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1、第一单元美丽的大自然第一课时：太阳出来了教学目标：1、音乐活动唱一唱太阳出来了，是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲太阳出来了，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。教学重点：用明亮活泼和谐的声音演唱太阳出来了教学难点：歌曲中的合唱部分教学时间：一课时教学准备：课件、电子琴教学过程：一、太阳出来了。1、谈话导入，出示课件三声部练习曲。2、将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动太阳出来了.二、歌唱太阳。1、导入揭示课题：太阳出来了。听录音 回答问题，歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？师归纳：歌曲情绪：热情活泼；速度：稍快。2、再听一遍，请同学们一
2、边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相似的乐句。旋律相似：出示课件，教唱找出难点。节奏相似：出示课件，教唱，重点教唱二声部。3、欣赏图片，了解歌曲内容，熟悉音乐旋律。（1）引导欣赏图片，请学生说说图片有什么。（2）帮助学生理解歌曲内容。师：谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。师：谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。师：谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。师：什么响起了，我们在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。4、学唱歌曲。（1）师范唱歌曲。师：老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱。（2）跟随教师演唱歌曲。5、练唱歌曲。（1）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演
3、唱.（2）学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。师：老师唱前半句，你们唱后半句。也可以请学生分组演唱。6、学生边看图，边完整地演唱太阳出来了。7、师伴奏合唱这首歌。8、听录音哼唱一遍。9、听伴奏带合唱歌曲。10、用口风琴试着来吹奏旋律。三、课堂小结。文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I1
4、0P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9
5、S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M
6、5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9
7、I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6
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9、4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5第二课时：森林与小鸟
10、教学内容：欣赏森林与小鸟教学目的：通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。教学准备：录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、森林与小鸟的录音带、打击乐器（碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓）各种头饰。教学重难点:通过欣赏森林与小鸟，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。教学过程：一、组织教学（这一部分我通过语言引导）。1.师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？2（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导-“在去的路上，我们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。（小鸟）醒来了（
11、它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明）”。播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。3.师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分乐曲）-这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。二、新课设计。1情景导入：播放课件（一阵狂风，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到处都是）鸟在哭诉：谁把我们的家毁了，我没家住，没水喝，我的文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I
12、9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P
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14、Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q
15、2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J
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17、F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW
18、9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5兄弟姐妹死的伤的，呜呜我的家变了一个垃圾场。（出示录象资料，幻灯片：有关地球环境变换的文字，图片。）这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜明的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己。2师：这是怎么回事？（让学生们说一说）3师：同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢？4师：（边说边放关于地球的图片）地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我们应该好好爱护她，对吗？现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自
19、己重建没好的家园，好吗？这时候让每个学生动手，布置（已准备好的道具）森林，河流，草地，花园，蓝天，白云，太阳等等。（课前，早已准备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品，把它一一放在桌上，让学生们从中获得美好的创作灵感），请每一位学生为森林添上一笔，摆上作品-很快，森林焕然一新。（布置的时候播放乐曲）-这部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护环境，美化环境。三、教学重点、难点。1.出示课件（开始播放第二部分乐曲）：欣赏第二部分乐曲（分四个小舞曲听）让学生听完每一段圆舞曲，分组讨论说一说感受。第二部分分四个小圆舞曲。a)第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增添了。俏皮的儿童情趣。b)第
