《2022年部编版二年级下册语文《语文园地四》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年部编版二年级下册语文《语文园地四》教案.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 二年级下册语文教案语文园地四 第一课时 教学目标：1、熟识“ 陀、螺” 等 10 个生字,认读有关玩具名称的词语,能说出自己 玩过玩具的名称及玩法；2、能把自己积存的描写心情的词语分类写下来；3、能仿照样句用“ 一会儿 一会儿 一会儿 ” 说句子；4、能依据提示写好三包围、全包围结构的汉字,能够留意包围与被包围部 分之间大小的和谐；教学重点：引导同学学习 和难过心情的词语；教学难点：7 个表示玩具名称的词语,积存形容愤慨、兴奋引导同学仿照样句学习用“ 一会儿 一会儿 一会儿 ” 句式仿写 句子；教学预备：多媒体课件、各种玩具图片、表示心情的词语
2、、生字词语卡片；预习要求：朗读 7 个表示玩具名称的词语,明白自己喜爱的玩具的名称及 玩法；教学过程：一、导入新课 同学们,今日这节课我们来学习语文园地四；揭示课题：语文园地四 二、识字加油站 1、老师引导：同学们,你们玩过玩具吗？你们玩过哪些玩具呢？同学自由说一说自己玩过的玩具,老师相机出示一些玩具的图片；识字加油站部分为我们供应了7 种玩具,这些玩具大家都玩过吗？名师归纳总结 2、出示识字加油站的7 个词语；第 1 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 二年级下册语文教案陀螺毽子不倒翁玩具枪橡皮泥溜溜球遥控坦克3、同学自由读一读这7 个词
3、语,读准字音；指生朗读,相机正音；“ 毽子” 的“ 毽” 读 jian ,第四声,读音跟“ 观察” 的“ 见” 一样；“ 溜溜球” 的“ 溜” 读第一声,跟“ 酸溜溜” 的“ 溜” 是一样的；4、同学们,你们见过这几种玩具吗？老师出示相应的图片,引导同学依据图片说一说这 把玩具名称和图片一一对应起来；5、老师引导：同学们,这些玩具你们都玩过吗？7 种玩具的名称,并且同学介绍这些玩具,可以说一说这些玩具的玩法,也可以说一说自己玩玩 具的经受,与大家共享玩玩具的欢乐；同学可能对陀螺并不非常熟识,老师可以出示陀螺的图片,并且出示玩陀 螺的视频,引导同学进一步明白陀螺这种玩具；6、出示生字词语卡片,引
4、导同学开火车朗读,进一步巩固对生字的学习；7、拓展积存 老师引导：同学们,除了课本中提到的这些玩具,你仍玩过别的玩具吗？同学分小组沟通,并选出一名代表在全班沟通；全班沟通,老师有挑选的指2-3 名同学介绍自己玩过的玩具,并相机出示图片,引导同学说一说玩具的玩法以及玩玩具时的欢乐；8、老师小结：同学们,生活中到处有学问,我们玩玩具也可以从中学到知 识,在生活中我们要做一个有心人；三、字词句运用（一）积存描写心情的词语 1、老师出示“ 愤慨、兴致勃勃、哀痛” 三个词语,引导同学读一读,留意 读准字音；2、师指生朗读这三个词语,引导同学想一想这三个词语分别形容怎样的心名师归纳总结 - - - - -
5、 - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二年级下册语文教案情；“ 愤慨” 是形容愤慨的心情, “ 兴致勃勃” 是形容兴奋的心情,而“ 哀痛”是形容难过的心情；3、引导同学回忆学过的课文和读过的课外书,除了这三个词语之外,仍有 哪些形容愤慨、兴奋、难过心情的词语,把自己知道的词语写在横线上；4、全班沟通,引导同学分别说一说形容愤慨、兴奋和难过心情的词语；教 师相机把这些词语板书在黑板上,引导同学读一读,并积存这些词语；形容愤慨：发怒、气呼呼、火冒三丈、怒气冲冲；形容兴奋：开心、高兴、欢乐、兴奋；形容难过：哭泣、难过、泪流满面、心如刀割；（二）仿写句子 1、
