《2022年人教版小学数学五年上册第1单元教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版小学数学五年上册第1单元教案 .pdf（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一单元小数乘法教学内容：小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数。教材分析本单元是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。由于小数和整数都是按照十进位制位值原则书写的，所以小数乘法的竖式形式，乘的顺序、积的对位与进位都可仿照整数乘法的相应规则进行，只要解决好小数点的处理问题就行了。为此，本单元的编排十分注意加强与整数乘法的联系，以便引导学生将整数乘法的经验迁移到小数乘法中来。内容编排结构如下表：文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D
2、5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:
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4、5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:
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6、5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:
7、CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D
8、5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9教学目标：1 让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。2使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。3使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。4使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。教学重点：小数乘法的计算方法，能正确进行笔算。教学难点：指导学生对小数乘法的算理做出合理的解释，提高推理能力。引导学生探索因数与积之间的大小关系的规律。教具手段：多媒体课件文档
9、编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5
10、F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档
11、编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5
12、F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档
13、编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5
14、F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档
15、编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9人教版（五年级上册）小学数学五大连池市第二小学校电子教案 执教者：肖会芬内容教材 P2-P3 的例 1、例 2 课题1.小数乘整数课时1 课时主备教师肖会芬教学目标1.使学生理解小数乘整数的意义。2.掌握小数乘整数的计算方法，能正确地计算。教学重点与难点掌握小数乘整数的计算方法，会正确计算。教学准备及手段多媒体课件教学流程动态修改部分一学习目标：1.理解小数乘整
16、数的意义。2.掌握小数乘整数的计算方法，会正确计算。二自学指导：认真看教材第 2-3 页的内容，认真思考：1.回忆：整数乘法中由因数变化（扩大或缩小）引起积变化的规律。2.观察 2 页主题图，说一说你从图中获得了哪些信息？（1）思考：买 3 个风筝，总价是多少？试用不同方法列式计算。（2）交流比较：哪种计算方法简单？（3）试做 2 页“做一做”。3.小组合作：（1）组内讨论、交流：小数乘整数的计算方法。（2）归纳：小数乘整数计算方法。（3）完成 3 页“做一做”内容。（15 分钟后，相信聪明的你一定会有精彩的回答）三学生自学教师巡视：四检查学生自学效果：学生交流汇报五学生讨论更正教师点拨：1、
17、集体评讲2.总结算法六当堂训练：1必做题 2.选做题 3.思考题反思：学生掌握了计算方法。经历探索和交流过程，效果很好。文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9
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21、C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9
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23、C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9人教版（五年级上册）小学数学五大连池市第二小学校电子教案 执教者：肖会芬内容教材 P4-P5 的例 3、例 4 课题2.小数乘小数课时第 1 课时主备教师肖会芬教学目标使学生理解和掌握一个数乘以小数的计算法则。并能正确进行小数乘法的计算。教
