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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第六单元懂得性默写求完善,往往忽视了身边的美,使其遭受不应有的遭受,使我们为之遗憾痛心,这种遭受与马说中千里马的1. 在北冥有鱼中描画鲲鹏体形硕大无比,变幻莫测遭受相像,相应的句子是：,的句子是 _,_；_,点明伯乐对千里马的命运起打算作用的句子是：_ ；_ ,_；,；庄周用一个比如句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是3、在虽有佳肴一文中,用类比手法引出论题的句子_,_；文中描画鲲鹏奋是,；本文的中心论点句是；飞时激起的水花达三千里,奋飞直上九万里的高空；即；作为道理论据来证明论点的句子是使是如此在作者看来也并非逍遥,由于它依旧有所恃的,！教学相长
2、意思是说教与学句子是：,可以相互促进,语出礼记 学记,；作者举现实生活中的很；,；,小的实物也需要依凭外物的实例,与大鹏鸟的“ 海运将文中说明实践出真知的句子是,徙” 作类比的句子是：_,_,_；,；,；面对高远蔚蓝的天空,作者不禁想到假如大鹏鸟飞到九4、大道之行也 一文中, 写出了大同社会的根本特点,万里的高空向下看会是什么样的呢？文中对天空的颜色其中从社会成员的关系角度来写的一句是；成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是：从政治角度来写的是；从治理者角度来写的,_？_？在北冥有鱼中描是；大同社会有三方面的基本特点,写人人绘大鹏依旧有所恃的句子是：_,都能得到关爱的句子是,_ ；作为高远志向、
3、 豪爽气概象征的大鹏,、早在战国时就被庄子在北冥有鱼中进行了一番神奇；写物尽其用的句子是,的描画,“ 鹏之背,不知其几千里也；_,；写人尽其力的句子是,_ ；”；写人人安居乐业的句子是,；庄子在逍遥游一文中,借助“ 大鹏直上” 表达了自呈现大同社会生活图景的句子是,己的志向, 其中“” 一句后,；来演化成了一个成语“ 扶摇直上” ；5、王安石在子美画像诗中说：“ 宁令吾庐独破受冻2、马说的中心论点是：,；死,不忍四海赤子寒飕飕；” 茅屋为秋风所破歌中千里马的凄惨遭受是：,与王安石的话相照料的句子是：,；千里马被埋没的根本缘由是：,？！,；千里马被埋没的直接缘由是：,！诗中抒发诗人为抱负而献身的
4、伟,；食马者“ 不大情怀的句子是：；表现群童顽皮知马” 的详细表现是：,的句子：,；抒发；对“ 食马者” 的无知发出剧烈的声讨的作者虽身居漏雨屋舍仍关怀天下百姓疾苦的美好感情的语句是：,；表现“ 食句子是：,；抒发作马者” 以“ 知马者” 身份叹息的语句是：,者忧国忧民博大胸襟的闻名诗句是：,：“；” 全文的主旨句是：！；描写秋天凄凉氛围的语句：有一位名人曾说过：“ 世上不是没有美,而是缺少发觉 美的眼睛；” 由此我们可想到马说的一句话：,；与“ 但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林” 有异曲同工之妙的是：？,；说明千里马和伯乐关系的语句是：！杜甫在茅屋为秋风所破歌中,表达“ 先天下之忧而忧,后天下
5、之乐而乐” 这种精神的诗,；能够表现统治者无能浅薄,愚妄无知的语句是：,：“；”句,领起全文作用的句子是：,；？！,！诗说明愚妄无知,无能浅薄的统治者对千里马的不公平的中起承上启下过度作用的诗句有哪些？,待遇的句子是：,；,；说明作者对千里马被埋没的感叹的句子诗中表现我衰老的诗句是：,是：？！能说明千里马外在；表现诗人生活贫困的诗句是,特点的句子是：,；写千里马；,；有异于常马的特点的句子是：；运用设问句茅屋为秋风所破歌主旨句、表现诗人崇高抱负和美 好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：表达作者心中感叹的句子是：？！美往往存在于平凡的事物当中,有时我们为了刻意的追名师归纳总结 - - - -
