《2022年苏教版小学三年级数学下册期末学业水平测试卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年苏教版小学三年级数学下册期末学业水平测试卷.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 苏教版学校三年级数学下册期末学业水平测试卷（9）一个数除以 6 的商是 160,余数是 2,这个数是（）；（本试卷满分 100 分,答题时间 90 分钟）二、慎思妙断判一判； （1 分 6=6 分）名 姓题亲爱的同学们,学校三年级的学习生活即将终止,你肯定学到了许多学问,（1）0 乘任何数都得 0,0 除以任何数也都得0； （）这里为你供应一个展现才能的平台,愿你认真细心的完成每一道题. （2）5 400 的积的末尾有两个0； （）题号一二三四五六七八九总分（3）1 平方分米 =1/100 平方米 =0.01 平方米； （）（4）2022 是闰
2、年,这一年是366 天； （）答得分（5）一个长方形和一个正方形的周长相等,它们的面积也肯定相；（）（6）46 2046=46 21； （）一、 我是填空小能手 ；每空 1 分,共 26 分 三、欢乐点击选一选； （2 分 7=14 分）要（1）一年有（）个季度,儿童节在第（）季度,国庆节在第（）1. 最大的两位数与最小的两位数的积是（）季度,老师节在第（）季度；A.990 B.100 C.89 （2）400是5的（）倍,（）是5的400倍；1不（3）用分数表示图里的涂色部分；2. 林林拿走右边小棒的2,她拿走了（）根； A. 2根 B.4根 C.5根3. 被除数中间有 0,商的中间（） A.
3、 肯定有 0 B.没有0 C.无法确定（4）在里填上“” 、“ ” 或“=” ；4. 张老师 4分钟打 560个字,王老师 5分钟打 610个字,（）打字的速度快一些；985克1千克1000克1吨2千米2000米级 班内8000千克80吨70 20 140 36 20 620 A.张老师 B.王老师 C.没方法比5. 下面说法正确选项（）（5）下面的现象是平移的,在括号里画“ ”；是旋转的,在括号里画“ ”；线（）（）（）（） A.把一堆桃分成 4 份,每份是这堆桃的1 ；4 B.体育场一圈长 400 平方米； C.闰年 2 月份诞生的孩子每4 年才能过一个生日；订 D.736 ,要使商是两位
4、数, 里只可填8 和 9；（6） 49 6 ,假如商是三位数,里最小可填（）,假如商是两位数, 里最6.小明用同样的4 个小正方体搭出了下面几种立体图形；大可以填（）；（7）在括号里填上合适的单位；名师归纳总结 装每小时行 180（）；花圃的面积大约卡车上的货大约（1）从正面看是的图形是（）；）第 1 页,共 4 页（2）从上面看是的图形是（）；是 15（）；重 6（）四、运算园地算一算；（ 认真认真是获胜的法宝,你要努力做到哦！（8）有四名学校生 50m赛跑的成果分别是1 号 7.3 秒,2 号 8.1 秒, 3 号 8.9 秒,4 号7.6 秒,成果最好的是（）,最差的是（）；- - -
5、- - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 直接写得数 ；（ 0.5 分 12=6 分）1. 小刚家到学校长 250米,小刚一口气走了 4个来回,他一共走了多少米？合多少千米？（ 5分）想一想, 一个来740-300= 50 40= 404 4= 160 4= 回是多少米 噢！ 0 128= 1.3-0.8= 6.8+0.5= 620-180= 18 60 60-26= 450+55= 420 7= 2. 1张课桌和 1 把椅子是一套（如图）；蒋东学校预备买45 套这样的课桌椅, 2. 竖式运算； （2 分+2 分+3 分+2 分 +2 分 +3 分=14 分） 79
6、 36= 904 4= （验算） 536 7= 一共要花多少元？（ 6分）题 80 45= 245 3= （验算 321 3= 3. 公园里新修了一个长方形的花圃,长20 米,宽 14 米；3 分）（1）按每平方米栽5 株花算,这个花圃一共栽了多少株花？（答要3. 估算连一连； 4 分 （2）沿花圃四四周栅栏,栅栏全长多少米？（3 分）49 37 得数比 1200大,比 2100小；名 姓不 28 46 得数比 800大,比 1500小；）（6分）4. 下面是气像组记录的某天四个不同时间的气温情形：2+3+2=7 分 62 25 得数比 1500大,比 2400小； 33 54 得数比 120
