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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载鄂教版一年级道德与法治下册全册教案（表格式）湘锰学校个性化电子备课稿课题 1 春天,你好上课 时间 教学计划 2 课时 教学 目标 1. 分感受春天的美,体验春天到来的开心和亲近大自然的乐趣； 2. 察春天的主要特点,探究春天大自然的各种变化； 3. 明白春天常见的动植物；教学 重点 引导同学用自己的方式明白春天的变化,初步培育同学宠爱春天、宠爱大自然的情感；课前 预备 教学 活动 过程 第一课时 1. 提问导入 : 春天来了,你们找到她吗 . 2. 集体沟通 : 同学沟通各悠闲四周生活中找到的“ 春天” ；老师有意识地将同学
2、的话总结为“ 春天在 ”的句式； 3. 小结要点: 春天真的已经来到了我们的身边； 4. 唱歌春天在哪里 1跟着广播或老师,复习歌曲春天在哪里； 2 以小组为单位,引导同学依据已有体会创编自己的歌: “ 春天在 ” 3 在音乐伴奏下,表演各自的创作； 4 小结评议各组的创编,勉励同学的创作；5. 自由创作 : 请同学用自己的方式记录下自己的“ 春天印象” ；其次课时 1. 体会导入 : 你们知道哪些花是春天开放的吗 . 2. 自由表 现: 请同学们用自己宠爱的方式在纸上描画春天的花,可以写,可以 画,可以剪贴 3. 布置展板 : 一起将同学作品放在展板上,并商议给展板取个合适的名称,如“ 春天
3、的百花园” 之类； 4. 小结要点 : 春暖花开,春天的百花园真美； 5. 故事表演 :春天的动物们； 1 看教科书第 5 页组图,讲故事； 2 同学谈论故事的内容,使同学了 解春天到来时动物的一些典型行为； 如: 燕子迁徙、冬眠的青蛙醒来、产卵 3 提问,引导同学进一步拓展故事内容 现哪些动物有一些行为变化,是什么样的变化呢: 春天里,你仍发 . 4 同学自由组合进行即兴故事表演； 6. 小结要点 : 春每天气和暖,是动植物们生长、繁衍、活动的好季节, 不同动植物以不同方式迎接着这个温和季节的 来临； 7. 延长活动 : “ 动植物们以其特有的方式迎来了春天,那我们小伴侣应当怎样迎接春天的到
4、来呢.”活动拓展 : 进一步观看春天里身边动植物的生长变化, 并在家长的帮忙下学习逐步建立一些常见动植物一年四季生长变化的小档案；湘锰学校个性化电子备课稿课题 2 我和小苗一起长上课 时间 教学方案 2 课时 教学 目标 1. 明白春天是个种植的季节, 初步懂得“ 一年之计在于春” 的含义； 2. 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载通过亲自种植,观看和记录等活动,感受生命的成长和收成的不易；3. 懂得树木在人们生活中的重要意义,能以实际行动爱惜绿色生命；教学 重点 指导同学亲自种植种子, 观看、记
5、录小苗的生长过程；让同学通过自己的种植活动共享劳动的欢乐,感受生命的成长和收成的不易； 课前 预备 教学 活动 过程 第一课时 1. 作品导入 : 观赏儿 歌春雨滴答 2. 集体沟通 : 你知道哪些种子是在春天发芽吗 . 3. 小结要点 : 春天气候温和,雨水充分,是播种的好季节； 4. 观看活 动: 同学相互观看各自种的种子； 5. 介绍体验 : 请几位同学代表介绍自己种子的发芽情形,自己是怎样照料它的； 6. 画画: 请同学观看记录的基础上,依据种子发芽的过程绘制种子发芽的画；其次课时 1. 体会导入 : 引导同学回忆四周人们的植树活动,引出植树节话题； 2. 资料介绍 : 中国的植树节来
