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1、技术教案六年组五市二小六年级上册技术计划一、教学措施：1、教师认真钻研教材，认真备课。2、深入了解学生，掌握学生的基本情况，做到因材施教。3、鼓励学生自学，先学，虚心向别人请教，同学之间进行交流。4、加强练习，多多操作，共同提高。二、教学进度：周次内容1 第 1 课用电话交流信息2 第 2 课用电波传递信息3 第 3 课用因特网共享信息4 第 4 课试验中诞生的电话5 第 5 课报纸订阅计划6 第 6 课我们的公益广告7 第 7 课“打碎”杯子信息重新交合8 第 8 课邮递员投信9 第 9 课钓鱼第 1 课时用电话交流信息教学目标：1、知道早期的电话。2、了解早期的电话的特点，知道根据不同的标
2、准有不同的分类方法。3、培养学生的科学素养。教学重点：能按不同的标准进行早期的电话的分类。教学过程：一、谈话导入文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O
3、7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2
4、Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码
5、:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5
6、T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2
7、 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1
8、P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9教师组织谈话：生活的变化。二、新课（一）观察图片（课件）
9、1、课件播放早期的电话结合图片说出了解。2、你知道早期的电话的作用吗？3、学生讨论、汇报（二）动手操作、突破难点1、小组实验2、演示小组实验（2 个）3、讨论汇报：观察到了什么？通过实验我发现了什么？方向与距离。4、小组讨论解决问题。（三）小组合作交流收获。生生评价，老师参与。三、总结整理笔记第 2 课时教学内容：用电波传递信息教学目标：1、通过改变创造出自己满意的作品。2、培养学生的创新意识。教学重点：培养学生的创新意识。教学过程：一、谈话导入文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5
10、O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C
11、2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编
12、码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G
13、5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V
14、2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q
15、1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6
16、W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9教师组织谈话：生活中通讯需要变得更好。二、新课教学1、瞭望台。（1）学生看书：（2）引导思考：为什么生活中的物品需要有变化？2、学习“知识泉”看书中文字，讨论：（1）变化后分别起什么作用？（2）师生互动交流。三、教师讲解：教师讲解“创意宫”的作用。师：这些早期的电波变化都为我们的生活带来了方便。四、尝试体验，走进“体
17、验屋”。看书“体验屋”要求：说说自己家附近有哪些独特的创意，有哪些不足，有什么改进措施？五、总结整理笔记六、通过这节课的学习你有哪些收获？第 3 课时教学内容：用因特网共享信息教学目标：1、进一步了解常用的信息的分类。2、继续培养学生的信息意识。教学重点：继续培养学生的信息意识。教学过程：一、谈话导入文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P
18、10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4
19、 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7
20、Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y
21、9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:
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24、HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9教师组织谈话：自己知道的常用因特网有哪些？二、新课教学1、瞭望台（1）学生看书：谈一谈什么是因特网？常用的因特网按功能有哪些类？（2）引导思考：常用的因特网的作用？2、学习“常用的因特网的分类”看书讨论：（1）常用的因特网的材料是什么？分别起什么作用？（2）看图说说常用的因特网都分别用来干什么？三、教师讲解：教师讲解“安全岛”、“绿化带”的作用。四、尝试体验，走进“体验屋”。看书“体验屋”要求：说说自己家常用的工具有哪些不足，有什么改进措施？画一画平面图。（学生
25、动手操作）五、总结整理笔记5通过这节课的学习你有哪些收获？第 4 课时教学内容：试验中诞生的电话教学目标：1、通过改变创造出自己满意的电话。2、培养学生的创新意识。教学重点：培养学生的创新意识。教学过程：一、谈话导入文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P1
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30、X6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8
31、D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 H
32、Q8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9教师组织谈话：生活中那些常用电话需要变得更好。二、新课教学1、瞭望台。（1）学生看书：（2）引导思考：为什么生活中的常用电话需要有那些变化？2、学习“知识泉”看书中文字，讨论：（1）变化后分别起什么作用？（2）师生互动交流。三、教师讲解：教师讲解“创意宫”的作用。师：这些常用电话为我们的生活带来了方便。四、尝试体验，走进“体验屋”。看书“体验屋”要求：说说自己的创意，有哪些不足，有什么改进措施？五、总结整理笔记六、通过这节课的学习你有哪些收获？第 5 课时教学内容：报纸订阅计划教学目标：1、进一步了解报纸的分类。2、继续培养学生的阅读意识。教学重
33、点：继续培养学生的阅读意识。教学过程：一、谈话导入文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P
34、10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4
35、 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7
36、Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y
37、9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:
38、CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T
39、8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9二、新课教学1、瞭望台（1）学生看书：谈一谈报纸是如何分类的？常用的报纸按功能有哪些类？（2）引导思考：专用报纸的作用
40、？2、学习“专用报纸的分类”看书讨论：（1）专用报纸的材料是什么？分别起什么作用？（2）看图说说专用报纸都分别用来干什么？三、教师讲解：教师讲解“安全岛”、“绿化带”的作用。四、尝试体验，走进“体验屋”。看书“体验屋”要求：说说自己知道的专用报纸有哪些不足，有什么改进措施？画一画平面图。（学生动手操作）五、总结整理笔记通过这节课的学习你有哪些收获？第 6 课时教学内容：我们的公益广告教学目标：1、继续学习认识常见的公益广告。2、使学生能够通过合作自主探究等方法，其含义。3、进一步培养学生搜集处理信息能够分享学习资料学会运用合理的办法发现的社会问题。教学重点：能够认识常见的公益广告。文档编码:C
41、X6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8
42、D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 H
43、Q8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P1
44、0Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4
45、ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y
46、10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9
47、文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9教学过程：一、汇报课前调查小组汇报：围绕学校周边了解，调查身边的公益广告 有哪些。二、分享学习资料1、展示成果：专用 公益广告 调查情况。（引导学生说）2、复习：公益广告 主要是根
48、据它们含义的不同分为哪几类呢？我们如何掌握它们的含义服务于我们的生活呢？同桌讨论，分享手中资料。还可以与学习伙伴演示使用公益广告。3、教师小结:公益广告 有着重要作用。三、视频出示1、公益广告 2、让学生了解 公益广告 的重要。四、总结同学们，谈谈本节课你的学习收获。第 7 课时教学内容：“打碎”杯子信息重新交合教学目标：1、了解 信息重新交合 的特点，知道根据不同的标准有不同的分类方法。2、培养学生的科学素养。教学重点：能按不同的标准对 信息重新交合 分类。教学过程：一、谈话导入文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V
49、2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q
50、1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6W4 ZI5O7Y10C2Y9文档编码:CX6G5T8D9V2 HQ8Q1P10Z6