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1、学校园文化工作计划一、指导思想校内文化建设要以全面贯彻教化方针和全面提高教化质量为宗旨，以全面实施素养教化、培育学生创新实力和社会实践实力为详细目标，突出“自主发展、和谐发展、全面发展”的办学理念，强化“三风”（学风、教风、校风）建设，为学生的发展、老师的发展和学校的发展创建优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校特性魅力和办学特色的校内文化。二、详细内容和措施（一）校内物质文化建设1、文墙：“让每一面墙说话”由于学校校内小，我们只有在墙上做文章，是我们对校内文化墙的构思源点。我们本着“高品位、儿童化”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。让每一面墙所说
2、的话，和它的外在形式和谐统一。2、标语：体现“文以载道”的教化理念，动，是主动出击的一种人生看法，静是一种内敛、才智的含蓄，以静制动，动静结合，显示出我们所追求的教化志向是：让我们的孩子自信、镇静、主动、优雅。3、绿化：我们追求以绿为主色调，充分利用每一个可绿化的地方，增加绿色。追求可持续发展，花草树木的布局错落有致，疏密相间，暗含着：孩子就是祖国的花朵，他们的个体是有差异的，我们将充分敬重这种差异，让孩子尽可能的和谐发展、全面发展。4、班级文化建设：高度重视班级文化建设，通过班级文化建设带动校内文化建设的发展，提高校内文化建设的内涵。按教化局要求做到：教室正面要张贴国旗和体现班风的标语，教室
3、后面要有宣扬栏，黑板报要充分体现班级文化的特点。中小学守则、中小学日常行为规范和激励性语言要张贴在黑板报或宣扬栏内，教室两侧出名人、名言，且清洁卫生、美观大方。5、注意学生寝室文化建设消退寝室各种平安稳患，确保学生人生平安、财物平安，做好卫生保健及消毒工作，寝室必需保证干净、整齐，衣物、被褥、脸盆等必需摆放整齐，因地制宜，营造出“文明、礼貌、互助、和谐”的文化氛围。维持好宿舍秩序。（二）、校内精神文化建设方面1、校风建设：校风建设事实上就是校内精神的塑造，校风作为构成教化环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风主要表现师生的精神风貌、文化氛围育人氛围。好的校风具有深刻
4、“强制性”的感染力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一位校内人的集体感受日趋巩固和扩展，形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态；好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进；好的校风对学校成员的心理发展具有爱护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵挡力气，有效地解除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。我们的校风是：“和谐、勤奋、求实、创新”。2、教风建设。教风是老师在长期教化实践活动中形成的教化教学的特点、作风和风格，是老师道德品质、文化学问水平、教化理论、技能等素养的综合表现。让中老年老师在教学上推陈出新，大胆接受新的教化思想。使每一位老师都能有所发展，从
5、而形成明通小学“博学、求精、敬业、爱生”的教风。3、学风建设。创建出“整齐的校内环境”、“优雅的学生礼仪”，并以此为起点，对学生的学习、生活、行为等进行优质训练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人，和谐的人。我们的学风是：“文明、守纪、乐学、善思”。4、学校人际关系建设。和谐的学校人际关系有助于广阔师生员工达到亲密合作，形成一个团结统一的集体，更好的发挥整体效应。和谐的学校人际关系有助于调动教职工的主动性，更好的发挥个人才能，提高工作效率。为此，我们设置校长信箱、工会活动、让老师有机会说出自己的心理话，让学生有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟通，让老师之间在相互的合作中取长补短
