《2022年英语三年级上册教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年英语三年级上册教学反思.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - Unit 学习必备欢迎下载第一课时1 Hello 课后反思：本课时是同学第一次接触英语,引入相当重要； 通过卡通片、 歌曲和嬉戏等多种教学方式激发同学的学习爱好与学习愿望；本课时主要语言点是学习见面打招呼、自我介绍及道别用语； 刚好老师和同学也是第一次见面,可以利用这一真实情形运用所学的语言点来操练对话,设计的几幅情形图是让同学进一步运用所学,巩固学问, 实现真正的语言沟通, 从而使同学初步体验用英语沟通的成就感 和欢乐；Unit 1 Hello 其次课时课后反思：本课中 ruler,eraser,crayon三个单词,同学易混淆,特殊是单词的
2、人读要加强；鉴于同学没有英语语言基础,在单词读的形式上仍要丰富些,以增强课堂趣味性； crayon的发音加上拍手节奏易于把握,综合活动可充分利用同学的学习 文具,通过 shou me your 进行同桌练习,扩高校生操练面；Unit 1 Hello 第三课时课后反思：本课时没有硬性要求同学把握的语言点,主要是使同学在学完两个课时的知识后轻松一下,在制作英文名卡的基础上学唱英语歌曲 Hello；复习热身环节的活动对前两个课时的学问进行复习巩固；名卡的制作过程需要老师亲自演示、指导,再让同学自己动手制作名卡；扩展性活动设计的记忆名字嬉戏是让师生、生生之间更好的沟通,有助于今后教学的开展,增进师生、
3、生生间的感情；Unit 1 Hello 第四课时课后反思：本课只有四句话,但教学成效比预想的差,特殊是Whats your name. 这句的发音,仍要更强调 m, 得让同学仔细听, 看口形； 本课可以让同学带头是表演,但头饰的名字不应多,以免造成负担,可选Mike Chenjie 两个名字好念的；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - Unit 学习必备欢迎下载第五课时1 Hello 课后反思：动作演示 put in the bag很生动；练 sharpener时,让同学边说边帮老师 削铅笔,比较好玩； bag 和 b
4、ook 发音很像,要拿出来比较区分；Unit 1 Hello 第六课时课后反思：本课时是对本单元所学的内容作综合练习和复习,没有太多新学问,Lets chant 部分的歌谣中显现了 I have 和 Me too！两个新句型,所以将其作为重点 教学；在此基础上再学唱歌谣,同学简洁懂得和接受；在大量的复习活动之后,对同学来说,做 Lets check部分的练习会简洁许多；假如时间和条件答应,教 师可以带领同学到室外活动, 使同学感受英语学习的乐趣, 从而更进一步提高学 生的学习爱好；Unit 2 Colours 第一课时课后反思：针对学校生好动、 奇怪、喜爱亲身经受的心理特点, 本课教学中可能多
5、的 创设各种情境,使同学亲身体验,充分运用各种感官,让同学在说说、唱唱、跳 跳、画画、演演中学英语；Unit 2 Colours 其次课时课后反思：本堂课中我主要采纳了课前运动,分组竞赛,分组演练,嬉戏活动,动笔动手等一系列形式来进行这节课的教学,其主要目的在于培育三年级同学对英语产生浓郁的学习爱好；俗语都说：爱好是最好的老师； 我要说,爱好也是学习好英语的前提, 当然任何事物都是这样； 除此之外, 逐步认知身体部位的新授单词以及本课的重点句型This is my ； 由于每一个环节的紧凑支配,合理的分散重, 难点等环节, 使同学不自觉的在轻盈的氛围当中已经做到了学以致 用,这也是我的目的所在
6、；不过,我觉得在一些细节操作上仍旧有所欠缺；在小 组练习句型嬉戏时, 同学对新句型把握不太坚固, 因而最终一位同学说出来的时候不是那么精确； 另外,我个人对多媒体的操作练习上仍不是那么的娴熟,因此 有些铺张课堂教学时间； 在以后的教学中, 我会努力加强个人文化学问的学习以及让同学有效准时地把握懂得新学问,趣；巩固旧学问, 让课堂变得更加生动形象有名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - Unit 学习必备欢迎下载第三课时2 Colours 课后反思：针对学校生好动、 奇怪、喜爱亲身经受的心理特点, 本课教学中可能多的创 设
