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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载熟悉周长说课稿 敬重的各位领导、老师：大家好 .我是经开区老鸦庄中心校宁远学校尹桂梅；说课的内容选自冀教版学校数学三 年级上册第六单元长方形和正方形的周长第一课时熟悉周长；（出示课件）主要从以下五个方面加以阐述；（出示课件）一、说教材； （出示课件）1、教材的位置、特点和作用 位置、特点： 本节课是在同学熟悉了长方形、正方形和平行四边形等基础平面图形,把握了这些图形的基本特点,学会了测量线段的方法的基础之上第一次显现的一个概 念性课题；再此之后立刻会学习一些基本图形周长的运算；很明显,本节内容肩负着 承上启下的重要任务；2、同
2、学分析三年级同学的思维正处于由形象思维过渡到抽象思维的时期,能进行肯定的抽象思维,但仍以形象思维为主；3、教学目标； （出示课件）依据教材特点及三年级同学的学问水平及心理特点,我确定教学目标如下：1、学问与技能：（1）懂得周长定义；（2）会利用恰当的方法测量物体表面的周长；2、过程与方法：应用情境导入周长、利用对比方法、实际描画操作法 认知周长,小组合作操作测量周长,同学独立摸索升华周长；3、情感、态度与价值观：勉励同学积极参加测量活动,感受数学与生活的亲密联系,品尝多种方法测量出周长的欢乐；4、教学的重点、难点；基于对教材的懂得和分析,确定本节课的重、难点：名师归纳总结 - - - - -
3、- -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载重点：懂得周长的意义,能选用合适的方法和工具测量实物的周长；难点：建立周长的概念；二、说教法与学法；为了透析教学重点,我采纳以情境教学法、活动体验法为主,多媒体课件等教法为辅 的多种教法；在确定了教法后我引导同学用观看操作、合作沟通等学法进行学习；三、说教学过程；在教学过程中我设置了五个环节,三大部分；第一和其次环节主要解决周长的定义这 个重难点,第三环节突破测量周长这个重点,第四和五环节巩固和强化本课学问点；下面我具体介绍这几个环节；（一）、创设情境,感知周长；（教学时间约 3 分）通过丰富好玩的
4、语言我创设了小蚂蚁跑步的场景,抽象出小蚂蚁运动路线；以提问方 式让同学们自己说出今日所讲内容：周长 板书课题：周长；【设计意图】创设好玩的教学情境,激发同学学习爱好 师提问,同学回答调动起同学学习的积极性；趁热打铁进入到其次环节； ,使同学初步熟悉“ 周长” ；老（二）、自主探究,懂得周长；（教学时间约 16 分）在这个环节我设置了 2 个活动,活动一：找一找、摸一摸生活中其他物体表面的周长,如课本封面、课桌面、凳子面、铅笔盒面等等,同学在这些具体的感知材料的基础上,进一步建立了周长的概念；紧接着,活动二：描一描,我又让同学们把自己预备的自 己喜爱的卡片拿出来,描出它们的周长,在同学们描的过程
5、中我巡察准时指出同学们 错误的地方如：（出示课件）,通过短短几分钟描的过程,同学的体会却在不断的加 深,这种在做中感悟,我想是我们老师用再多的语言都无法替代的；这样,对“ 周长”这一概念的懂得也就水到渠成了；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载通过以上两个活动的操作,引导同学从“ 实物操作” 到“ 形象感知”,再从“ 形象感知”到“ 抽象概念” ,同学把“ 周长” 这一抽象概念与生活紧密联系起来,加深了对“ 周长” 的懂得；最终大家一起说出周长的定义：板书（物体边线的长度叫做它们的周长；）大家的表现真
6、好,老师带了一些小手帕想送给大家,（出示课件） 可是仍没有花边；怎样确定小手帕的花边要多长呢？你们快来帮帮老师！进入到第三环节；（三）、小组合作、测量周长；（教学时间约 10 分）本环节的设计对三年级同学来说很富有挑战性,意图不是要求同学精确地测出手帕的 周长,而是学会摸索用什么样的工具,用什么方法去量出这些手帕的周长；为了使活 动有序进行,我给出了具体要求；（出示课件）,接着组织同学汇报并展现,对于表 述不完整的其他同学补充,我准时加以指导和点评；这是我录制的几个小伴侣汇报展现；（出示课件）最终,让同学们争论出图形的特点及对应的测量方法、渗透化曲为直的转化思想（出 示课件）,进一步把握测量方
7、法；人人都能获得良好的数学训练,不同的人在数学上得到不同的进展；所以设置了下面 阶梯性练习题环节；（四）、巩固周长、强化周长（教学时间约 8 分）此环节是以闯关竞赛的形式进行的（出示课件）,使得同学们热忱高涨,把此次课推 向了高潮,主要要同学们学会应用平移法解决周长问题；并且以动画的形式显现打破 了以往的习题模式,这节课,你有什么收成？你欢乐吗？导入到下一环节；（五）课堂小结,畅说周长（教学时间约 3 分）归纳总结所学学问,给同学梳理学问的机会,谈一谈自己的收成,是对本课学问的梳 理和加深,也是让同学体验胜利的欢乐的过程；课堂上,欢乐学数学；生活中,广泛 用数学；使同学感受到：生活有多宽阔,数
8、学的舞台就有多宽阔；四、说教学板书；“ 思维导图” 板书,思维导图以一个摸索为中心,向外发散出成千上万的关节点,呈 现出放射性立体结构,而这些关节的连结可以视为便于记忆和回忆；所以我设计了这 样的板书：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五、说教学评判；让同学“ 享受胜利” 是现代训练理论的核心内容；而学会“ 自评、互评” 是新课标提 出的要求,在本节课评判方式上,我采纳同学自评、互评和老师点评的方式；在点评 时注意同学个人参加热忱及团队的合作精神；评判环绕促进同学的进展来进行,勉励 同学个性化表现,
9、准时的发觉同学的特殊思维,赐予勉励和启示；这节课,同学学习 爱好高涨,学习态度积极,主动参加学习的全过程,身心得到了愉悦；综观全课,我通过“ 生活数学生活” 的教学结构,从“ 引出周长、懂得周长、测量周长、巩固周长、畅说周长；” 五个层次设计了以上教学环节,从而表达数学的 生活性,实现“ 人人学习有价值的数学” 的理念；由于水平有限,其中定有很多不当 之处,恳请各位领导、老师赐予批判指正,感谢！经开区老鸦庄中心校宁远学校 尹桂梅20XX 年 9 月名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载熟悉周长说课稿经开区老鸦庄中心校宁远学校尹桂梅2022.9 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载既简洁大方,又突出了重点；并且在给出周长定义的时候是逐步补充的,加深同学对概念的记忆和懂得；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页