6、，增进彼此的感情，消退误会，让冲突冲突化解在萌芽之初，为明通小学创建出和谐的校内人际关系环境。（三）、校内制度文化建设校内文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校内活动等方面，校内制度文化建设是学校实施素养教化和精神文明建设的重要组成部分。只有和谐、健康、主动向上的校内文化才能培育和谐发展的师生，才能推动学校的和谐发展。这是我们持之以恒的追求，也是我们行香人继承传统、展望将来的强劲推动力。（四）详细支配1、“校风”“教风”“学风”做钛金字，固定墙面上。2、接着做好校内绿化工作。3、布置教室文化。4、对学校的墙壁进行文化着装。5、布置宣扬栏。6、更换铝合金校门。三、强化管理1、建立校内
7、文化建设委员会，详细负责全校校内文化建设事务。学校教育处、工会详细负责组织开展全校性校内文化建设活动。2、坚持“四全”即全面部署、全员参加、全程运行、全面落实校内文化建设委员会定期进行安排、部署、评估和总结，保证工作的落实。3、学校加大经费的投入力度，保证校内文化建设的正常进行。4、在学校制定教学目标责任书，促进老师的主体参加。学校内文化工作安排2依据县教化局有关文件精神和要求，结合学校当前实际状况，制订了本学期我校校内文化建设工作安排，以提高老师和学生的文明素养，提高学校管理水平，美化学校育人环境。一、提高相识，成立组织依据我校实际，为切实加强校内文化建设，体现校内文化精神，搞好校内文化建设
8、工作，校长对学校校内文化建设负总责。同时，充分发挥少先队的先进引领作用，充分调动全校师生的主动性，使校内文化建设在学校落到实处。全面实施素养教化，为创设良好的育人环境和学习生活场所，我校老师做到敬业爱生，为人师表；帮助小学生树立远大志向，培育他们优良品德，养成良好行为习惯，使之形成爱党、爱国、关切集体，敬重师长、勤奋好学、团结互助、尊纪遵守法律的风气。努力实现以政治理论素养、职业道德、基础文化修养、民主法制观念为主要内容的师生思想道德素养的较大提高；实现以校内文化丰富多彩、校内秩序良好稳定，校内环境整齐美丽为主要标记的校内文明；基本形成学校改革发展、教化教学工作和精神文明建设协调发展的良好局面
9、。把学校办成在农村小学中有肯定影响的重要基地。二、转变思想观念。建设文明的学校，首先要求教化工作者，树立现代文明的思想观念。1、树立讲正气、讲道德、以高尚的道德影响人。2、坚持端正办学思想，按教化规律，全面贯彻教化方针、政策、法规。3、教化质量要看学生发展的结构和水平，看学生特性发展的状况，看学生的适应实力。在这种观念下，我们坚持面对全体学生，即要使学生全面发展，又要培育特性，发展特长；既要打好基础，又要开发智力，培育实力。三、强化学生的思想品德。1、对学生进行礼仪训练，使学生遵守校规校纪，讲文明、懂礼貌。2、根据小学生日常行为规范要求开展教化活动，使学生养成良好的学习习惯和生活习惯。3、把心
10、理健康教化列为学校教化重要内容，努力解决学生心理的健康和优良心理品质形成。4、法制教化活动。我校聘请菊隆派出所的警务人员为法制副校长，开展法制教化，使学生做到知法遵守法律。5、利用当地教化资源开展教化活动。校内里有着丰富的教化资源，我校利用这些资源对学生进行优良传统和创新意识的教化。四、努力改善学校硬件建设，促使校内建设规范化，把我校办成以美育人的乐园。校内环境的绿、净、美、文化环境的真、善、美、仪表的整齐大方美，和谐的人际关系美。加强学校校内文化建设，创设良好的育人环境，是学校立足之本。校内文化以社会主义文化和优秀的民族传统文化为主体，形成健康高雅的教化氛围和富有时代特点、地方特色、学校特征
11、的文化氛围。抵制消极腐败思想的渗透和低级趣味的影响。我校打算做以下几方面的工作：1、办好学校黑板报、四项竞赛专栏，坚持正确的舆论导向。2、充分利用校内图书室、阅览室、活动室、体育场，引导学生读好书，定期组织学生观看爱国主义影片。3、削减空白，增加花园，为学校教化教学工作供应赏心悦目的自然环境。4、张贴永久性标语，改善学校人文环境。5、增加操场围墙的美化工作，为学校创建良好氛围。6、开展丰富多彩的课外活动，逐步使学生形成健康向上的爱好爱好。总之，我校在校内文化建设上努力为师生营造良好氛围，用良好的校内环境陶冶人，用良好的环境为学校发展打好基础。学校内文化工作安排3校内文化是指学校这个群体存在方式
12、的总和，是一个学校传统、作风、精神和志向追求的综合体现，它包括学校的物质文化和精神文化。目前，我国教化改革正向纵深发展，而加强校内文化建设正是学校整体改革和大力推行素养教化的突破口。做好此项工作，已纳入学校总体工作之中。校内文化的建设包括东西许多，比如校旗、校歌、校训、校内网站、校史、校容校貌。一、指导思想以省、市关于主动开展校内文化建设通知为指导，以人文精神和现代教化思想为核心，特殊是建设和谐的校内文化，使学校成为学生成长和发展的乐园，以科研课题为牵动，努力把我们的校内建成先进文化的传播阵地，进一步提高学校的办学品位和办学水平。二、基本思路：学校要实施现代化的教化，必需建构现代化的校内文化。
