生之间的交流与互动非常重要，对学生的学习具有促进作用答案:B解析 师生之间最好的交流方式应是面对面交流，而不是通过电子工具进行交流。15. 在协作学习的设计与实施过程中下面说法不正确的是_。A.教师要进行合理地组织和引导，保证协作学习的效果B.帮助学生建立利用所学知识解决生活中问题的能力C.在协作过程中教师要关注每位学生的表现D.协作学习所解决的问题可以不包含教学目标答案:B 教学评价： 在完成教学规划、教学资源准备和教学方案实施后，您将进入教学评
39、价阶段，在这部分您需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况。在进行此操作之前，我们需要了解您对教学评价基本知识的理解，然后，您将会在给定的具体情境下对学生的有关数据进行分析，最后需要您反思自己在教学过程中的优势与问题。 16. 在教学过程中，对学生的评价，采用了教师评、学生之间互评和自我评价三种方式结合的办法，这主要体现了_。A.评价方法的多样性B.评价策略的多样化C.评价策略的多元化D.评价主体的多元化答案:D解析 教师评、学生之间互评和自我评价三种方式结合的办法体现了评价主体的多元化，评价主体的多元化强调被评价者成为主体的一员，建立多种渠道的评价体制，建立学生、教师、家长、管理者、社区和专
40、家共同参与、交互作用的评价制度。17. 本单元的教学中教师采用量规对学生作品进行评价，将评价量规在教学开始时提供给学生，这体现了教学评价的_。A.同步功能B.控制功能C.导向功能D.诊断功能答案:C18. 教学活动实施后，教师应进行教学反思，下列属于对教学资源反思的是_。A.量规是否与教学目标相对应B.网站中的资源是否有助于教学目标的实现C.所涉及的量规是否有助于引导学生学习D.学生学习活动分组人数是否得当答案:B19. 为了更好地评价学生的学习效果，教师对本节课的教学比较合理的评价是_。A.教师对学生的学习效果以测验的方式进行考核就足够了B.教师对学生的学习效果采用调查的方法进行考核就足够了C.教学评价不应只评价学生提交作品的技术应用，还应从学生学习活动中的小组表现情况、作品主题表达、学习过程记录观察等判断学生的学习效果D.评价标准的制定，主要依据教学内容，不需要依据教学目标答案:C20. 本教学实施后，对学生合作交流表现的评价属于_。A.对学生学习环境的评价B.对学生最终学习结果的评价C.对学生学习过程的评价D.对学生学习资源的评价答案:C解析 学生合作交流表现是在学习过程中体现的，因此是对学生学习过程的评价。 32 / 32