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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载诚信做人到永久教学设计【教材分析】诚恳守信是中华民族的传统美德,育和素养训练的重要内容,是做人之本也是现代道德观念的深层内涵, 是道德教 . 本框从 “言而有信,一诺千金 ”入手,通过详细事例揭示了为人处事要讲究诚信的道理,使同学明白诚信是做人之本； 本框的其次部分以 “对人守信,对事负责 ”为中心绽开,通过对诚信的懂得来熟识：“做老实人,办老实事 ”是人们崇尚的行为准就,再接着提出了轻易承诺而不兑现是一种不良的品质, 最终明确提出在做人方面没有大事小事之分,在做大事的时候也要拘小节, 把做事与做人有机地统一起来,人；【同学分
2、析】引导同学学会诚信做事, 诚信做当今社会由于人们的价值观因受市场经济大潮的冲击,生活中不乏弄虚作 假、坑蒙拐骗、损人利的现象,人与人之间缺乏互信；这些现象中学同学的产生 了不行轻视影响；再加上中同学由于对诚信的熟识不足, 同学中发生如考试作弊、言行不一、借物不仍、胡乱许诺视诚信为儿戏等现象在中学同学身上时有发生,所以学习诚信做人已经成为关系到中同学健康成长的一件大事；这些现象都要求 我们加强诚信训练；【教学目标】学问与才能： 明白诚信的内涵,懂得诚信的基本要求是对人守信,对事负 责,过程与方法： 培育同学明辨是非的才能,引导同学践约守信,诚恳做人,学会为人处世；情感态度与价值观： 树立正确的
3、为人处世态度和守信为荣,失信可耻的道德观念 ,大力弘扬中华诚信美德,把诚信作为自己立身之本 从而使自身道德得到升华；【重点】： 懂得诚信的内涵和基本要求；,为人诚恳言而有信 ,【难点】： 引导同学分析并熟识诚信的重要性；使同学从内心中认同“诚信是金 ”的处事交往原就,并升华为实际行动的指导；【教学过程】一、创设情形,导入新课1、播放 flash 动画狼来了,摸索并回答以下问题：（1）当狼真来的时侯,为什么没人来救放羊娃呢？（2）你从中悟到什么道理？2、老师小结导入（出示课题：诚信是金）二、言而有信,一诺千金1、阅读教材：懂得诚信的含义“诚”：诚恳无欺、诚恳做人、诚恳做事,实事求是；名师归纳总结
4、 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载“信”：有信用、讲信誉、守信义,不虚假；2、沟通展现：诚信学问知多少 多媒体出示：古今中外有关诚信的故事和名人名言、成语典故有很多,你 知道的有哪些？3、分组探究：设计诚信的故事 一位彩票销售点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票,而顾客没有准时 去取彩票,无巧不成书,而恰恰这张彩票中了大奖；请你设计（续编）：你觉得事情会怎样进展？最终的结果会怎么样？你从中受到什么启示？（重要性、意义）4、探究沟通：身边的诚信故事 摸索：这个同学的经受说明白什么？不诚信会给我们社会带来什么影响呢？活
5、动：你身边有这样的有关诚信的事例吗？老师小结： 诚信是个人生存、 进展的根本； 也是一个人应有的基本道德品 质；三、对人守信,对事负责 1、诚信之我见诚信是做人之本, 是一个人应有的基本道德品质；在生活中, 我们应当学习诚信,坚守诚信,诚信学习,诚信做人；那么怎么做才是诚信呢？请你谈谈对诚信的懂得？2、阅读教材,形成共识： 做老实人,办老实事,把诚信当作一中责任,对事负责与对人守信；对人守信落实到行动上, 就是一种对事负责的态度； 对事负责是对人守信的详细 表现；只有对人守信的人,才能对事负责；只有做到对事负责,才使对人守信得 以真正落实,而不是一句空话；3、信守承诺,谨慎许诺 探究沟通教材：