6、历 : 我国 1915 年规定每年的清明节为植树节, 后于 1929 年把植树节改为每年的 3 月 12 日,这一天是孙中山先生的逝世纪念日； 孙中山先生生前一贯提倡植树造林,定 3 月 12 日为植树节,表达了人们对他的仰慕和怀念；解放后,党和政府对植树造林非常重视,1979 年第五届人大常委会第六次会议打算仍以 3 月 12 日为全国的植树节； 3. 集体争论 : 为什么要提倡植 树造林 . 植树造林能调剂气候,保持水土,净化空气,防风吸尘,防 暑降温,削减城市噪音 4. 小结要点 : 植树造林对人类很重要； 5. 儿歌学习 : 第 8 页小树苗； 6. 认养活动 : 1 我们年龄小,不能
7、直 接参与植树活动； 那么,我们可以为植树造林、 绿化校内做点什么呢 . 激发同学认养小树苗的愿望； 2 带领同学认养小树苗, 设计认养牌,挂在小树上； 3 争论: 小树是我们班级的一员, 我们应怎样关怀它 . 7. 小结要点 : 让我们和小树苗一起快快成长湘锰学校个性化电子备课稿 课题 3 春游去 上课 时间 教学方案 2 教学 目标 1. 主动做好自己的春游预备,逐步养成做事有条理、有方案的好习惯； 2. 在大自然中纵情的感受春光的美好, 增强对春天大自然的宠爱之情； 3. 明白春游中基本的求助和自救学问,增强独立解决问题和自我爱护的才能和意识；教学 重点 用自己的话描述四周的老师同学课前
8、 准备 教学 活动 过程 第一课时 1. 提问导入 : 要春游,你想去什么地方. 2. 自由提议 : 同学可以自由发言； 依据同学发言, 拟出可行地点,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载写在黑板上； 3. 集体表决 : 对黑板上的可选地点举手表决； 4. 绘画活动: 这次春游你觉得需要预备些什么.请同学结合本次春游地点合理做出自己的物品方案,并写或画在纸上； 5. 集体争论 : 同学沟通各自的物品预备方案和理由； 6 剪贴画 : 请同学画一个旅行包, 然后 依据书上第 10 页的图片剪贴在包上；
9、7. 小结要点 : 春游前应做好必 要的预备,但应带什么,不带什么,可要好好考虑一下,仍要征求家 长的看法；其次课时 1. 体会导入 : 你们以前春游过吗 .春游时候都 玩了什么 . 2. 回忆沟通 : 同学回忆沟通各自春游的体会和感受； 3. 集体争论 : 这次春游是我们班同学第一次去春游,你们想玩些什么呢 .同学争论春游活动, 板书； 4. 小结要点 : 我们春游有这么多好节目,信任大家肯定会玩得很高兴； 5. 故事争论 : 老师讲安全方面的故事 老师引导同学谈谈: 假如主人公是自己,自己会怎么做. 6. 情景表演 : 春游中要留意些什么 . 7. 小结要点 : 到户外春游是一件很开心的事
10、情,但是也是要留意安全和爱护环境；湘锰学校个性化电子备课稿课题 4 让疾病走开上课 时间 教学计划 2 教学 目标 1. 树立对疾病地正确态度； 2. 提高自我保健的意识和才能； 3. 明白春季防病治病的基本学问；教学 重点 通过体验、沟通、争论,感受生病带来的痛楚,引导同学正确熟识疾病,培养同学的防护才能；课前 预备 教学 活动 过程 第一课时 1. 导入活动: 请同学们谈谈自己课前春季疾病调查的情形； 2. 小结要点 :春天是个疾病多发的季节； 3. 集体沟通 : 同学沟通自己或者别人生病时候的感受； 4. 小结要点 : 生病真是一件不舒适的事情； 5. 测量 体温； 1 生病时候重要的症
