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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1 1 我们四周的生物一、生物的主要类群1、生物是指 有生命 的物体；包括 植物 、动物 和微生物（细菌、真菌、病毒）等；2、植物主要分为：藻类 植物、 苔藓 植物、 蕨类 植物、种子 植物包括 裸子 植物和 被子 植物；3、动物依据体内有无 脊柱 分为两大类：、脊椎动物包括 鱼类、 两栖 类、 爬行 类（蛇）、鸟类 、哺乳 类；、无脊椎动物主要包括 环节 动物、 软体 动物、 节肢 动物；二、生物的生命现象1、有严整的 结构 ；生物体结构和功能的基本单位是 细胞（病毒 除外）； 2 、能够 由小长大 （生长 ）；如蝌蚪发育成
2、青蛙；3、必需从外界不断地获得 物质 和能量（养分）、吸入 氧气 呼出 二氧化碳 （呼吸）、把体内产生的 废物 排出体外（ 排泄 ）； 4、产生自己的后代使物种得以连续（繁衍 ）,并把它们的特点传给后代（遗传 ）, 如“ 种瓜得瓜,种豆得豆”；亲代与后代及后代之间存在差异（变异 ）,犹如一株藤上的西瓜有大有小、花色也不同； 5 、对外界 剌激 能作出肯定的 反应 ；如绿色植物的根向 地生长、茎向 光生长；动物有趋向 有利剌激 、逃避 有害剌激 的行为（趋利避害） ； 6 、既能 适应 环境、也能 影响 环境；12 生物与环境的关系一、生物的生存依靠肯定的环境（环境影响生物）1、环境中影响生物生
3、存的各种因素叫生态因素 ；可分为生物因素和非生物因素；2、生物生活环境中的非生物因素主要包括空气、 阳光、 温度 、 水分 、 土壤等3、生物因素是指影响某种生物生活的其他生物 ；4、探究：影响鼠妇分布的环境因素；提出问题： 影响鼠妇分布的环境因素是什么？作出假设： 光会影响鼠妇的分布；制定（实施）方案： （略）；对比试验的变量是：光 ；（试验完毕后将鼠妇 放归大自然 ）得出结论： 光会影响鼠妇的分布；二、生物对环境的适应和影响；1、生物适应环境：如沙漠中的仙人掌,叶退化成 剌 可以削减 水分 的散失； 茎 绿色肥厚 ,不仅可以储存大量的 水分 ,仍能代替叶进行 光合 作用； 根特别 发达 ,
4、能吸取沙漠深处的 水分 ；又如蚯蚓的刚毛有助于在地窖中 运动 ；体表的黏液有助于它在土壤中 钻穴 和 呼吸 ；2、生物也能影响环境：蚯蚓的钻穴和取食等活动使土壤变得更加疏松 和 肥沃 ；13 我们身边的生物学1、生物学是讨论 生命现象 和 生命活动规律 的科学；2、当前,导致环境恶化的缘由是：人口剧增、能源危机 、 粮食短缺 、环境污染 、资源匮乏 等；3、我国闻名遗传育种学家袁隆平培育出了 杂交水稻 ；21 探究生命的器具一、熟悉显微镜镜筒 转换器 物镜 载物台 通光孔 遮光器压片夹 反光镜 镜座 粗准焦螺旋 细准焦螺旋镜臂 镜柱 目镜1、取镜：一手握 镜臂,一手托 镜座 ；2、显微镜的放大
5、倍数（物像的放大倍数） ：目镜与物镜放大倍数的 乘积；放大倍数越大,观看到的生物材料就越 少；反之；3、显微镜成 反像、 倒像；如要将位于视野左上方的物像移至视野的中心,应将玻片向 左上 移动；如观看标本“6” ,就看到的物像为“ 9 ” ；4、调剂镜筒升降的部件是：粗准焦螺旋 、细准焦螺旋 ； 5 、调剂视野明暗的部件是：光圈 、反光镜 ；二、使用显微镜名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、对（对光） ：挑选目镜；转动 转换器 使低倍物镜对准 通光孔 ；挑选一个较大的 光圈 对准通光孔；转动 反光
