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1、中小学教师资格证结构化考试题目含标准答案1、对于把全班同学分为四个小组有什么看法?【答】赞同这种做法。第一，分组教学也是当前教学模式中一种非常成熟的模式，所以对于全面同学分四个小组更有利于做到因材施教。第二， 要实施过程中要注意实际效果， 根据情况及时调整。如果分组时候是按照ABCD这样的等级分组，就会有更大弊端，会让后进生得不到更大进步。第三， 作为中小学老师， 我在分组时候会按照ABCD交叉分组， 这样可以先进带动后进， 让后进行观摩学习，让先进生在帮助后进生中提升自己能力。2、现在教师薪资那么低，你为什么还要选择当老师?【答】做一名光荣的人民教师一直是我的梦想，也是我的理想。我报考教师这
2、个岗位，不是为了获得高薪，而是因为我非常热爱这个充满奉献精神、充满挑战的职业。第一，我十分热爱教师职业。这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的美好回忆。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。第二，我的知识储备符合做老师的要求。在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识，这些都为我成为一名教师打下了坚实的理论基础；从大二开始我就做兼职家教，获得了很多的经验。这些经历都能够为我将来从事教师工作提供很多实践经验。第三，我的性格也很适合做老师。我平时做事有较强的责任心。我很喜欢和孩子们相处，做事有耐心、有毅力，这
3、些也都符合教师的职业特点。3、一个同学和老师吵起来了，你是班主任，怎么办?【答】妥善解决。第一，我会先观察情况，看看是否需要及时介入。如果他们能自己冷静下来，则另找时间分别沟通。第二，班主任的职责之一就是沟通各个科任老师和学生，所以我会找个机会与程老师沟通此问题，沟通时注意方式方法。第三，今后加强关注，发现有矛盾及时调解。4、李老师上课用幽默的声音并拖长语调，有学生说肉麻，如果你是这个老师你怎么办?【答】我会及时接受学生意见。第一，课后找几个学生谈话，从侧面调查了解大多数同学的意见。第二，征求有经验的同事的意见，确定后再及时改正。第三，不断提高自身水平，真正展示出和内容紧密结合的高水平幽默。5
4、、学生把教学器材弄坏了，老师罚她去教室外面，不让听课，你怎么看?【答】做法错误。第一，可以按规定要求学生家长赔偿器材损失。学生在做实验过程中，由于没有掌握熟练地操作技能，会偶尔打破器材，这是正常现象，老师不应该进行惩罚。第二，反思自身，在进行实验前应该让每个学生充分掌握实验操作步骤，可以大大减少学生损坏器材的可能性。第三，作为中学老师，平时也应该多教育学生，爱护学校器材，爱护学校公物。6、孩子不合群，家长不重视，怎么办?【答】妥善解决。第一，了解孩子性格、学习和生活喜欢，探究他不合群的原因，有针对性解决。第二，针对家长不重视的原因，如没有时间、缺乏方式方法，我会对症下药，及时解决。与家庭进行沟
5、通，告知孩子在校表现，并了解学生在家表现，引导家长关心自身孩子。第三，相信通过共同努力，改变现有姿杰，帮助孩子融合到班级之中。7、你认为你现在具备了哪些做老师的条件?【答】我所具备的条件包括以下三个方面：第一，学科素养和专业教学能力。第二，教学的基本理论知识，初步了解备课、上课、布置和检查作业、课外辅导、学业成绩的检查与评定。第三，良好的教育认知水平，热爱教师职业，热爱学生。对教育教学工作有正确的认识，具备教育的基本能力和优良的综合素质，能面对现实并积极地适应环境与教育工作的要求。对学生和教师职业保持热情和热爱，能从爱的教育中获得自我安慰与自我实现，从有成效的教育教学中得到成就感。8、外面下冰