11、状就是发烧, 我们要学会测量体温； 2 指导测量体温的正确方法,并告知同学人的正常体温； 6 、小结 : 人 体超过正常体温就是发烧, 发烧时人会有一些不舒适的感觉,如浑身 无力,头疼等,这时最好量体温,以判定是否真的发烧了；发烧以后要多喝水,仍要上医院；同学感冒过；其次课时活动拓展 : 统计一下开学以来班上有多少1. 导入: 生病很难过,那能不能少生病呢 . 2. 学问介绍 : 请保健医生跟同学们讲讲防病学问吧. 3. 小结要点 : 依据医生的话去做,肯定能名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载更好
12、的预防疾病； 4. 集体沟通 : 你仍知道哪些防病的方法 . 5. 小结要点: 在生活中试试这些方法； 6. 看图说话 : 1争论书上 16 页图片内容； 2 引导同学谈谈自己打预防针的情形； 3 小结要点 : 打预防针有利于防止生病,不要拒绝打防疫针； 7. 集体争论 : 生病应 该怎么做 .同学自由争论； 8. 小结要点 : 生病也不行怕, 关键是要配 合医生的治疗；湘锰学校个性化电子备课稿课题 5 我的眼睛明又亮上课 时间 教学方案 3 教学 目标 1. 体验感受眼睛的作用,知道眼睛的重要性；2. 知道不好的习惯会影响视力,体验戴眼睛的苦恼,在生活中敬重 关怀戴眼睛的小伙伴； 3. 知道
13、基本的护眼常识, 形成正确的护眼习 惯； 教学 重点 感受戴眼镜的不便及苦恼, 体会良好的生活、 学习、生活习惯的重要性；体会良好的生活、学习、生活习惯的重要性,知道在生活中爱护眼睛；课前 预备 教学 活动 过程 第一课时 1. 激趣导入 : 老师出示一只可爱的老鼠布娃娃,讲小老鼠的故事；“ 小伴侣们好,我叫杰米,你们瞧,我有一对美丽的大眼睛；可是不久前,我的眼睛看东西越来 越模糊了,只能戴眼镜,我的眼睛再也不美丽了；” 请同学说说小老 鼠为什么会戴上眼镜呢 . 2. 看图争论 : 出示书上 :18 页教学挂图,同学之间相互争论,老师指明同学在全部沟通； 3. 小结要点 : 小老鼠趴在桌子上写
14、字,躺在床上看书,在太阳下看书,这些不好的习惯影响了他的视力,那么,仍有哪些不好的习惯会影响视力呢 . 4. 小组 争论: 阅读教科书 19 页,看看眼睛跟小老鼠带了了哪些苦恼 . 5. 小 结: 你想对小老鼠说些什么 . 其次课时 1. 观看和发觉 : 假如你有一 双光明的眼睛,我们可以看到什么 . 老师向同学供应万花筒、 放大镜、图书、图画；问 : 你们都观察了什么 .我们仍能看到什么呢 . 2. 嬉戏- 蒙眼睛画鼻子； 3. 体验活动； 1 每位同学将玩具小眼镜或铁丝 弯成的“ 眼镜” 架在鼻梁上, 体验跑步、嬉戏、写字等几项活动； 2 沟通感受 : 说说你四周的人戴眼镜的苦恼； 4.
15、老师小结 : 看来戴眼睛 真的是很不便利啊, 我们可肯定要爱护好自己的眼睛啊； 5. 读儿歌 : 书第 20 页； 第三课时 1. 谈话导入 : 你们知道戴眼睛后做什么事情都很不便利, 因此我们必需要好好爱护眼睛,你们知道怎么爱惜眼睛名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载吗. 2. 争论沟通 : 1 同学先分组争论,老师巡察指导； 2 小组代 表发言,师归纳；如: 要坚持做眼保健操,保持正确的读写姿态,不 要躺着看书 3. 看图辨析 : 老师出示几组图片同学辨析； 4. 情 景表演 : 同学表演书 2
16、1 面的内容,老师提问 : 他们这样做对吗 .看了同 学的表演,你会怎么做 . 5. 小结要点 : 我们要好好爱惜自己的眼睛,让眼睛更光明； 6. 介绍爱眼日 略 ； 7. 启示行动 : 爱惜眼睛,你的 行动是什么 . 湘锰学校个性化电子备课稿课题 6 我会爱惜牙齿上课 时间 教学方案 2 教学 目标 1. 通过各种活动,明白换牙这一生理现象,形成 正确的爱护牙齿的习惯； 2. 感受牙齿的健康与否对人们生活的影响,学习拥有健康牙齿的基本方法； 3. 把握正确的刷牙方法,形成爱护牙齿的意识；教学 重点 明白换牙是每个人必需经受的过程；教学难点: 学会正确看待换牙现象；课前 预备 教学 活动 过程