6、镜；从目镜视野中可以看到一个 白亮 的视野；2、放：将玻片标本放在 载物台 上； 3、压：用 压片夹 将玻片压住；4、降：从旁边观看,顺 时针转动 粗准焦螺旋 ,使镜筒下降至低倍物镜与载玻片 接近 ；5、升：左眼凝视目镜, 逆时针转动 粗准焦螺旋 ,使镜筒渐渐上升直至能看到物像；6、调：调剂 细准焦螺旋 ,使物像清楚；如要视野较亮,应挑选 大光圈和 凹面 反光镜；如要视野较暗,应挑选 小光圈和 平面 反光镜；22 探究生命的方法1、科学探究的一般方法（过程）通常包括：提出问题 、 做出假设 、 试验 、 得出结论 、 表达沟通 ；2、科学探究的基础是 提出问题 、做出假设 ；获得事实和证据的多
7、种途径是：调查 、 试验 、观看 等；得出结论的重要过程是 推理 、判定 ；在科学探究中,要善于与他人 沟通合作 ；要坚持 实事求是 的科学态度；3、假设是对生产和生活中显现的问题的一种可能的说明 ；假设虽然不是事实,但也不是毫无依据的猜想,验证假设的基本途径是 试验 ,其主要包括 制定方案 、实施方案 等方面；在对比试验中,除了试验变量 不同 外,其他因素都 相同 ；4、探究：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快提出问题： 蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？作出假设： 蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快；制定（实施）方案： （略）；（对比试验的变量是 物体表面的光滑与粗糙）得出结论： 蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快
8、；活动终止后蚯蚓应 放回大自然 ；5、探究：蛆是从哪里来的提出问题： 蛆是从哪里来的？作出假设： 蛆是由蝇产生的；制定（实施）方案： （略）；（对比试验的变量是 蝇是否与腐肉接触；）得出的结论是 蛆是由蝇产生的；31 植物细胞的结构与功能一、观看：洋葱鳞片叶表皮细胞的结构1、制作暂时玻片标本：净 用纱布擦净 载玻片 和盖玻片 ；滴 在载玻片中心滴一滴 清水 ；取 用刀片在鳞片叶内表面切一个小方块,用 镊子 将其表皮撕下；浸 把撕下的内表皮放到载玻片中心的水滴中,用镊子 展平 ；盖 盖盖玻片 ；用 镊子 夹住盖玻片,让其 一边 先接触载玻片上的清水滴,再轻轻放下（以免产生 气泡 ）；染 在盖玻片
9、的一侧滴一滴 碘液 ,在另一侧用 吸水纸 吸引,重复 23 次；（制作玻片的生物材料必需 薄而透亮 ）；2、观看：洋葱鳞片叶表皮细胞为近似长方形 ；与其他植物细胞一样,其基本结构包括 细胞壁 、 细胞膜 、细胞质 、细胞核 ；二、植物细胞的结构与功能 1 、写出图中结构名称：细胞壁细胞膜叶绿体 细胞质 细胞核液泡线粒体2、与动物细胞相比,植物细胞特有的结构是：细胞壁 、 叶绿体 、液泡 ；名师归纳总结 3、爱护细胞内部结构、维护细胞正常外形的是：细胞壁 ；第 2 页,共 8 页 4、掌握物质进出、保持细胞内各物质稳固的是：细胞膜 ； 5、与呼吸作用有关、为细胞生命活动供应能量的是：线粒体 ；
10、6、与植物光合作用有关、利用无机物合成有机物的是：叶绿体 ；7、含有酸甜苦辣等物质、与细胞的吸水和失水有关的是：液泡 ；8、含有遗传物质、传递遗传信息的是：细胞核 ；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载32 人和动物细胞的结构与功能一、观看：人的口腔上皮细胞结构1、制作暂时玻片标本：擦 用纱布擦净 载玻片 和盖玻片 滴 在载玻片中心滴一滴 生理盐水 （保持细胞的外形）取 先用 凉开水 漱口（除去 食物残渣 ）,用 牙签 在口腔 内侧壁 上轻轻刮一下；浸 将牙签 在载玻片中心水滴中涂抹匀称；盖 盖盖玻片 ；用 镊子 夹住盖玻片,让其 一边
