2022年人教版三年级数学上册第六单元口算乘法教案 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载口算乘法(整十、整百数乘一位数)教学目标：1、让学生经历发现整十、整百数乘一位数的口算方法的全过程，体验两位数乘一位数的口算方法，掌握最合理的口算方法。2、引导学生体验估算的过程，初步了解两、三位数乘一位数的估算方法。3、引导学生积极参与，自主探究口算方法和两、三位数乘一位数的估算方法，提高学生解决问题的能力、以及对知识的迁移、类推的能力。4、通过活动，加深学生对乘法含义的理解，培养学生的估算意识。激发学生热爱数学的情感和学习数学的兴趣。教学重点难点：掌握整十、整百数乘一位数的口算方法以及两、三位数乘一位数的估算方法。教学过程：一、创设情境：师：同学们，你们喜欢去国游乐宫吗？

2、为什么喜欢去？今天我们去美丽少儿游乐宫去玩一圈，那里面可是有好多好玩的出示情境图（1）。（1）（2）师：游乐场里可真热闹，请同学们仔细观察：里面都有哪些游乐设施？在这里你还能发现哪些信息？（教师板书学生汇报的数据。）预设：生 1：我发现的游戏项目有：旋转木马、碰碰车、摩天轮、登月火箭、过山车。生 2：我发现：坐摩天轮的每箱有三人。生 3：我发现：坐过山车的每车有两人。学生积极表达自己观察到的信息。师：在开始玩之前，还要注意什么问题？（知道各游乐项目价格）师：好，我们先看看游乐项目价格表，了解一下各项目的价钱。你能根据这些信息提出用乘法计算的问题吗？你们提的问题很好，过一会我们再一起来解决这些问

3、题好吗？设计意图 生活化是新课程的一个显著标志，它强调教师的教学要回归生活，要把数学和儿童的生活实际联系起来，让数学贴近生活，使学生真正体验到数学不学习好资料欢迎下载是枯燥空洞的，不是高深莫测的，数学就在我们自己的身边，是实在的，从而感觉到数学的趣味与作用。二、探究新知师：今天小精灵也来到了儿童游乐宫。他知道我们是一群聪明的小朋友，特意想出几道题考考我们，你们想接受这次考验吗？师：请看第一道题目：出示情境图，坐旋转木马每人 2 元，9 人要多少钱？10 人要多少钱？师：你能告诉他要花多少钱吗？列出算式算算看生：918 师：10人要多少钱？你是怎么算的？谁来说说你的想法！预设：生 1：9 个 2

4、 的和是 18，再加上一个 2 是 20。生 2：10 个 2 相加是 20。生 3：也可以把 210 看成 2 个 10。生 4：212 后面添 1 个 0 10 怎么变成了 1？为什么后面要添一个0？生 4：把 10 看成一个十，2 乘一个十就是 2 个十，所以是 20。师：同学想一想哪种算法更简单，计算更方便？预设：生：末尾添0 的简单。师：我们再来看几道练习103 104 5 10 设计意图 承接前面的游乐园图，引导学生在表内乘法的基础上推导出整十整百数乘一位数的乘法口算方法，培养学生的口算能力，并为后继的学习打好基础。教学时教师可鼓励学生发表各自的算法，在算出以后可再补充 3 10

5、10 4 等让学生计算。在计算整十数乘一位数的时候，我们可以把整十数的 0 先去掉，用表内乘法来计算，然后在积的末尾添上一个0。师：还想继续接受考验吗？请看第二题：出示情境图我们知道坐碰碰车每人3 元，20 人要多少钱？这道题怎样解决？你是怎样想的？请小组同学讨论并计算一下。预设：文档编码:CV2H8E4L3Y10 HT10I7D10L3V2 ZY9N9X9P6N6文档编码:CV2H8E4L3Y10 HT10I7D10L3V2 ZY9N9X9P6N6文档编码:CV2H8E4L3Y10 HT10I7D10L3V2 ZY9N9X9P6N6文档编码:CV2H8E4L3Y10 HT10I7D10L3V

6、2 ZY9N9X9P6N6文档编码:CV2H8E4L3Y10 HT10I7D10L3V2 ZY9N9X9P6N6文档编码:CV2H8E4L3Y10 HT10I7D10L3V2 ZY9N9X9P6N6文档编码:CV2H8E4L3Y10 HT10I7D10L3V2 ZY9N9X9P6N6文档编码:CV2H8E4L3Y10 HT10I7D10L3V2 ZY9N9X9P6N6文档编码:CV2H8E4L3Y10 HT10I7D10L3V2 ZY9N9X9P6N6文档编码:CV2H8E4L3Y10 HT10I7D10L3V2 ZY9N9X9P6N6文档编码:CV2H8E4L3Y10 HT10I7D10L3

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10、0L3V2 ZY9N9X9P6N6文档编码:CV2H8E4L3Y10 HT10I7D10L3V2 ZY9N9X9P6N6文档编码:CV2H8E4L3Y10 HT10I7D10L3V2 ZY9N9X9P6N6文档编码:CV2H8E4L3Y10 HT10I7D10L3V2 ZY9N9X9P6N6文档编码:CV2H8E4L3Y10 HT10I7D10L3V2 ZY9N9X9P6N6文档编码:CV2H8E4L3Y10 HT10I7D10L3V2 ZY9N9X9P6N6文档编码:CV2H8E4L3Y10 HT10I7D10L3V2 ZY9N9X9P6N6文档编码:CV2H8E4L3Y10 HT10I7D