7、各种情境, 使同学亲身体验, 充分运用各种感官, 让同学在说说、 唱唱、跳跳、画画、演演中学英语Unit 2 Colours 第四课时课后反思：本课中用开火车操练问候语, 加上拍手的动作, 同学很感爱好,学得也很快；我把 fine 和 I m fine,thanks和 thank you 放一起教,本以为两者只是略微转变了一下,但对于同学来说好像是全新的内容,共同点,那样同学会觉得比较简洁呢；是不是应当让同学自己发觉其中的Unit 2 Colours 第五课时课后反思：本课中我尝试用音标来教学单词,结合拼音,同学对单词的发音把握很好,特殊是以往教学时很难把握的棕色、黑色；但是如何使 let s
8、 do更有效呢？可以 让每位同学先预备好颜色蜡笔,小组内一同学说颜色,三个同学举起相应颜色；“ 颜色混合” 可先用颜色相加,再用颜色单词相加,过渡到认读；Unit 2 Colours 第六课时课后反思：本堂课中间主要仍采纳了课前运动,分组竞赛,分组演练,嬉戏活动,动笔动手, TPR, Chant 等一系列形式来进行这节课的教学,其主要目的在于培育三我年级同学对英语产生浓郁的学习爱好；俗语都说： 爱好是最好的老师； 要说,爱好也是学习好英语的前提,当然任何事物都是这样；除此之外,逐步认知身体部位的新授单词以及本课的重点句型This is my ； 由于每一个环节的紧凑支配, 合理的分散重, 难点
9、等环节, 使同学不自觉的在轻盈的氛围当中 已经做到了学以致用, 这也是我的目的所在； 不过,我觉得在一些细节操作上仍 然有所欠缺； 在小组练习句型嬉戏时, 同学对新句型把握不太坚固,因而最终一位同学说出来的时候不是那么精确；另外,我个人对多媒体的操作练习上仍不是那么的娴熟, 因此有些铺张课堂教学时间；在以后的教学中, 我会努力加强个人文化学问的学习以及让同学有效准时地把握懂得新学问,得更加生动形象好玩；巩固旧学问, 让课堂变名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - Unit 3 学习必备欢迎下载me 第一课时Look at
10、 课后反思：morning 这词和拼音的发音像,要结合拼音规律,操练时,让同学仿照小鸟,趣味操练； Lets go to school. 是难点,先操练 go to school,再用“ 一起上学” 的嬉戏,成效较好,综合活动仍不足,可以采纳故事的形式,去点文字,让同学表演出来；Unit 3 Look at me 其次课时课后反思：Look at me 可加上动作, eye把 e e比作眼睛, y 当鼻子,形象,有助于记忆；练 face, 加入歌曲 this si my face,增加趣味性；之后将单词放在 eyes and ears歌曲里操练,成效好；最终,让同学同桌练习,touch you
11、r 扩大操练面；Unit 3 Look at me 第三课时课后反思：通过画出相应的脸部五官图,进一步让同学熟识并检测同学学问把握情形,同学对 head, eye, face , ear, nose, mouth单词的运用较好,进一步培育同学在学习学问的基础上养成运用所学语言独立做事情的才能；Unit 3 Look at me 第四课时课后反思：good afternoon的发音很难, 在这课堂上, 操练仍不到位,同学不落实；可以分解读音, 用不同的声音 小鸟、小熊 练习；综合活动,可采纳 let s play中的活动,借用木偶表演；Unit 3 Look at me 第五课时课后反思：本课让
12、同学动一动,说一说,演一演,同学兴致高；难点在音和义,同学对不上,要在教完单词后,进行综合性强的活动,让同学从个别到综合,从而达到把握个别的目的；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - Unit 3 学习必备欢迎下载me 第六课时Look at 课后反思：本课用动作、歌曲、表演、嬉戏等等方式,对身体各部位的单词的学习,提高了同学学习英语的爱好,让同学很简洁的把握了所学的内容；Recycle 1 第一课时课后反思：本课时主要通过 Let s act 部分的幽默小故事对 13 单元所学的回话进行综合的复习和运用包括 Hell