11、 先接触清水滴,再轻轻放下（以免产生 气泡 ）；染 在盖玻片的一侧滴一滴 碘液 ,在另一侧用 吸水纸 吸引；（制作玻片的生物材料必需 薄而透亮 ）；2、观看：人的口腔上皮细胞为有肯定厚度的不规章球形 ；与其他动物细胞一样,其基本结构包括细胞膜 、细胞质 、细胞核 ；（各结构的功能与植物细胞的一样）3、细胞核在遗传中的重要作用：细胞核中含有 染色体 ；在各种生物细胞中,染色体的外形、结构、数目都是 肯定 的；染色体的主要成分是 蛋白质 和 DNA,其中 DNA是主要遗传物质（掌握生物体的外形和生理特性） ；41 细胞的分裂与分化一、细胞分裂 1 、生物体能由小长大的主要缘由是 细胞分裂 与细胞生
12、长 ； 2 、细胞数目增多是 细胞分裂 的结果；细胞分裂是 细胞一分为二 的过程； 3 、观看：洋葱根尖细胞分裂的基本过程 先细胞核 一分为二,然后 细胞质 分为两份,最终原先细胞的中心显现新的 细胞膜 和细胞壁 ,结果一个细胞变成两个；在此过程中 染色体变化最明显：先进行 复制 ；然后逐步排列在 细胞中心 ；再平均分成 两份 、向细胞两极移动；形成两个新细胞； 4 、细胞体积的大小和体积增大的速度受 环境条件 的影响；二、细胞分化与组织形成1、高等植物的全部细胞都来自同一个受精卵 ；细胞的分化 形成组织；2、细胞分化是指分裂后的细胞在外形 、结构 和功能 上向着 不同 方向变化的过程；组织是
13、指外形 相像、结构 相同,具有 肯定功能 的细胞群 ；名师归纳总结 42 多细胞生物体的组成第 3 页,共 8 页一、多细胞植物体的组成：植物组织名称功能举例爱护组织爱护叶的表皮 ；果皮 等分生组织有分裂才能芽的 生长点 、根的 分生区 、茎的 形成层 等基本组织养分叶肉 、果肉 、茎的 髓等输导组织输导 水分、无机盐 、有机物根、茎、叶内的导管 和筛管1、绿色开花植物的结构层次：细胞组织器官植物体；2、器官是指不同的组织 依据肯定的 次序 组合形成具有 肯定功能 的结构；3、番茄果实属于器官 ：果皮属于 爱护 组织,果肉部分主要是基本 组织；4、绿色开花植物一生由根、茎、叶、花、果实、种子六
14、种器官组成；其中根、茎、叶属于养分 器官,花、果实、种子属于生殖 器官；分化二、人体的组成1、人体的结构层次：细胞组织器官系统人体人体的基本组织功能举例上皮组织爱护；吸取皮肤表皮层肌肉组织运动骨骼肌、心肌、平滑肌结缔组织养分；连接；支持；爱护血液；肌腱；骨；韧带2、系统是神经组织接受剌激、产生兴奋、传导兴奋分布在脑、脊髓等内- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载指人体的不同 器官 依据肯定的 次序 组合形成具 特定生理功能 的结构；3、消化系统由 消化道 （包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门）和 消化腺 （包括唾液腺、肝、胰腺等）组
15、成,具有 消化 、吸取 的功能；4、在 神经系统 和内分泌系统 的调剂下,人体各系统亲密协作、和谐统一而成为一个整体；43 单细胞生物一、单细胞生物的外形结构和生命活动特点：1、单细胞生物仅由一个细胞 构成,但能独立地完成养分、呼吸、排泄、运动、生殖 等生命活动；2、草履虫的外形结构及各部分的主要功能：写出结构名称： 纤毛 伸缩泡 口沟 细胞核细胞质 食物泡 表膜运动 ：依靠 纤毛 的摇摆,可在水中 旋转 前进；（3）养分 ：主食物质是 细菌和单细胞藻类；一个草履虫每天在约吃掉 4.3 万个细菌,对 污水有肯定的净化作用 养的场所；（环保作用） ；食物泡 是消化食物、吸取营排泄 ：主要靠 伸缩