17、 第一课时 1. 小品导入； 1 由两位同学分别扮演东东和兰兰,表演教科书第 23 页的东东、兰兰对话图的情形； 2 老师问 : 同学们,你们也掉牙了吗 . 3 同学相互说说自己掉牙的趣事； 2. 师生共同探究； 1老师问 : 同学们,你们的爷爷奶奶也掉牙；他们掉的牙和你们掉的牙是一样的吗 . 2 小小辩论会 : 让同学依据不同的观点分组,然后进行小型辩论会；同学可以自由发言,老师留意掌握会场秩序； 3 老师归纳小结 : 你们掉的是乳牙, 过段时间会长出新的牙齿 ; 爷爷奶奶掉的是恒牙,掉了可就长不出新牙了； 3. 看图辨析； 1 老师: 换牙是很正常的事情,每个孩子都要经受；在换牙的时候,每
18、颗牙齿都很“ 娇 气” ,一不当心就会损坏牙齿； 2 老师出示关于孩子们换牙时的各 种做法的图片 可以与教科书第 23 页下面四幅图相像, 也可以结合学 生的实际设计其他的图 ,让同学辨别 : 换牙时的这些做法对吗 . 4.争论: 换牙时我们究竟该怎么做呢. 活动拓展： 1. 查找身边换牙的小伴侣,告知他们正确的做法； 2. 可在班级开展换牙学问竞赛；其次课时 1. 活动- 张开小嘴巴, 看看我的牙； 1 老师导入 : 大家换牙后长出的是恒牙, 恒牙掉了就不会再长了, 我们可要好好地爱护它；你中意自己的牙齿吗 . 2 每位同学对比镜子看看自己的牙齿,然后名师归纳总结 发表白己的观点； 3 同桌
19、之间相互看看对方的牙齿,评一评: 谁的第 5 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载牙齿白又亮 . 4 请同学评出的牙齿又白又亮的同学谈一谈 : 他的牙齿为什么会爱护得这样好； 假如没有评出这样的同学, 老师可出示东东的头像图片,展现东东健康、雪白的牙齿,问: 你们觉得东东的牙齿白又亮吗 . 2. 争论 : 怎样才能拥有一口健康、雪白的牙齿呢. 1同学分组争论,老师参与一个小组的争论； 2 指名小组代表发言,老师依据同学的回答在黑板上归纳； 3. 刷牙表演； 1 问: 想让自己的牙齿白又亮吗 .把握正确的刷牙方法很重要；你
20、是怎么刷牙的,能表演给大家看看吗 . 2 指名 2-3 位同学在全班表演； 4. 观看教科书第 25 页图片,明白正确的刷牙方法； 5. 做一做 : 男女生协作,男生念刷牙口诀,女生做刷牙的正确动作,然后交换角色； 6. 介绍爱牙日: 我们知道了“ 爱眼日” ,那你们知道“ 爱牙日” 吗 . 1 同学在小组沟通自己搜集的“ 爱牙日” 的相关资料,然后全班沟通； 2 设计“ 爱牙日” 宣扬口号 7. 现在你想对自己的牙齿伴侣说些什么呢 . 活动拓展： 1. 开展校内爱牙宣扬话动,让同学用各种方式在校内中宣传爱牙活动； 2. 开展爱牙学问竞赛； 3. 有条件的学校或班级,可以组织同学走访牙医、参观
21、牙科诊所,进行实践活动；湘锰学校个性化电子备课稿 课题 7 吃的学问多 上课 时间 教学方案 教学 目标1. 对日常的饮食习惯进行摸索和探究,并对日常饮食习惯进行评判；2. 养成良好的饮食习惯,帮忙自己健康成长；教学 重点 养成良好的饮食习惯；改正挑食、铺张的坏习惯；课前 预备 教学 活动 过程 第一课时 1. 情境模拟,导入活动； 1 老师将讲台布置成餐桌的样子,在上面摆放各种食物,包括主食、蔬菜、水果、奶制品、蛋、肉类等,可以用实物,也可以用图片代替； 2 老师谈话导入活动 :今日我们一起来吃自助餐, 请你自己来选择食物； 2. 活动争论 : 同学上台进行选择, 在组内相互介绍自己选择的食