13、校内文化不仅是一所学校以往历史的积淀，更是学校自我发展的主题，它在不断演化的过程中，通过提炼和升华，形成具有核心愿义的学校精神，促进整个学校的教化管理、教化思想和教学方式方法等的变革，促使学生产生主动的情感和创建的意识，成为培育现代人所具有的独特财宝和资源。基于这样的相识，我校校内文化建设将从环境、行为、制度、精神四个层面确定工作任务，落实工作措施。三、主要任务：1、美化校内环境，以文明美丽的学习氛围感染学生美妙心灵。在校内文化建设中，突出高品位原则，校内总体形象文化的建设，肯定要反映群体精神风貌和审美情趣，让具有学问含量和艺术水准的建筑。突出校内景观的特性美，结构美和表达意境的抽象美，让学生
14、在理智上满意，情感上愉悦的同时，又吸引学生去“主动参加环境，主动选择环境”，使学生“成长于校内、乐知于学园、置身于花园、活动于乐园”，使校内文化产生吸引力，使学生形成审美力。（一）加强校内建设、完善设施，优化育人环境。（二）开展文体活动、学习活动、公益活动，并通过活动来达到育人的目的。（三）制定和完善管理制度、条例、措施、规定等强化人的正值行为。（四）培育良好的校风，严明学校纪律，创建最佳的育人氛围。2、注意师生形象建设，营造新时期师生新形象。师生形象的建设是流淌着的校内文化。因此，我校效力于校风、教风、学风的建设，形成科学、技术与人文的统一整体，推动教化事业不断向前发展。（1）着力于师资队伍
15、的作风建设。包括老师的职业道德的教化、教化观念的转变，业务素养的培训，教学实力的提高等，要教化和引导老师具备与时代精神适应的教化理念，有每层复合的独特的老师业务学问和实力素养，有教化才智，充分相识老师新形象的内涵，更大限度地发挥老师的主动性和创建性。（2）着力于学生队伍的学风建设。要着力于培育“团结、文明、勤学、奋进”的良好学风，形成一套科学合理的管理制度，让学生感受志向前途的教化、集体教化、爱国主义教化、艰苦奋斗教化、知辱明耻道德教化，激发起学生的主体意识和自觉进取的信念，培育学生具有典型的主子翁意识和自我管理的实力，让学生的精神面貌面貌一新。3、突出办学特色，营造求知氛围办学特色是学校整体
16、风貌的外化呈现，从本质上看是教化规律在学校内部的特别运行，它是若干群体、个体在素养教化的优化组合中脱颖而出的一种机制、培育理念和品位。它以办学主体的正确的办学思想为灵魂，体现在整个学校创建性的教化、管理工作上，以独具一格的校风、校训为标记。（1）学校要在办学理念上做文章，大胆实践、勇于探究逐步摸索出一条适合我校发展的办学思路，做到教书育人、管理育人、服务育人、文化育人、环境育人。（2）要培育学生的时代责任感和集体协作精神，造就学生的创建性和开拓精神，发展学生的技能和科学精神，把“严明师生规范，弘扬优良校风，培育全面素养，造就卓异才能”发扬光大，成为全体学生学入心灵的人生信念。（3）结合学校实际
17、，把志向、信仰、情操、美德等相关内容编制成校本课程，并有安排实施。校内环境文化包括校门与操场、校舍与食堂、绿化与小品（雕塑）、走廊（中厅、橱窗、壁画、电子大屏幕）与教室、图书馆与试验室、体育场与健身房、视听媒体与网络计算机、教具与学具。校内行为文化包括课程文化（地方课程与校本课程）、教学文化（教书育人、教学模式、考试制度）、学习文化（学习方式、学习习惯）、活动文化（艺术节、运动会、学生会与社团、社会实践与社区服务）。校内制度文化包括体制文化、管理文化、机制文化（评优、提干、晋职、嘉奖、惩罚）、人际文化。校内精神文化包括办学理念、价值观、人才观（素养教化）；校风、校训、教风、学风（以上为风格）、
18、校旗、校徽、校歌等等（以上为表征）。校内文化的内涵是特别丰富的，物质（环境）文化是校内文化的基础，制度文化是校内文化的保障，行动，精神文化是校内文化的核心。4、加大对校内文化的宣扬力度，使其深化人心。校内文化建设中，宣扬是一个重要环节。要想使其发挥育人效用，就要加大宣扬力度。不仅要在学校内部宣扬，还要面对学生家长，社会宣扬，学校的校风、校训、校纪、校规、办学理念、办学特色、德育模式、先进的理念等都在宣扬之列。尤其是我校多少年来积淀了各个时期校内生活，构建了开拓进取的校内文化氛围。总之，校内文化建设是学校整体育人环境的重要组成部分，是实施素养教化、提高教化整体水平的有效载体，进入校内我们感受到的是学校与社会就是有差别有区分，每个人心中都在维护我们的整体形象。因此，我们肯定要不遗余力，为学生的健康发展，为全面实施素养教化贡献我们的力气。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页