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1、限时精练(四)一、 语知天天练1. 下列加点字的读音全不相同的一组是()A. 赝品/梦魇滂沱/磅礴调羹/调控B. 追溯/塑胶篆书/椽子店铺/铺张C. 蹩脚/别扭怆然/创伤拒载/刊载D. 拜谒/枯竭盘踞/据点屏蔽/屏气2. 下列语段中,加点的成语使用不恰当的一项是()著名作家翟泰丰曾在评论臧克家诗作融抒情与哲理于一体的世纪画卷一文中指出:“如果说对人生哲理抒发的境界最高的,要算有的人这一篇,这是闻名祖国大地的名著力作。这首诗把人生的伟大与丑恶论述得淋漓尽致,栩栩如生,诗又是那么潇潇洒洒,铿锵有力,字字力透纸背,句句镌刻在人们心间,以哲理的力量毫不留情地道出了人生真谛。”A. 淋漓尽致B. 栩栩如
2、生C. 铿锵有力D. 力透纸背3. 下列各句中,没有语病的一项是()A. 美国近来加强与日、菲、澳的军事联系,令亚太多国深感忧虑。对此,中国军事专家罗援少将在接受记者采访时表示:“美国加紧重返亚太,尤其是军事重返,应首先对中国保持军事透明。”B. 近日,北京大学校长周其凤在湖南省长沙市一中近两个小时左右的演讲被多家当地媒体报道,其中一篇标题为北大校长称美国教育一塌糊涂的文章在微博上被广泛关注。C. 南方基金认为,从目前情况来看,市场估值虽然已在历史底部,但是在经济和企业利润持续下降的环境下,政策依然是目前主导市场的重要因素。D. 根据规定,从今年1月1日起,我国进口婴儿食品、部分进口配方奶粉将
3、实施关税下调,从新西兰进口的奶粉,元旦后开始实行零关税。4. 把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是() 内审美更是一种源远流长且具有普遍性的审美形态,但中西方之间仍有区别。区别主要在于超验与非超验上。 相反,中国古代的内审美则兼具超验和非超验,即经验两类。 老子、孔子、柏拉图等人的思想中都有超越感官型审美而直达内在精神境界审美的表述。 从柏拉图开始,历经中世纪基督教神学美学思想,再到现代存在主义的“天地神人共舞”,其内审美主要是超验的,即不以人的现实的经验感觉为转移,而以抽象理念和信仰反省为核心。 内审美作为一种与感官型审美相对的审美形态,滥觞于人类审美思想发端期。A. B. C.
4、 D. 二、 古诗词鉴赏5. 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。春思二首(其一)唐贾至草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长。(1) 前两句描绘出了一幅什么样的景象?从整首诗来看,这两句有什么作用? (2) 有人评价三、四两句在情感的抒发上“构思新奇”,说说你的理解。 6. 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。碛中作唐岑参走马西来欲到天,辞家见月两回圆。今夜未知何处宿,平沙莽莽绝人烟。(1) 本诗首句“走马西来欲到天”历来为诗家所称赞,请予以简要评析。 (2) 本诗末句“平沙莽莽绝人烟”以景结情,请赏析其妙处。 7. 阅读下面这首词,然后回答问题。卜算子宋朱敦儒旅雁向南飞,风
5、雨群相失。饥渴辛勤两翅垂,独下寒汀立。鸥鹭苦难亲,矰缴忧相逼。云海茫茫无处归,谁听哀鸣急!注: 靖康元年(1126)十一月,金兵强渡黄河,朱敦儒加入了流亡队伍,开始了他颠沛流离的逃难生活。 矰缴(zng zhu):系着丝绳射鸟用的短箭。(1) 本词描写了“旅雁”怎样的形象?透过旅雁的形象,呈现出的是一幅怎样的南渡画面? (2) 本词主要采用了什么表现手法?表达了作者怎样的思想感情? 三、 名句名篇默写8. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1) 鼎铛玉石,弃掷逦迤,秦人视之,。(杜牧阿房宫赋) (2) 不知乘月几人归,。(张若虚春江花月夜) (3) ,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。(李清照声声慢)
6、(4) ,中原北望气如山。(陆游书愤) 四、 语用综合训练9. 阅读下面的示例,为提供的两组镜头分别设计画外音。要求主旨明确,至少用一种修辞手法。镜头一一个正在跑步的中学生,突然停下来,弯腰将同学扔在校园中的废弃物丢进了垃圾桶。画外音拾起的是垃圾,收获的是成长,传播的是文明。镜头二一辆吉普车减慢速度,停在信号灯前,耐心等待闯了红灯的孩子们过去。这个时候,一名执勤交警对司机微笑,并且敬礼。(1) 画外音 镜头三晚自习结束后,同学们陆续离开教室,最后,教室里空无一人,日光灯一直亮到天明。(2) 画外音 10. 根据情境,在下面语段的两处横线上分别补写出相关内容。要求语言表达鲜明、得体。一个盲人到亲
7、戚家做客。天黑后,他的亲戚好心为他点了个灯笼,说:“天晚了,路黑,你打个灯笼回家吧!”盲人火冒三丈地说:“(1)。”他的亲戚说:“你犯了局限思考的错误了,你在路上走,许多人也在路上走,你打着灯笼,别人可以看到你,就不会撞到你了。”盲人一想,对呀!故事告诉我们,(2)。 (1) (2) 限时精练(四)1. C2. B3. A4. B5. (1) 这首诗描绘出了一幅生机盎然的春景图。春草丛生,草色青青,柳色嫩黄,柳丝飘拂;桃花盛开,李花飘香,花气氤氲。前两句与后两句形成对照,使所要表达的愁、恨显得加倍强烈。画面上的春光点染得越是明媚,春意越是喧闹,就更能从反面衬托出诗人无法消除的深愁苦恨。(2)
8、这两句不是直接抒发自己的愁情,而是运用拟人的手法,借“东风”和“春日”来写愁思。 “东风不为吹愁去”,不说自己愁重难遣,而怨东风冷漠,无力遣愁;“春日偏能惹恨长”,不说因愁闷而百无聊赖,产生度日如年之感,却反过来说成是春日惹恨,把恨引长。这样,诗意的表现就更为曲折、含蓄,更有深度。6. (1) “走马西来欲到天”从空间着笔,气象壮阔。 “走马”显示旅途紧张;“西来”点明了行进方向;“欲到天”既写出了边塞离家之远,又展现了西北高原野旷天低的气势。本句为全诗奠定了雄浑的基调。(2) 末句融情入景,给人留有充分想象的余地。 明月照耀,荒凉大漠无际无涯而又朦胧隐约。 苍凉景色与作者从军边塞的壮志豪情融为一体。7. (1) 旅雁的形象:失群孤独,饥寒交迫,心忧迷惘,凄苦哀鸣。南渡的画面: 风雨中大批民众仓皇逃难; 人民饥寒交迫,心惊害怕; 亲人失散,哭声不断。(2) 托物言志的手法。作者借南飞的失群旅雁,倾诉了个人孤寂凄凉的痛苦,也反映了广大民众流离转徙的苦难生活,表现了国破家亡的深哀悲痛。8. (1) 金块珠砾亦不甚惜(2) 落花摇情满江树(3) 寻寻觅觅(4) 早岁那知世事艰9. (1) 礼让三分,显示你对生命的珍爱;文明交通,赢得他人对你的尊重。(2) 丢了一时的责任心,亮了一夜的日光灯。10. 略。7