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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 青岛版五年级数学下册教学方案一、学情分析五年级二班现有同学36 人,男生 21 人,女生 15 人；总体说来,良好的学习习惯已经初步养成,大部分同学都能很好的完成作业,学习数学的爱好较高；个别同学的基础较差,学习的积极性不高,在这 方面有待强化； 课堂中喜爱动手参与、 小组争论共同解决问题的学习方式；绝大多数的同学已经把握上半学期所学的学问,并能运用这些知识解决简洁的实际问题； 部分同学的思维较敏捷, 有着揭示学问之间 的联系、探究规律的精神；个别同学从学问到实践的跨过仍有些难度；从定量分析角度来分析,上学期通过学业水平测试考试可以看出,教学成
2、果比上学期有所提高,各等级人数是 人,C 等 4 人,D 等 11 人；A 等 8 人, B 等 16在教学过程中有利因素是,大部分同学能自觉遵守纪律,有上 进心,上课仔细听讲,按时完成作业,有肯定的学习方法和体会；但也存在不利因素： 从上学期期末考试成果看出,部分同学基础学问掌握太差,上课不仔细听讲,作业不按时完成,学习积极性不高,甚至 厌学；本学期,教学工作要从基础抓起,一步一个脚印地教学,仔细 备课,上课时充分利用多媒体进行教学,细心批改同学作业,组内开 展一帮一活动,班内开展小组竞赛,充分调动同学的学习积极性,挖 掘同学的潜力,大面积提高教学质量；1 名师归纳总结 - - - - -
3、- -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、教材分析本教材以“ 三个面对” 为指针,以全日制义务训练数学课程标准（试验稿）为依据,以培育同学的创新意识和实践才能为重点,以训练学、 心理学等学科争论成果为基础,致力于转变同学的学习方式,满意同学多样化的学习需求,充分表达义务训练的基础性、普及 性和进展性；本教材由众多数学家、训练专家、心理学专家、学科专家、特 级老师、教研员及一线骨干老师编写, 表达了新一轮课程改革的理念；教材的编写特点： 1、素材的选取凸显生活化； 2、在连续保持 “ 情景串” 的前提下,信息的出现趋于多元化；3、整合学习内容,强化学习新
4、知的必要性； 4、注意教学思想方法的渗透和提升,感受教学 建模的过程； 5、给同学充分探究的时间和空间,增加数学味；6、做 好学段连接,拓宽学问视野；本册内容包括：熟识正、负数；分数的意义和性质；分数加减法；方向与位置；统计；长方体与正方体；可能性；数学与生活；全册教材重、难点：1、分数的意义和性质,分数加减法的运算；2、长方体和正方体的表面积和体积的运算；3、会用数表示物体的位置,能依据方向与距离确定物体的位置；本册达到的水平：期末同学的观看、运算、思维、分析、解决实际问题的才能有一 个新的提高；2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - -
5、 - - - - - 三、教学目标：（一）学问与才能 1、结合现实生活,明白正、负数的意义,会用正、负数表示一些日 常生活中具有相反意义的两个量, 能借助温度计比较正、 负数的大小；2、结合详细情境,懂得分数的意义；懂得分数与除法的关系；熟识 真分数、假分数（带分数）,并能将假分数化成带分数或整数；懂得和把握分数的基本性质,能运用分数的基本性质解决简洁的实际问 题；3、结合详细实例,懂得公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数 的意义；会找两个数的公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数；结合现实素材懂得约分的意义,会约分；会运算同分母分数加减法及加减混合运算；会进行分数与小数的互化；4、结合详细
6、情境,把握通分的方法； 懂得异分母分数加减法的意义,会正确地运算,并能解决相应的实际问题；5、初步明白简洁的统筹法和优选法；6、熟识长方体、正方体的特点,熟识常用的体积（容积）单位,能 进行单位间的换算；7、会运算长方体、正方体的表面积和体积,会求出不规章物体的体 积；8、会用数表示物体的位置,能依据方向与距离确定物体的位置,会 描述简洁的线路图；9、结合详细实例,能依据指定的要求设计方案；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 10、能依据实际问题设计调查表,计图；熟识复式条形统计图和复式折线统11、明白数据的描述
7、可能产生的误导；（二）过程与方法 1、结合详细实例探究分数加减的运算方法；2、在方向与位置的教学中丰富对现实空间的熟识,建立初步的空间 观念,进展形象思维；3、在长方体单元的教学中,经受观看、猜想、试验、证明的数学学 习过程,进展合情推理才能；4、经受数据的收集、整理、表达、分析、判定与依据数据作出决策 的过程,进展统计观念；（三）情感态度与价值观 1、能积极参与数学学习活动,对数学有奇怪心和求知欲,并获得成 功的学习体验,增强学习数学的信心；2、结合本册教材的学习,再次体会数学与人类生活的亲密联系,感 受数学的严谨性和数学结论的确定性；3、学会倾听与质疑,养成独立摸索的好习惯；4、养成仔细作