20、二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林里一片热闹的景象。c)第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。由玄乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们懂得舞姿。d)第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏，听完一小段分小组讨论说一说自己的感觉。文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW
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27、码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5四、互动部分。1让学生听第二圆舞曲，随着乐曲舞动，（老师做一些提示动作，让学生感受圆舞曲的风格特点。）2.师：同学们，这四段圆舞曲好听吗？现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲。（多哼唱几遍，让学生熟悉并能很快一起哼唱主旋律。）-出示主旋律的谱子，老师用琴带唱。（这里的目的就是让学生更熟悉旋律，加深孩子们在老师的引导下理解乐曲，能分辨乐曲的变化，四段小圆舞曲中第1、2、4 段都比较活泼，节奏欢快，第3段比较优美、抒情。听与唱的结合，加深学生对乐曲有了较深刻的印象，有了自己独特的理解。）第三课时：美丽的黄昏教学目
28、标1、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作。2、用优美、和谐的声音表现歌曲美丽的黄昏意境。3、通过三部轮唱的学习和实践，让学生感受、体验美妙的和声效果，唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。教学重、难点1.二部轮唱。2.音准、音色的控制及音乐情绪的表现。教具电子琴、课件、图片、教学光盘等。一、组织教学播放本课学习音乐美丽的黄昏。注意歌曲节奏的快慢和情绪的变化学生仔细聆听音乐。调动学生注意力，有目的的去听音乐。二、创设情境 1.老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问：这是什么？再看，老师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问：你觉得太阳要下山了呢？还是刚刚升起文档编码:C
29、W9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 H
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31、7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码
32、:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8
33、 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5
34、ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档
35、编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5来呢？让学生说，最后定不下来。2.那么，就让音乐来告诉我们，老师慢慢弹奏mi、re、do 引导学生得出，太阳慢慢下山了，美丽的黄昏来到了。黄昏的景色真迷人，让我们一起来唱唱太阳下山的音乐。学生回答问题。由问题入新课题，不会让学生感到太突然。三、教授新课 1、学习二部轮唱美丽的
36、黄昏教师：有一个旅游团到欧洲某国家城市参观旅游，到了傍晚，导游告诉游客，这里的黄昏景色特别美，请他们去欣赏，由于人较多，路面较窄，需要分两组去观看，一组走在前面，另一组走在后面。（1）二声部轮唱练习。学生分二个小组练习，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在大圆圈里形成一个内圈圆，学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。2、学习三部轮唱美丽的黄昏教师:第二天又来了一个旅游团，一行 10 人，到了傍晚，活动安排去欣赏黄昏景色，由于景色太美了，第一天去观赏的人还想再去，因此就分成三组去观赏。（1）三部轮唱练习。学习分三个小组练习，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后
37、面在外圈大圆内形成一个内圈圆，第三个小组走在最后在第二个圆圈内组成第三个内圈小圆，学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。（2）教师总结教师:同学们，刚才我们通过音乐活动，练习了哪两种演唱形式?教师:通过二部轮唱和三部轮唱的练习，我们用自己的声音感受体验了美妙的和声带来的和谐美。学生们按照老师的指示去进行分组，然后进行演唱。文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10
38、P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S
39、5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5
40、文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I
41、10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q
42、9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4
43、M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I
44、9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5师的指示去进行分组，然后进行演唱。学生回答。让学生积极参加音乐实践活动，在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能，激发学生对音乐学习的热情和兴趣；同时也培养了学生与人合作的良好态度，在歌曲意境中提高审美情趣，丰富审美情感。四、拓展教学 1.摸一摸，猜一猜：碰钟。2.玩声音游戏；声音远你就坐着；声音近你就站起；声音回旋耳边你就举手。3.指名用碰铃 X-节奏为同学演唱伴奏。4.出现铃鼓，进行打击乐合作：先出现碰铃，当轮唱时加入铃鼓节奏X X X。学生按照老师的指示去做游戏。在游戏的过程中体会声音的变化，更容易让学生牢牢记住。五、小结添加：课后试着
45、轮唱好宝宝睡着了，想想：这样的歌用轮唱合适么？第四课时：音乐情景剧森林的故事教学目标1、看图了解故事情节。2、用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲不得了，发展学生的音乐想象力及表现力。欣赏朝景3、用图画、表演、配乐、朗诵、打击乐、歌舞的开式表同森林的故事。教学过程1、导入部分（师生课前查阅关于森林的资料）。教师：谁能把自己找到的关于森林的图片或其他资料给同学们介绍一下？学生：出示生长茂密的森林图片并给大家介绍。教师：据一份可告材料报告，在过去的 1970 年到 2002 年间，地球上的森林覆盖率下降了 12%。；在此生物多样化下降了1/3，淡水资源减少了55%。老师也搜集了一些图片给大家看。出示荒漠
46、的图片。我们听到了触目惊心的数字，真为人类生存的环境而担忧。是吗？大家还能举出哪些例子来？文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q
47、2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J
48、5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9
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50、9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW7J5P6Q9S5 ZE7W9F5Z4M5文档编码:CW9Q2I9I10P8 HW