22、物,并相互评判食物的搭配是否合理； 3. 老师提问 : 大家知道各种食物中有哪些养分吗 .教师指名几位同学发言, 并依据同学的发言, 相应地传授有关食物养分的学问； 4. 小结要点 : 这些都是我们常常吃的食物,每种食物都是有养分的,缺少任何一种都会影响我们的身体健康； 5. 阅读教科书第26 页的学问卡片； 6. 小调查 : 昨天晚上你吃了什么,画一画；老师名师归纳总结 请一位或两位同学上讲台将自己的晚餐画在老师制作的碗、盘教具中,第 6 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载然后贴在黑板上； 7. 大家评一评 : 这几
23、位同学的晚餐搭配得合理吗 .同学畅所欲言；老师进行评议； 8. 同桌相互评议对方的晚餐,并说出改进的建议； 9. 小设计 : 依据所学学问, 为自己设计一日三餐的健 康食谱； 活动拓展： 将课堂学习深化家庭生活,开展“ 我是小小营养师” 的实践活动,让孩子尝试为家庭设计一日三餐的食谱；其次课时 1. 老师谈话导入 : 我们从一个人在进餐时做得好不好,可以看出他是不是一个讲文明的孩子；今日,我们一起来争论怎样进餐才算文明进餐 . 2. 表演争论 : 让同学扮演不同的角色在不同的场所进餐 的行为； 场景 1: 进餐前,桌上的菜都摆好了,两个小伴侣坐在饭桌 旁；一个孩子说 : “ 爸爸妈妈怎么仍不盛
24、饭呀,我的肚子可饿了；”另一个孩子说 : “ 碗筷都仍没摆,怎么吃呀.” 1 同学表演； 2老师提问 : 你们认为碗筷应当由谁来摆 . 3 同学争论,老师指名说；场景 2: 进餐前,桌上的碗筷已经摆好了,空了几张椅子,爷爷奶奶 站在桌子旁边； 一个孩子说 : “ 开饭啦 . ” 另一个孩子向餐桌冲去, 边 跑边说 : “ 我最小,我先坐 . ” 1 同学表演； 2 老师提问 : 请你们对刚才的这段表演发表自己的看法； 3 同学畅所欲言； 4 老师小结: 中国有尊老敬老的传统,就餐时让长者先入座是一种礼貌； 5 再次表演 : 有谁能给大家把刚才的情形用文明的进餐行为再表演一下；3. 行为活动 -
25、 文明星送给谁 . 1 看教科书第 30 页的图片,给图片中 的小伴侣送文明星； 2 由各小组依据自己平常观看到的进餐时的各 种现象白编自演故事情节, 由其他的小组进行评比“ 文明星” 的活动；活动拓展：开展“ 文明星进我家” 活动,争取家长的协作,一个月后利用班会时间进行家庭行为习惯的评比；湘锰学校个性化电子备课稿课题 8 瞧我多精神上课 时间 教学计划 4 教学 目标 1. 通过各种活动熟识正确的姿态对身体发育的重 要性； 2. 知道正确的坐、立、走姿态,能用正确的姿态指导自己的 行为； 教学 重点 课前 预备 教学 活动 过程 第一课时 1. 评一评 :出示“ 女孩正确坐姿” 与“ 男孩
26、不正确坐姿” 图,或表演,请大家评名师归纳总结 一评两个小伴侣的坐姿； 2. 争论沟通 : 同学经过小组争论后表述自第 7 页,共 14 页己的观点； 3. 设疑提问 : 假如像男孩这样坐,时间长了会怎样呢.像女孩这样坐又会怎样呢.同学争论后回答； 4. 小结要点 : 你们看,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载像女孩这样坐不仅好看, 而且我们的脊柱也不会变形, 可是像男孩这样坐,我们的脊柱就是弯的,不利于身体发育； 5. 体验活动 : 我们也像女孩这样练一练吧 . 同学分组练习坐姿； 6. 沟通感想 : 在练习中,你们有什么感受 .