6、出示句子 我观察喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做嬉戏,一会儿教他们学自己创造的拼音字母 2、同学自由朗读这个句子,边读边摸索这个句子在结构上有什么特点？老师引导：喜鹊阿姨站在窝边, 在比较短的时间做了几件事？是哪几件事？一共是三件事：教喜鹊弟弟唱歌,教他们做嬉戏,教他们学自己创造的拼 音字母；句子在讲喜鹊阿姨做这三件事的时候,用了什么词语把它连起来的？（三 个“ 一会儿” ；）老师小结：用“ 一会儿 一会儿 一会儿 ” 就可以把一个人短时 间内做的几件事连起来说；下面我们也来仿照这个句子来写一写；3、出示第一个泡泡提示, 引导同学读一读： 妈妈一回到家就忙起来了 ；同学联
7、系生活实际想一想, 妈妈一回到家就忙起来了, 可能在做哪些事情？预设：拖地、洗衣服、做饭、整理房间、陪奶奶谈天、给奶奶捶背、给我 检查作业 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二年级下册语文教案同学用“ 一会儿 一会儿 一会儿 ” 来写一写这个句子；妈妈一回到家就忙起来了,一会儿洗菜做饭,一会儿扫地,一会儿洗衣服,一会儿仍要给我检查作业；4、出示其次个泡泡图文字：孙悟空 引导同学想一想, 孙悟空可能会变些什么？然后用 “ 一会儿 一会儿 一会儿 ” 的句式写一写；预设：孙悟空最会变,一会儿变成一棵大树,一会儿变成一只小
8、虫子,一 会儿又变成一个圆溜溜的西瓜；孙悟空大战二郎神的时候,一会儿变成一条鱼在水里游,一会儿变成一只 老鹰在天上飞,一会儿又变成一座小庙立在地上；5、老师引导：同学们,我们生活中仍有哪些情境能够用“ 一会儿 一会 儿 一会儿 ” 这种句式来说的；同学分小组沟通评议,然后在全班进行沟通；四、书写提示 1、出示“ 底、原、处、递” 等几个生字,引导同学读一读,明白这四个字的结构特点,知道“ 底、原” 是左上包围结构的字,结构的字；“ 处、递” 是左下包围2、出示“ 匹、巨、周” 三个字,引导同学读一读,并且把这三个字与刚才 的 4 个字进行比较,发觉“ 匹、巨、周” 三个字是三包围结构,是连续三
9、 个边被封住,而“ 底、原、处、递” 等字是连续两个边被封住；3、指导书写“ 匹、巨、周” 三个三包围结构的字；引导同学读一读三个三包围结构的字,观看并发觉它们的结构特点；老师示范书写并提示书写要领,提示同学留意包围部分与被包围部分的大 小要写的和谐,外面的框要写的略微大一些,为被包围部分留出空间；同学练习写字；展现同学书写的三个汉字,相机评判；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二年级下册语文教案4、指导三个全包围汉字的书写 出示三个全包围汉字： “ 团、圆、国” ,观看并发觉它们的结构特点；老师示范书写并提示书写要
10、领：要把国字框写得方正,框内部分的大小要 合适；笔顺规章是先里头,后封口；同学练习书写；环绕书写要点,评议同学书写的汉字；5、结合同学的书写情形,适当拓展练习已经学过的三包围结构的汉字和全 包围结构的汉字,如“ 医、同、风、网、原、因、回”五、课堂总结同学们,今日这节课我们学习了7 个表示玩具名称的词语,积存了一些表示愤慨、兴奋、难过心情的词语,仍仿照样句, 用“ 一会儿 一会儿 一会儿 ” 句式学写句子,同时学会了三包围和全包围结构汉字的书写 要领；下节课我们将连续学习语文园地四的其他部分内容,请大家课后注 意预习；语文园地四 其次课时 教学目标：1、能依据提示,看图发挥想象,借助词语按时间
11、次序把小动物们一天的经 历写下来；2、学习三句与诚信有关的名言,懂得三句名言的意思, 并背诵、积存名言；3、自主阅读短文手影戏 ,明白短文的内容,感受手影戏的好玩；教学重点：引导同学观看图片,想象小虫子、蚂蚁、蝴蝶一天中经受了哪些好玩的经 历,并且用上表示时间的词语把它写下来；教学难点：引导同学想象小虫子、蚂蚁、蝴蝶一天中好玩的经受,并用上表示时间的名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二年级下册语文教案词语,把他们的经受写下来；教学预备：多媒体课件；预习要求：观看图片,想象小虫子、蚂蚁和蝴蝶一天中经受了哪些好玩的经受；