13、o. Good morning. Nice to meet you.Whats your name . This is How are you. 等用语；我把教学过程分为四部分来完成；即是热身授课操练巩固练习；歌谣能给同学创设一个开放宽松的环境,使同学怀着轻松开心的心情投入学习,所以在热身环节中我挑选了歌曲,然后我稍做了转变, 把歌词变成班中同学的名字,这不仅达到歌曲改编,更能提高同学的爱好,一下子抓住了同学的心；Recycle 1 其次课时课后反思：在新授部分,运用问候接力顺势总结复习 1 3 单元的句型,然后由 Whats your name.引出 Who are you. 由旧知过度到新
14、知,同学自然习得,采纳投小球,说句子的嬉戏进一步巩固了新句型的把握,这样即调动了同学的积极性, 又加大了同学说英语的随机性,新句子学完后,让同学听录音,跟读 Let s act 部分的句子,力求做到眼到、手到、口到、心到；跟读前的默读,目的是让同学对所学的内容做到心中有数, 为跟读做好铺垫,趣味操练是让程度好的同学先示范表演,让同学知道怎样去表演, 同时照料了该部分同学, 激发其爱好； 巩固时的择图表演就表达了因材施教,面对全体；Recycle 1 第三课时课后反思：该课时主要以句型复习为主, 所以我在新授时对前三单元进行了总结；Let s act 部分基本上没有太多新内容,只有 Who ar
15、e you.同学以前未曾接触,通过嬉戏的形式学习和操练该句型,然后通过播放故事录音展现 Let s act 部分；在把握了该部分之后, 同学再进行小组练习和角色表演；的自主性和主动性；本课时充分发辉了同学名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - Unit 4 学习必备欢迎下载We love animals 第一课时课后反思：这课主要句型简洁,和chant:I have a pencil联系,同学很快把握新学问；就是最终要给同学自由度,让同学用物品或实物进行表演；Unit 4 We love animals 其次课时课后反思
16、：panda,cat,rabbit 三个单词都有 /a/ 音,可进行归纳；听了艳艳老师的课后,可借鉴的好点子有： 1.monkey king,I like 2.Hello, Im a cat. 表演,可以将以前学过的语言运用起来,可以滚雪球的方式越滚越大；Unit 4 We love animals 第三课时课后反思：本节课设计了较多的真实交际活动,形式多样的教学活动； 从短片复习已学过的单词自然过渡到教授新词汇；而且配上实物、 图片这些比较直观形象的帮助物更有助于同学对学问的把握；本课时将听（短片、录音）、说（句型操练、情景表演等）、读（单词拼读、对话）、写 单词拼写、谜语等 多种技能整合,
17、将机 械单调地单词和句型生活化, 搬到模拟生活中, 提高同学学习的热忱, 使学问教 学落到了实处,从而达到全员参加的目的的同时培育了同学综合语言运用才能；Unit 4 We love animals 第四课时课后反思：利用 teddy bear 歌曲学会词组 teddy bear ,加上动作学各句子,成效较好,名师归纳总结 就是 It s nice.I like it.这句同学把握不好,只有在以后适合的教学情境中第 6 页,共 11 页渗透了；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - Unit 4 学习必备欢迎下载We love animals 第五课时课后反
18、思：bird 和 bear 的发音和认读是难点, 同学把握不好； 本课亮点： 操练形式多样 1. 用 歌 曲 Hello,pig,do oh do 操 练 pig ；2. 颜 色 练 大 象 单 词 ；3. bear,bear,touch your 听 指 令 做 一 做；4. bird,fly fly 5.squirrel,jump.活动,如： pig,pig,follow 中；7. 同桌拍手嬉戏猫抓老鼠； 8. 结合故事,进行四人小组 me. 用同学喜闻乐见的方式,使全班同学参加到课堂Unit 4 We love animals 第六课时课后反思：通过复习本单元的动物单词和句型,使同学进一
