《2022年冀教版品德与生活二年级下册《愿我们的环境更美好2》教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年冀教版品德与生活二年级下册《愿我们的环境更美好2》教学设计 .pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师精编优秀教案第 九 课愿 我 们 的 环 境 更 美 好教学设计思路本课活动主要通过让学生们进行“社会调查：调查周围环境状况”，联系学生实际生活体验，让学生知道环境和人们生活的关系；老师再通过一些环境污染和环保素材，使学生认识到环境污染得严峻性，从而懂得保护环境人人有责，再通过“说一说”、“做一做”等活动形式，引导学生为保护环境做力所能及的事情，培养他们的环保意识。教学目标（一）知识目标1知道环境的好坏与人们的生活密切相关。2知道 6 月 5 日是世界环境日。（二）能力目标知道保护环境人人有责，引导学生为保护周围环境做力所能及的事情。（三）情感、态度与价值观目标通过调查活动，了解周围环境状
2、况，培养学生初步的生态意识。教学重点引导学生为保护周围环境做力所能及的事情，培养学生初步的生态意识。教学难点培养学生初步的生态意识。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、社会调查教学媒体多媒体、投影仪等课时安排23 个课时教学结构与过程【课前准备】1让学生认真观察家庭或学校附近的环境状况。名师精编优秀教案2通过网络或其他途径，搜集一些环境污染和环境保护的资料。【导入新课】（让同学们欣赏视频“城市污染”。）老师：同学们，大家看完这段视频之后有什么感受呢？学生：（略）（让同学们欣赏视频“美好的环境”。）老师：大家看完这段视频之后，又有什么感受呢？学生：（略）老师：大家喜欢在那
3、种环境中学习或生活呢？学生：（略）老师：大家都感觉在第二种环境中学习或生活会很舒服，而不愿意在第一种环境中学习或生活。可见，环境对我们来说是多么的重要啊！下面，我们就来学习一下环境和我们生活的关系。（过渡）【讲授新课】一、了解环境与我们生活的关系（板书）（一）周围环境和我们生活的关系（板书）老师：同学们，打开课本第三十七页，我们看一看书上的两幅图，然后想一想：在这两种环境中生活，会有什么不同的心情，给同学们说一说。学生：（略）老师：第一幅图画的是整齐的楼房和美好的环境，使人愉快，生活舒适；而第二副图显示的小区，门口垃圾乱倒，自行车摆放凌乱，让人感觉不舒服，这样的环境还可能有害我们的健康。大家自
4、己家附近的环境又是什么样的呢？说一说自己的感受。学生：（略）老师：有的同学说自己家附近的环境整洁，生活舒适；有的同学则正好相反。可见，周围环境的好坏，直接影响着我们的生活和健康。那自然环境又和我们有什么样的关系呢?（过渡）（二）自然环境和人类的关系（板书）老师：同学们看课本第三十八页的图，然后说一说，图片画的是什么？学生：（略）文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F
5、10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4
6、O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6
7、R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5
8、K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF1
9、0V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I
10、1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编
11、码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2名师精编优秀教案老师：这里画了四幅图，其中两幅图片画的是清澈的溪水和美丽的森林，而另两幅图片画的是工厂排放的废气、废水污染环境和人们砍伐了森林，土地成了荒漠，形成了沙尘暴，人们的生活受到很大影响。（让同学们欣赏视频“发展与环境”、“环境污染”、“破坏森林”、“破坏森林对物种的影响”、“森林砍伐造成沙漠化”；欣赏图片“大气污染”、“大雾”、“防护林遭破坏（一）”、“垃圾场”、“垃圾污染”、“水土流失”、“水污染”、“酸雨对树木的破坏”、
12、“酸雨对森林的破坏”、“土地荒漠化”、“污染”。）老师：下面大家来议一议：我们当地自然环境怎样？对我们的生活有什么影响？学生：（略）（可参考图片“焚烧麦茬”、“河道污染”。）老师：现在人类已经意识到环境对我们生活的重要性，采取了一定的措施来保护环境；为了让人们关注环境，保护环境，还专门定了世界环境日子。（过渡）（让大家欣赏图片“风力发电”、“防护林”、“植绿战风”。）（三）世界环境日（板书）老师：大家打开课本第三十九页，大家看一看，世界环境日是哪一天？然后说一说。学生：（略）（给同学们介绍关于世界环境日的知识，详见文本资源“环境日背景资料”。）老师：保护环境是全人类的事情，人人有责，我们该做些
13、什么事情，来保护我们的生活环境呢？（过渡）二、保护生活环境（板书）老师：我们打开课本第四十一页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。学生：（略）老师：我们的年龄小，但是我们也有保护环境的责任，我们要做一些力所能及的事情，来保护我们的生活环境。大家讨论一下，该怎样保护我们的生活环境？文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1
14、ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8
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16、文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:C
17、D4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q
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20、6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2名师精编优秀教案学生：（略）（让同学们欣赏图片“爱护公共卫生”、“爱护环境”、“爱护水资源”、“爱护校园环境”、“保护环境”；听音频“爱护环境卫生”、“保护环境人人有责”；还可给同学们讲“做一个环保小卫士”中的做法，详见文本资源。）老师：让我们行动起来吧！一起保护我们的地球，下面大家按小组进行讨论，制定一个美化环境的行动计划。学生：（略）（课后，由老师带领，调查学校周围的环境状况，在调查过程中，着重了解有哪些破坏环境的行为。）【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了环境和人们
21、生活的关系，知道了6 月 5日是世界环境日，懂得了保护环境人人有责，为保护环境做力所能及的事情。文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2文档编码:CD4F10Q8I4O7 HG6R7S6T5K1 ZF10V8G1I1S2
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