《2022年部编版三年级上册习作：写日记教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年部编版三年级上册习作：写日记教案.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 习作写日记【教学要求】1. 读懂例文,结合作文提示,让同学把握日记的格式、内容,明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来；2. 能有次序地观看,有条理地说,说完整话；在观看中能绽开联想,并能表达宠爱的情感； 3. 通过教学激发同学写日记的爱好,培育同学学会观看身边的人、事、物,养成爱观看、善摸索、勤动笔的好习惯；并逐步培育自己写日记的习惯；【教学重点】1. 读短文,初步明白日记的格式； 2. 能用正确的格式、通顺完整的语句写一篇日记；【教学难点】1. 抓特点认真观看,详细描述； 2. 能用通顺完整的语句写一篇日记；【活动预备
2、】多媒体课件；【教学课时】 1 课时【教学过程】一、阅读例文,激趣导入； 1. 小伴侣,你们捉过鱼吗？ 2. 好！今日我们就来读一篇和你们一样大的同学写的一【设计意图：谈话篇日记,看一看文中的这位小伴侣是怎么捉鱼的？看一看他 的形式,出示范文最终捉到鱼了吗？熟悉日记的格式, 3. 老师范读日记,同学看课件；使同学爱好盎然地 4.课件出示 2进入教学情形；】2022 年 7 月 25 日 星期一 天气晴今日吃完午饭后, 爸爸和舅舅带我去捉鱼； 我们带好捉鱼的工具, 来到稻田旁边的河沟, 我学着爸爸和舅舅的样子挽起裤腿、光着脚丫当心翼翼地下了水；刚开头我很可怕,不敢弯腰摸鱼, 怕摔倒被水冲走, 舅
3、舅告知我这里的水很浅不用怕,我这才发觉水只到我的膝盖下；我哈哈大笑起来,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 这才放开胆识跟在他们后面开头捉鱼；爸爸告知我不要焦急要渐渐来, 我静下心来, 认真地向前摸着, 突然感觉手边一 动就用劲一抓, 果真抓到了一条鱼； 我兴奋地大喊大叫：“ 我 抓到了,我抓到了！”时间过得真快呀, 好像不一会儿爸爸和舅舅就把小水桶 装满了鱼；我只好依依不舍地和爸爸回家了；今日真是兴奋的一天； 5. 沟通：小伴侣捉到鱼了吗？你觉得这件事情好玩吗？ 6. 同学发言,老师评议并小结：是啊,今日我们一起享
4、受到了小伴侣捉鱼的乐趣； 同学们想一下, 假如没有这篇文 章,没有这篇日记, 我们能这么欢乐地享受到小伴侣捉鱼的 乐趣吗？不行吧！假如没有这篇文章,没有这篇日记,这个 乐趣也只能埋在小伴侣的心里, 没人和他一起共享, 那多么 惋惜啊！假如小伴侣不把捉鱼的这个乐趣写下来,没有这篇 文章,没有这篇日记,时间长了也就遗忘了,那又多么惋惜 啊！所以啊,同学们写文章、写日记是多么重要的一件事,写文章、写日记又是多么好玩的一件事； 不管时间过去多久,不管日月如何变化, 不管世界如何进展, 我们都可以用写文 章、写日记的方式把自己的所见所闻所感写下来,并用文字 的方式永久地保留下来, 这是一件多么有意义的事
5、、 多么有 意思的一件事；把当天看到的事、听到的事、想到的人事物 写下来,就是写日记；养成写日记的习惯,是许多有成就的 人一个共同的特点；这节课,我们一起来学写日记；二、读懂例文,初学日记； 1. 同学快速浏览例文, 摸索：日记与我们以前写的作文 有什么区分呀？1格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星名师归纳总结 期几以及天气情形,然后再写正文； 用笔在语文书中画出【设计意图：浏览第 2 页,共 5 页例文的时间、星期、天气； 板书：日期星期 天气和分析范文,明白- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2指导生分别在作文纸上和条纹纸上写一写；日记的格式,