12、借助拼音朗读三句名言和短文手影戏 ,初步明白短文的主要内容；教学过程：一、导入新课 1、上节课我们学习了语文园地四的识字加油站、字词句运用以及书写提示 三个部分的内容；2、出示 7 个表示玩具名称的词语,指生读一读；3、出示形容愤慨、兴奋、难过心情的词语,引导同学齐读；4、指生用“ 一会儿 一会儿 一会儿 ” 句式说一句话；5、老师引导：今日这节课我们连续来学习语文园地四的其他部分内容；二、写话 1、出示写话的要求,引导同学读一读,明白本次写话的要求；争论沟通,引导同学弄清晰本次写话的要求；2、出示词语：早上过了一会儿到了下午天黑了同学读一读这 4 个词语,明白这些词语都是表示时间次序的词语,
13、要按顺 序使用,这样可以使故事显得更加有条理,更加清晰；3、老师引导：在写这篇写话的时候,我们要加进自己的想象,把小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶一天的经受写清晰；同学分小组沟通争论,想一想并说一说小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶在一天中 经受了哪些好玩的经受,与同小组同学共享共享,评比出本小组讲得最好 的同学,在全班沟通；4、范文示例：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二年级下册语文教案早上,小虫子、蚂蚁和蝴蝶约好到外面去玩；他们发觉了半个鸡蛋壳,就找来一根小木棍架在上面,玩起了跷跷板的嬉戏；过了一会儿,他们玩累了；小虫子和小蚂蚁就坐
14、在用鸡蛋壳做成的热 气球里,随着风飞上了天空；蝴蝶在一边为他们指引方向；它们一起在天 空中观赏漂亮的风景；到了下午,天突然下起雨来,他们赶忙落到地上,鸡蛋壳变成了超大 的雨伞,他们躲在鸡蛋壳里,听着雨点打在鸡蛋壳上的声音,就像听着好 听的乐曲；天黑了,弯弯的月亮升上天空,小虫子、蚂蚁和小蝴蝶躺在半个蛋壳 里；一片叶子飘下来,落在了他们身上,成了他们的被子；他们甜甜的睡 着了；5、同学动笔把刚才的童话故事写下来；并对个别同学做适当的指导；老师巡察, 明白同学写话完成情形,6、全班沟通,指生读一读自己的写话,老师相机点评；7、同学进一步修改并完善自己的写话；三、日积月累 1、出示课本的三条名言,引
15、导同学读一读,留意读准“ 诺、寡、传” 等汉 字的读音；2、引导同学练习朗读三句名言,边读边摸索这三句名言的大致意思,然后 全班沟通；3、在初步懂得名言意思的基础之上,采纳指名读、师生合作读、男女生轮 流读、同桌互读等形式练习朗读；4、引导同学在读中发觉三条名言的共同点,知道这三句名言都含有“ 信”字,都与诚信有关,“ 人言为信” ,做人要言行一样,信守诺言；5、练习背诵三句名言；四、我爱阅读名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二年级下册语文教案1、老师引导：本次“ 我爱阅读” 支配的文章是手影戏；下面我们先来 读一读
16、这篇短文,明白这篇短文的主要内容；2、指生朗读,留意读准字音,读顺句子,并说一说课文主要讲了谁,讲了 他们之间的什么故事；这篇短文主要讲的是宁宁和一个生疏的小男孩之间的故事,讲了他们在路 灯下玩手影戏的事情；3、老师组织同学沟通：宁宁和小男孩儿是怎样用手影戏进行较量的？又是 如何通过手影戏和好的？通过沟通进一步明白课文的主要内容；4、老师引导同学进一步朗读和学习宁宁和小男孩用手影戏进行较量的一部 分内容,引导同学想象手影变出的栩栩如生的动物形象,感受手影戏的有 趣,丰富同学的想象；5、老师小结：同学们,这篇手影戏的短文主要讲了宁宁和小男孩用手影戏 进行较量的故事,有爱好的同学晚上可以与家人一起做一做手影嬉戏；五、课堂总结 今日这节课,我们主要发挥想象写了一篇小童话故事,并且积存了三句跟 诚信有关的名言,仍通过阅读手影戏这篇短文,明白了宁宁和小男孩 用手影戏进行较量的故事；课后,请同学们连续完成写话练习,并且将写 话读给爸爸妈妈听一听；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页