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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案各位老师好：今日我说课的课题是我们和诚信在一起析：一、说教材；下面我对本课题进行分我们和诚信在一起是苏教版四年级上册品德与社会其次单元成长不苦恼的第三课；第三课共支配了两个方面的内容：“ 应当怎么做”、“ 诚信在我们身边”；这节课我们要学、习的是“ 应当怎么做”,其内容包括“ 凡卡的故事”、“ 小辩论”“ 小故事：一诺千金”、“ 争论：他们这样做对吗？你能想象出他们的心情吗？” 四个环节；目的是：让同学明白有关诚信的格言和故事, 明白答应别人的事要说到做到,守信与失信给自己、别人带来的不同影响；熟悉诚恳与虚假、“ 人而无信,不
2、知其可也；” “ 宁可毁人,不行毁誉；” 诚信是人际交往中重要的道德品质, 在人的品德结构中居于核心位置,加强诚信训练直接关系到我国的经济进展和社会进展；可以说,我们和诚信在一起为学校生的诚信训练供应了一 个很好的平台；二、说学情 学校生由于年纪小、生活范畴狭窄和生活体会的缺乏,而对诚信 的熟悉比较肤浅,因此,有必要让同学明白诚信的内涵,懂得诚信是 做人的基本准就,感受不诚信给人们的生活和心理带来的影响和伤 害,增强道德荣辱观,树立守信为荣、失信为耻的道德观念,唤起学名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教
3、案生对诚信的需求和愿望；为此,我为本课确立了以下四个教学目标：三、说教学目标及教学重难点：（1）情感与态度方面：通过对本课的学习,结合生活中的详细事 例和同学的生活体验,懂得诚恳守信的重要意义,懂得“ 人无信不 立” 的道理；（2）行为习惯方面：从小树立起做人要讲诚信的观念；按学校 生日常行为规范内容规范自己的行为,从自己做起,从今日做起,从小事做起,做一个诚恳守信、实事求是、言行一样的文明人；（3）学问与技能方面：培育同学收集、整理资料的才能,增强感 受事物的才能,帮忙同学明白社会到处需要诚信；（4）过程与方法方面：同学通过观看课件、回忆自己的生活和学 习经受、调查四周的人等方式,体会和深悟
4、到：在生活中,一旦失去 了诚信,不仅给别人造成损害,而且也使整个社会失去安全感,人与 人失去最起码的信任,受损害的是包括自己在内的全部人；本着新课程标准,在吃透教材基础上, 我确定了以下教学重点和难点；教学重点：让同学懂得诚信是做人的根本；教学难点：通过学习让同学在以后的行动中努力 做到诚恳,讲真话,遵守诺言；为了讲清教材的重难点, 使同学能够达到本课题设定的教学目标,我再从教法我学法上谈谈；五、说教学预备：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案为了实现本课的教学目标,我课前做了如下预备：（1）制作诚信
5、大树的动态课件；（2）布置同学预习凡卡的故事并为辩论会预备辩词；（3）搜集有关诚信的名言、故事等资料和视频；四、说教法与学法 教无定法,教法与学法是相辅相成,密不行分的；如何在本课的 教学中表达新的教学理念？我觉得必需突破传统的品德训练以课堂 为中心、以老师说教为主要形式和以书本为主要内容的封闭模式,以 儿童的社会生活为基础, 去关注每个儿童的成长, 进展每个儿童丰富 的内心世界和主体人格；依据新课程所提倡的“ 自主、合作、探究”的学习方式,我将采纳以下教学方法：1、直观教学法：通过播放录像、课文录音、观看漂亮的插图,使 教学内容形象化,让同学在视觉、听觉两方面同时感知；这是符合小 同学形象思
6、维优于抽象思维的认知特点的；2、争论沟通法：采纳辩论会的形式,把同学分成正反两个方面讨 论凡卡该不该回家的问题, 加深了同学对诚信的懂得, 同时也增强了 同学分析问题的才能、暂时应变才能,口头表达才能；3、故事启发法： 通过“ 一诺千金” “ 诚恳的林肯” “ 守信的魏文 侯” 等故事,能激发相应的环境气氛,使同学受到心情上的感染；六、说教学过程 在这节课的教学过程中,我注意突出重点,条理清楚,紧凑合理,各名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案项活动的支配也注意互动、 沟通,最大限度的调动同学参加课堂的
7、积 极性、主动性；1. 导入新课：（2-3 分钟）播放一就与诚信有关的广告,引出今日的课程；2. 讲授新课：（35 分钟）在讲授新课的过程中,我突出教材的重点,明白地分析教材的难点；仍依据教材的特点, 同学的实际、老师的特长,以及教学设备的情形,我挑选了多媒体的教学手段； 这些教学手段的运用可以使抽象的学问 详细化,枯燥的学问生动化,乏味的学问爱好华；仍重视教材中的疑 问,适当对题目进行引申, 使它的作用更加突出,有利于同学对学问 的串联、积存、加工,从而达到举一反三的成效；3. 课堂小结：（2-3 分钟）课堂小结的目的是强化熟悉, 可以把课堂传授的学问尽快地转化为学 生的素养； 简洁扼要的课
8、堂小结, 可使同学更深刻地懂得诚恳守信在 生活中的重要性,并且逐步地培育同学形成良好的个性；4. 布置作业 针对四年级同学素养的差异, 我进行了分层训练, 这样做既可以使学 生把握基础学问, 又可以使学有余力的同学有所提高,从而达到拔尖 和“ 减负” 的目的； 我布置的课堂作业是： 请同学们下课后搜集有关 诚信的格言,挑选自己最喜爱的一句作为自己的座右铭；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案七、说小结 1 对教材内容的处理；依据新课程标准的要求、学问的跨度、同学的认知水平,我对教材内 容的增有减；2
9、教学策略的选用（1）运用了模拟活动,强化同学的生活体验；培育同学的各 种才能,也有助于实现理论学问与实际生活的交融；（2）组织同学探究学问形成新的学问；从同学的生活体验入手,运用案例等形式创设情境出现问题,使同学在自主探究、合作交 流的过程中,发觉问题、分析问题、解决问题,力求实现教学过程与 教学结果并重, 学问与才能并重的目标； 也正是由于这些熟悉来自于 同学自身的体验, 因此同学不仅“ 懂” 了, 而且“ 信” 了从内心上认 同这些观点,进而能主动地内化为自己的情感、态度、价值观,并融 入到实践活动中去,有助于实现知、行、信的统一；八、终止语 各位领导、 老师们,本节课我依据四年级同学的心理特点及其认知规律,采纳直观教学和活动探究的教学方法,以老师为主导,同学为主体,老师的“ 导” 立足于同学的“ 学” ,以学法为重心,放手让同学自主探究的学习, 主动地参加到学问形成的整个思维过程,力求使同学在积极、 开心的课堂气氛中提高自己的熟悉水平,从而达到预期的教学成效；我的说课完毕,感谢！名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页