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12、D10L3V2 ZY9N9X9P6N6文档编码:CV2H8E4L3Y10 HT10I7D10L3V2 ZY9N9X9P6N6文档编码:CV2H8E4L3Y10 HT10I7D10L3V2 ZY9N9X9P6N6学习好资料欢迎下载说一说你是怎么想的？组 1：因为 3个 20 是 60，所以 320=60；组 2：因为 10个 3 是 30，所以 20 个 3 就是 60；组 3：因为 23=6，所以 203=60。师：同学们说的太棒了，那么，你们能不能迅速计算出这两道题的结果呢？把你的想法和同桌交流一下吧。200320003引导学生进行小结：在口算整千、整百、整十数乘一位数时，我们可以先把因数末

13、尾的 0 先去掉，把它转化为表内乘法来计算，然后再看因数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。设计意图 数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识经验出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动。计算本身是枯燥乏味的，机械的训练更使学生厌烦，这是学生对数学失去兴趣的一个重要原因。因此适当地创设具体生动的学习情境，让学生在一种愉悦的氛围中来学习口算乘法，使学生感到学习数学是有趣的。师：同学们，刚才已经顺利解决了许多用乘法计算的数学问题，还想继续吗？请看第三题：（出示教科书第 70 页例 2 主题图）师：三年级一班 29 个同学去参观航天航空展览，门

14、票每张8 元。29个同学去参观航天航空展览，你想提出什么数学问题？老师在学生提出问题的基础上，补充提出：如果老师这时只带 250 元钱去够吗？生：298师：不 直 接 计 算 怎 么 知 道298 大约是多少呢？（这时教师可启发学生想一想：怎样用我们过去学过的算法得出最接近的结果？启发学生想出前面我们已经学过整十数乘一位数的乘法口算。可以把29 看成最接近的整十数来估算。一般来说学生会想到把 29 看成最接近的整十数来估算。因为 830240，所以 829 的积接近 240。我们可以列成829240。再由小精灵介绍约等号的写法和作用。可见带250元够买门票。）师：估计下列几道乘法算式的积大约是

15、多少？326 495 2184 5812 组织学生小组讨论，然后全班交流，说明各应看成几百或几十。说明因数是三位数时，只要看成最接近的整百数即可。设计意图 通过创设带的钱够不够买门票的情境，使学生体会到在实际生活中经常会用估算解决问题。本节课是学习乘法估算的开始，学习估算的方法，只要求文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2

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22、5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5学习好资料欢迎下载学生会把因数中任意的两位数或三位数看成整十、整百的数来计算就行了。三、方法应用1、师：同学们玩的时候一定会碰到口渴的问题，为此公园小卖部往往把1元钱的矿泉水放在冰柜里冰冻，卖2玩一瓶，如果我们要买 20 瓶，想想看需要付多少钱？小组同学分工合作，学生互相交流算法。出示情境图设计意图 我们创设生活化情境的主要出发点是希望学生通过生活情境的体验唤起旧知，激发学习兴趣，让学生在原有的知识、生活经验上进行体验、提炼、构建新知。2、3、师：同学们，你们的表现太棒了。现在

23、用我们学的知识解决刚才我们提出的还没有解决的问题好吗？完成后指名上台展示。四、梳理知识，总结升华师：这节课你有什么收获呢？设计意图 体验 两 位 数乘 一 位 数 的 口 算 方 法，掌 握 最 合 理 的 口 算 方 法，总 结 在口算整千、整百、整十数乘一位数时，我们可以先把因数末尾的0 先去掉，把它转化为表内乘法来计算，然后再看因数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个 0。整 理 归 纳 两、三 位 数 乘一 位数 的 估 算 方 法，也 就 是 两、三位 数 乘 一 位 数 的估算时，我们可以把因数中任意的两位数或三位数看成整十、整百的数来计算，使学生掌握 两、三位数乘一位数的估算方法

24、。五、课堂检测课堂检测 A 1、我是小神算：207 3004 20008 文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10

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31、（2）3、思考问题我灵活课堂检测 B 1、我是小神算：208 4006 207 607 7007 5006 389287731952、应用知识我最棒（1）（2）文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W1

32、0T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G

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37、Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5学习好资

38、料欢迎下载3、思考问题我灵活六、布置作业：课堂检测中的 A或 B 课 堂 检 测 A 参 考 答 案1、207=140 3004=1200 20008=16000 40=1200 2006=1200 60004=24000 494200 617420 1213300 2、（1）308=240（千克）答：一共运来240 千克苹果。（2）624240（棵）答：一共约有240 棵。3、请看下表：2 个月3 个月4 个月5 个月6 个月节 省 钱 数（元）40 60 80 100 120 课 堂 检 测 B 参 考 答 案1、208=160 4006=2400 207=140 60 7=420 700

39、7=4900 5006=3000 38 9360 287 72100 319 515002、（1）904=360（元）答：一共用了360 元。（2）363120（张）答：3 盒胶卷大约能照120张相片。3、答：能写出 6 个整十数乘一位数，积是240 的乘法算式。如下表：一 位数1 2 3 4 6 8 整 十数240 120 80 60 40 30 文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3

40、Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码

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43、10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3G1V5Z8X2 ZY3U1O1P3Y5文档编码:CP6W10T3C4G10 HX3

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