16、泡 排出体内余外的水分和无机盐；摄入氧、排出二氧化碳主要靠 表膜 （呼吸 ）；生殖 ：与之有关的结构是 细胞核 ；在相宜的环境中通过 细胞分裂 生殖；二、单细胞生物对环境变化的影响：和多细胞生物一样,也能 趋利避害 ,适应 环境；探究：草履虫对剌激的反应；提出问题： 草履虫能对食盐的剌激作出反应吗？作出假设： 草履虫能对食盐的剌激作出反应；制定（实施）方案： （略）；得出结论： 草履虫能对食盐的剌激作出反应；51 植物种子的萌发一、种子萌发需要的外界条件；1、种子萌发需求充分的 水分 、空气 、相宜的 温度 ；这是由于种子中 淀粉 等有机物只有在这样的条件下才能转变为能被 胚吸取和利用的养分物
17、质；2、种子萌发、幼苗生长：胚根 第一突破种皮发育成 根 ,胚轴 发育成 连接根和茎的部分,胚芽 逐步破土而动身育成 茎和叶 ,子叶 逐步 消逝 ；（豆芽主要由胚根发育而来）3、探究：种子萌发的外界条件提出问题： 种子萌发需要哪些外界条件？作出假设： 种子萌发需要充分的水、空气和相宜的温度；制定（实施）方案： （略）得出结论： 种子萌发需要充分的水、空气和相宜的温度；二、种子（大豆）的结构：、写出各结构名称 胚轴 胚芽 胚根 子叶 种皮、大豆种子由 种皮 和胚构成；具有爱护作用的是 种皮 ；胚是新植物体的幼体；、胚由 胚芽 、胚轴、胚根 、子叶 组成；其中 子叶 贮藏着大量的养分物质,为种子的
18、萌发供应养分；玉米、小麦等的种子主要由 种皮 、胚、胚乳 组成,其养分物质主要贮藏在 胚乳 中；、种子萌发的必要条件是：具有 完整 的、有 活力 的胚；52 植物根的生长一、根尖的结构1、根的功能： 固着、支持、吸取、输导、贮藏 等；2、根尖是指从根的 尖端 到生有 根毛 的一段；从尖端向上依次是 根冠、分生区、伸长区、成熟区；3、观看小麦根尖的结构：先用 放大镜 观看明白根尖的外形；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 写出各部分名称：成熟区学习必备欢迎下载根冠伸长区分生区根尖的结构比较：名称 根冠 分生区 伸长区 成
19、熟区细胞大小 体积较大 体积较小 体积较大 体积较大细胞外形 不规章、不整齐 近正方形 长方形 形成根毛4、有很强的 分裂才能 、不断分裂产生新细胞的是 分生区 ；根尖中生长得 最 快的部位是 伸长区 ；根的 生长 主要是 分生区 的细胞分裂和 伸长区 的细胞伸长的结果；根 吸取水和无机盐 的主要部位是成熟区；三、根的生长探究：根的生长部位；作出假设： 根尖生长最快的部位是伸长区；提出问题： 根尖的什么部位生长最快？制定（实施）方案： （略）得出结论： 根尖生长最快的部位是伸长区；53 植物生长需要水和无机盐一、植物的生长需要水1、水的作用：是植物细胞的 主要成分 ； 植物的光合作用、呼吸作用
20、等 生命活动 需要水的参加；有助于维护植物体 肯定的姿势 ； 2 、不同植物需水量 不同 ；同一植物不同生长期需水量也 不同 ；3、根是陆生植物吸水的主要器官,其吸水的主要部位是 成熟区 ；在根尖中成熟区的 根毛 扩大了根的吸取面积 ,吸水才能 最强 ； 4 、试验：外界溶液浓度影响根细胞的吸水取两只烧杯,一只装质量分数为了10的食盐水,另一只装自来水；将一株幼苗的根插入 10的食盐水中,放置光下；不久会显现 萎蔫 现象；将上面的幼苗快速放入自来水中,过一段时间,茎叶又会显现 舒展、硬挺 现象；该试验说明：当土壤溶液浓度 小于 根细胞的细胞液浓度,根细胞 吸水 ；当土壤溶液浓度 大于根细胞的细