24、学重点与难点掌握小数乘小数的计算方法及正确计算。教学准备及手段多媒体课件教学流程动态修改部分一学习目标：1.理解和掌握一个数乘以小数的计算法则。2.能正确进行小数乘法的计算。二自学指导：自学教科书第 4-5 页的内容，边看边思考：1.回忆整数乘小数的计算方法2.看 3 页例 3 主题图。（1）读题，你从题中获取的信息？（2）用不同方法列式计算。（3）议一议哪种方法简便？（4）归纳计算方法？（5）完成 4 页“做一做”内容。3.看例 4，独立完成。完成后观察思考：积的小数位数是怎样确定的？如果乘得的积的小数位数不够怎么办？4.小组合作学习：（组内讨论：）（1）组内总结交流：计算小数乘法的方法。？
25、（2）试完成 5 页“做一做”内容。（15 分钟后，相信认真的你一定会有精彩的回答）三学生自学教师巡视：四检查学生自学效果：学生交流汇报五学生讨论更正教师点拨：1、集体评讲2.总结算法六当堂训练：1必做题 2.选做题 3.思考题反思：学生掌握了计算方法。经历探索和交流过程，效果很好。文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8
26、D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 H
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30、D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 H
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32、教材 P6例 5 课题2.小数乘小数课时第 2 课时主备教师肖会芬教学目标1.使学生理解倍数可以是整数，也可以是小数。2.经历验算交流过程检查计算的准确性。教学重点与难点掌握小数乘小数的计算方法及正确计算。教学准备及手段多媒体课件教学流程动态修改部分一学习目标：1.理解倍数可以是整数，也可以是小数。2.通过验算检查计算的准确性。二自学指导：自学教材第 6 页的内容，边看边思考：1.回顾：小数乘法的计算方法。2.看例 5，根据主题图提供的信息，分析数量关系并思考：怎样求鸵鸟的最高时速？独立列式并计算。3.与同桌互说解题思路，你发现了什么？4.小组合作学习：（1）组内交流：倍数是否可以是小数？（2
33、）讨论交流：乘法的验算方法。5.试完成 6 页的“做一做”内容。（8 分钟后，相信认真的你一定会有精彩的回答）三学生自学教师巡视：四检查学生自学效果：学生交流汇报五学生讨论更正教师点拨：1、集体评讲2.总结六当堂训练：1必做题 2.选做题 3.思考题反思：学生知道了倍数可以是整数，也可以是小数并能正确计算。文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5
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39、Z6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9人教版（五年级上册）小学数学五大连池市第二小学校电子
40、教案 执教者：肖会芬内容教材 P10例 6 课题3.积的近似数课时1 课时主备教师肖会芬教学目标1.让学生理解并掌握用“四舍五入”法取近似数。2.能灵活地取近似数。教学重点与难点掌握取近似数的方法。教学准备及手段多媒体课件教学流程动态修改部分一学习目标：1.学会用“四舍五入”法取近似数。2.学会灵活地取近似数。二自学指导：自学教材第 10 页的内容，边看边思考：1.回忆：求一个小数的近似数的方法。2.自学例 6.（1）读题，理解题意。（2）独立列式并计算。3.同桌交流：找准精确的数位后，该怎样求积的近似数？4.小组合作：（1）组内总结交流：求积的近似数的方法。（2）试完成 10 页“做一做”内
41、容。（10 分钟后，相信聪明的你一定会有精彩的回答）三学生自学教师巡视：四检查学生自学效果：学生交流汇报五学生讨论更正教师点拨：1、集体评讲2.总结方法六当堂训练：1必做题 2.选做题 3.思考题反思：学生掌握了求近似数方法。经历探索和交流过程，效果很好。文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3
42、E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6
43、T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3
44、E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6
45、T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3
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47、T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9人教版（五年级上册）小学数学五大连池市第二小学校电子教案 执教者：肖会芬内容教材 P11例 7 课题4.
48、连乘乘加乘减课时1 课时主备教师肖会芬教学目标1.使学生学会小数连乘、乘加、乘减的计算方法。2.熟练的进行连乘、乘加、乘减式题的计算。教学重点与难点掌握运算顺序、计算方法教学准备及手段多媒体课件教学流程动态修改部分一学习目标：1.掌握小数连乘、乘加、乘减的计算方法。2.熟练的进行连乘、乘加、乘减式题的计算。二自学指导：自学教科书第 11 页的内容，边看边思考：1.回忆整数四则运算的计算法则及正方形的面积公式。2.自学例 7：（1）读题，读懂题意和图意，说说你从中获得了哪些信息？（2）分析数量关系。（3）列式计算。（4）同桌说一说自己是怎样计算的。3.小组合作学习：组内讨论交流：小数四则运算的顺
49、序。4.试完成 11页“做一做”内容。三学生自学教师巡视：四检查学生自学效果：学生交流汇报五学生讨论更正教师点拨：1、集体评讲2.总结方法六当堂训练：1必做题 2.选做题 3.思考题反思：学生 掌握了运算顺序。但计算不够准确。文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A
50、9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ6H8R3E9A8 HZ9C5F9D5A9 ZG6T3W1H8D9文档编码:CZ