6、- - -,；表达作者博大胸怀、作者的济第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 世情怀,表达他旷达胸襟的诗句是：；通过黄昏暮雨的愁苦来表现梅花出境悲凉,；杜甫身处漏雨茅屋,仍存有忧 的诗句是,；表现梅花高洁坚国忧民的情思,在茅屋为秋风所破歌一诗中发出了 贞的句子是,；用荒芜之境衬“,！” 的呼喊；诗 孤寂之情的句子：,；极力渲染中表现杜甫舍己为人的献身精神,博大的胸襟、至死不 梅的不幸遭受的句子：,；表现悔的决心的那两句诗是：,梅花不慕虚荣的句子是,；！茅屋为秋风所破歌不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象,也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子,或描写天气变化的句子是：,
7、第六单元懂得性默写答案；写诗人无可奈何的诗句是：,；6、卖炭翁一诗中通过外貌描写表现卖炭翁的苍老及生活艰辛的句子是,；写出老翁为了炭能卖个好价钱的冲突复杂心理,；写出炭是老翁全部生活的依靠的句子是？；写宫使横冲直撞、趾高气扬的情态的句子是,；写老翁精疲力竭的情态的句子是,；写宫使仗势欺人、蛮不讲理的句子是：,；写老翁抓住时机早早出发卖炭的句子是,；写出炭的多和老翁被掠夺后无奈的句子是,；写出老翁所得之少、宫市对百姓剥削之重的句子是,；7、题破山寺后禅院一诗中交代出游时间以及寺院宁静清幽的句子是,；写出不仅,使鸟儿欢悦,而且令人杂念顿消的诗句是；描写寺院安静幽深的景色的句子是,；写出了清幽的环境
8、对人及万物产生的影响的句子是,；以禅院的特定的声音反衬寺院安静的句子是,；以静写静,构成一种安静祥和氛围的句子是,；8、李白在送友人一诗中,描写送别环境的句子是,；运用比如句写出了离别之后对友人的漂泊在外的关怀的句子是,；动静结合,相映成趣,示意了离别的情形的句子是,；运用比如写出游人飘忽不定,隐喻诗人依依不舍的心情的句子是,；借用马鸣声来难以忍耐的离别之苦的句子是,；9、苏轼在卜算子 黄州定慧院寓居作一词中,借景物描写, 构成一幅安静清冷的世界的句子是,；借助形象表现作者孤独的句子是,；借助形象表现作者志趣高洁的句子是,；写作者的境况,兵役“ 孤鸿” 来映射自己的形象的句子是,；10、陆游在
9、卜算子 咏梅一词中,通过生长环境恶劣,无人观赏来表现梅花出境悲凉的诗句是,1. 在北冥有鱼中描画鲲鹏体形硕大无比,变幻莫测的句子是 鲲之大 ,不知其几千里也；化而为鸟,其名为鹏；鹏之背,不知其几千里也；庄周用一个比如句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是 怒而飞, 其翼如垂天之云；文中描画鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里,奋飞直上九万里的高空；即使是如此在作者看来也并非逍遥,由于它依旧有所恃的句子是：水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也；作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例,与大鹏鸟的“ 海运将徙” 作类比的句子是：野马也,尘埃也,生物之以息相吹也；面对高远蔚蓝的天空,作者不禁想到
10、假如大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？在北冥有鱼中描画大鹏依旧有所恃的句子是： 抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也；作为高远志向、豪爽气概象征的大鹏,早在战国时就被庄子在北冥有鱼中进行了一番神奇的描画,“ 鹏之背,不知其几千里也；怒而飞,其翼如垂天之云；”庄子在逍遥游一文中,借助“ 大鹏直上” 表达了自己的志向,其中“抟扶摇而上者九万里” 一句后来演化成了一个成语“ 扶摇直上” ；2、马说 的中心论点是： 千里马常有, 而伯乐不常有 ；千里马的凄惨遭受是：祗辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也；千