21、胞液浓度,根细胞 失水 ；因此给植物施肥 过多 会显现“ 烧苗” 现象；二、植物生长需要无机盐1、植物的根不仅能吸取水分 ,仍能吸取溶解在水中的无机盐 ；2、试验：含氮的无机盐对植物生长的影响将洗净的小石子装入两只可乐瓶中,各栽入一株 同样 大小的番茄幼苗；一株只浇 自来水 ,另一株浇 加了适量无机盐的自来水；观看：培育在施加了含氮无机盐的容器中的番茄幼苗,长得 粗大高大、颜色鲜绿；培育在只浇自来水的容器中的番茄幼苗,长得 细弱矮小、颜色发黄；该试验说明：植物生长需要含 氮的无机盐；3、植物生长仍需要含 磷、钾 的无机盐；含 氮的无机盐使植物 枝繁叶茂 ；含 磷的无机盐使植物 硕果累累；含 钾
22、的无机盐使植物 茎杆健壮、促进淀粉的形成与运输；此外,仍需要 含钙、含锌、含硼 的无机盐等；一、枝芽发育成茎；54 植物茎的输导功能1、茎也称为 枝 或枝条 ,由 芽发育而来；2、芽是未绽开的 枝或花 ；将来发育为枝或叶的芽叫枝芽 ；发育为花的芽叫花芽 ；3、枝芽的结构、写出结构名称：芽原基生长点 叶原基 幼叶芽轴茎的主干由 芽轴 发育而来,侧枝由 生长点 发育产生了其他部分；二、茎（木本植物）的基本结构：芽原基 发育而来；从来源上看,名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备；欢迎下载1、由 外向内 依次是 树皮、
23、形成层、木质部、髓2、树皮 的内侧 部分是 韧皮部 ,其中含有起 输导作用 的 筛管 ；木质部 内含有起 输导 作用的 导管 ；具有贮藏养分 功能的是 髓；形成层 内的细胞具有 分裂才能 ,它向外形成 韧皮部 ,向内形成 木质部（茎加粗）；3、树皮的 外侧 部分主要起 爱护 作用；木本植物的茎之所以 4、与木本植物比较,草本植物 的茎 没有形成层 ；三、茎的输导功能；坚硬 主要是由于 木质部 有很强的支持力 ；1、茎内导管和筛管连接着根、叶、花、果实；导管 向 上运输 水、无机盐 ；筛管 向下运输有机物；2、试验：茎的输导功能在盛有被稀释的红墨水的锥形瓶中,插入一根带有几片 叶（促进蒸腾 作用
24、）的木本植物的枝条放在暖和的阳光下；当 叶脉 有点发红时,分别将枝条横切、纵切,用 放大镜 观看切面；现象：观看 横切面发觉 木质部 被染成了 红色 ；观看 纵 切面发觉很多 红色纵行线条 ,它们就是 导管 ；55 植物的开花与结果1、 开花： 花瓣 等 绽开 的现象；主要受 温度 和 日照长度 的影响；2、 一朵花一般由 雄蕊 、雌蕊 、 花瓣 、花萼 等组成；其中 雄蕊 和雌蕊 是花的 主要部分 ,它们与 果实和种子的形成 有关；3、 花的结构：头写出结构名称花药 （内有花粉）花丝柱 花柱子房壁 胚珠雄蕊子房雌蕊 将发育成果皮；将发育成种子；将发育成果实；4、 花生的 麻屋子 是 果皮 ,
25、红帐子 是种皮, 白胖子 是 胚；5、 右为桃的果实剖面图：写出结构名称： 外果皮 中果皮 种子 内果皮是由花的 子房壁 发育而来；是由 胚珠 发育而来；小麦、玉米的籽粒,葵花籽、西瓜、黄瓜等属于 果实 ；蚕豆、绿豆、西瓜子、杏仁等属于 种子 ；61 植物光合作用的发觉一、绿色植物光合作用的发觉 1 、范 - 海尔蒙特试验 : 在 100 千克干燥的细粒土壤中, 种了一棵2.5 千克重的柳树 , 然后往盆里浇水,但不供应其他养分物质；五年后,他发觉柳树的重量为82.5 千克；土壤晒干后的重量仅比原先少 100 克；说明：绿色植物生长所需要的物质主要是 水；2、普利斯特莱试验：他让一支蜡烛在内有