6、（曾子杀猪和卖火柴的小男孩）（1）争论：你认为曾子和小男孩这样做值得吗？（2）你对这两件事有什么感受？（3）老师适当点拨：践约守信是诚恳做人的核心,是个人在社会立足的基本要求；践约守信也是特别庄重的事情,一旦我们许下诺言必需努力做到；重承诺、守信用的人把责任看得比自己的生命仍重要；4、诚信无小事所以信守承诺, 仍要谨慎许诺；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）你是否赞成 “小节无害论 ”,说说你的理由；（2）老师小结：“小节无害论 ”是错误的；由于生活本身就是点点滴滴的小事构成的,生活中的每一件
7、事都需要我们仔细面对；人的道德水平如何往往就是在小节中体现出来的,诚信做人也是表达在一点一滴的小事之中；5、同学朗读本课教材最终一段,体会：我们做大事的同时也要拘小节,把 做事与做人有机地统一起来；四、小结延长,拓展实践：1、学习了这节课你有什么收成？2、加入诚信,与诚信一同成长签名活动 一、上学、上课不无故迟到、早退,不违反课堂纪律,不破坏课堂秩 序；二、诚恳学习,按时完成作业,不抄袭作业,考试不作弊”；三、“诚恳做人,为人处事讲信用”,借东西要归仍,拾到东西要交公；四、留意公共卫生,不随地乱丢果皮纸屑,不随地吐痰；五、在校期间不进网吧、电子嬉戏机房、舞厅、酒吧等场所；六、不在校内里大声叫嚷
8、,追赶打闹；七、诚恳、不说谎话、不隐瞒错误、不冒充家长签名,欺诈师长；八、敬重师长,听从训练,遵守校纪校规,不损害公共利益行为；板书设计：诚信是金 一诺千金：个人生存、进展的根本、言而有信 一个人应有的基本道德品质；对人守信 对事负责：做老实人,办老实事；信守承诺,谨慎许诺；诚信无小事；【教学思路及理念 】依据新课标的要求, 本课的设计强调了联系生活实际,留意同学的情感体验 和道德实践； 在内容的编排上, 通过创设故事情境, 以解决故事中的问题的方式 进行学习, 让同学进入诚信故事情形, 体验主人公的思想情感, 加深同学对诚信的懂得,从而让同学在诸多情形中学会如何做到诚信,成为一个诚信的人；
9、以讲名师归纳总结 故事的形式, 使同学明白诚信的基本内容,建立对诚信的直观熟识, 懂得诚信是第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载做人的基本准就, 学会辨识各种情境下的诚信表现并增强同学法律意识和诚信意 识,提高守法、守规的自觉性,坚固树立守信为荣、失信可耻的道德观念,从小 立志做讲诚信、 讲道德的人； 在互动探究方面主同学分组自由争论,尽量多地给同学发言机会, 使每位同学成了教学的主体,让同学参加学习过程, 在争论中澄清是非、明白事理,明白诚信的重要作用；同时仍锤炼同学的胆识,提高同学的 口头表达才能,使同学开阔思
10、路,在轻松愉悦的气氛中不自知地接受诚信训练；对比 ： 材料中诚信做人到永久这课的教学,他采纳的是漫画导入的方式；他画的是大家特别熟识的卡通人物 闻名童话故事 木偶奇遇记 里主人公皮诺曹由于常常撒谎而鼻子变长的搞笑故事为素材搞活课堂,从而引发学生对诚信问题的深思,感悟诚信的重要性；本课利用同学熟知的事例导入,学生有话可说,并且比较感爱好；结合教材的内容,运用肯定事例,以启示同学积 极思维,实际上就是 “举例 ”,这应当是启示教学的重要手段；在同学四周到处是 活生生的思想训练好素材, 由此为切入口进行教学, 符合同学的认知特点, 能收 到较好的成效；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页