8、业、数学干净的良好习惯；四、教学措施 针对同学的年龄特点和本册教材的重、 难点,应实行以下教学措施：4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、切实加强基础学问和基本技能的教学,重视在同学已有学问和生 活体会中学习和懂得教学；概念教学要联系实际,加强探干脆,让学 生在体验过程中加深对学问的懂得；2、加强用正负数表示具有相反意义的数量关系,使同学形成初步的 代数的意识；在详细教学中, 老师要创设问题情境, 引导同学在解决现实问题的过 程中,促进概念的形成；3、重视引导同学自主探究, 培育同学的创新意识和学习数学的爱好；
9、重视培育同学的应用意识和实践才能；4、创新的用好教材,做教材再开发的智者；情境串带动问题串是青岛版教材的一大亮点,同时也给老师提出更高的要求； 老师就可以依据同学的详细情形敏捷处理,以适应同学 的认知需求；5、重视分数口算、估算的平日练习；为了适应实际需要, 应常常结合实际, 对分数运算进行细水长流 的练习,切实提高运算才能；6、全面合理评判同学的学习情形；对同学学习过程的评判, 不但要考查同学是否主动参与数学学习 活动,是否愿意与同伴沟通合作,是否具有学习数学的爱好,更要重 视明白同学数学摸索的广度和深度；7、老师要仔细钻研教材,挖掘教材包蕴的因素,重视数学思想方法 的渗透；5 名师归纳总结
10、 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 8、充分利用多媒体进行教学,细心批改同学作业,组内开展一帮一活动,班内开展小组竞赛, 充分调动同学的学习积极性,挖掘同学的潜力,大面积提高教学质量；五、教具学具预备在本学期中, 除了每节课必备的多媒体课件,每节课所需要的教具学具主要表达在教学进度表中教具与学具预备一栏中；六、周次及课时支配新授周次课时数12 57 复习2 10 机动2 10 合计16 77 七、教学进度表周时间教学内容课教具学具准备次3.9-3.15制定方案,熟识同学时备注1 5 分数加减法（一）（公因数和最大公因数；公因数和
11、最大公因数练 习；同分母分数加法与约分；同分母分数减法与约分；同分母分数加减法练习； ）2 3.16-3.22 分数加减法（一）5 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - （同分母分数连加、 连减；同分母分数加减法混合运 算；公倍数和最小公倍数；公倍数和最小公倍数练 习；）3 3.23-3.29 分数加减法（一）5 （分数和小数的互化；分数单元综合练习；综合应用我能长多 高；）第三单元复习4 3.30 -4 5 走进军营方向与4 清位置明（用数对表示物体的位 置；在方格纸上标示物体的位 置；依据方向和距离确定物体 的
12、位置；）第四单元复习5 4.6-4.12 关注污染分数加5 减法（二）（异分母大小比较与通 分；特别分母的通分；通分综合练习；异分母分数加减法；）6 4.13-4.19 关注污染分数加5 减法（二）（异分母分数加减法练 习；异分母分数加减混合运 算；异分母分数加减混合运7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 算练习）第五单元复习7 4.20-4.26爱护眼睛统计5 （设计调查表与复式条形 计图；复式条形统计图练习；复式折线统计图；统计图的不同画法对数据分析产生的影响；）第六单元复习8 4.27-5.3 阶段性复习检测
13、4 包装盒长方体和正9 5.4-5.105 方体（长方体、正方体的特点；长方体、正方体的特点练 习；长方体、正方体的表面积；长方体、正方体的表面积 练习；）10 5.11-5.17包装盒长方体和正5 方体（体积和体积单位；体积单位之间的关系及互 化；容积和容积单位之间的关 系及互化；长方体和正方体的体积；长方体和正方体的容积； ）11 5.18-5.24包装盒长方体和正5 方体（测量不规章物体的体积 长方体正方体特点与表面 积复习与练习；8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 测量不规章物体的体积 长方体正方体特点与
14、表面 积复习与练习；）12 5.25-5.31第七单元复习5 第八单元下跳棋可能性用分数表示可能性的大 小；可能性自主练习； 13 6.1-6.7数学与生活：5 时间统筹；挑次品 回忆整理分数的意义及加减法复 习与练习 14 6.8-6.14回忆整理5 正负数复习与练习；确定位置复习与练习；长方体和正方体复习与练 习；统计与可能性复习与练 习15 6.15-6.21机动端午16 6.22-6.28 机动期末考试17 6.29-7.5 教研组建议：在教学进度表中教学内容详细学问点写出来；9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 2022 学年度其次学期青岛版五年级数学下册教学方案于光永2022 年 3 月海尔期望学校10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页