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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载迷人的九寨沟其次课时 教学设计 教学目标 1、自主学会本课的生字,并能正确书写；2、正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵自己喜爱 的段落；3、能联系上下文懂得词语,把握文章的主要内容,明白 九寨沟迷人、特殊的自然景色,激发同学喜爱大自然、喜爱祖国的美好情感；教学预备 搜集有关九寨沟的图片资料和文字资料,制作课件；教学重难点 通过有感情地朗读课文,体会语句的意思,感受九寨沟的 美；教学时间 1 课时；教学过程 一、激趣引入 师：同学们,图片中的景色,你们是否仍记得是哪里的景 吗？生：九寨沟；名师归纳总结 - - - - - -
2、 -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：是啊,难怪人们一走进九寨沟就似乎置身于生：人间仙境！师：今日就让我们连续走进这迷人的人间仙境！师：板书：迷人的九寨沟二、复习导入 ： 1、读一读（出示词语）同学齐读挑同学读找生评判2、想一想：课文从哪些方面介绍了九寨沟的迷人景色？（找生回答）3、老师依据上节课大家所提出的疑问做了汇总,请同学 们看自探提示 ： 1、作者笔下的九寨沟是什么样的？2、找出全文中心句,读一读；、九寨沟的迷人详细表现在哪里？（从海子、山林、 3 深秋的景色来说） 4、为什么说深秋的九寨沟是一位奇妙的魔术师？三、解疑合探（一
3、）学习其次段,感受海子的迷人；师：人间仙境的九寨沟,是它那108 个大小不一,深浅名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载有别,颜色各异的海子给予了它灵气；让我们认真 地看一看海子,它到底美在哪里？师：依据老师的提示请同学们自由读其次段；师：（相机出示字幕）分布广：沟底、沟腰、沟顶 外形美：大小不一,深浅有别、动静分明颜色美：乳白、深蓝、翠绿、橙黄 止 名字美：五彩池、珍宝滩、天鹅湖 令人 叹为观、 花海 生：（沟通）；自由练读、齐读体会海子形美、色美,名也 美；并用一个词来概括海子的特点；小结 ：九寨沟
4、的海子不但分布广,而且形美、色美,名也 美；师：（相机出示图片）板书：海子 叹为观止（二）、学习第三段,感受山林的迷人；师：人间仙境的九寨沟不但海子迷人,而且山林也很 迷人；由于绚丽多姿的山林给了九寨沟生气；让 我们一起来感受山林！找出它最大的特点是什名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载么？勾画出表示颜色的语句；让同学读第三段；（可用多种方式读）生：读第三段,画出表示颜色的语句；生：沟通汇报；师：（出示字幕和图片）“ 松杉青绿,椴木浅黄,朱紫的是山杏,殷红的是 枫树,仍有很多山花和野果,把沟沟岭岭点染
5、得绚 丽多彩；”生：沟通,并用一个词来概括其特点；小结 ：同学们,九寨沟的山林绚丽多彩,不同的角度山林 有不同的颜色,不同品种的树林有不同的颜色,于 是这幅图就变得美丽多姿、绚丽多彩了,真是美不 胜收！板书：山林 绚丽多彩（三）学习第四段,感受深秋奇妙的变化之迷人；师：九寨沟的山林是如此之美,然而深秋的九寨沟更是 变幻莫测,它像一位奇妙的魔术师,变换着不同的 天气和感觉；让我们一起在朗读中感受深秋的九寨 沟吧！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生：齐读第四段,读中找有关句子；师：（出示九寨沟字幕和图
6、片）1、天气多变,一会儿晴,一会儿阴,一会儿雨,一 会儿雾,也有同时显现东边云雨西边晴的现象；”2、雨水洗过的九寨沟,像一幅水粉画；阳光沐浴着 的九寨沟,像一幅油画；云雾缭绕的九寨沟,又像 一幅国画；”3、头天仍是五彩纷呈的高地, 其次天就可能变成白茫茫的雪原 , 颜色又斑斓转换成素洁 生：用一词来来概括其特点；板书：深秋景色 千变万化四、质疑再探预设问题：1、本文依据什么形式写的？（总分总） 2 、为什么说深秋的九寨沟是一位奇妙的魔术师？小组合作沟通（找生读相关语句）1、天气多变,一会儿晴,一会儿阴,一会儿雨,一 会儿雾,也有同时显现东边云雨西边晴的现象；天气变名师归纳总结 - - - -
7、- - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、雨水洗过的九寨沟,像一幅水粉画；阳光沐浴着 的九寨沟,像一幅油画；云雾缭绕的九寨沟,又像 一幅国画；”感觉变 3、头天仍是五彩纷呈的高地 , 其次天就可能变成白茫 地貌变 茫的雪原 , 颜色又斑斓转换成素洁 小结：深秋的九寨沟, 是变幻无穷的； 作者抓住一个 “ 变”字,从天气、感觉、地貌这三个方面有力地论证了 自己的说法“ 深秋的九寨沟,简直是一位奇妙 的魔术师；”师：这么美的景色,这么美的句子,你们情愿再来回味 一下吗？请同学们观赏图片；五、感情深华 师：通过观赏图片,我们不得不再说一句
8、九寨沟真 是迷人的人间仙境！那么老师情不自禁的想让大家找出与此句 子相照料的句子？生：读开头一句；师：迷人的九寨沟让我们留恋忘返,壮美的河山令我们激 情豪迈,孩子们,愿你们用聪明的双眼去发觉美,也 期望你们用勤劳的双手去制造美；从而去喜爱大自 然,喜爱祖国；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六、拓展运用 1、环绕本节所学内容设计一道自编题,可以从课文内容、字词、积存运用、文句赏析等方面编题；比一比谁的题最好；2、依据课文内容填空（1）、本文依据（）的形式,描画了（）的美景； 2 、在写九寨沟深秋景色时,作者抓住一个“ ”）这三个方面有力地说 字,从（）、（）、（明“ 深秋的九寨沟,简直是以为奇妙的魔术师” ；3 、本文分别从（）、（） 、 ）三方面介绍九寨沟 的美景；从而激发同学 （）（）的美好情感；七、学科班长总结 八、板书设计 5、迷人的九寨沟名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载西师大版四年级下册其次单元迷人的九寨沟其次课时教学设计马振析名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页