26、薄荷枝条的玻璃罩内燃烧至熄灭；10 天后,薄荷枝条仍是 繁茂的；当他重新点燃熄灭的蜡烛,蜡烛又重新光明地燃烧起来；说明：植物吸取 二氧化碳 产生 氧气 ；3、希尔试验：将叶绿体滤液两份,一份见光 ,另一份 不见光 ；结果见光的有气泡产生,不见光的无气泡产生；说明只有在有 光的条件下才能进行光合作用；二、光合作用的概念：绿色植物通过 叶绿体 ,利用 光能 ,把 二氧化碳 和水转变成 贮存能量 的有机物 ,且释放 氧气 的过程；四、光合作用的意义：植物体从外界获得 二氧化碳 和水,在体内 积存有机物 ,释放出 氧气（合成有机物 ）, 植物把 光能变成 化学能 （贮存能量 ）；62 植物光合作用的场
27、所名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、叶是光合作用的 主要器官1、 观看：叶片的结构；制作暂时玻片标本：1）将一 新奇 的叶片横放在 载玻片 上 2）右手捏紧两片双刃刀片 横切 叶片,重复多次；3）将每次切下的叶片截面置于 培育皿 的水中 4）用 毛笔 蘸一 最薄 的叶切片于一洁净的 载玻片的清水 滴中 5）盖上 盖玻片先用 低倍镜观看,再用 高倍镜观看；2、绿色植物的叶片一般包括 表皮 、叶肉 、叶脉 三部分；写出结构名称： 上表皮 栅栏层 海绵层下表皮 叶脉 保卫细胞 气孔表皮细胞的外壁常有一
28、层 角质层 ,可以爱护叶片不受 病菌侵害,防止叶内 水分 的过度散失；细胞内含有叶绿体、能进行光合作用的结构有 栅栏层 、海绵层 、保卫细胞 ；栅栏层靠近 上表皮,细胞排列 紧密整齐 、含有 较多 的叶绿体； 下表皮细胞排列 疏松 、含有 较少 的叶绿体；叶片与外界环境进行气体交换的门户是 气孔 ；它是由一对 肾形 的保卫细胞 围成；分布在叶肉之间,具有 输导 和支持 功能的结构是 叶脉 ；二、叶绿体是光合作用的场所1、植物体进行光合作用的 主要器官 是叶 ；其中进行光合作用的 场所 是 叶绿体 ；2、叶片 出现绿色 是由于叶绿体中含有 叶绿素 ；叶绿素能吸取 光能 ,为光合作用 供应能量 ；
29、叶绿素只有在 光下才能形成； 3、在 生命活动旺盛 的绿叶细胞中,叶绿体的数量 较多 ；63 植物光合作用的实质一、试验：绿色植物在光下制造淀粉方法： 1 、暗处理 把一盆生长旺盛的天竺葵放在黑暗处一昼夜；目的是 耗尽叶中的有机物 （淀粉） 2 、部分遮光 ；（让遮光部分不再产生淀粉,与未遮光部分进行对比）3、重新光照 ；（让未遮光部分重新进行光合作用）4、摘下叶片,去除遮光纸片；5、酒精脱色 把叶片放入盛有适量酒精的小烧杯中,水浴加热； 酒精的作用是 溶解叶绿素 ；水浴加热的作用是 掌握酒精的温度,以免酒精燃烧；最终叶的颜色为 黄白色 ；6、清水漂洗 ；（排除酒精的干扰） 7、滴加碘液 （检
30、验淀粉） ；现象：见光部分变 蓝色 ；未见光部分 不变蓝色 ；结论： 植物光合作用的产物是淀粉；植物光合作用需要光；二、试验：绿叶在光下产生氧气方法： 1、取金鱼藻或黑藻放在盛满自来水的烧杯中,再反扣一只短颈漏斗,漏斗颈上再反扣一支装满自来水的试管； 2、将这一半装置移到阳光下；不久,金鱼藻就不断放出气泡（氧气）； 3、待试管内液面下降到比烧杯液面低时,渐渐移出试管,用拇指按压住试管口,反转试管,使试管口朝上； 4、检验：松开拇指,把带火星的细木条快速插入试管内；现象： 细木条重新燃烧起来（氧气能助燃） ；结论： 植物光合作用在光下产生氧气；三、试验：绿叶在光下吸取二氧化碳方法： 1、取甲、乙
31、两个烧杯,在甲中加入碳酸氢钠溶液（见光分解产生二氧化碳）,在 乙中加入等量的自来水 ； 2、在甲、乙两个烧杯中放入相同数量的金鱼藻,反扣一只短颈漏斗,漏斗颈上再反扣一支装满自来水的试管； 3、将两套装置一起放在阳光下； 4、观看；现象：在相同的时间内产生该物质 多 些的是 甲装置；设置两套装置的目的是 对比 ,试管中收集的是氧气 ；结论： 二氧化碳是光合作用的原料；（试验仍证明：水也是光合作用的原料）光名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、光合作用的公式：二氧化碳 +学习必备欢迎下载水叶绿体有机物 （贮能） + 氧气