6、看学生不听课怎么办?【答】冷静处理。第一，下冰雹比较新奇的自然现象，不应对学生发火，给学生几分钟的时间从容观察。第二，继续完成教学进度。如果课堂内容与自然现象相关，灵活设置教学环节，观察冰雹并做相关讨论工作。如果无关，利用自身生动的课堂语言吸引学生，营造有趣的课堂氛围。第三，灵活处理课堂中的各种异常。9、小明是单亲家庭，经常说谎，你怎么办?【答】妥善处理此事。第一，找小明谈心，了解他的思想情况。第二，找小明家长，说明情况，家校共育找到说谎根源。第三，我平时多关心小明，安排班委多关注小明，让孩子融入班集体。10、公开课上学生公然说老师你把我名字念错了，怎么办?【答】冷静处理。第一，向学生道歉。第
7、二，维持课堂秩序，继续上好公开课。第三，课下反思自身，加强对学生的了解。11、一个老师为了节省时间，让同学相互批改作业，你怎么看待这件事情?【答】做法错误。作业是学生学习成果的检测，教师要及时亲自批改。12、高老师收到一个女生的短信，说很高兴，终于上课抽她回答问题了，你怎么看?【答】要理性分析此事。第一，从该女生的短信中，可见高老师平时很少提问该女生回答问题，所以偶尔的一次提问才会有如此效果。第二，在日常课堂中，积极回答问题的学生，我们要关注，但同时也不能忽略一批性格内向，不积极回答问题的学生。第三，作为中小学老师，我应该提高教学技能技巧，让课堂变得有趣生动，鼓励全班参与，同时多注重那些内向学
8、生，一旦他们举手，要积极回应。学生顶撞、刁难、反抗教师，不服从安排，起哄、嘲讽、恶搞13、女生和男生吵架，女生扔了书，你去劝导，女生说是男生先惹他的，让他自己捡。怎么办?【答】保持冷静。第一，安排附近的学生捡，捡起来后把书交给老师。第二，先完成教学，课后分别找男生和女生谈话。让学生学会正确处理矛盾的方法。第三，开班会，进行集体教育。14、小明是单亲家庭，经常说谎，你怎么办?【答】妥善处理此事。第一，找小明谈心，了解他的思想情况。第二，找小明家长，说明情况，家校共育找到说谎根源。第三，我平时多关心小明，安排班委多关注小明，让孩子融入班集体。15、学生成绩差被老师安排在角落，你怎么看?【答】我认为
9、教师做法是错误的。第一，违背了素质教育发展观，学生的发展是全面的发展而不仅仅是成绩的发展。因为学生成绩差或调皮捣蛋就给学生调换到某个特定座位，不利于学生调动学生学习的积极性，不利于激发学生的潜能。第二，将学习成绩差的学生安排在教室角落，不利于激发学生的潜能，不利于调动学生的学习积极性。教师散法也会滋长其他调皮同学纷纷效仿，以达到自身的目的。第三，作为一名人民教师，我们应该从学生行为根源分析，了解学生调皮捣蛋的真正原因，如果有必要及时跟家长沟通，与家长共同促进学生的成长。应该树立新的学生观，尊重赞赏学生，不断挖掘学生身上的潜能，对学生进行多元化评价。16、开班会，数学老师想来讲题，你怎么看?【答
10、】做法错误。第一，班会的意义在于集中处理班级事务，是进行班级管理的最佳时机。第二，数学老师来讲题，会给学生造成班会不重要的印象，会认为只有成绩是最重要的。第三，作为老师不能通过扩大课时来提高学生成绩，而是要转换自己教学方式，从别的地方提升学科成绩，做到教育和教学两手都抓好。17、小丁数学平时可以考65，老师给他定了一个目标为85，你怎么看?【答】做法正确。第一，老师行为初衷是激励小丁，希望他数学越来重好，发挥教师的期待效应，会激发小丁学习的自信心。第二，教师制定目标一定要结合学生实际，否则制定目标过高，而学生达不到，会挫伤学生的学习积极性，出现习得性无助感。第三，作为一名教师，要充分地把握学情
