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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 跳舞的树人名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 作者：日期：2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 跳舞的树人课程目标 通过向同学展现“ 跳舞的树人” 作品中各个电子模块的组成,引导同学熟悉各个电子模块的功能、分析和归纳 出所使用的电路类型的工作原理；通过让同学依据展现作品所给线索以及制作教程、视频等参考资料仿照制作一个“ 跳舞的树人” 作品,同学在 处理每一个制作细节的过程中能够应用自己对不同模
2、块的功能以及所使用电路类型的工作原理的懂得；课程说明 1. 适用同学： 3-6 年级 2. 课程时长： 60 分钟 3. 课程场地：教室 4. 道具预备：一张树人格鲁特的图片、一个“ 跳舞的树人” 展现作品实施步骤模块：声音传感器、主控板、舵机、Grove 线、 Micro USB 线、 USB 电源适配器材料：结构板、超轻粘土工具：胶枪（万能胶） 、螺丝刀1. 引导探究（15 分钟）1）在大屏幕中展现一张银河护卫队 影片中树人格鲁特的图片,问同学们有没有看过银河护卫队这部电影；接着用自豪的口气告知同学们影片中的树人格鲁特跟你可是特殊要好的伴侣,一边给同学展现“ 跳舞的树人” 作品,一边说：“
3、 我的这位树人伴侣特殊喜爱听我唱歌；只要我一开口唱歌,它就会跟着我的歌声翩翩起舞,而且我唱得声音越大,它就会跳得越 HIGH；你们相不信任？” 为同学演示大声对着展现作品唱歌,树人开头跳舞；2）让同学试分析产生这种不行思议的现象的缘由并提出自己的假设；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3）将展现作品拆开, 向同学一一展现其中各个模块的组成以及各块结构板的结构；展现完全部组件后,在大屏幕上展现“ 跳舞的树人” 作品中所使用的电子模块电路示意图；总结这类电路的工作原理对着声音传感器大声说话, 声音传递给音量传感器,
4、传感器检测到信号, 传递给掌握板 , 启动舵机摇摆,声音越大摇摆幅度越大；2. 仿照制作（ 25 分钟）让同学依据展现作品所给线索以及制作教程说明书、视频等参考资料, 在规定时间内利用所给模块、材料、工具仿照制作一个“ 跳舞的树人” 作品；3. 超越范例（ 10 分钟）提问同学：假如不给你木制结构板,你的跳舞的树人会是什么造型？你会尝试使用什么材料制作你的跳舞的树人的形状？让同学在自己的设计图纸上绘制设计草图,要求同学在设计草图上注明设计细节；4. 共享 （10 分钟）邀请同学向全班展现自己的“ 跳舞的树人” 作品以及介绍自己的设计草图；在共享过程中,老师需要引导同学反思自己在制作过程中所使用
5、过的材料和工具的用途和局限性,比如木制结构板为自己的创作带来的便利以及限制；5. 反思与学习评判（课后）做而不思就罔1. 你对自己仿照制作的跳舞的树人作品中意吗？它的哪些方面令你感到中意？4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 在仿照制作跳舞的树人过程中,你使用了哪些工具和材料？你认为你所使用的工具和材料是否限制了你制造力的发挥？3. 你设计的跳舞的树人与你仿照制作的跳舞的树人相比到底有哪些相像与不同之处？4. 你认为“ 跳舞的树人” 中所使用的电子模块组成的电路除了可以让树人跳舞,仍可以有哪些用途？5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页