11、里马被埋没的根本缘由是：食马者不知其能千里而食也；千里马被埋没的直接缘由是：食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不行得 食马者“ 不知马” 的详细表现是：策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意 对“ 食马者” 的无知发出剧烈的声讨的语句是：且欲与常马等不行得,安求其能千里也； 表现“ 食马者” 以“ 知马者” 身份叹息的语句是： 执策而临之,曰：“ 天下无马；”全文的主旨句是：其真无马耶？其真不知马也！有一位名人曾说过：“ 世上不是没有美,而是缺少发觉美的眼睛；” 由此我们可想到马说的一句话：千里马常有,而伯乐不常有；说明千里马和伯乐关系的语句是：世 有伯乐,然后有千里马； 能够表
12、现统治者无能浅薄,愚妄无知的语句是：执策而临之,曰：“ 天下无马；”领起全文作用的句子是： 世有伯乐,然后有千里马；说明愚妄无知,无能浅薄的统治者对千里马的不公平的待遇的句子是：策之不名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意 说明作者 呜呼！何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足！杜对千里马被埋没的感叹的句子是：其真无马耶？其真不 甫的诗茅屋为秋风所破歌中起承上启下过度作用的知马也！ 能说明千里马外在特点的句子是：马之千里者,诗句 有哪些？ 唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息；自经一食或
13、尽粟一石；写千里马有异于常马的特点的句子是：丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻；诗中表现我衰老的诗句一食或尽粟一石；运用设问句表达作者心中感叹的句子 是： 唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息；表现诗人生活是： 其真无马耶？其真不知马也！美往往存在于平凡的 贫困的诗句是 布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂；床头事物当中,有时我们为了刻意的追求完善,往往忽视了 屋漏无干处,雨脚如麻未断绝；茅屋为秋风所破歌身边的美,使其遭受不应有的遭受,使我们为之遗憾痛 主旨句、表现诗人崇高抱负和美好心愿以及作者忧国忧心,这种遭受与马说中千里马的遭受相像,相应的 民的情怀的诗句是：安得广厦千万间,大庇天下寒士俱句子是： 祗辱于奴隶
14、之手,骈死于槽枥之间 点明伯乐对 欢颜 ；表达作者博大胸怀、作者的济世情怀,表达他旷千里马的命运起打算作用的句子是：世有伯乐,然后有 达胸襟的诗句是：何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻千里马；死亦足 ；杜甫身处漏雨茅屋,仍存有忧国忧民的情思,3、在虽有佳肴一文中,用类比手法引出论题的句子 在茅屋为秋风所破歌一诗中发出了“安得广厦千万是虽有嘉肴,弗食,不知其旨也；本文的中心论点句是 间,大庇天下寒士俱欢颜！” 的呼喊；诗中表现杜甫舍教学相长也 ；作为道理论据来证明论点的句子是兑命己为人的献身精神,博大的胸襟、至死不悔的决心的那曰“ 学学半” ,其此之谓乎！教学相长意思是说教与 两句诗是： 何时眼前
15、突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足！学可以相互促进,语出礼记 学记是故学然后知不茅屋为秋风所破歌不仅浓墨渲染出阴森黑暗的雨前足,教然后知困；知不足,然后能自反也；知困,然后 景象,也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子,或描写天能自强也 ；文中说明实践出真知的句子是 是故学然后知 气变化的句子是：俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑；不足,教然后知困；知不足,然后能自反也；知困,然 写诗人无可奈何的诗句是：唇焦口燥呼不得,归来倚杖后能自强也 ；自叹息；4、大道之行也 一文中, 写出了大同社会的根本特点,6、卖炭翁一诗中通过外貌描写表现卖炭翁的苍老及其中从社会成员的关系角度来写的一句是 讲信修睦 ；从 生活艰辛