11、，根据学情以及学生的个人情况，因材施教，针对性教学。18、上课的时候老师发现有一名学生趴在桌子上，上前摸一下他的头【答】及时处理。第一，让班干部带这个同学去医务室，我保持课程的正常进行，完成教学。第二，课下去医务室看望这个同学，通知家长。第三，作为中小学教师，要关爱学生。平时注意观察，发现异常及时询问。19、有学生上课想提问，老师担心进度装作没看见，你怎么看?【答】教师做法是错误的。第一，课堂教学应该体现学生为主体，教师为主导的教学思想。学生上课有疑问，老师却视而不见，违背了这样的教学理念。第二，教师没有树立新的教学观，课堂教学应该是师生交往、积极互动、共同发展的课堂，该教师过分注重了預设性课
12、堂，而忽视了学生的课堂体验。第三，作为一名教师，课堂应多关注学生的思想动态，多提问学生，将知识清晰，透彻的传达给学生。20、家长对老师做法不认同，你怎么办?【答】及时协调沟通家长。第一，安抚家长情绪，耐心倾听意见。第二，心平气和地做好解释工作，尽可能解释清楚，消除家长之间误解。第三，今后加强和家长沟通，获得家长支持。21、某学生平时作业完成不错但是考试考不好，怎么处理这种情况?【答】及时处理此事。第一，和学生家长分别谈话，了解情况。是否因为心理压力较大导致考试不能正常发挥。第二，谈话鼓励。使学生放下思想包袱，用平常心对待考试。协同心理老师，调节心情。第三，今后加强对该学生的关注。22、学生A是
13、单亲家庭，最近越发内向孤僻，作为班主任，你该如何处理?【答】及时联系家长，协同心理老师和各科老师，共同帮助学生成长进步。23、小丽茶不思饭不想闭门不出，家长找你商量。怎么办?【答】理性处理第一，安抚家长情况，了解情况。第二，多方帮助。如果是因为学习上的原因，安排班干部上门，同龄人之间更容易沟通。如果是因为家庭方面的原因，鼓励家长耐心倾听，必要时候寻求心理医生。第三，以后加强关注该学生。安排心理老师跟踪情绪变化。学生在青春期心理变化大，可通过心理课程的设置，共建良好的心理健康，促进学生的全面发展。24、几个男生留长发。教师带到操场强制执行，让同学围观。你怎么看?【答】做法错误。第一，这种强制剪发
14、的行为，侵犯了学生的身体权，是违法行为。第二，对于学生不合校规的行为，要说服教育，不能简单粗暴地强制。可以联合家长共同说服学生主动自己剪发。事后要对这种行为提出表扬，鼓励学生遵守纪律。第三，平时注意加强审美教育，树立学生正确的审美观。25、你的同事在工作上处处针对你，你怎么办?【答】妥善解决。第一，反思自身，是否是因为自身处事风格或者工作态度有问题。第二，积极沟通。与同事开诚布公谈心，了解同事针对我的原因。针对原因迅速改正。第三，对待同事关系，要多沟通，多合作，互帮互助，搞好教育工作。26、学生AB打架，学生B受伤。作为班主任怎么处理?【答】及时处理。第一，及时送校医院请校医处理，通知家长。第
15、二，调查取证，分清责任，有错的批评教育。沟通家长，看望受伤学生。第三，加强纪律，避免再次出现类似情况。27、同学问你借钱但不说明原因，你是班主任，你怎么办?【答】我会耐心询问，了解原因。避免学生去打游戏或被坏人敲诈勒素。28、一个是有个孩子回家说老师打了他，但事实是没有的，你怎么办?【答】和家长耐心沟通。对学生批评教育。29、有同学和老师说：“我成绩差，未来没希望。”老师说：“你绘画不是很好吗?”，对于这件事你怎么看?【答】我非常赞赏该老师的话语。第一，该学生语言暴露出其习得性无助感，但是老师及时给予了学生肯定和鼓励。老师从绘画角度，告知孩子擅长的地方，增强了学生的自信心，起着极大地鼓舞作用。第二，教师在教育学生方面，应该做到长善救失的教学原则，一分为二地看待学生，尤其是对于后进生，更应该利用他的优点克服他的缺点，禁止一味地打压学生。第三，作为未来的中小学教师，我也应该向这位老师学习，多鼓励学生、关爱学生。30、你和班里同学打成一片，班主任觉得不妥并让你不要这样做，你会怎么办?【答】反思自己，有些做法应当是不妥当的。第一，和班主任(校长)及时沟通，了解自己做法中不恰当的部分有哪些。第二，及时改正，配合好班主任(校长)工作。第三，相信今后会行为怡当。