27、7. 老师小结 : 坚持练习,才能形成习惯,习惯后就 不会觉得累了；活动要求 : 对于脊柱等专业术语不需要过多讲解,只需要在直观的行为训练中提高熟识,养成正确的行为习惯即可；其次课时 1. 观赏录像 : 观看国旗班的叔叔站岗、 升旗的片断； 2. 请同学谈一谈看后的感想； 3. 老师提问 : 国旗班的战士为什么能站得那么直呢 . 4. 再次观看录像 : 观看国旗班叔叔平常训练的场景； 5. 请同学说说国旗班的战士能站得这么直的缘由； 6. 老师提问 : 我们应当怎样站才最有精神呢 . 7. 请几位同学表演站姿,其他同学评议；8. 老师小结 : 我们站立时,背挺拔,头抬起,看前方； 9. 行为辨
28、析 :老师出示几组图让同学辨析正确的行为或请几位同学自己设计几种站姿让其他同学评议；第三课时 1 、观赏同学运动员仪仗队前进的照片；你们看,这些运动 员真神气呀 . 我们走路时也应当有正确的姿态,谁能表演一下你平常 是怎样走路的 . 2. 表演评议 : 请几位同学表演,大家来评一评； 3. 老师示范正确的坐姿并且解说: 走路要学小花猫,脚步轻轻静静静,不学虾米弯着腰；另外仍要收腹摆手挺起胸； 4. 行为训练 : 同学练习正确的行走姿态； 5. 阅读教科书第 33 页的小儿歌；第四课时 1. 师生共同回忆坐、立、走的正确姿态； 2. 同学自由练习； 3. 同学分组竞赛,每位同学在组内参与评比,各
29、小组评出坐、立、走姿态最棒的同学参与全班的竞赛； 4. 全班竞赛 : 由没有上场的同学当评委, 可以采纳无记名投票选出最终的成功者；老师将评比结果写在黑板上； 5. 老师给获胜的同学颁奖；活动要求 : 老师要尽可能地创设情境, 引导孩子在真实或者模拟的情境活动中进行行为 训练,获得健康常识,改正自己的不良行为习惯；湘锰学校个性化电子备课稿课题 9 戴上红领巾上课 时间 教学计划 教学 目标 1. 体会入队的欢乐和光荣, 增强作为一名少先队员的 责任感； 2 明白入队的仪式以及红领巾、队礼、呼号等的意义,学 会系红领巾、呼号和唱队歌； 3. 爱惜红领巾,并以实际行动为红领名师归纳总结 - - -
30、 - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载巾增争光；教学 重点 懂得红领巾的象征意义,激发少先队员积极进取的精神；课前 预备 教学 活动 过程 第一课时 1. 直观导入 : 出示入队仪式照片,引起同学相关回忆； 2. 自由沟通 : 新、老队员自由地谈谈自己第一次戴上红领巾时的心情和感受,非队员也可以谈谈自己看到别人戴上红领巾时的心情； 3. 行为练习 : 老队员带领新队员和非队员练习系红领巾、 行队礼、唱队歌； 4. 分组竞赛 : 看谁系得又快又好；1 将少先队员分成人数相等的两组,新、老、非队员合理搭配； 2各组依次派出一人参
31、与竞赛,看谁系得又快又好,一人只能比一次,胜者获一分； 3 总分,评出优胜组； 5. 照相留念 : 新老队员自由 组合拍照,留下宝贵的记忆； 也可让同学画一幅与入队有关的画；活 动拓展 : 新队员回家练习系红领巾、行队礼、唱队歌等；其次课时 1. 师生课前排演好一些问题情境,以供同学上课时争论和 摸索； 2. 老师课前预备 我爱红领巾 的歌曲和伴奏； 活动过程 : 1. 直接导入 : 红领巾是少先队员的标志, 我们应当爱惜它； 2. 集体争论 : 怎样爱惜红领巾 .同学争论沟通； 3. 小结要点 : 平常要爱惜红领巾,使它洁净洁净； 4. 小品表演 : 逐一表演事先排练好的问题情境,引导 同学
32、争论该怎么做, 并把正确的的做法表演出来； 5. 小结要点 : 要以实际行动为红领巾添光荣； 6. 学新歌 : 我爱红领巾 虞碧云 7.小结评议；活动要求 : 重点应让同学懂得爱红领巾不只是保持它的洁净,而且应用实际行动为红领巾添光荣；活动拓展 : 同学之间自由结成互帮互助小组, 协商详细互帮互助的内容和方法,在学习和生活中相互提示监督、 共同进步； 湘锰学校个性化电子备课稿 课题 10 我们的节日 上课 时间 教学方案 2 教学 目标 1. 提高策划、组织活动的才能,树立班级主人翁意识； 2. 学习与同伴协商、 合作做事； 3.明白六一的特殊意义, 感受节日的欢乐, 体会家人和社会各界对儿童