19、步巩固A,B 部分的内容；经过本课 Lets check 部分听力练习, 训练听力的同时检查同学对本课内容的掌握情形,同学听力有所提高,单词把握较好；通过学习本课 Lets chant 部分歌谣,进一步让同学明白英语的语音语调；Unit 5 Lets eat 第一课时课后反思：French fries 同学把握不好,可用事物或图片激发同学说的积极性；Bread用 red 引入,能使发音难度降低；本课可用 KFC的情境贯穿始终,用价格等因素引出食物,进行教学；最终,用 I like 进行四人小组活动；Unit 5 Lets eat 其次课时课后反思：1. 通过有关食物的单词chicken, ho
20、t dog, hamburger, bread, French fries 的学习,同学奇怪,感到新奇,学习爱好大；2同学基本能听懂、 会说： I like hamburgers/ hot dogs/ chicken/ bread/ French fries. Have some French fries/ hamburgers, etc. OK. Thank you. 并能在实际情形中运用以上各句子；名师归纳总结 3. 能够较好运用： I like 第 7 页,共 11 页Have some4.chicken, bread 和 French fries 三个单词的发音多次操练,仍是有误,加强
21、练习；Unit 5 Lets eat 第三课时- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课后反思：这是一节单词和句型的新授课；在本节课教学中我尝试从听、看、做、说几方面训练着手 , 以激发同学学习爱好的动机为前提, 引导同学在已有体会的基础上主动参加语言学习活动, 通过大量真实有意义的语言实践活动,切实提高学生实际运用语言的才能； 我依据同学的特点和孩子奇怪的天性爱好动身,设计课堂教学 . Unit 5 Lets eat 第四课时课后反思：1. 通过创设实际情形练习,同学基本能够在相应的情形中精确运用句型：Can I have.句型 Can
22、I have some .2仍不能懂得 water 为不行数句词,不能说 a water, waters, a coke 就表示“ 一罐可乐” 的简略说法,但其他饮料就不能这么说；3. 加强有关饮料的实物： water ,milk ,juice ,Coke,coffee ,tea 和一些一次性的纸杯的懂得；5 Lets eat 第五课时Unit 课后反思：通过此次教学, 我觉得英语的教学, 要有老师下功夫花心思激活同学学习兴趣的同时； 课堂上也要让同学做课堂的主人,转变课堂的主导位置, 调剂教学的传统思路,这样学校生的英语教学也能事半功倍呢！Unit 5 Lets eat 第六课时课后反思：创
23、设情形, 激活同学主动参加；基于同学的特点爱好设计一个贯穿总结全课堂学问的情景表演,让同学做课堂的主人；同时训练他们自己摸索,他们能有机会发表自己的主见、同时听取他人看法, 取其精华, 这样的教学设计激发了同学内在的学习动力,培育团队合作的精神；从成效看,活动设计收到了实效；Unit 6 Happy birthday 第一课时课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载并能依据1通过对数字 1 到 10 的认读, 同学基本能够听懂所学的指令语,指令做出相应的动作；2数字的发音,特殊是3、5、9 三个
24、数字的发音同学不能很好把握；Unit 6 Happy birthday 其次课时课后反思：本节课教学中同学协作积极, 数字的发音较精确, 顺读和倒读能克服困难尽 力去读,表现较好；教学中导入、复习、出现都很顺畅,只是在小组活动中同学 协作不亲密,团队精神表达不佳；教室时间把握稍差,未布置家庭作业；在以后 的教学活动中应注意培育同学的合作意识和团队精神；Unit 6 Happy birthday 第三课时课后反思：同学学做贺卡,培育了同学的动手动脑才能, 也提高了同学学习英语的爱好；Unit 6 Happy birthday 第四课时课后反思：本课从以下两个方面来考查同学的学习情形,并将同学学习
25、的评判融入到各个教学活动过程中；课堂参加情形较好,特殊是在同学较为感爱好的嬉戏学问互动中； 同学练习情形良好；Unit 6 Happy birthday 第五课时教学反思：名师归纳总结 一、在单词读音教学上,应教给同学直拼方法第 9 页,共 11 页1.指导同学初步的拼读； 如: boat,kite,听好读好, 再进行词不离- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载句的操练；2. 要慢,到位、精确,难的单词,先读一个,再读升降调；3. 示范到位, 纠音到位, 用多种方式指导同学的读音,老师纠音或同学帮忙纠音、跟同学读等多种方式结合；4. 时间