7、0大,比 2000小； 度 1依据统计图填表五. 画家天地画一画； （善于分析是防止这类题目出错的法宝哦！级 班内25 20 时间15 气温 度 10 线5 0 2 时 8 时 14 时 20 时（2 这一天的最高气温是（）度,最低气温是）度；这天平均温度大致在（）之间； 3算一算这一天的平均气温是多少度？订装（1）把方格纸上左边的三角形向右平移6格； 2 分 同学们,庆贺你们已经顺当完成了试卷,可别忘了回头检查哟！（2）画出方格纸右边图形的另一半,使它成为一个轴对称图形；（2分）（3）在方格纸空出的地方画一个面积12平方厘米的长方形 （每个方格表示 1平方厘米） ；（2分）六. 生活中的数学
8、我能行； （5+6+6+=24分）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 苏教版学校三年级数学下册期末教学质量监测试卷参考答案及评分标准（命题人：雷莉玲）一 . 每空 1 分,共 26 分 （1） 四二三三（2） 80 2000 （3）1334（4） = （5）（6） 6 5 （7） 千米平方米吨 8 1号 3号（9） 962 二 （1 分 6=6 分） 5. 6 1. 2. 3. 4.三 （2 分 7=14 分） 1.A 2.C 3.C 4.A 5.C 6. 1.B 2A 四 1. （ 0.5 分 12=6分）五. 6
9、分 440 2000 101 640 0 0.5 7.3 440 1080 34 505 60 2. （ 2 分+2 分+3 分+2 分+2 分+3 分=14 分） 2844 226 76.4 3600 735 107 六. （5+6+6+=24分） 1.2 4=8 250 8=2000（米） 2000米=2 千米2. 方法一： 18+42=60（元） 60 45=2700（元）方法二： 18 45=810元 42 45=1890（元） 810+1890=2700 （元）3. （1）. 20 14=280（米） 280 5=1400（株）（2）. 20+14=34 （米） 34 2=68（米）
10、名师归纳总结 4. 2时 8时 14时 20 时第 3 页,共 4 页 15度 20度 25 度 20度 25度 15度 15 20 之间 15+20+25+20=80度 80 4=20（度）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 苏教版学校三年级数学下册期末教学质量监测试卷命题意图我命题的试卷是学校三年级下册期末试卷；试卷涉及的内容主要包括三位数除以一位数的除法、年月日、平移和旋转、两位数乘两位数、观看物体、熟悉吨、轴对称图形、分数小数,长正方形的面积及统计学问；共分六大板块,试卷在六种题型中表达出明显的层次性,填空题、判定题、挑选题、运算题、动手操作、解
11、决问题,层层递进；第一题 : 填空题；目的是考察同学对基本学问的把握情形（主要是乘除法,分数小数、和长度单位、质量单位、平移旋转等学问）；作为整份试卷入口题的第1 题主要考察同学年月日,比较简单,这对稳固考生的心态有较好的作用；,第 2、6、9 题考察同学乘除法的运算,对“ 余数小于除数” 的懂得及敏捷应用情形；第 4、5、7 题对单位的应用和平移旋转的懂得；第 3、8 题分数小数的意义懂得,考查了同学基础学问的把握才能；其次题 : 判定题；考察同学对简单混淆的学问点的把握情形,判定推理才能及规律思维才能；要求同学会分析问题；第三题 : 挑选题；第 1 题是乘法的应用；第 2 题检测同学的分数
12、意义的懂得；第 3、4 题检测对除法懂得应用；第 5 题综合分数、年月日除法试商的真正懂得；这道题增加了摸索深度,有了一定的难度；挑选题让同学学会学问的敏捷运用, 增强了动脑摸索才能；第四题 : 运算题；第 1 题是口算题；检查同学的口算才能；目的在于考察同学的口算精确率、口算速度；都比较简单,这对稳固考生的心态有较好的作用；第2 题是列竖式运算；考察同学能列竖式对三位数除以一位数除法,两位数乘两位数进行运算并个别验算才能；特殊是检测首位不 够商、商中间有零、乘法的进位、末尾有零的简便竖式；第五题：动手操作考察平移、轴对称图形和长方形的面积；培育同学的动手操作才能；第六题 : 解决问题；取自于
13、同学的四周环境中；本次测试主要考查了同学解决生活中遇到的数 学问题的才能,使同学养成认真读题和认真运算的习惯；培育同学动手操作才能和结合实际解决问题的才能；并考查了同学的运算才能和认真的学习态度；第1 题检测了同学想象力和运算才能；及单位间的换算；第 2、3 题中等难度 , 解决生活中的数学问题；培育同学结合实际解决问题的能力；第 4 题本册统计学问中的条形统计图,主要考查同学对条形统计图的读图才能以及分析数据的才能,由此增强统计观念,培育统计才能数学解题过程是个体的思维才能作用于数学活动的心理过程,是思维活动 . 同学解题的切入点不同,运用的思想方法不同,表达出不同的思维水平；使不同思维层次的考生都有表现的机会,从而有效地区分出同学不同的数学才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页