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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 表格式教学设计模板案例名称 名人漫画科目美术教学对象六年级供应者马珊珊课时一一、教材内容分析1.本课程的内容为岭南版学校美术,第12 册第 6 课名人漫画,2. 本课从作品观赏引人,从中获得创作体会；通过大量的名人漫画观赏,加深同学对 夸张的表现手法的熟悉； 同学创作的名人漫画, 勉励同学抓住特点, 运用不同的工具材 料,特殊是学会用简练的线条去概括人物形象；二、教学目标（学问,技能,情感态度、价值观）1、学问与技能：通过抓住人物的外貌特点进行夸张,以线描或其他形式绘制人物漫画；2、过程与方法：通过观看、尝试、体验,在漫画创作中领悟漫画的特点与
2、表现手法；3、情感、态度、价值观：通过描画和探讨,激发同学关注名人背后的故事,感受名人的奋斗精神和人格魅力；三、学习者特点分析1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 表格式教学设计模板六年级同学处于学校的高级阶段,在智力发育与才能实践有很大的提高,本节课 本课为“ 造型表现” 学习实践课,用不同手法描画名人的漫画形象是造型,从中培 养同学的线描才能、 颜色表现才能等美术技能, 是一节趣味盎然的课程, 非常适合同学 的年龄特点, 有利于培育同学的爱好, 从而达到寓教于乐, 同学心智也得以健康进展的 成效；四、教学策略挑选
3、与设计教学策略：观看式、问答式、启示式、讲授式、自主学习 1. 通过初试漫画图片,让同学进行观看； （观看与发觉）2. 猜一猜：他是谁？（爱因斯坦）说一说：你知道他有哪些创造制造吗 . 看一看：哪些外貌特点夸张了 . （小组争论,相互沟通,提出自身的观点）3. 通过小组沟通,并进行分组汇报,提高同学的表达才能；五、教学环境及资源预备1. 多媒体的运用2. 岭南版学校美术,第12 册第 6 课名人漫画3.老师课前预备的 PPT 课件六、教学过程2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 表格式教学设计模板教学过程老师活动同学
4、活动设计意图及资源预备一、启示谈话、漫画是最能表达 人类 情感的艺初步感知漫画的通 过观赏 启 发同学学习漫画术, 特殊受到大众特殊是青少年创作,感受多样激发爱好的宠爱；观赏不同工具材料、表现形式；性 的夸张 的 表不同夸张部位的漫画；现手法；二、探究创新一、初步感受漫画的魅力,知道同学观赏课件：了 解各界 名 人名人漫画；在 自己的 岗 位引导同学加强对上努力工作,发漫画的特点为“ 夸张”、“ 变形”课 本 图 片 的阅挥聪慧才智,为1、观看与发觉人物肖像的采读、观赏,初步社 会贡献 自 己访 猜一猜：他是谁？（爱因斯了 解 不 同 工具的力气,同学们坦） 说一说：你知道他有哪些材料和不同表
5、现也要积极学习,创造制造吗 . 看一看：哪些外形 式 的 漫画 作将 来为社 会 为貌特点夸张了 . 品；观赏观看人 民贡献 自 己2、观赏课件：名人漫画展作品是如何找出的力气；示成龙相片与漫画：我们先来观名人 形 象 的 突结合科技、艺察他的相片,我们发觉他的鼻子出特点并把握其术 的文化 背 景很长,很大,画家把他的鼻子和夸张的程度；进行学习,感受脸都进行了夸张,所以同学们看勉励同学抓住特科学、艺术、体求知到都笑了；（小结和板书：漫画的育 界名人 的 精特点夸张）神 力气与 人 格展现刘翔跨栏和漫画,这张相征,学习运用不魅力；片和漫画哪里变化最大？（头部 和嘴巴特殊大,身体很小） ,这叫同的
6、工具材料,特殊是学会用简变形；（小结和板书：老师小练的线条去概括通 过大量 的 名结：这些漫画像,人们看了会想人物形象；人漫画观赏,加笑,并能留下深刻的印象；它是深 同学对 夸 张一种具有剧烈幽默性的绘画；今的 表现手 法 的天我们就来学习怎样给名人画漫识；画；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 表格式教学设计模板了 解漫画 的 特 点 变形 ）摸索与构思漫画家是怎么想 的；通 过比较 本 人 相 片与漫 画 肖 像发觉,知道夸 张 与变形 是 漫 画 的重要 表 现 手法；1、明白脸型的分类：同学们画人物漫画,第
7、一要观看他的脸 型；画家们把人的脸型用汉字分 为 6 种：国、田、目、甲、由、申；“ 国” 字形脸,方正稍长；“ 田” 字形脸,面形方正；“ 目” 字形脸,头形狭长；“ 甲” 字形脸,额部和颧骨 处宽度接近,脸蛋肌肉显著内收,明白依据人物特 征,可以对脸型、三、摸索与构思下巴颏窄尖；五官、下巴、身学 习线条 的 表“ 由” 字形脸,额部较窄,躯等部位进行夸达手法,通过线两颊和下巴处宽,“ 申”张、变形处理；条 描画形 象 大字形脸,颧骨处宽,额部较窄,胆 地抒发 自 我下巴颏尖；情感；（老师板书,并分别用基本 形画出来）2、再显示一些名人漫画课 件,由同学观看他们的脸形分别 属于哪一种类型？说
8、一说：肖像漫画的美感在哪里？漫画家 想一想：夸张 是怎么构思的 . 哪些外貌特点是最好玩的 .怎样 表达名人的个性和职业特点？三、 尝试与体验我也来当漫四、尝试与体验画家,说一说：我要画哪位尝试自己宠爱的学 习突出 肖 像名人？ 想一想：我该夸张这位名人的哪些外貌特点. 画一画特点的表现画：我也来当漫画家,运用我喜手 法；学 生 尝欢的表现手法,画出好玩的名人形式去表现试 探究活 动 与漫画；临摹和创作两种方式,漫画临摹或创同学可依据自己的实际情形来选作练习；择完成作业：用漫画手法表现名 人形象；4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 表格式教学设计模板教学流程图出示图片开头观赏图片揭示课题 查找特点屏幕成龙漫画图片回答图片内容屏幕刘翔漫画观看分析小组争论小组争论屏幕脸型的分类老师示范归纳制作步骤屏幕参考回话过程重复讲解小组进行创作展现台 各组作品小组自评、 互评屏幕同学作品观赏点评、总结终止5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 表格式教学设计模板七、教学评判设计八、帮忙和总结6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页