16、的句子是 满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑；政治角度来写的是 天下为公 ；从治理者角度来写的是 选 写出老翁为了炭能卖个好价钱的冲突复杂心理 可怜身上贤与能 ；大同社会有三方面的基本特点,写人人都能得 衣正单,心忧炭贱愿天寒；写出炭是老翁全部生活的依到关爱的句子是 故交不独亲其亲,不独子其子,使老有 靠的句子是 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食；写宫使所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者 横冲直撞、趾高气扬的情态的句子是 翩翩两骑来是谁？皆有所养 ；写物尽其用的句子是 货恶其弃于地也,不必 黄衣使者衫儿 ；写老翁精疲力竭的情态的句子是 牛困人藏于己 ；写人尽其力的句子是 力恶其不出于身
17、也,不必 饥日已高,市南门外泥中歇；写宫使仗势欺人、蛮不讲为己 ；写人人安居乐业的句子是 男有分,女有归；呈现 理的句子是： 手把文书口称敕,回车叱牛牵向北大同社会生活图景的句子是 是故谋闭而不兴,盗窃乱而 写老翁抓住时机早早动身卖炭的句子是 夜来城外一尺不作,故外户而不闭；雪,晓驾炭车辗冰辙；写出炭的多和老翁被掠夺后无奈5、王安石在子美画像诗中说：“ 宁令吾庐独破受冻 的句子是 一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得；写出老翁死,不忍四海赤子寒飕飕；” 茅屋为秋风所破歌中 所得之少、宫市对百姓盘剥之重的句子是 半匹红绡一丈与王安石的话相照料的句子是：安得广厦千万间,大庇 绫,系向牛头充炭直；天下寒士
18、俱欢颜,风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突7、题破山寺后禅院一诗中交代出游时间以及寺院宁兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足！茅屋为秋风所破歌静清幽的句子是早晨入古寺,初日照高林；写出不仅使中抒发诗人为抱负而献身的宏大情怀的句子是：吾庐独鸟儿欢悦,而且令人杂念顿消的诗句是山光悦鸟性,潭破受冻死亦足；表现群童顽皮的句子：南村群童欺我老影空人心 ；描写寺院安静幽深的景色的句子是曲径通幽无力,忍能对面为盗贼；抒发作者虽身居漏雨屋舍仍处,禅房花木深；写出了清幽的环境对人及万物产生的关怀天下百姓疾苦的美好感情的句子是：安得广厦千万影响的句子是 山光悦鸟性,潭影空人心；以禅院的特定间,大庇天下寒土俱欢颜；抒发作者忧
19、国忧民博大胸襟的声音反衬寺院安静的句子是万籁此都寂, 但余钟磬音 ；的闻名诗句是：安得广厦千万间,大庇天下寒士尽欢颜；以静写静, 构成一种安静祥和氛围的句子是曲径通幽处,描写秋天凄凉氛围的语句：俄倾风定云墨色, 秋天漠漠禅房花木深 ；向昏黑 ；与“ 但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林” 有异8、李白在送友人一诗中,描写送别环境的句子是青曲同工之妙的是：何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻山横北郭 ,白水绕东城 ；运用比如句写出了离别之后对死亦足！杜 甫在茅屋为秋风所破歌中,表达“ 先天友人的漂泊在外的关怀的句子是此地一为别 ,孤蓬万里下之忧而忧,后天下之乐而乐” 这种精神的诗句是安得征；动静结合,相映
20、成趣,示意了离别的情形的句子是 青山横北郭 ,白水绕东城 ；运用比如写出游人飘忽不定,第 3 页,共 4 页广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山？名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 隐喻诗人依依不舍的心情的句子是 浮云游子意 ,落日故人情 ；借用马鸣声来难以忍耐的离别之苦的句子是 挥手自兹去 , 萧萧班马鸣 ；9、苏轼在卜算子 黄州定慧院寓居作一词中,借景物描写, 构成一幅安静清冷的世界的句子是 缺月挂疏桐,漏断人初静 ；借助形象表现作者孤独的句子是 惊起却回头,有恨无人省；借助形象表现作者志趣高洁的句子是拣尽寒枝不愿栖,孤寂沙洲冷 ；写作者的境况, 兵役“ 孤鸿” 来映射自己的形象的句子是 谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页