33、的关怀；教学 重点 知道六一儿童节是自己的节日；学会参与集体庆祝活动；课前 预备 教学 活动 过程 第一课时 1. 提问导入 : 即将到来的六月一日对我们大家来说是一个很特殊的日子,有谁知道它的特殊之处名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载吗.引出六一节及其庆祝会； 2. 集体争论 : 以前的六一庆祝会都是幼儿园老师组织的, 今年你们上学校了, 自己举办自己的节日庆祝会更有意义；请大家动脑筋,想出一些好点子,一起开个热喧闹闹的庆祝会；同学各自献计献策,老师引导同学归纳出一些好的建议； 3. 节日预备
34、: 同学第一一起对预备工作进行协商, 依据各自的特长和爱好分工分组落实工作；如 : 道具组、表演组、对外联络组 然后分头开头做预备；老师可以从中起一些引导、建议、和谐的作用； 确定同学各展所长,为班集体服务的行为,勉励同学的主人翁精神； 活动要求 : 1. 老师应留意敬重同学的建议和看法,尽量放手让同学自己去组织和预备, 究竟这是他们自己的节日； 要让这次活动真正成为对同学的一次锤炼,提高同学的主动性、积极性和制造性； 2. 详细的活动内容依据详细情形敏捷开展；活动拓展 : 1. 进一步完善落实各项预备工作； 2. 帮助同学开一个热喧闹闹的六一庆祝会,最好给每 个节目都拍照,为后面的评比活动做
35、预备,也可留作纪念；其次课时 1. 直观导入 : 老师出示六一庆祝会上的照片, 引导同学回忆庆祝会的各个出色的节目； 2. 评比活动 : 1 提出评比庆祝会上优秀节目的要求,每个同学选出自己宠爱的一个节目； 2 发红花； 3同学将自己的红花贴在自己最宠爱的节目照片的下面； 4 统计各节目的投票,评比出几个优秀活动； 5 师生一起为优秀活动评定奖项,如: 最有创意奖、最应勉励奖等； 6 颁奖； 7 小结要点 : 每个节目都曾带给我们欢乐； 3. 集体沟通 : 同学结合自己节目里的其他活动,沟通各自节目里感受到的欢乐； 4. 小结要点 : 六一节里我们是最欢乐的人,我们的这种欢乐来自于四周的人对我
36、们的关爱,也来自于与同伴的共享,来自于别人的欢乐 六、小结湘锰学校个性化电子备课稿 课题 11 世界儿童是一家 上课 时间教学方案 3 教学 目标 1. 明白世界其他国家儿童的节日,形成初步的国际意识； 2. 树立对不同种族及其文化的友好态度； 3. 提高收集资料的才能；教学 重点 提高收集资料的才能, 树立对不同种族及其文化的友好态度； 课前 预备 教学 活动 过程 第一课时 1. 直接导入 : 除了六一名师归纳总结 国际儿童节, 很多国家仍有自己的一些好玩的儿童节； 2. 资料介绍 : 第 10 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学
37、习必备 欢迎下载老师出示其他一些国家儿童节的图片资料并介绍,或者请来外国小客人介绍自己国家的儿童节； 3. 自由沟通 : 同学进一步沟通自己课前了 解的资料； 4. 小结要点 : 尽管一些国家的儿童节的时间和活动有所 不同,但它们都包含着人们对儿童的关怀和美好期望；活动要求 : 注意要求家长协作同学做好课前收集资料的工作；活动拓展 : 回家给家长讲讲自己课上明白到的有关国外儿童节的新学问；其次课时 1. 提问导入 : 你知道可以通过哪些方法明白外国小伴侣吗 . 2. 集体沟通 : 同学沟通各自明白国外儿童的方法、途径以及所明白的各种情形,老师将一些好的方法写在黑板上,如: 询问父母、查阅书籍、