6、为下指导写日期,天气的格式,强调美丽美观,一般开头空 面的学写日记,打 一格,每写一个内容空一格；好基础；】3正文空两格；板书：开头空两格 2. 同学再读例文,体会文中的趣味；1请小伴侣再读读这一就日记,虽然不长但是很有 趣,把你觉得特殊好玩的地方画出来多读几遍,想想为什么 这样写就好玩；2小组里沟通；3指名说说为什么这样写就好玩？课件出示 3摇牙的动作：左摇右摇、晃动；对牙的描写：摇摇欲坠、一挺身、滑到了；摇牙时的心情：唉！怎么办？让我感觉很难过；三、依据所学,仿写日记； 1. 引导同学回忆一天的所见所闻所感；请同学们闭上眼睛, 想想今日看到了什么, 听到了什么,做了什么, 想到了什么； 其
7、中有你觉得特殊好玩或者挺有意 思、值得写下来的事情吗？2. 提炼题材：今日上体育课 师：每天都上课, 但是每天都上体育课吗？每次都上同 样的体育课吗？这值得好好去写写,怎么写呢？3. 同桌争论：【设计意图：沟通体育课可以写什么内容？内容,记住格式,课件出示 4上课的心情 上课前的预备 上课的老 先说后写；写后修师 上课的过程 上课的收成 改,层层深化,循提示：这么多内容, 自己多问几个问号？再一个一个答 序渐进,让同学喜复清晰,这个作文确定符合 300 字的字数要求了； 好日记的 欢上写日记；】检验的标准就是你把这篇日记写完,带回去给爸爸妈妈一看,爸爸妈妈就知道你今日上体育课了,上了什么内容,
8、怎么上的,写清晰说明白了,你就胜利了；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4. 指导写：上课前课堂上、下课后板书：上课前课堂上、下课后1怎么想怎么写；怎么说怎么写；怎么做怎么写；2师生评议；5. 同学练写；小伴侣说得很出色, 我们赶忙把它写下来, 免得溜走了；假如把你们刚刚说的写下来就是一篇很好的日记了；指导 同学写日期和小标题,正文自己写,不会的字看看大屏幕,可以写拼音,出示一些词语； 课件出示 5：词语生龙活虎欢声笑语你追我赶遥遥领先四、写好草稿,指导互改；1. 同学练写草稿； 写完指导同学检查； 第一遍检查句子
9、通不通,自由读；其次遍看看有没有错字；第三遍看看标点 是不是正确；2. 同桌互评,相互帮忙订正补充；3. 同学互荐作品朗读,师生共同评议；4. 同学修改,誊写习作；5. 在班里读几篇好的日记,说说哪儿好；课件出示 6写作儿歌 多观看能把文章写真实；多摸索能把文章写明白；多修改能把文章写通顺；多读书能把文章写出色；五、谈谈收成,总结评判 1. 完成星级评判；2. 你有什么收成？仍有什么问题？把你的日记读给家 长听,再让他们看看；今后,我们预备一个日记本,坚持写 日记；写日记能登记我们美好的童年；读书破万卷,下笔如 有神,告知我们要多读书； 多看看别人写的, 自己也能提高；睁大你的眼睛, 竖起你的
10、耳朵, 开动你的脑筋, 专心去感受,名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 拿起笔登记感动你的人和事；【板书设计】写日记日期 星期 天气 开头空两格上课前 课堂上、下课后【课后反思】胜利之处：考虑到三年级同学的实际情形, 我的教学内容主要是是指导同学用日记记录事,设计了两个教学重点：一是教同学写什么,即帮忙同学找日记的素材；二是教同学怎么写, 即帮忙同学把事写详细明白；在确定两个教学重点的基础上,我设计了环环相扣、层层递进的教学模式引导同学表达；不足之处： 老师要有意识地加强对同学发言、沟通和倾听的礼貌训练； 要培养同学清晰、连贯地讲话；文明有序地沟通；认真、专心地倾听的良好习惯,以 保证小组学习能够有序、有效地进行；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页