32、植物的呼吸作用64 一、试验：植物呼吸作用产生二氧化碳方法： 1、将 新奇 的（甲）或 烫死 的（乙）蔬菜各100 克装入不透气的黑色 塑料袋中,扎紧口袋； 2 、一天后,分别将袋内气体通入盛有澄清石灰水的锥形瓶中；现象： 甲中的气体可使澄清的石灰水变浑浊 ；结论： 植物呼吸作用产生二氧化碳二、试验：植物呼吸作用消耗氧气 方法： 1、将 新奇 的（甲）或 烫死 的（乙）植物分别放入密闭的锥形瓶中；2、在黑暗中放置一昼夜； 3、把燃烧的小木条分别伸入锥形瓶中；现象： 甲瓶 中小木条的火苗 立刻熄灭 ；由于新奇植物进行 呼吸作用 ,消耗 了锥形瓶中的 氧气 ；结论：呼吸作用消耗氧气；三、植物体全部
33、的活细胞 都能进行 呼吸作用 ；其实质 ：分解有机物,释放能量；其 意义 ：为各项生命活动供应能量 ；65 光合作用和呼吸作用原理的应用 一、光合作用原理在生产实践中的应用；1、应用光合作用原理可提高光合作用效率 ,使 养分物质 更多地积存在人们需求的植物器官 中；）；2、影响光合作用的外界条件：光照（强度、时间、面积） 、温度、湿度、二氧化碳浓度（0.5-0.6二、呼吸作用原理在生产实践中的应用；1、降低温度 、适当 削减氧气 供应和 植物细胞的含水量 消耗,使植物体内 积存 的有机物 增加；,可以 减弱 农作物的 呼吸作用 ,削减有机物 的2、南北地区所产苹果 甜度不同 ：由于北方地区 昼
34、夜温差大 ,植物 光合作用积存的有机物 远远 多于呼吸作用消耗的有机物,果实中有机物含量较高；3、采纳大棚栽培瓜果蔬菜时,适当降低 质量；夜间温度 ,削减 植物 呼吸作用 对有机物的消耗 ,提高产量和4、贮藏农作物产品时,常采纳 低温 、干燥 、少氧 的方法,延长贮藏时间；7 绿色植物在生物圈中作用一、绿色植物是食物之源；1、动物分为 草食动物 、肉食动物 、杂食动物 （人）,食物都直接或间接来源于 绿色植物 ；（根：萝卜、甘薯； 茎：马铃薯、藕、莴苣；叶 ：菠菜、白菜；花：黄花菜； 果实 ：茄子、小麦粒；种子 ：大豆、芝麻）小麦、玉米、水稻 的产量居世界主要食用作物的前三位；二、绿色植物与生
35、物圈的物质循环生物圈 ：地球 上的 生物 和它们 生活环境 的总称 ；生物圈中 氧气 （21）和 二氧化碳 （0.03 ）处于 相对平稳 : 生物的呼吸作用、燃料的燃烧等 消耗氧气、 产生二氧化碳 ；绿色植物的光合作用 产生 氧气、 吸取 二氧化碳；世界 人口的增多 、森林的破坏 、人类 工业生产规模的扩大 等,导致生物圈中二氧化碳浓度 上升（温室效应；对植物有利,对动物、人不利）；蒸腾作用： 绿色植物 根部吸取的的水分,主要以 试验：绿色植物的蒸腾作用；水蒸气 的形式通过 叶的气孔 散失到空气中的过程；方法： A、选两株相同的植物,一株 有叶 （甲）、一株 无叶 （乙）,用透亮塑料袋将植物罩起来再用线在茎的基部扎紧； B、约 15 分钟后观看；现象： 甲的袋壁上有 水珠 显现；结论： 叶是蒸腾作用的 器官 ；对植物本身的意义：促进 水的 吸取与运输 促进水中 无机盐的运输 防止 叶片 被灼伤对生物圈的作用：可 参加 水循环（水循环的 动力 是光能 ）、稳固 水循环；三、法国梧桐、女贞对二氧化硫、氯气、氟化氢等有害气体的抗击力较强,海桐抗二氧化硫、氯气、名师归纳总结 臭氧等的才能较强,槐树对有害气体的抗性较强；草坪植物有高羊茅、酢浆草、 狗牙根 （球场用；第 8 页,共 8 页- - - - - - -