38、看电视、上网等,以加深同学的印象； 勉励同学通过各种途径明白外国小伴侣,培育同学初步的世界意识； 3. 小结要点 : 明白外国小伴侣的方法很多,试试这些方法,看看能明白到什么,并与同学们共享；活动要求 : 引导同学通过沟通各种资料,多方面多角度地明白外国小伴侣；活动拓展 : 要求同学在生活中通过各种途径进一步明白国外小伴侣的生活、 学习等各种情形, 学习他们的一些好的东西；第三课时活动内容 : 我们都是一家人教学重难点 : 老师引导同学感受世界儿童亲如一家的关系, 并动手绘一幅画, 表达对各国小伴侣的友情和祝愿；活动预备 : 1. 老师预备诗朗诵世界儿童是一家的磁带； 2. 同学预备彩笔和纸；
39、 3. 师生课前共同收集一些中外儿童友好沟通的照片资料；活动过程 : 1. 直观导入 : 出示中外儿童友好交流的照片资料, 引出“ 各国儿童走到一起来” 的主题； 2. 资料沟通 : 师生一起沟通介绍各自收集的资料；4. 儿歌观赏 : 阅读、观赏教科书第 3. 小结要点 : 世界儿童亲如一家；50 页的儿歌世界儿童是一家 ；5. 绘画活动 : 同学用画笔表达出对外国小伴侣的印象和友情；画完之后,如有时间,可让同学介绍一下自己的作品；活动要求 : 1. 老师应留意引导同学对不同国家的不同文化树立正确、友好的态度； 2.如有条件,可以组织儿童对儿歌进行表演或创编；活动拓展 : 1. 举办一个“ 世
40、界儿童是一家” 的主题画展； 2. 如有条件,可以通过网络与国外学校进行长期的联系,相互沟通,相互学习；名师归纳总结 教学 反思 湘锰学校个性化电子备课稿课题 12 说说我们班上课第 11 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载时间 教学方案 1 教学 目标 1. 熟识自己的班级,知道集体的涵义,明白班级中的班主任、 男女生状况以及小组、 班委会等各种组织； 2. 明白自己是集体中的一员, 宠爱自己的班级, 为自己的班级感到骄傲 教学 重点 形成班级和集体意识, 对班级产生宠爱的感情；课前 准 备 教学 活动 过程 1.
41、导入新课 : 每位同学都有幸福温和的家；在学 校里,我们也有一个“ 家” ；同学们,你们知道这个家在哪里吗 . 2. 同学想一想,猜一猜；老师用实物投影出示教材中的“ 全家福”-班级集体照； 我们班上的同学就像家里众多的兄弟姐妹,大家一起共同生活、学习,班集体不正是我们在学校的家吗. 3. 活动: “ 说说我们班” ；谁能给大家介绍一下自己的班级 .内容如 : 班级名称、班级 在学校里的位置、班主任、班级人数等,让同学明白班级概貌； 4.小组沟通 : “ 夸夸我们的小组” ；小组成员介绍本组的组长、自己的 同学等； 5. 统计填表 : 班上的男孩、女孩各有都少人 .男孩、女孩各 有哪些爱好 .
42、宠爱参与哪些活动 .从不同方面展现男、女生不同特点；6. 活动: “ 请让我来猜猜你” ； 1 每位同学任意选择班上的一名同 学,为他画张相,留意突出这个同学的特点,不要署名； 2 将画像 贴在黑板上让其他同学猜一猜, 看看同学是否对每位同学的特点都很熟识； 7. 师问: 同学们在这个集体里生活、学习近一年了,你们宠爱 这个集体吗 .为什么 . 8. 请同学说说在过去一年里的集体生活中印象 最深的一件事； 9. 朗读第 53 页的儿歌班集体,我们的家 ； 活动 拓展: 课后,写下一句最想对班级说的话,以此作为班级纪念；教学 反思 湘锰学校个性化电子备课稿课题 13 我们都是好伴侣上课 时间 教
43、学方案 2 教学 目标 1. 乐于和同学交往,团结他人,初步明白人际交往的基本学问与技能； 2. 在学习、生活中遇到问题时情愿想方法解决；教学 重点 感受同学之间的团结友爱,培育对伴侣、对同学乐于助人、积极向上的良好品德；动 过程 第一课时 1. 引导同学参照教科书第课前 预备 教学 活 54 页的画面,结合平常集体生活,回忆师生之间、 同学之间相互关怀、 相互帮忙的故事； 1名师归纳总结 当我生病的时候 2 当我遇到难题的时候 2. 同学可以自由第 12 页,共 14 页上台讲故事, 也可以邀请帮忙过自己的小伙伴上台演一演,再现故事的真情实景；老师适时启示同学体会故事中包蕴的友情与深情,引- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载导同学感受集体中的爱； 3. 小组沟通 :