26、上合理安排,难以区分,突破难点,难的发音,可以强调元音 ai ai ai kite kite kite fly fly fly运用 chant 进行练习；二、形上,在示范写,提前给同学写的概念,为同学以后的英语 书写做充分的铺垫；三、板书出现上,要做到从图到文字,可以写好单词序号,再把 卡片拿掉；在听音时,让同学听音选单词,即训练听力又加强人读,使 板书反复利用；在教学环节的设计上,再确定好层次,由易到难,如本课在 四、教完单词后, 应让同学听、 认读单词, 进行猜一猜的简洁活动操练单词,之后,再让同学读单词；五、当堂检测个别同学把握单词发音的情形,在这堂课中作了尝试；这一方式能培育同学倾听的
27、习惯,使同学在短时间内对单词读音进 行集中复习,效率极高,并且用奖品鼓励同学读单词,促使同学之间互 相倾听,相互学习,很好地利用了同学这一珍贵资源；但是,读单词环 节可以做更好的改进,详细为：同学齐读五个单词后,让同学再听一次 默记,然后给他们预备时间练一练,再进行反馈,这样让同学有心理和 读音上的预备,给同学营造安全的氛围；反馈时,依据同学把握单词的 个数,发放不同的奖品,表达分层目标,使每个层次的同学都能有参加 其中的机会,扩大活动操练面；六、在 kite kite, fly fly fly 这一趣味活动时,学会僧没有 肢体语言,主要缘由是老师示范不够,老师和同学是饭后,如有必要,老师要和
28、同学互换角色表演；七、滚雪球式学习语言, 渡头教材,后面的敬重噢学内容要渗透,已学的语言要反复运用,在教新语言学问时,不忘运用已学语言,使学 生的语言越来越丰富饱满, 如最终活动的反馈, 当同学展现自己的玩具：Look,I have a ball/ It s red/ 时,可以让其他同学给与评判（Oh,It s nice. 等）,即达到生生互动的成效,又可以将所学语言运用 到语境中；八、一堂课要有主句型,并且课堂要以主句型为主线贯穿始终；本课拓展活动的句型为 “ look,I have a It s ”, 以同学已学学问 为基础,新旧学问结合,但遗憾的是该句型在单词教学中没有被提及,1. 教
29、没有为综合活动作好充分的语言负电；详细改进方案有许多,如：学 ball 时,让同学传球,边说 Look,I have a ball. 2. 发给学愤怒球 后,让该同学说： look,I have a balloon. 3. 最终,先让同学猜一猜zoom说的话： Look,I have a 再出示 zoom的话；Unit 6 Happy birthday 第六课时课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1同学能够较好把握 110 的数词；2同学基本把握本单元所学句型及对话；3. balloon
30、 ,ball ,kite ,Plane,car ,boat ,doll 运用；等单词,同学能够较好Recycle 2 第一课时课后反思：同学能够较好把握和敏捷运用4 到 6 单元的单词和句型；Recycle 2 其次课时课后反思：1. 同学能够敏捷运用 Whatsome water.Here you are.Can I s this . What s that. It s Have have some cake.Thank you.How old are you . Im .How many . 等句型；2. 同学能够较好把握已学过的有关文具、颜色、身体部分、动物、食 物和数字的词汇；Recycle 2 第三课时课后反思：本课学习有关“ 举办欢送会” 的话题,目的是让同学用I like 学习并复习相关同学会的才艺表演的词组；我在设计这一节课的时候, 利用六上学过的职业单词,结合 I like , 这个句型,创设一个party的情境,让同学在情境中让同学表达自己会干什么；在新授的过程中,我遵循词不离句的原就,把单词放进句型中操练和应 用,滚动复现了大量已学词汇, 有效地防止了遗忘, 也给予了新词汇新句式生命 力；这样,有利于词汇的积存和语言运用在滚动中螺旋式上升,促进了同学活学活用才能的提高；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页